论语论道德
㈠ 《论语》中关于道德的话
可以说，论语通篇讲的就是一个人的道德。
为师者的道德，为人父母的道德，君王的道德，学生的道德。
㈡ 论语所阐述的道德理念
《论语》是儒家学派的经典著作之一，是一部以记言为主的语录体散文集，主要以语录和对话文体的形式记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治、审美、道德伦理和功利等价值思想。《论语》内容涉及政治、教育、文学、哲学以及立身处世的道理等多方面。早在春秋后期孔子设坛讲学时期，其主体内容就已初始创成；孔子去世以后，他的弟子和再传弟子代代传授他的言论，并逐渐将这些口头记诵的语录言行记录下来，因此称为“论”；《论语》主要记载孔子及其弟子的言行，因此称为“语”。清朝赵翼解释说：“语者，圣人之语言，论者，诸儒之讨论也。”其实，“论”又有纂的意思，所谓《论语》，是指将孔子及其弟子的言行记载下来编纂成书。现存《论语》20篇，492章，其中记录孔子与弟子及时人谈论之语约444章，记孔门弟子相互谈论之语48章。
作为儒家经典的《论语》，其内容博大精深，包罗万象，《论语》的思想主要有三个既各自独立又紧密相依的范畴：伦理道德范畴——仁，社会政治范畴——礼，认识方法论范畴——中庸。仁，首先是人内心深处的一种真实的状态，折中真的极致必然是善的，这种真和善的全体状态就是“仁”。孔子确立的仁的范畴，进而将礼阐述为适应于仁、表达仁的一种合理的社会关系与待人接物的规范，进而明确“中庸”的系统方法论原则。“仁”是《论语》的思想核心。
㈢ 十篇关于道德的论语
整部《论语》就是在谈道德品质问题，只不过有的是直接论述，有的则是间接反映，有的是正面的，有的则是反面的，这里列举一些。
子曰：“巧言令色，鲜矣仁。”
子曰：“君子不重则不威，学则不固。主忠信，无友不如己者，过则勿惮改。”
子曰：“人而无信，不知其可也。大车无倪，小车无杌，其何以行之哉！”
子曰：“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。贫与贱，是人这所恶也，不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。”
子曰：“德不孤，必有邻。”
曾子曰：“可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也，君子人与？君子人也。”
子绝四：毋意、毋必、毋固、毋我。
子曰：“吾未见好德如好色者也。”
颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。”
宪问耻。子曰：“邦有道，谷。邦无道，谷，耻也。”
孔子曰：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言。”
孔子曰：“君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。”
㈣ 关于品德的论语
论 语 名 言(一)
【原文】 有朋自远方来，不亦乐乎？－《学而》
【译文】 朋友从远方来了一起切磋交流知识，不是很令人高兴的吗？
【原文】 有教无类。－＜卫灵公＞
【译文】 人人都可以接受教育，不分族类
【原文】 发愤忘食，乐以忘忧、不知老之将至。－<述而>
【译文】 发愤用功，连吃饭都忘了，快乐得把一切忧虑都忘了，连自己快要老了都不知道，如此而已。
【原文】 里仁为美，择不处仁，焉得知？－<里仁>
【译文】 跟有仁德的人住在一起，才是好的。如果你选择的住处不是跟有仁德的人在一起，怎么能说你是明智的呢？
【原文】 不患人之不已知，患不知人也。－《学而》
【译文】 不怕别人不了解自己，只怕自己不了解别人。
【原文】不患人之不己知，患其不能也。－<宪问>
【译文】 不忧虑别人不知道自己，只担心自己没有本事。
【原文】 富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。－<述而>
【译文】 如果富贵合乎于道就可以去追求，虽然是给人执鞭的下等差事，我也愿意去做。如果富贵不合于道就不必去追求，我还是按我的爱好去干事。
【原文】 饭疏食、饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。－<述而>
【译文】 吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。
【原文】 君子道者三，我无能焉：仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。－<宪问>
【译文】 君子之道有三个方面，我都未能做到：仁德的人不忧愁，聪明的人不迷惑，勇敢的人不畏惧。
【原文】 执德不弘，信道不笃，焉能为有，焉能为亡。－＜子张＞
【译文】 子张说：“实行德而不能发扬光大，信仰道而不忠实坚定，怎么能说有，又怎么说他没有？”
【原文】 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。－<述而>
【译文】几个人在一起，其中必定有人可以作我的老师。选择对的一面学习，看到他不对的地方就改正它。
【原文】 君子周而不比，小人比而不周。－《为政》
【译文】 君子合群而不与人勾结，小人与人勾结而不合群。
【原文】 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也！－《子罕》
【译文】 一国军队，可以夺去它的主帅；但一个男子汉，他的志向是不能强迫改变的。
【原文】 人无远虑，必有近忧。－＜卫灵公＞
【译文】 暂时没有长远的困难，一定会有眼前的忧患。
【原文】 己欲立而立人，己欲达而达人。－＜雍也＞
【译文】 在考虑自己站得住时，也要想到帮助人家一同站得住；要想自己过得好，也要帮助人家一同过得好。凡事能就近以自己作比，而推己及人，这是一个做仁者的处世态度。
【原文】 “恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使“能行五者于天下为仁矣。”－<阳货>
【译文】 庄重、宽厚、诚实、勤敏、慈惠。庄重就不致遭受侮辱，宽厚就会得到众人的拥护，诚信就能得到别人的任用，勤敏就会提高工作效率，慈惠就能够使唤人。能够处处实行五种品德。就是仁人了。
【原文】士不可不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后己，不亦远乎？－<泰伯>
