乡村的道德

㈠ 怎样加强农村的道德教育

一是落实工作责任。各级各部门高度重视农村思想政治教育工作，充分发动全县广大党员干部群众参与到活动中来。各乡(镇、街道)具体落实农村思想政治教育的各项教育工作、各项教育活动，加强对农村思想政治教育的领导，主要领导亲自抓，分管领导具体抓，切实做到守土有贵、守土尽责。村级组织把农村思想政治教育作为重要任务，精心组织群众参与各种活动。
二是抓好统筹协调。各级各部门切实加强农村思想政治教育工作的统筹指导，充分发挥电视、报纸、网络的作用，加大宣传力度，形成有利于农村思想政治教育的浓厚舆论氛围。乡、村两级采取召开群众会、办培训班，开展读书活动、办道德讲堂、制作宣传栏、定村规民约、开展文艺活动、培树先进典型等有效措施，扎实推进农村思想政治教育工作，借鉴学习农村思想政治教育的好措施好办法、好经验，引导广大群众积极参与到农村思想政治教育的各项活动中。
三是注重有机结合。各级各部门坚持开展农村思想政治教育与农村建设的实际工作、实际问题紧密结合起来，与“新时代农民(市民)讲习所”工作结合起来，思想政治教育与其他工作同安排、同部署、同检查、同落实、同考核，思想政治教育贯穿业务工作的始终，防止思想政治教育与实际工作脱节，注重从广大群众的所需所想所求出发，创新思想政治教育内容和方式，支持群众自我教育、自我管理，凡是因群众思想工作做得不认真、不细致，导致业务工作推不走，甚至引发群体性事件的部门，追究部门领导和相关责任人的责任。
四是严格督查考核。定期不定期组织督促检查，年终进行严格考核。考核结果作为评价各级领导班子履职尽责的重要依据，作为各级干部和广大基层干部实绩效考核的重要内容。各乡(镇、街道)、各县直有关单位对农村思想政治教育工作进行具体安排，各项教育工作落到实处，各乡(镇、街道)每月将工作开展情况报县委宣传部。

㈡ 做为一名道德模范给乡村能带来什么好处

作为一名道德模范，给乡村主要是能够带来精神的鼓舞和精神的力量。

㈢ 城市生活与村生活的道德标准有什么不同

城市也叫城市聚落，是以非农业产业和非农业人口集聚形成的较大居民点。人口较稠密的地区称为城市，一般包括了住宅区、工业区和商业区并且具备行政管辖功能。城市的行政管辖功能可能涉及较其本身更广泛的区域，其中有居民区、街道、医院、学校、写字楼、商业卖场、广场、公园等公共设施。

乡村是指乡村地区人类各种形式的居住场所（即村落或乡村聚落），乡村一般风景宜人，空气清新，较适合人群居住，民风淳朴。

城乡差距：
社会福利差距，经济包括总GDP、人均GDP和产业结构的差距，受教育情况的差距，当地社会竞争的差距，机遇多少的差距，生活稳定性的差距等等等等。综合调查显示，城里人的幸福指数不及农村人，而且越是发达的地区幸福指数越低。这是一个既奇怪又现实的现象。

区别：在城市生活社会福利较高，就业受教育社会保险方面的待遇较高，收入水平较高，但竞争压力大，某些城市深受城市病的影响
在农村生活各方面的福利待遇，就业受教育机会和水平相比于城市来说较低，但是大部分乡村环境质量高于城市，生活较为单一淳朴，发病几率低

