个人法治问题

① 对法治可以提哪些问题

如果不对民主监督进行采纳，法制化就会遥遥无期。

② 人治与法治的优缺点

人治不够客观公正 容易因个人的爱好而有倾向性 法治则可以避免以上问题，而法治则缓慢不够灵活 个人意见不够全面

③ 关于法治的问题

中国追求正义的手段就是两种，1，自己用暴力解决，2指望一个青天大老爷。说到底，中国人不习惯也不相信法制。而西方基本上都是靠法律手段解决问题的。

④ 法治与人治的优缺点，举实例说明！！！

1.政治权威俗化 法治政治是民主政治,是普通人的政治而非“圣贤政治”。国家领导人身上的神圣光环已不复存在,在公众眼里,他不仅要过世俗生活,而且也免不了会和大家一样犯错误。人们已不太在乎领导人有多么迷人的超凡魅力,不太关心他是否能提供一种主义、一种理想和一种感召力。人们真正关注的是他的实际政绩,关注的是他能否增进大家的福利和权利。人们对待领导者的情感也由狂热归于平淡,理性的成分逐渐增多。
2.法律权威强化 法治社会中,法律具有普遍的约束力和最高的权威性,社会秩序主要表现为法律秩序,社会生活的基本方面和主要的社会关系均纳入法律规范的调整范围。法律成为社会控制的主要方式。法律的至上性意味着没有任何个人能够凌驾于法律之上,即便贵为国家元首也必须服从法律以及根据法律做出裁判。
3.权力竞争优化 在法治政治中,权力是由下至上,逐级授予的,掌权者是由下而上选举的。他们必须承诺对选举他们的人负责,并尊重、保护每个公民的生命权、自由权和追求幸福权。权力主体在政治舞台上的升降沉浮与选民手中的选票密切相关,为了争取到更多的选票,权力主体必须兢兢业业,恪尽职守,做出实实在在的政绩。在人治政治中,人民的选票千万张,不如上级领导嘴一张,而在法治政治中,一张选票值千金。自由公正的选举制度使得权力竞争有了严格的制度来规范,从而变得有序、透明。任何领导人都无权个人指定他的继承人,下任领导者的产生只能经由选举,舍此别无他途。权力竞争纳入制度化轨道,政治运行变得平稳有序,消除或减少了人治政治中的任意性和多变性,在社会公众当中建立起了一种稳定的心理期待,保证了社会的持续、有序发展和长治久安。
三、人治与法治之争的启示
人治与法治的争论在当代社会已不像以前那样激烈，甚至其争论点都已经有些模糊，但争论仍然存在，目前最具有代表性的观点就是“法治与人治相结合”的观点，我个人也比较赞同这种观点。这种观点当中所说的“人治”实际上是强调在立法、执法、守法的过程中要依靠人,强调人的重要性。而传统的人治则将“人治”理解为一人说了算,理解为以言代法和专制。比如一些主张人治与法治统一的学者指出“徒法不能自行”的道理之时，“法治”派一方面并不否认这种认识的正确性,但同时又论辩说,法治并不否定人的作用,但关键是人要服从法。人要服从法实际上是法的严肃性问题,人治与法治的争论实际上并不涉及法律的严肃性问题,主张“人治与法治应该结合”的学者没有否定法的严肃性,倒是主张法治的学者有意淡化人的作用,这是争论中非常奇怪的现象。人治与法治被人为地放到传统与现代、专制与民主的两分法之中,这种两分法在确定法治的过程中发挥了一定的作用,但同时它又将传统的治国之道人为地放到了人治的范畴,这对法治社会的建立非常不利。法治难道不涉及立法、执法和守法?这些难道靠法就能解决?当代一些法学家将法治看成是一种“机制”,以为法律可以靠一种“机制”来运行。这里实际上隐含着这样的假设,即只有以利益为基础所形成的制约模式才是科学的、现代的、可靠的。因比,这种机制并不是不依靠人而是依靠利益化了的人。人治和法治的争论对将法治作为治国方略发挥了一定的意义,但当法治目标已确立时,法治本身的内涵并没有达成共识。法治究竟是什么?外界和学术界理解的法治并不相同,学界之外的法治信条是:法律必须体现公道,在法律面前人人平等,任何人都不能超越法律。而学术界理解的法治却不仅仅是这些,在他们那里法治已扩展为现代文明、现代管理机制,并且与特定的“民主形式”联系在一起。法治和作为法治对立面的人治都已经脱离了其本来涵义,法治成了一种特殊的制度模式,而人治则实际上是为推销法治而存在的。这种借法治而“拔高”法治的做法对法治社会的确立究竟是有利还是有害? 当法治被“拔高”为一种能够“自行”的机制的时候,法治也就成了技术性问题,只要将西方的法治模式移植过来就可以了,但问题绝不是这样简单。西方的制度模式归根到底是法制,而不是法治,法制是静止的,失去根本的东西,这种形式即使再完善也难以发挥作用。经过多年的法制建设,法律形式和以前相比已经非常完善,但人们仍然觉得漏洞很多,这说明漏洞并不是法制就能解决的。越是将法治“拔高”就越是降低法治,陷入“以术治国”法家的“法治”之中,不利于法治的确立。若法治是一种文明的话,它应是人的文明,而不是法制本身的文明。若法治就是法制,那么“以德治国”就多余了。实际上,提出“以德治国”就是为了完善法治,它不是否定法治,而是克服单纯依靠法制的弊病。德立则法立，“法立而可守,则德可大、业可久”