【译文】曾子说：“士不可以不弘大刚强而有毅力，因为他责任重大，道路遥远。把实现仁作为自己的责任，难道还不重大吗？奋斗终身，死而后已，难道路程还不遥远吗？”
【原文】 敏而好学，不耻下问。－<公冶长 >
【译文】 孔子称赞卫国大夫孔圉，说他“聪敏勤勉而好学，不以向他地位卑下的人请教为耻。
【原文】 学如不及，犹恐失之。－<泰伯>
【译文】 求知时在心里要有一种生怕追赶不上那样的感觉，对学过的又好像有一种生怕丢掉什么的感觉。
【原文】 学而不思则罔，思而不学则殆。－《为政》
【译文】 只读，而不思考问题，就会罔然无知而没有收获；只空想而不读书学习，就会疑惑而不能肯定。
【原文】 学而时习之，不亦说乎？－《学而》
【译文】 学了又时常温习和练习，不是很愉快的吗
【原文】 温故而知新，可以为师矣。－《为政》
【译文】 在温习旧知识时，能有新体会、新发现,那么他就可以当老师了。
【原文】 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。－＜雍也＞
【译文】 懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。兴趣是最好的导师。
【原文】 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。－ ＜卫灵公＞
【译文】 我曾经整天不吃饭，彻夜不睡觉，去左思右想，结果没有什么好处，还不如去学习为好。
【原文】 吾与回言,终日不违，如愚。－《为政》
【译文】 我整天给颜回讲学，他从来不提反对意见和疑问，像个蠢人。
【原文】不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。 －<述而>
【译文】 不到他想弄明白而不得时，不去开导他；不到他想出来却说不出来时，不去启发他。教给他一个方面的东西，他却不能举一反三，那就不再教他了。
【原文】 君子不器。－《为政》
【译文】 君子不像器具那样，只有某一方面的用途。
【原文】 政者正也，子帅以正，孰敢不正？－<颜渊>
【译文】 政就是正的意思。您本人带头走正路，那么还有谁敢不走正道呢？
【原文】 举直错诸枉，则民服；举枉错诸直，则民不服。－《为政》
【译文】 提拔正直无私的人，摒弃邪恶不正的人，老百姓就会服从了；反之，则老百姓就不会服从统治了。
【原文】 默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？－<述而>
【译文】 静默思考所学的知识，学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，这对我能有什么困难呢？
【原文】 过则勿惮改。－《学而》
【译文】 有了过错，就不要怕改正。
【原文】 民可使由之，不可使知之。－<泰伯>
【译文】 孔子说：“对于老百姓，只能使他们按照我们的意志去做，不能使他们懂得为什么要这样做。”
【原文】 道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。－《学而》
【译文】治理一个拥有一千辆兵车的国家，就要严谨认真地办理国家大事而又恪守信用，诚实无欺，节约财政开支而又爱护官吏臣僚，役使百姓要不误农时”。
【原文】 工欲善其事，必先利其器。－＜卫灵公＞
【译文】 做工的人想把活儿做好，必须首先使他的工具锋利。 俗话说：磨刀不误砍柴功
【原文】 尊五美，屏四恶，斯可以从政矣。．．．君于惠而不费，劳而不怨，欲而不贪，泰而不骄，威而不猛。－＜尧曰＞
【译文】 尊重五种美德，排除四种恶政，这样就可以治理政事了。五种从政美德：君子要给百姓以恩惠而自已却无所耗费；使百姓劳作而不使他们怨恨；要追求仁德而不贪图财利；庄重而不傲慢；威严而不凶猛。
【原文】 尊五美，屏四恶，斯可以从政矣。．．．不教而杀谓之虐；不戒视成谓之暴；慢令致期谓之贼；犹之与人也，出纳之吝谓之有司。－＜尧曰＞
【译文】 四种从政恶习：不经教化便加以杀戮叫做虐；不加告诫便要求成功叫做暴；不加监督而突然限期叫做贼，同样是给人财物，却出手吝啬，叫做小气。
【原文】 苟志于仁矣，无恶也。－<里仁>
【译文】 如果立志于仁，就不会做坏事了。
【原文】 君子喻于义，小人喻于利。－<里仁>
【译文】 君子明白大的道义，小人只知道图小利。
【原文】 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。－<里仁>
【译文】见到贤人，就应该向他学习、看齐，见到不贤的人，就应该自我反省自己有没有与他相类似的地方。
【原文】 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。－<里仁>
【译文】见到贤人，就应该向他学习、看齐，见到不贤的人，就应该自我反省自己有没有与他相类似的地方。
【原文】 父母在，不远游，游必有方。－<里仁>
【译文】 父母在世，不远离家乡；如果不得已要出远门，也必须有一定的地方。
【原文】 不患无位，患所以立；不患莫己知，求为可知也。－<里仁>
【译文】 不怕没有位置，就怕自己没有学到赖以站得住脚的东西。不怕没有人知道自己，只求自己成为有真才实学值得为人们知道的人。
【原文】 事父母几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨。－<里仁>
【译文】 事奉父母，（如果父母有不对的地方），要委婉地劝说他们。（自己的意见表达了，）见父母心里不愿听从，还是要对他们恭恭敬敬，并不违抗，替他们操劳而不怨恨。
【原文】 古者言之不出，耻躬之不逮也。－<里仁>
【译文】 古代人不轻易把话说出口，因为他们以自己做不到为可耻啊。不轻易允诺，不轻易表态，如果做不到，就会失信于人，你的威信也就降低了
【原文】 德不孤，必有邻。－<里仁>
【译文】 有道德的人是不会孤立的，一定会有思想一致的人与他相处。
【原文】 朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也，．．．听其言而观其行。－<公冶长 >
【译文】 腐朽的木头无法雕刻，粪土垒的墙壁无法粉刷。对于宰予这个人，责备还有什么用呢？．．．现在我对于人，听了他讲的话还要观察他的行为。在宰予这里我改变了观察人的方法。
【原文】 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。－《子罕》