㈣ 乡村习俗与法律道德的关系

乡村习俗再大大不过法律，必须以不违反法律为前提，否则肯定会被废除的

㈤ 如何树立农村中学生正确的道德品质

学生是学习的主体，在品德与社会课堂教学中，一方面教师要尊重学生的主体地位，另一方面学生自身也要逐步适应课堂教学带来的学习方式的变化，养成良好的学习习惯。“少成若天性，习惯成自然”。这里的习惯是指常常接触某种新的情况而逐渐适应。学生良好的学习习惯也是在品德与社会课堂教学中逐步养成的，教师只有不断地在课堂教学中引导学生尝试新的学习方式，并且致力于学生良好学习习惯的培养，才能有效地落实课堂教学中学生的主体地位。
叶圣陶先生曾说过：“凡是好的态度和好的方法都要使之化为习惯，只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地地表现，好的方法才能随时随地的应用，好像出自本能，一辈子受用不尽。”养成良好的行为习惯本身就是品德与社会课的课程目标之一。加之教育与课程实施的本身就是学生生活的一个组成部分，所以，在课堂教学这一特定的学生亲历的生活情景中，提高学生适应和参与课堂教学活动的能力，培养良好的学习习惯是任课教师必需长期关注，一而贯之的。
品德与社会课学生要养成的良好的学习习惯是多方面的，根据学科特点，我是从以下几个方面做的：
一、培养学生对生活观察的习惯
品德与社会课教学是以学生的生活经验为基础的，课堂教学中离不开学生对生活的观察，只有通过对生活的观察，才能调动学生已有的生活经验，也只有通过对生活的观察，才能扩大学生的生活体验。，因此品德与社会课要有针对性地指导学生对生活的观察，帮助学生养成良好的对生活观察的学习习惯。
帮助学生养成良好的对生活观察的学习习惯要引导学生从观察身边的生活开始。“留心处处皆学问”，但学生的生活经验和观察角度往往会对身边的现象“熟视无睹”，在课堂教学中教师必须从点点滴滴入手，帮助学生学做生活的有心人。
帮助学生养成良好的对生活观察的学习习惯，首先要引导学生从生活中的细节展开。由于学生的年龄特征，学生对生活的观察往往容易忽视细节。而细微的生活细节正是有实效的道德教育展开的“生长点”。因此，在课堂教学中，教师要逐步培养学生不放过生活细节的观察生活的习惯。
帮助学生养成良好的对生活观察的学习习惯，还要让学生学会从多角度观察生活。观察总会遵循一定的角度，这样又容易造成主观观察与现实生活的落差，因此，学会从多角度观察生活、全面地观察、带着思考的观察是良好的对生活观察习惯的重要方面。在课堂教学中，教师要注意通过交流不断丰富学生观察生活的视角。
二、培养学生与他人合作的习惯
信息社会是建立在合作基础上的，学会与他人合作，学会与他人沟通、交流是信息社会对社会成员的要求。品德与社会课是为了促进学生社会性发展，这种发展必须在与他人的交往中得以实现，就如在岸上是教不会游泳一样。交往离不开合作，这就需要学生养成与他人合作的良好的学习习惯。品德与社会课程是综合的活动型课程，在课堂教学中学生的活动成为主体，否则学生个体是无法逐一落实的，只有实现合作的学习才能更好地适应课堂形态的转变。有研究表明，“合作取向”的学习优于“个人取向”的学习和“竞争取向”的学习。因此，在课堂教学中，教师要提供丰富的有利于开展合作学习的学习空间，培养学生养成与他人合作的习惯。
培养学生与他人合作的习惯要鼓励学生学习与他人交往。独生子女往往表现出交往能力的缺乏，因此，在课堂教学中，老师要更多地提供条件帮助学生建立“有困难，找人帮”的群体意识，让学生体验合作的价值。引导学生乐于交往，进而善于交往。
培养学生与他人合作的习惯还要学会倾听。在合作学习的过程中，学生常常能以自我为中心，表达自己的意见、想法。但对于他人的意见、观点则表现出不耐烦，甚至拒绝。因此在合作学习的过程中教师要及时发现，经常提醒，逐步帮助学生养成谦虚的倾听的习惯。
培养学生与他人合作的习惯还要学会一些基本的方法。比如学习小组的合理建构。合作学习的基本形式：逐个操练、争相发言、共同讨论、互帮互学、小组竞赛……学生一旦掌握了一些合作学习的基本方法后，他们的合作学习就能有效地展开，反过来又能进一步提高他们合作学习的技能，有助于合作学习习惯的养成。
三、培养学生积极的参与的习惯
参与本身就是一种态度，品德与社会课就是要培养学生对生活的积极的参与态度和参与社会的能力，成为有良好行为习惯的人。课堂教学中我们越来越多的需要学生参与，在参与课堂教学活动的过程中，教师不仅要关注活动进行得是否圆满，更为重要的是，教师要关注学生良好的参与习惯的养成。
在课堂教学活动中，教师要引导学生的参与，就要与学生展开“对话”。这里的对话不是教师替代学生思考，更不是教师把自己的思考强加于学生，而是交流，引导学生多问、多想、多感受。让学生在活动中不断地质疑与反思，体验与感悟，进而获得真实的感受。这样学生参与的习惯将会伴随着活动的始终。
在课堂教学活动中，有一个重要环节即评价，在评价时，教师要注意尊重学生的主体性，提高学生参与的程度，这样有助于学生完成参与活动的全过程。同时，我们也要理解被评价者，使之在充满人性关怀、同情与理解的氛围中享受到参与的乐趣。
总之，冰冻三尺非一日之寒，良好学习习惯的养成不是一日之功；纠正一个不良习惯更不是短时间能办到的事。好习惯只有在长期反复的教育中才能养成，只要我们老师坚持不懈，我们的学生一定会从细节开始，逐渐养成良好学习习惯。

