有关道德的行为的行为

⑴ 有关道德的行为叫做什么行极端野蛮、残忍的行为叫做什么行

刑法中的犯罪行为有三个特性均需具备：有体性（排除思想犯罪）、有意性（排除不可抗力、意外事件、身反射性动作、睡梦中的行为）、有害性（排除迷信犯、绝对不能犯）。 楼主的意思不太明白。我就胡乱讲两句吧。有关语言方面的犯罪如煽动类的犯罪呀、诬告陷害罪呀、教唆犯呀、司法证据制度中的妨害作证罪、包庇罪等相关罪名。 刑法中的犯罪按对犯罪性质的基本认识，可分为自然犯和法定犯。自然犯与法定犯的区分涉及伦理与法律的关系问题。在一般情况下，伦理与法律是统一的，凡是违反法律的，均是违反伦理的，反之则不然。如杀人放火构成犯罪是进入文明时代以来业已形成的普遍观念，在世界范围内得到普遍认同，涉及到伦理道德问题，明显伤害善良人的感情，是自然犯的典型代表。而法定犯是“自然犯”的对称，又称“行政犯”。并非当然具有侵害社会秩序的性质，大都为适应形势的需要,或者为贯彻行政措施的需要，而特别规定的犯罪。法定犯本身并非当然具有反社会性与反道义性,只是由于违反行政法规的规定才构成犯罪,故又称行政犯。如破坏计算机系统罪，对人类的情感伤害较少。 极端野蛮、残忍的行为所谓以特别残忍的手段，表现在行为人在实施伤害他人身体行为之前，具有致他人身体伤残的主观故意；在实施伤害过程中产生致他人身体伤残的故意或者客观上有行为表现。另外，是被害人因受到伤害而失去反抗能力之后，行为人产生致残甚至死亡的主观故意或者行为表现。首先是在行为人实施伤害前，具有致人残疾的故意，如挖他人眼睛致人失明，割他人耳、鼻；砍他人手足，剜去他人膝盖骨，挑断他人脚筋致人瘫疾或者使用硫酸等腐蚀性极强的溶液毁人容貌以及电击、烧烫他人要害部位等，也包括利用毒蛇咬伤，有直接因果关系的；也包括在上述行为前具有直接面对受害人语言明示，给受害人以精神上的打击。如在挖受害人眼睛或割他人耳鼻前说“挖掉或割了喂狗”等。其次，行为人是在实施伤害行为过程伤害时间过长，多次，甚至十次以上，包括多人同时和分别对一人或者多人的殴打、烧、烫等，对受害者身体折磨和精神催残；第三是行为人在对受害人身体实施伤害行为后，受害人已失去反抗能力，而行为人又继续使用其他方法对受害人进行折磨，如往伤口上撒盐，用烟头烧烫等，以加重受害人生不如死的痛苦程度。以上三种情形都属于特别残忍。

⑵ 道德有哪些行为

道德，是由思想抄行为所表现的，有一定标准的，社会、风俗、习惯等。美德，美就是美的事物;德，古称之为得;合起来解释就是：美的事物可以吸引和得到社会中的一切，丑德不称其为德，所以，道德仅仅是一种表现形式，属于中性。

⑶ 有关道德的行为相关的词有些什么

有关道德行为的相关词语：
拾金不昧 助人为乐
默默奉献 大公无私
坚贞不屈 勇往直前
尊老爱幼 见义勇为
乐善好施 舍己为人
由己及人 先人后己
刚正不阿 忠君爱国
...
————END————

⑷ 生活中表现道德的现象有那些

1、保护环境

环境道德是社会道德的重要内容，热爱大自然，实质上也是对人类本身的热爱，是对生活的热爱，是对生命价值的重视。自觉遵守这样的社会公德，从根本上说，是对大多数人的利益的维护，是对人类的生存利益的关心，也是对子孙后代利益的关心。

2、讲文明

作为社会公德的基本要求，人们的行为文明状况，它集中反映的是社会成员的文明教养程度，而礼貌则是这种文明程度在人际交往中的外在表现形式。作为社会公德的一个基本规范，文明礼貌是在人际交往中的一种道德信息，它说明了一个人对别人的尊严和人格的尊重。

三、诚实守信

孔子讲“民无信不立”，孔子讲的是国家与民众的关系。把孔子的话引申开来，在个人与社会、个人与个人之间，也可以说是“无信不立”。今天我们在公民道德建设中，要大力倡导做老实人、说老实话、办老实事，以信待人、以信取人、以信立人的美德。

四、助人为乐

助人为乐反映的是社会主义人道主义精神，而社会主义人道主义精神是反映社会主义社会关系的本质特征。

五、爱物公物

随着社会现代化程度的日益提高，社会的公用设施，如公路、铁路、水电线路、通信设备、卫生消防设施等等，都关系到人民群众的切身利益，任何一项遭到破坏，都会使人民群众的利益受到损害，从而严重影响整个社会的稳定。