【译文】 聪明人不会迷惑，有仁德的人不会忧愁，勇敢的人不会畏惧。
【原文】 食不语，寝不言。－＜乡党＞
【译文】 吃饭的时候不说话，睡觉的时候也不说话
【原文】 未能事人，焉能事鬼？。。。未能事人，焉能事鬼？－ <先进>
【译文】 没能事奉好人，怎么能事奉鬼呢？。。。还不知道活着的道理，怎么能知道死呢？
【原文】 不践迹，亦不入于室。－ <先进>
【译文】 如果不沿着前人的脚印走，其学问和修养就不到家。
【原文】 求也退，故进之；由也兼人，故退之。－ <先进>
【译文】 孔子说：冉求总是退缩，所以我鼓励他；仲由好勇过人，所以我约束他。
【原文】 譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。－《子罕》
【译文】 譬如用土堆山，只差一筐土就完成了，这时停下来，那是我自己要停下来的；譬如在平地上堆山，虽然只倒下一筐，这时继续前进，那是我自己要前进的。
【原文】 克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉－<颜渊>
【译文】 克制自己，一切都照着礼的要求去做，这就是仁。一旦这样做了，天下的一切就都归于仁了。
【原文】 富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也；贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。－<里仁>
【译文】富裕和显贵是人人都想要得到的，但不用正当的方法得到它，就不会去享受的；贫穷与低贱是人人都厌恶的，但不用正当的方法去摆脱它，就不会摆脱的。
【原文】 非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动－<颜渊>
【译文】不合于礼的不要看，不合于礼的不要听，不合于礼的不要说，不合于礼的不要做。
【原文】 君子欲讷于言而敏于行。－<里仁>
【译文】 君子说话要谨慎稳妥，而行动要敏捷。
【原文】 礼之用，和为贵。－《学而》
【译文】 礼的应用，以和谐为贵。
【原文】 君于不以言举人,不以人废言。－＜卫灵公＞
【译文】 君子不会凭一个人说的话来举荐他，也不会因为一个人不好而不采纳他的好话。
【原文】 放于利而行，多怨。－<里仁>
【译文】 为追求利益而行动，就会招致更多的怨恨。
【原文】 有德者必言有，有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁。－<宪问>
【译文】 有道德的人，一定有言论，有言论的人不一定有道德。仁人一定勇敢，勇敢的人都不一定有仁德。
【原文】 益者三乐，损者三乐。乐节礼乐，乐道人之善，乐多贤友，益矣。乐骄乐，乐佚游，乐晏，损矣。－＜季氏＞
【译文】 有益的喜好有三种，有害的喜好有三种。以礼乐调节自己为喜好，以称道别人的好处为喜好，以有许多贤德之友为喜好，这是有益的。喜好骄傲，喜欢闲游，喜欢大吃大喝，这就是有害的。
【原文】 益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。－＜季氏＞
【译文】 有益的交友有三种，有害的交友有三种。同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻广博的人交友，这是有益的。同惯于走邪道的人，同善于阿谀奉承的人，同惯于花言巧语的人交朋友，这是有害的。
【原文】 六言六蔽？好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。－<阳货>
【译文】 爱好仁德而不爱学习，其弊病是受人愚弄；爱好智慧而不爱学习，其弊病是行为放荡；爱好诚信而不爱学习，其弊病是危害亲人；爱直率却不爱学习，其弊病是说话尖刻；爱勇敢却不爱学习，其弊病是犯上作乱；爱好刚强却不爱好学习，其弊病是狂妄自大。
【原文】 君子成人之美，不成人之恶。小人反是。－<颜渊>
【译文】 君子成全别人的好事，而不助长别人的恶处。小人则与此相反。
【原文】 贫而无怨难，富而无骄易。－<宪问>
【译文】 贫穷而能够没有怨恨是很难做到的，富裕而不骄傲是容易做到的。
【原文】 不在其位，不谋其政。－<宪问>
【译文】 为官者各负其责，各司其职，脚踏实地，做好本职份内的事情。
【原文】 君子耻其言而过其行。－<宪问>
【译文】 君子认为说得多而做得少是可耻的。孔子看不起夸夸其谈之人，希望人们少说多做，而不要只说不做或多说少做。
【原文】 不逆诈，不亿不信，抑亦先觉者，是贤乎！－<宪问>
【译文】 不预先怀疑别人欺诈，也不猜测别人不诚实，然而能事先觉察别人的欺诈和不诚实，这就是贤人了。
【原文】 夫子温、良、恭、俭、让以得之。－《学而》
【译文】 老师具备了温和、善良、恭敬、俭朴、谦让的道德品格，所以才得到这样的资格。
【原文】 骥不称其力，称其德也。－<宪问>
【译文】 千里马值得称赞的不是它的气力，而是称赞它的品德。
【原文】 以直报怨，以德报德。－<宪问>
【译文】 用正直来报答怨恨，用恩德来报答恩德。
【原文】 不怨天，不尤人。下学而上达，知我者其天乎！” －<宪问>
【译文】 我不埋怨天，也不责备人，下学礼乐而上达天命，了解我的只有天吧！
【原文】 巧言乱德。小不忍则乱大谋。－＜卫灵公＞
【译文】 花言巧语就败坏人的德行，小事情不忍耐，就会败坏大事情。
【原文】 众恶之，必察焉；众好之，必察焉。－＜卫灵公＞
【译文】 大家都厌恶他，我必须考察一下；大家都喜欢他，我也一定要考察一下。
【原文】 君子谋道不谋食。...君子忧道不忧贫。－＜卫灵公＞
【译文】 君子只谋求道行道，．．．君子只担心道不能行，不担心贫穷。
【原文】 贤者辟世，其次辟地，其次辟色，其次辟言。
－<宪问>第十四第三十七节
【译文】 贤人逃避动荡的社会而隐居，次一等的逃避到另外一个地方去，再次一点的逃避别人难看的脸色，再次一点的回避别人难听的话。
【原文】 知其不可而为之．
－<宪问>第十四第三十八节
【译文】 当时有一些人对孔子的看法是，认为他是一个明知“知其不可而为之”的人。
【原文】 君子不可小知而可大受也，小人不可大受而可小知也。
－＜卫灵公＞第十五 第三十四节
【译文】 君子不能让他们做那些小事，但可以让他们承担重大的使命。小人不能让他们承担重大的使命，但可以让他们做那些小事。
【原文】 当仁，不让于师。
－＜卫灵公＞第十五 第三十六节
【译文】 面对着仁德，就是老师，也不同他谦让。