㈥ 农村人的道德底线很低吗

人是不分什么高低贵贱的，无论你是农村人还是城里人，去评价一个人的道德底线，高低不会看他的出身是哪里？而是这个人也许受过高等的的教育，那么他就会懂得许多道理，道德底线也许就会很高，但不一定说没有受过高等教育的人出身低微的人，他的道德底线就很低。
但是在他们都懂得学过知识的情况下，他们的道德底线是决定于一个人的本性的，并不是出身

㈦ 农村思想道德建设的实例

泌阳县：大力加强农村思想道德建设
道德规范进万家 中国·驻马店网( 2005-6-9 8:43:17)
来源：泌阳宣
近年来，农民群众物质生活水平不断提高，他们的精神面貌和整个农村社会风尚较改革开放前已经发生了可喜变化。但是，广大农村仍然存在着不孝敬老人，不赡养老人等不良现象。为此泌阳县采取多种形式大力加强农村思想道德建设，提高群众讲道德、讲文明、讲科学的思想素质，为构建和谐社会，全面建设小康社会奠定坚实基础。
加强农村文化基础设施建设，全面构建文化网络体系。做到县城有图书文化馆，乡镇有文化站，村有文化大院。定期举办“送科技下乡”活动，举办各类养殖、栽培等科技培训，引导农民走科技致富之路。农闲时节举办群众拔河比赛，灯彩表演等群众性活动以丰富群众文化生活。组织舞龙队、龙舟队、秧歌队、老年人文艺队、说唱队等群众文艺团体100余个，编排喜闻乐见的节目，进村入户演出，用寓教于乐的方法宣传党的富农政策，对群众进行道德教育。 并制定通俗易懂、操作性强的村规民约、村民守则，引导广大农民崇尚健康向上、科学文明生活方式。开展“遵纪守法光荣户”五好文明家庭”、“科技示范户”等创建活动，树立典型，做到点亮一盏灯、照亮一大片，目前，全县“遵纪守法光荣户”达5万户，农业科技示范户3000余户、“五好文明家庭”3万户。

㈧ 乡村旅游讲解员应该具备怎样的道德素质

道德素质就是整个人一定要非常的有文化，有内涵，要用最好的语言把我们最美的乡村介绍给别人。

㈨ 农村思想道德建设的介绍

农村思想道德建设是指在农村思想领域进行观念更新，消除小农思想、封建残余和回旧风陋习，使农答民理解、掌握党的方针、政策，团结奋斗，充分发挥生产和建设的积极性，为农村物质文明和精神文明的发展提供动力的道德建设。