⑤ 法治的弊端

这样的对比是不对的。
人治是有一定的效率性，但是，也有很大的弊端，人治完全取决于“人”，可能会因为一个人的心情而造成大量的无辜平民蒙冤，比如秦始皇的“焚书坑儒”以及清代的文字狱。
法治虽然设置了大量的程序性来维护实体法的实现，会造成一定的犯罪分子逍遥法外，但总体上是维护了程序法的“大正义”，是法治的表现，在法治下，没有犯罪的人就不会蒙冤。
建议楼主可以了解一下美国著名的“辛普森案”。
另外陈水扁案涉及政治因素，不能简单的以偏盖全！法治绝对是优于人治的，是社会发展的趋势！

⑥ 法治问题，急！

1、A
2、对

⑦ 关于法治的一个问题

有人举报的话恶劣者政府会给予警告…………
屡教不改就考虑封网站了

⑧ 法治问题：寻求一种案例

内容简介：今年19岁的小婷从16岁时开始就成为一个抢劫团伙的主要成员，两年时间里，她一共抢劫了10多次，涉案金额7000多元。而小婷走到今天这一步，家庭离异因素和学校不当的教育方式都承担了一定责任。


小婷是个可爱的小女孩。和其他的孩子一样，童年的小婷生活得无忧无虑，这一点从小婷的相册里每年增加的照片可以看得出来。然而，小婷的照片到了13岁的时候就再也没有了。小婷现在到底在哪里呢？我们见到小婷的时候，她已经是19岁的少女了。然而，见面的地点却在北京市未成年犯管教所里。

如果不是小婷亲自告诉记者，很难相信这个年仅19岁的少女，在4年前就是一个4人抢劫团伙的主要成员，而小婷抢劫的对象竟然都是与她年龄相仿的在校学生。他们的抢劫手段是，看到有同学骑车经过，就突然从旁边冲出将学生从车上拽下来。如果碰到不愿意掏钱的同学，他们就用铁链子殴打。截止到小婷案发时，在两年的时间里，小婷一共抢劫了10多次，涉案金额7000多元。

这些从同龄人手中抢来的钱，除了日常的吃住以外，全被小婷用在了蹦迪等固定的消费上。迪厅、摇头丸、抢劫，小婷在不到16岁的时候一一尝试过了。如今，小婷已经在高墙电网中度过了两年多的时光，一个活泼可爱的小女孩是如何一步一步转变为现在的抢劫犯？在小婷身上到底发生过什么事情呢？

小婷最先感觉到的变化出现在父母的身上。由于感情不和，父母之间常常爆发的争吵，使她感到困惑和不解，也给小婷年幼的心理留下阴影。这种天天面对父母之间争吵生活持续了1年的时间，在那段时间里，很多事情对于小婷来说已经没有印象了。但是有一件事情她永远也忘不了。那一天，年仅8岁的小婷面临着人生中的第一次选择。小婷的爸爸把她叫到身边问她，我和你妈妈要离婚了，你愿意跟谁呢？那时小婷什么也没说，这个问题对于她来说还太沉重。

最终，法院判决小婷由她的父亲抚养。从那一刻起，小婷失去了一个完整的家庭，失去了母爱。作为一个企业的负责人，繁忙的工作使得他的父亲连小婷的日常生活都顾不上，更别说在学习和成长上对小婷进行教育了。小婷经常独自一人要面对一天的孤独。为了弥补孩子失去的关爱，父亲总是尽可能在经济上满足女儿的要求，小婷想要什么父亲都会花钱买回来。