【原文】 道不同，不相为谋。
－＜卫灵公＞第十五 第四十节
【译文】 主张不同，不能相互在一起共事。
【原文】 有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。
－＜季氏＞第十六第一节
【译文】 不怕贫穷，而怕财富不均；不怕人口少，而怕不安定
【原文】 君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言。
－＜季氏＞第十六第八节
【译文】 君子有三件敬畏的事情：敬畏天命，敬畏地位高贵的人，敬畏圣人的话，小人不懂得天命，因而也不敬畏，不尊重地位高贵的人，轻侮圣人之言。
【原文】 割鸡焉用牛刀？
－<阳货>第十七第四节
【译文】 杀鸡何必用宰牛的刀呢？
㈤ 《论语》中关于道德的有什么
春秋孔子弟子及再传弟子编写的《论语》中关于道德的有：
1、子曰：“不仁者不可以久处约，不可以长处乐。仁者安仁，知者利仁。”
出自：《论语·里仁》。
译文：孔子说：“没有仁德的人不能长久地处在贫困中，也不能长久地处在安乐中。仁人是安于仁道的，有智慧的人则是知道仁对自己有利才去行仁的。
2、子曰：“巧言乱德。小不忍则乱大谋。”
出自：《论语·卫灵公》。
译文：孔子说：“花言巧语能败坏德行。小事不能忍耐就会败坏大事情。”
3、子曰：“士志于，而耻恶衣恶食者，未足与议也。”
出自：《论语·里仁》。
译文：孔子说：“读书人立志于追求真埋，但又以穿破衣、吃粗糙的饭食为耻，这种人就不值得和他谈论真理了。”
4、子曰：“道听而涂说，德之弃也。”
出自：《论语·阳货》。
译文：孔子说：“在路上听到传言就到处去传播，这是道德所唾弃的。”
5、子曰：“君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。”
出自：《论语·里仁》。
译文：孔子说：“君子心中怀有的是道德仁义，小人心中怀有的是诗书礼仪；君子心中怀着对刑罚的畏惧，小人心中怀着对小恩小惠的喜爱。”
6、子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”
出自：《论语·为政》。
译文：孔子说：”用政令来治理百姓，用刑法来整顿他们，老百姓只求能免于犯罪受惩罚，却没有廉耻之心；用道德引导百姓，用礼制去同化他们，百姓不仅会有羞耻之心，而且有归服之心。”
㈥ 论语中关于道德比温饱更重要
仓廪实而知礼节、衣食足而知荣辱。
也就是说，有温饱导致有道德。温饱决定了道德。《论语·子路》记载：有一次，孔子到卫国去，冉有给他驾车。孔子说：“卫国人真多啊！”冉有问：“人已经很多了，该怎么办呢？”孔子说：“让他们富裕起来。”冉有又问：“富裕了，又该怎么办呢？”孔子说：“对他们进行教化。”这里所说的教化，主要是指道德教育。
显然，孔子认为物质利益、物质生活和道德规范、道德教育在次序上有先后关系。“先富后教”包含着后者受到前者制约的意思。
㈦ 《论语》十二章 哪些话关于道德修养
《论语十二章》中关于道德修养的论述主要有这样一些,“人不知而不愠”；曾子曰“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎”；子曰“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣.不义而富且贵,于我如浮云”等.其中人不知而不愠,一日三省吾,是较高的道德修养,不是每个人都可以做得到.而不义而富且贵,于我如浮云,说的其实是道德底线,咱们应当做到.
㈧ 《论语关于道德修养和学习态度
论语关于修养
[1]为仁由己
4·6 子曰：“我未见好①仁者，恶不仁者。好仁者，无以尚②之；恶不仁者，其为仁矣，不使不仁者加乎其身。有能一日用其力于仁矣乎?我未见力不足者。盖有之矣③，我未之见也。”��
注释：①好、恶：好，去声，音号，喜爱；恶，去声，音误，憎恨；讨厌。②尚：通上，用作动词，超过的意思。③盖有之矣，我未之见也：盖，疑词，大概的意思。对“有之”二字有两种解释：一，“有之”是指有肯用力而力不足者，是联系上句未见力不足者来理解；二，“有之”是指有肯一日用力于仁者，是联系上句有能一日用其力于仁矣乎来理解。
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6·12 冉求曰：“非不说子之道，力不足也。”子曰：“力不足者，中道而废。今女画①。”
注释：①今女画：女同汝。画，同划，自己划定界限，不想前进。
7·30 子曰：“仁远乎哉?我欲仁，斯仁至矣。”��
12·1 颜渊问仁。子曰：“克己复礼①为仁。一日克己复礼，天下归仁焉②。为仁由己，而由人乎哉?”�
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[2]求诸己
1·1 子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”
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1·16 子曰：“不患①人之不己知，患不知人也。”��
注释：①患：忧虑。
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4·14 子曰：“不患无位，患所以立①；不患莫己知，求为可知也。”��
注释：①所以立：指立身的才学，或立于其位的才学。��
14·30 子曰：“不患人之不己知，患其不能也。”��
15·15 子曰：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”��
15·19 子曰：“君子病无能焉，不病人之不己知也。”��
15·21 子曰：“君子求诸己，小人求诸人。”��
17·2 子曰：“性相近也，习相远也。”��
[3]好学
17·8 子曰：“由也，女闻六言六蔽矣乎?”对曰：“未也。”“居①，吾语女。好仁不好学，其蔽也愚②；好知不好学，其蔽也荡③；好信不好学，其蔽也贼④；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。”��
注释：①居：坐。古人回答长者的问题要站起来，所以孔子叫子路坐下。②愚：受人愚弄的意思。③荡：好高鹜远而没有基础。④贼：害。��
19·6 子夏曰：“博学而笃志①，切问②而近思，仁在其中矣。”��
[4]自省
1·4 曾子①曰：“吾日三省②吾身。为人谋而不忠③乎?与朋友交而不信④乎?传⑤不习乎?”