⑸ 道德行为有哪些

马克思主义对道德的定义
马克思主义认为，道德是一种社会意识形态，它是人们共同生活及其行为的准则和规范。不同的时代、不同的阶级有不同的道德观念，没有任何一种道德是永恒不变的。
道德不是天生的，人类的道德观念是受到后天的宣传教育及社会舆论的长期影响而逐渐形成的。这是一种道德相对主义，与之相反的主张则称为道德绝对主义。道德很多时候跟良心一起谈及，良心是指自觉遵从主流道德规范的心理意识。
各种文化中的道德观
相较于西方文化自古希腊以来把道德视为一个独立分离的单元(哲学中的伦理学)，中国古代并没有特别把道德领域(Moral)跟非道德领域(Amoral，异于指不道德的Immoral)切割开来(中文道与德两字经常并用，对真善美三者亦无明显区隔):两者之间界线模糊又经常融为一体(儒家理想的天下观即为一例，文史哲不分亦为一例，大体上是受到阴阳五行及天人合一思路的影响);希伯来、伊斯兰和印度文化中，道德附属于宗教，例如耶和华或安拉或法 (印度哲学)，并不是独立的单元;原始部落中(非洲人、印地安人、澳洲土著、台湾原住民等)，道德通常附属于传统习俗，亦非独立单元。
从形式来看，道德包括一个人的言论和行为两大方面；从内容来看，道德包括家庭美德、职业道德和社会公德等方面。 德是道和德的合成词，道是方向、方法、技术的总称；德是素养、品性、品质。道德双修是人生的哲学。道德是一种社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准则与规范。 道德往往代表着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用。道德是指以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人的行为，调整人与人之间以及个人与社会之间相互关系的行动规范的总和。 道德作用的发挥有待于道德功能的全面实施。道德具有调节、认识、教育、导向等功能。与政治、法律、艺术等意识形式有密切的关系。中华传统文化中，形成了以仁义为基础的道德。 马克思主义认为，道德是一种社会意识形态，它是人们共同生活及其行为的准则和规范。不同的时代、不同的阶级有不同的道德观念，没有任何一种道德是永恒不变的。 道德不是天生的，人类的道德观念是受到后天的宣传教育及社会舆论的长期影响而逐渐形成的。这是一种道德相对主义，与之相反的主张则称为道德绝对主义。道德很多时候跟良心一起谈及，良心是指自觉遵从主流道德规范的心理意识。

⑹ 关于道德行为的小故事

道德行为的小故事一：

亲尝汤药

汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。高后八年（前180）即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不解怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带。

母亲所服的汤药，他亲口芸过后才放心让母亲服用。他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被詟为文景之治。

道德行为的小故事二：

啮指痛心

曾参，字子舆，春秋时期鲁国人，孔子的得意弟子，世称“曾子＂，以孝著称。少年时家贫，常入山打柴柴。一天，家里来了客人，母亲不知所措，就用牙咬自己的手指。曾参忽然觉得心疼，知道母亲在呼唤自己，便肖看柴迅速返回家中，跪问绿故。

母亲说：“有客人忽然到来，我峧手指盼你回来。＂曾参于是接见客人，以礼相待。曾参学识渊博，曾提出“吾日三省吾身”（《论语·学而》）的修养方法，相传他著述有《大学》、《孝经》等儒家经典。

道德行为的小故事三：

赵孝争死

汉朝时候，有一个人姓赵，单名叫孝的，表字常平，和他的弟弟赵礼，很是友爱的。有一年，年成荒歉得很，一班强盗占据了宜秋山，把赵礼捉去了，并且要吃他。赵孝就赶紧跑到了强盗那里，求恳那班强盗们说道，赵礼是有病的人，并且他的身体又很瘦是不好吃的。我的身体生得很胖，我情愿来代替我的弟弟，给你们们吃，请你们把我的弟弟放走了。

强盗还没有开口说话，他那弟弟赵礼一定不肯答应。他说道，我被将军们捉住了，就是死了，也是我自己命里注定的，哥哥有什么罪呢。两兄弟抱着，大哭了一番。强盗也被他们感动了，就把他仙们兄弟俩都释放了。这件事传到了皇帝那里，就下了诏书，给他们兄弟两个都做了官。

道德行为的小故事四：

姜肱大被

汉朝时候，有个姓姜名肱的，表字叫伯准。和他的两个弟弟，一个叫姜仲海，一个叫姜季江的，天性非常友爱。有一次，兄弟们一同到府城里去，晚上碰着了强盗，就要杀他。他们们兄弟三个人都抢着死，强盗也就把三个人都释放了，只抢了一些衣服和金钱去。