渐渐地，小婷懂事了。每当她看到同龄人牵着爸爸妈妈的手一起玩耍时，她心里酸酸的不是滋味。有一次，她对父亲说自己很想见见妈妈，没想到父亲当场发了火。从那次以后，小婷再也没有在父亲面前提起过母亲，而她的母亲同样也没有出现过。事实上，小婷的母亲已经11年没有见过自己的孩子了，这是一位什么样的母亲，她为什么长达十几年不见自己的孩子呢？

几经周折，记者终于找到了小婷的母亲。刚刚50多岁的她已经因为身患卵巢癌走到了生命的尽头。对于离婚以后没有再见过自己的女儿，小婷的母亲向我们说出了其中的原因，当初离婚后，小婷母亲不再负担孩子的抚养费，于是小婷父亲和她达成协议，今后孩子的事情母亲不能干涉，母亲也不能再和女儿见面。对此，现在的小婷无法理解，她觉得如果母亲真的关心自己，是可以想尽办法找到自己的。小婷进入看守所之后，父母都认为她一定程度上是也是受害者，受了不完整的家庭教育的伤害。

如果说小婷父母的离异和母亲的绝情就是导致小婷走向犯罪道路的全部原因确实有些牵强。因为在现实生活中，同小婷一样成长在单亲家庭的孩子并不少见。事实上，接下来在小婷身上发生的事情才彻底地导致她彻底丧失了希望。由于长期以来从父亲那里养成的经济依赖，使她形成了在日常生活中产生了种种不良习惯：爱好穿着打扮，甚至还学会了偷东西。为此，小婷的父亲打也打了，骂也骂了，但效果并不理想。

为了帮助小婷改掉偷窃的毛病，学校的老师决定让小婷在全校同学面前为自己的行为做出深刻的检查。随后，小婷父亲也上台做出声明，让同学今后不要在钱物上和小婷打交道，同时也不要再相信她说的话。这次的当众检查和父亲上台讲话，使小婷失去了同学们的信任。对于小婷来讲在失去了家庭的温暖之后，学校的生活本来已经成了她的全部寄托，而老师和父亲采取的这种教育方式，使得小婷在同学中被彻底地孤立了。从那开始，她开始讨厌学校，讨厌周围的同学。

就在这件事情之后不久，又发生了一件事情，它把这时已经非常脆弱的小婷推向了崩溃的边缘。在一次偶然的机会，14岁的小婷从父亲那里第一次知道，她是被现在的父母抱养回来的私生女，这给小婷带来巨大打击。但是，小婷的父亲和学校的老师一样，都没有太在意小婷的心理感受，他觉得女儿本来就是一个被遗弃的孩子，已经不在意家庭环境了，即使知道了这个秘密也不会对她产生很大影响。

在知道自己的身世之后不到1个月，小婷第一次离家出走。没有了任何关爱和监管，不到15岁的小婷开始独自一人踏入社会。每天的生活规律就是白天睡觉，下午有时候上网，而大部分时间都是晚上在迪厅里度过。小婷在网吧和迪厅里认识了一些与自己有着相似身世的孩子，他们一起吃喝，一起上网，一起跳舞，共同消磨过剩的精力。

但是，这样的生活需要大量的金钱来支撑，于是他们开始抢劫。一没钱，她就和同伙去抢那些比他们小的在校学生。从14岁开始，一直到16岁出事被抓，小婷的父亲承认在这两年多的时间里，他基本没有过问过孩子的下落。对于小婷，父亲更多的是一种恨铁不成钢的无奈。

而在看守所里的小婷却认为，在自己滑向犯罪的过程中，如果母亲能够来看望她，关心她，也许自己不会走到这一步。在小婷被关进北京市未成年犯管教所后，小婷的父亲经常来看她，在连续多年没人关爱之后，小婷终于又有了父爱

⑨ 目前，法治建设上的一个突出问题是什么

个人观点不喜勿喷
所谓法治建设，是要以法律为框架，帮助管理辖区内居民。而内这样一种框架的建设，即是法治建容设。而当今法治建设，是以：学法，知法，懂法，用法，守法这五个层次。而最难也是最突出一点，在于用法。
用法即包括百姓明确使用法律方法来维护自身权益，也包括在政府工作人员工作时的方式合法。
现在首先是百姓法律意识不够强，遇见事情后，先是和对方协商，一旦协商不成，有的报警，有的找社区，村上等。如果这边不能得到解决，选择法律途径的只有很少一部分。其次，是政府工作人员方面，说实话就目前，很大部分基层工作者的法律知识并不扎实。所以工作模式大多以命令，指派等人治方法。对法律的使用并不尽然符合规范。