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注释：①曾子：孔子晚年的学生，名参(读shēn申)。②三省：省，读xǐng醒。察看、检查。三省有几种解释。一，三次检查；二，从三个方面检查；三，多次检查。③忠：古注：尽己之谓忠。对人尽心竭力的意思。④信：古注：以实之谓信。诚实的意思。⑤传：古注：传，谓受之于师。老师传授给自己的。
讲解：曾子说：“我每天三次反省自己。为别人办事是不是尽心竭力了?同朋友交往是不是做到诚实可信了?老师传授给我的学业是不是复习了?”自省，是孔子和儒家所提倡的自我修养的基本方法，它强调了进行修养的自觉性。三省，过去有的解释为三次检查；有的解释为从三个方面检查；有的解释为多次检查。总之是说要经常反省自己。
� “为人谋而不忠乎”的“忠”，是泛指对一切人，并不专指忠君。《论语》里讲“忠”大都是作为一般的道德规范，并不专用于君臣关系。它的基本意思是对人、办事尽心竭力。这与后世儒家提倡的忠君思想，既有联系，又有区别。
4·17 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”��
5·27 子曰：“已矣乎!吾未见能见其过而内自讼者也。”��
7·22 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者①而从之，其不善者而改之。”��
注释：①善者、不善者：指同行人的善与不善的品德。有的解释为，同行二人，一人善，一
人恶，二人都是我师。这样解释似太拘泥于“三人”的字义，反离开了原意。��
[5]敏于行
2·10 子曰：“视其所以①，观其所由②，察其所安③，人焉廋④哉?人焉廋哉?”��
注释：①所以：以字有几种解释。一作使用讲，一作作为讲，这两种解释相近。一把所以作
相与讲，所以，所结交的朋友；一作动因讲，所以，所抱有的动机。②所由：由，经由。所
经由的道路。③所安：安，安定、安乐。所安，是指人对于某事的心情、意志。如有了过失，有的心安理得，有的于心不安，就是所安不同。④廋：音sōu搜。隐藏，藏匿。��
2·13 子贡问君子。子曰：“先行其言而后从之。”��
4·22 子曰：“古者言之不出，耻躬之不逮①也。”��
注释：①逮：音dài代。及；到。��
4·24 子曰：“君子欲讷①于言而敏②于行。”��
5·10 宰予昼寝，子曰：“朽木不可雕也，粪土①之墙不可圬②也，于予与何诛③!”子曰：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。于予与改是。”�
注释：①粪土：腐土、脏土。②圬：音wū乌。抹墙用的抹子；粉刷墙壁也叫圬。③于予与何诛：诛，责任。与，语气辞。这句是说：对宰予还怎么责备呢?有对他不可教诲的意思。
5·14 子路有闻，未之能行，唯恐有闻。
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[6]改过
4·7 子曰：人之过也，各于其党。观过，斯知仁矣①。”��
注释：①观过，斯知仁矣：旧注说，赞同仁道的有三种，仁者是实行仁道才心安，智者是以实行仁道有利于自己而赞同仁道，畏罪者是勉强按仁道去做。赞同仁道的表现虽同，思想本质却不同。因此只看他按仁道去做的表现还不能判断他是否真有仁心。而过错是人人力求避免的，从一个人的错误最能看出他的内心真情。所以说观过，斯知仁矣。也有的书上引用这一章时写作“斯知人矣”，也通。��
6·3 哀公问：“弟子孰为好学?”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒①，不贰过②，不幸短命死矣③。今也则亡④，未闻好学者也。”��
注释：①迁怒：迁，转移。迁怒，把对甲的怒气发泄到乙的上面。②贰过：贰，重复的意思。贰过，重复犯错误。③短命死矣：颜回死时年仅三十一岁。④亡：同无。��
7·31 陈司败①问：“昭公②知礼乎?”孔子曰：“知礼。”孔子退，揖巫马期③而进之，曰：“吾闻君子不党④。君子亦党乎?君取⑤于吴，为同姓⑥，谓之吴孟子⑦。君而知礼，孰不知礼?”巫马期以告。子曰：“丘也幸，苟有过，人必知之。”��
注释：①陈司败：陈，国名。司败，官名，即司寇。也有人说陈司败是人名。②昭公：鲁国国君，名稠。③巫马期：孔子的学生，姓巫马，名施，字子期。④党：偏私，包庇。⑤取：同娶。⑥为同姓：鲁国和吴国的国君同姓姬。周礼规定同姓不婚，昭公娶同姓女，是违礼的行为。⑦谓之吴孟子：当时称呼国君夫人一般是以她出生的国名加上她的本姓。鲁昭公娶于吴，姓姬，应称吴姬。为了掩盖同姓通婚的事实，所以称吴孟子。��
9·25 子曰：“主忠信①，毋友不如己者②，过则勿惮改③。”�
注释：①主忠信：以忠信为主。②无：通毋，不要。不如己，一般解释为不如自己。另有一解释说：“不如己者，不类乎己，所谓‘道不同不相为谋’也。”把“如”解释为“类似”。这一解释较合孔子原意。③惮：音dàn但，怕，畏惧。
15·30 子曰：“过而不改，是谓过矣。”��
19·8 子夏曰：“小人之过也必文。”��
19·21 子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”�
[7]仁礼兼备
6·18 子曰：“质①胜文②则野③，文胜质则史④。文质彬彬⑤，然后君子。”
12·8 棘子成①曰：“君子质而已矣，何以文为?”子贡曰：“惜乎夫子之说君子也，驷不及舌②。文犹质也，质犹文也，虎豹之鞟③犹犬羊之鞟。”��
[8] 以友辅仁
4·1 子曰：“里仁为美①，择不处仁②，焉得知③?”