到了府城里，别人家看见姜肱兄弟们都没有了衣服，就可姜肱这是什么绿故。姜肱就用别的话来支开了，终究不肯说明，碰着强盗这一回的事。强盗们们得知了，觉得很感激潋，并且很懊悔，就就到了姜肱那儿，叩头谢罪，把以前抢去的物件，统统都还了他们。

道德行为的小故事五：

鹿乳奉亲
郯子，春秋时期人。父母年老，患眼疾，需饮鹿乳疗治。他便披鹿皮进入深山，钻进鹿群中，挤取鹿乳，供奉双亲。一次取乳时，看见猎人正要射杀一只麂鹿，郯子急忙掀起鹿皮现身走出，将挤取鹿乳为双亲医病的实情告知猎人，猎人敬他孝顺，以鹿乳相赠，护送他出山。

⑺ 说行 无言和行为（ ） 有关道德的行为（ ） 犯罪的行为（ ） 极端野蛮.残忍的行为（ ）

无言的行为是 (
道德的行为是 德行

犯罪行为 罪行

极端野蛮残忍 兽行 暴行

⑻ 道德行为有哪些

是人们按照道德原则和规范，在个人利益和社会整体利益关
系上，从本人意志出发自主选择的行为

⑼ 有关道德行为的资料（文章或短文（简短））

诚实可贵——读《退钱》故事有感

“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”这是我读了《退钱》这篇文章后所领悟的。
这篇文章使我进一步了解中华民族的传统美德和光荣革命传统，从而帮助我们从小树立起人生观、世界观和价值观，是一篇值得一读的好文章。
这篇短文主要介绍了方志敏退钱的一个故事，他是一个诚实的人，是一个正气凛然，坚贞不屈的人，当牺牲是，只有36岁。
读了这篇短文，使我懂得了“诚实守信”是我们中华民族一直以来所推崇的一种美德，是一个人道德思想与道德行为的体现，是人与人之间相互交往相互理解的亲和力，是沟通人与人心灵的桥梁，诗个人与个人，个人与社会的相互关系的基础性道德规范。
读了这篇短文，使我懂得了拥有诚实守信，就能战胜任何困难，取得应有的成就拥有诚实守信，世界会无限大，生活会无限美好。
读了这篇短文，使我懂得了诚实守信，是一个人立足社会的基础，也是一个人应有的基本道德品质，它对我们的成长和成功都有着极其重要的意义。我们从小就要养成诚实守信的好习惯，要以诚待人，以信对人。在答应别人的事之前，一定要慎重，认真地想一想，自己能够做到的再答应，一旦答了，就要千方百计地去做好，这样才能不失信与人，才能值得别人的信任。
让我们携手来精心呵护我们纯洁的心灵，一起来弘扬诚实守信的美德，以诚实守信为航标向着目标而努力前进吧！

⑽ 品德行为方面有哪些

品德行为方面有：

1、品貌：虽则人不可看貌相，但一般的来讲，品貌也是属于品德里的。

2、品行：指人的行为和作风，主要是看你的行为是否符合规范，作用是否正派。

3、品德：指人的道德和思想，主要是指你的品质是否优良，思想是否上进。

包括道德认识、道德情感、道德信念、道德意志和道德行为等。

行为品德包括一个人的德行，行为举止，文雅的说话。

提高品德行为的措施：

1、养成良好的行为习惯。

对于学生来说，有许多道德品质可以从培养行为习惯开始，以后再给予意义。从行为习惯入手，对中小学生进行道德教育，不失为一条科学的途径。

2、营造良好的家庭环境。

好的家风就是一所好学校。在平时的学校教育中，家风体现在孩子的言行之中，家教也是一个家风的体现，它是通过孩子的言行表现出来。在为人处事方面，对别人要做到宽容、和善、认真地对待；在生活上，做到细心，对每件事都坚持认真地去处理。

3、加强爱国主义教育，树立正确的人生观和价值观。

爱国主义是几千年来巩固其祖国的最深切感受。这是一个永久性的问题，但在第一次教育和第一次研究的影响下，我们经常忽略这一主题。引导学生从小就建立正确的世界观和人生观。

4、加强法制教育，提高学生的法律意识和道德素质。

在这个混乱的社会中，让学生区分是非，知道什么是守法，什么是非法，教育学生有关法律知识，教师利用生活中的例子对学生进行法律教育。许多学生都是法律知识的宣传者，他们通过法律等活动进入课堂，使学生从小就能树立法律意识。

5、加强人情教育。

应该加强对学生在课堂上的教育。在“朋友之间”的教学过程中，除了解释朋友之间的良好帮助外，学生还会背诵朋友的诗，加深他们对朋友的了解，让他们知道什么是家庭，老师，学生，友谊。