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注释：①里仁为美：里，住处。这里借作动词用，意思是住在有仁者的地方才好。另一解：里即居，人能居于仁道，这是最美的了。②择不处仁：处，音chǔ杵。居住。择，从上文看是指选择住处，但也可解释为选择职业、选择朋友等等。《孟子·公孙丑上》引本章，就是指择业而言。③知：同智。
12·23 子贡问友。子曰：“忠告而善道之，不可则止，毋自辱也。”��
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12·24 曾子曰：“君子以文会友，以友辅仁。”��
15·10 子贡问为仁。子曰：“工欲善其事，必先利其器。居上邦也，事其大夫之贤者，友其士之仁者。”
15·40 子曰：“道不同，不相为谋。”��
16·4 孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅①，友多闻，益矣。友便辟②，友善柔③，友便佞④，损矣。”��
注释：①谅：诚信。②便辟：有两种解释：一，于避开人之所忌以求媚，即逢迎谄媚；二，惯于装饰外表而内心不直。③善柔：善于以和颜悦色骗人。④便佞：惯于花言巧语。��
16·5 孔子曰：“益者三乐，损者三乐。乐节礼乐①，乐道人之善，乐多贤友，益矣。乐骄乐②，乐佚③游，乐晏乐④，损矣。”��
注释：①节礼乐：孔子主张用礼乐来节制、调节人的言行使之达到中和的要求。②骄乐：骄纵不知节制的乐。③佚：同逸。④晏乐：沉溺于饮酒作乐。��
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论语关于教育
1·7 子夏①曰：“贤贤易色②，事父母能竭其力，事君能致其身③，与朋友交言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。”��
注释：①子夏：孔子晚年弟子。姓卜名商，字子夏。②贤贤易色：第一个贤字作动词用，尊重的意思。贤贤，尊重有才德的贤人。易，有两种解释。一作改变讲，尊重贤者而改变好色之心；一作轻视讲，看重贤德而轻视女色。有一种解释说，这一句专指夫妇而言，全章四句分指夫妇，父子、君臣、朋友四伦。③致其身：致，尽的意思。把生命奉献给国君。��
2·21 或谓孔子曰：“子奚不为政?”子曰：“书云①：‘孝乎惟孝，友于兄弟。’②施于有政③，是亦为政，奚其为为政?”��
7·7 子曰：“自行束修①以上，吾未尝无诲焉””��
注释：①束修：修，音xiū修，乾肉，又叫脯。束修就是十条乾肉，是古代一种最菲薄的见面礼。��
13·4 樊迟请学稼。子曰：“吾不如老农。”请学为圃①。曰：“吾不如老圃。”樊迟出。子曰：“小人哉，樊须也!上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情②。夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼?”��
注释：①稼、圃：种五谷叫稼，种蔬菜的地叫圃。为圃，种菜。②用情：情，情实。用情，以真心实情来对待。��
13·5 子曰：“诵诗三百①，授之以政，不达；使于四方，不能专对②。虽多，亦奚以③为?”��
注释：①诗三百：指《诗经》。②专对：独立对答的意思。③以：用。��
13·9 子适卫，冉有仆①。子曰：“庶矣哉。”冉有曰：’既庶②矣，又何加焉?”曰：“富之。”曰：“既富矣，又何加焉?”曰：“教之。”��
14·24 子曰：“古之学者为己①，今之学者为人。”��
注释：①为人、为己：有不同的解释：一，为己是为了充实提高自己，使自己在道德上学问上有所得；为人是为了给别人看，让别人知道。因此为己能身体力行，为人则只能夸夸其谈。二，为己指德行一科，为人指言语、政事、文学等科。孔子并不否定为人之学，只是必须以为己之学为根本。��
15·39 子曰：“有教无类。”��
注释：①无类：类，类别。无类即不加分类区别。��
17·4 子之武城①，闻弦歌②之声。莞尔③而笑曰：“割鸡焉用牛刀?”子游对曰：“昔者偃也闻诸夫子曰：君子学道则爱人，小人学道则易使也。”子曰：“二三子，偃之言是也。前言戏之耳。””��
注释：①武城：地名，当时子游是武城宰。②弦歌：弦指琴瑟。弦歌，以琴瑟伴奏歌唱。这里是说子游用礼乐来教化百姓。③莞尔：微笑的样子。��
19·7 子夏曰：“百工居肆以成其事，君子学以致其道。”��
19·13 子夏曰：“仕而优①则学，学而优则仕。”��
注释：①优：有余力。��
19·4 子夏曰：“虽小道，必有可观者焉，致远恐泥，是以君子不为也。”��
[2]论语关于教学
1·15 子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如?”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡曰：“诗云：如切如磋，如琢如磨，其斯之谓与?”子曰：“赐也!始可与言诗已矣；告诸往而知来者。”
2·9 子曰：“吾与回①言，终日不违②如愚。退而省其私③，亦足以发④，回也不愚。”��
注释：①回：孔子早年学生，姓颜名回，字渊。②不违：不提出不同意见和问题。③退而省
其私：一说是考察他与其他学生私下讨论学问时的言论，一说是退回去自己研究。如果是自己研究，应写成自习或自省，而不是省其私。④发：发明、启发。��
2·11 子曰：“温故而知新①，可以为师矣。”��
注释：①温故而知新：有不同的解释：一，一般解释是：能在温习旧知识中有新的体会，开发出新知识。二，把温故与知新作两个方面来解释，说“既温寻故者又知新者，则可以为人师矣。”前一解强调从温故中知新，可以与1·15章“告诸往而知来者”，7·8章“举一隅不以三隅反，则不复也。”联系起来理解，似更符合孔子思想。��
2·15 子曰：“学而不思则罔①，思而不学则殆②。”
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注释：①罔：有几种解释：一，迷惑；二，诬罔、受骗；三，罔然无知。②殆：有几种解释：一，危险；二，疲怠；三，疑惑。��
2·17 子曰：“由①，诲女②知之乎?知之为知之，不知为不知，是知也。”��
注释：①由：孔子早年学生，姓仲名由，字子路。②女：同汝，你。��
2·18 子张①学干禄②，子曰：“多闻阙③疑④，慎言其余，则寡尤⑤；多见阙殆，慎行其余，则寡悔。言寡尤，行寡悔，禄在其中矣。”��
注释：①子张：孔子晚年学生，姓颛孙，名师。②干禄：干，求。禄，古代官吏的俸禄。干禄就是求官职。③阙：缺。这里作放置一旁讲。④疑、殆：同是怀疑的意思。《论语集注》认为二者又有不同，疑是指自己感到不很可信，殆是指自己感到于心不安。“疑者所未信，殆者所未安。”⑤尤：过失。��
3·9 子曰：“夏礼吾能言之，杞不足徵也；殷礼吾能言之，宋不足徵也。文献不足故也。足，则吾能徵之矣。”��
6·21 子曰：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”��
7·8 子曰：“不愤①不启，不悱②不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”
注释：①愤：用心思索想弄清楚而还没有想通的意思。②悱：音fěi翡，口里想说而说不出来的样子。
8·5 曾子曰：“以能问于不能，以多问于寡；有若无，实若虚；犯而不校①，昔者吾友②尝从事于斯矣。”��
注释：①校：音jiào叫，计较。②吾友：旧注一般都认为是指颜渊。��
8·17 子曰：“学如不及，犹恐失之。 ”
11·22 子路问：“闻斯行诸?”子曰：有父兄在，如之何其闻斯行之?”冉有问：“闻斯行诸?”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问闻斯行诸，子曰有父兄在，求也问闻斯行诸，子曰闻斯行之。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退①，故进之；由也兼人②，故退之。”��
注释：①求也退：冉有性懦弱，遇事退缩不前。②由也兼人：子路好勇过人。��
15·3 子曰：“赐也!女以予为多学而识之者与?”对曰：“然，非与?”曰：“非也。予一以贯之。”��
15·31 子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”��
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16·9 孔子曰：“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。
17·3 子曰：“唯上知与下愚不移。”��
17·9 子曰：“小子何莫学夫诗。诗可以兴①，可以观②，可以群③，可以怨④。迩⑤之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。”��
注释：①兴：有两种解释：一，《诗经》中即景生情的表现手法叫兴，因此这里的兴是引譬连类，联想的意思；二，兴起，激发感动的意思。②观：观察了解天地万物及各国盛衰、得失。③群：合群。④怨：有两种解释：一，讽谏上级；二，怨而不怒。⑤迩：近。��
17·10 子谓伯鱼曰：“女为《周南》、《召南》①矣乎?人而不为《周南》、《召南》，其犹正墙面而立②也与?”��
注释：①《周南》《召南》：《诗经》国风部分头两篇的篇名。马融说：《周南》《召南》……三纲之首，王教之端”。朱熹说：“所言皆修身齐家之事。”②正墙面而立：面向墙壁站立，比喻什么也看不见。��
17·14 子曰：“道听而涂说，德之弃也。”��
19·5 子夏曰：“日知其所亡，月无忘其所能。可谓好学也已矣。”��
19·22 卫公孙朝①问于子贡曰：“仲尼焉学?”子贡曰：“文武之道，未坠于地，在人。贤者识其大者，不贤者识其小者，莫不有文武之道焉。夫子焉不学?而亦何常师之有?”�
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注释：①卫公孙朝：卫国大夫。当时鲁、郑、楚三国都有公孙朝。所以指明卫公孙朝。
㈨ 论语中关于品德的名句
1. 自古皆有死，民无信不立。——《论语·颜渊篇第十二》。
自古以来人总是要死的，但如果人民对政府不信任，国家政权是立不住的。
2. 众怒难犯，专欲难成。——《左传·襄公十年》
众人的愤怒是不可以触犯的，专权的欲望是很难取得成功的。此话反映了子产鲜明的民本思想。子产认为，如果触犯了众人的愤怒，政权就无法维持稳定，若想专权独裁，实在是难以实现。
3. 制国有常，利民为本。——西汉司马迁《史记·赵世家》
讲述的是只有以民为本才是最为根本的治国方略。“制国”即治理国家的意思，“常”则是不变的原则。这句话的大意是，治理国家有着一定的原则，即以有利于人民为根本。
4. 雨顺风调百谷登，民不饥寒为上瑞。_宋·苏轼《荔支叹》。
登，丰收。瑞，祥瑞、吉祥。风调雨顺、五谷丰登，老百姓不饥不寒，这就是最大的祥瑞。此言解决人民的温饱问题就是最大的成就，也是上天垂示给统治者最大的祥瑞。这句话表现了强烈的民本主义思想。
5. 圣人无常心，以百姓心为心。——《道德经》第四十九章
其中，“常”是固定不变的意思。这句话的意思是，即便是圣人也没有固定不变的想法，他们总是以百姓的意志为转移。这是老子规劝君王的话，意在告诫统治者一切决议，均应从民意出发。
6. 民之归仁也，犹水之就下、兽之走旷也。——《孟子·离娄上》
说明了百姓对仁政的迫切向往之情。所谓“走旷”即在旷野上奔跑的意思。百姓对仁政的向往，就像是水总是往下流、野兽喜欢在旷野上奔跑一样。
7. 民为贵，社稷次之，君为轻。——《孟子·尽心下》
这是孟子提出的一个重要思想，即民贵君轻，并阐明了国家的一切政治权力与政治制度，都是人民赋予的，人民应当有着至高无上的地位与权力。“社稷”指的就是国家，而“君”指的就是国君。这句话的意思是，把人民的利益放在第一位，接着是国家的利益，最后才是君王的利益。
8. 失民心而立功名者，未之曾有也。——《吕氏春秋·顺民》
能够在失去民众拥护的情况下而建立功名的人，这在以前从来就没有出现过。此语讲述的是民心向背对国家发展的重要性。也就是说，任何人要想建功立业，没有大众的支持是不可能成功的。
㈩ 《论语》中的道德(句子)
【原文】 子曰：“朝闻道，夕死可矣。” 【译文】 孔子说：“早晨得知了道，就是当天晚上死去也心甘。” 【评析】 这一段话常常被人们所引用。孔子所说的道究竟指什么，这在学术界是有争论的。我们的认识是，孔子这里所讲的“道”，系指社会、政治的最高原则和做人的最高准则，这主要是从伦理学意义上说的 【原文】 子曰：“不仁者不可以久处约(1)，不可以长处乐。仁者安仁(2)，知者利仁。” 【注释】 (1)约：穷困、困窘。 (2)安仁、利仁：安仁是安于仁道；利仁，认为仁有利自己才去行仁。 【译文】 孔子说：“没有仁德的人不能长久地处在贫困中，也不能长久地处在安乐中。仁人是安于仁道的，有智慧的人则是知道仁对自己有利才去行仁的。” 【评析】 在这章中，孔子认为，没有仁德的人不可能长久地处在贫困或安乐之中，否则，他们就会为非作乱或者骄奢淫逸。只有仁者安于仁，智者也会行仁。这种思想是希望人们注意个人的道德操守，在任何环境下都做到矢志不移，保持气节。 【原文】 子曰：“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也；贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。” 【译文】 孔子说：“富裕和显贵是人人都想要得到的，但不用正当的方法得到它，就不会去享受的；贫穷与低贱是人人都厌恶的，但不用正当的方法去摆脱它，就不会摆脱的。君子如果离开了仁德，又怎么能叫君子呢？君子没有一顿饭的时间背离仁德的，就是在最紧迫的时刻也必须按照仁德办事，就是在颠沛流离的时候，也一定会按仁德去办事的。” 【评析】 这一段，反映了孔子的理欲观。以往的孔子研究中往往忽略了这一段内容，似乎孔子主张人们只要仁、义，不要利、欲。事实上并非如此。任何人都不会甘愿过贫穷困顿、流离失所的生活，都希望得到富贵安逸。但这必须通过正当的手段和途径去获取。否则宁守清贫而不去享受富贵。这种观念在今天仍有其不可低估的价值。这一章值得研究者们仔细推敲。 【原文】 子曰：“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。” 【译文】 孔子说：“士有志于（学习和实行圣人的）道理，但又以自己吃穿得不好为耻辱，对这种人，是不值得与他谈论道的。” 【评析】 本章所讲“道”的含义与前章大致相同。这里，孔子认为，一个人斤斤计较个人的吃穿等生活琐事，他是不会有远大志向的，因此，根本就不必与这样的人去讨论什么道的问题。 【原文】 子曰：“君子怀(1)德，小人怀土(2)；君子怀刑(3)，小人怀惠。” 【注释】 (1)怀：思念。 (2)土：乡土。 (3)刑：法制惩罚。 【译文】 孔子说：“君子思念的是道德，小人思念的是乡土；君子想的是法制，小人想的是恩惠。” 【评析】 本章再次提到君子与小人这两个不同类型的人格形态，认为君子有高尚的道德，他们胸怀远大，视野开阔，考虑的是国家和社会的事情，而小人则只知道思恋乡土、小恩小惠，考虑的只有个人和家庭的生计。这是君子与小人之间的区别点之一。 【原文】 子曰：“道(1)之以政，齐(2)之以刑，民免(3)而无耻(4)，道之以德，齐之以礼，有耻且格(5)。” 【注释】 (1)道：有两种解释：一为“引导”；二为“治理”。前者较为妥贴。 (2)齐：整齐、约束。 (3)免：避免、躲避。 (4)耻：羞耻之心。 (5)格：有两种解释：一为“至”；二为“正”。 【译文】 孔子说：“用法制禁令去引导百姓，使用刑法来约束他们，老百姓只是求得免于犯罪受惩，却失去了廉耻之心；用道德教化引导百姓，使用礼制去统一百姓的言行，百姓不仅会有羞耻之心，而且也就守规矩了。” 【评析】 在本章中，孔子举出两种截然不同的治国方针。孔子认为，刑罚只能使人避免犯罪，不能使人懂得犯罪可耻的道理，而道德教化比刑罚要高明得多，既能使百姓守规蹈矩，又能使百姓有知耻之心。这反映了道德在治理国家时有不同于法制的特点。但也应指出：孔子的“为政以德”思想，重视道德是应该的，但却忽视了刑政、法制在治理国家中的作用。