法学生当家教

① 大学生做家教违法吗

以前合法，只要有相应的资质就可以兼职家教。但是现在需要具备一定的条件和资格按照法定方式开展才可以。根据《中华人民共和国劳动法》第十条的规定：“国家通过促进经济和社会发展，创造就业条件，扩大就业机会。”

国家鼓励企业、事业组织、社会团体在法律、行政法规规定的范围内兴办产业或者拓展经营，增加就业。

国家支持劳动者自愿组织起来就业和从事个体经营实现就业。

但是现在国家又出台了新的政策，根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》第14条“从事学科培训的教学人员必须具备相应的教师资格”因此，目前，不具备教师资格的大学生不能开展针对中学生的学科类培训，具备教师资格的大学生通过家教机构从事学科类培训也必须按照国家“双减”相关政策执行。

② 我第一次去当家教啊！听说家长通常都会问怎样去交学生，即什么方法去教学生，我要怎样说才比较好啊

告诉家长，你先要了解孩子的问题在哪里，然后对症下药。同时，想方设法激发他的学习兴趣，比如教他绕口令，英文歌曲等等。

③ 关于学生当家教的

现在来说，一般很少有高中生去教的，家长一般也不太放心。除非你是重点高中，并且今年高考取得很好成绩的学生。

一般家教老师都需要携带学生证、身份证或者教师证等证件。

价格根据情况都不太一样

如果你是我上述所说的重点高中，并且今年取得很好成绩的同学的话，我觉得你的费用应该是可以和大学生收取的一样，25-30/小时

除了上家教网以外，你可以让周边的亲戚朋友介绍。。。

④ 怎么当家教

我暑假给一个二年级的小孩儿补过英语，他当时书上的东西全不会，一句话也不会读，写作业也特别慢，他妈妈说没有给他报暑假班的原因是因为孩子常常写作业特别慢，十几分钟可以做完的作业他能用两个多小时。我的主要任务是能让他完成暑假作业，英语能让他学点就学点吧。
这段时间我不仅监督他完成了暑假作业，英语书上的内容也教完了还交了一点简单的语法。
经验如下：1。讲单词，我是靠画图来展示，一个图直接说英语是什么，自己把正确发音连续三遍他只需要听，之后他听我口令跟我读，期间我不跟他做任何汉语交流，动作会告诉他我在要求他做什么，中间会做各种游戏来练习单词。因此他比较有兴趣，兴趣是最好的老师，这一点必须做到，有的地方他怎么也学不会，我没有坚持教下去，怕他感觉难而丧失兴趣，这时候我会在他书上做一个标记，第二天还会再讲的，我从来没有跟他说过什么东西特别重要必须记会，大不了每天重复一次就好了，不需要一骨脑地塞给他。
2。有时候，单凭兴趣是不够的。因为他还是小学生啊，注意力很不容易集中，你讲一会儿他会跑神儿，长期下来，你得有更好的方法来抓住他的注意力，我的办法就是“竞争”，让他自己跟自己竞争啊，今天是否积极，效果怎么样，给他打个分，夸下他奖励一下他，在教的过程中其实我自己也很有成就感的，我会把自己的东西送给他。
3。他一向很贪玩，这一点是每个孩子的天性。我经常跟他的妈妈聊天，去了解他和他平时的爱好啊什么的，他也很喜欢看电视，动画片一类的，所以我要看动画片，这样我跟他有共同语言啊，除了学习我们有很多讨论的东西，尽管有时候我并不喜欢什么变形金刚啊什么的，但我会有耐心的听他的讲述，这样他感觉自己的老师也有很多东西不知道，也需要他教教，这样他很有成就感啊，他妈妈常常会说“乖乖，你教教妈妈你学习的英语吧，让妈妈跟你一起进步，好不好？”这样一来孩子就更有兴趣了。
4。他是如何完成他的作业的？激将法：你看看别的小朋友都去公园玩了，怎么就你常常在家写作业呢？跟他说原因，最后哄哄他，让他边写边读。奖励法：快做作业，你妈妈说了你做作业够快的话今天可以多看一会儿电视，如果做不完的话，不好意思咱俩都得在这儿坐够点儿。威胁加鼓励法：我做讨厌慢性子的小孩儿，但我相信你不是的，因为我见过你跑步跑得特别快。竞争法：好，今天的作业一共有多少道题，我算的是应该二十分钟完成，但是我觉得你肯定十五分钟就能完成，看看我是不是猜错了哈；或者说，今天的作业估计你完不成了，他说“多少分钟？”我说“二十分钟”“你等着吧，我十五分钟就能做完。”
一点点经验而已，讲的还挺啰嗦的，希望能对你有所帮助。

⑤ 几个大学生私自在家做家教 并在学校发宣传单算违法吗或者违反了什么规定吗

一、做家教并不违反，没有哪条法律规定做家教违反。

二、如果学校有相关规定禁止发传单的话会违反学校规定，如果学校没有这种规定那么就没有什么。

来了解下什么是违法。

违法，也称违法行为，是指特定的法律主体(个人或单位)由于主观上的过错所实施或导致的、具有一定社会危害性、依法应当追究责任的行为。违法行为表现为超越法律允许限度的权利滥用、作出法律禁止的行为以及不履行法定的积极义务等。

国家机关、企业事业组织、社会团体或公民，因违反法律的规定，致使法律所保护的社会关系和社会秩序受到破坏，依法应承担法律责任的行为。

从以上可以看出不管是做家教还是发传单都没有造成社会危害。所以不违法。

(5)法学生当家教扩展阅读

违法的构成要素包括：

违法是一种危害社会的行为。单纯的思想意识活动不能构成违法。

违法必须有被侵犯的客体，即侵犯了法律所保护的社会关系与社会秩序，对社会造成了一定的危害。

违法必须是行为者有故意或过失的行为，即行为人有主观方面的过错的行为。

违法的主体必须是达到法定责任年龄和具有责任能力的自然人和依法设置的法人。

⑥ 想当家教，有什么比较方便点的方法找学生

充分了解学生特点，摸清学生的薄弱环节。想要教好一个学生，一定要弄清楚学生的文化基础，才好掌握补课的难易程度，做到对症下药。基础差的学生我们就讲授基础知识点和体型，帮他夯实基础，成绩比较好的学生，我们就讲深层一点的内容，帮助他优化和提升。同时还要充分了解学生的性格特点，针对不同的学生采取不通的授课方式，以便让学生更容易听得进去。比如调皮的学生可能不爱学习，要引导培养他的兴趣。内向的学生，要多鼓励夸奖，提升他的信心。

⑦ 第一次做小学生家教要准备什么

一、做小学生家教准备
1、首先要学习小学生的解题方法，刚开始可能觉得题很简单，但你的方法与现在老师教的方法不同，孩子不会听你的，也可能完全不明白你再说什么。
2 、家教主要书辅导，不用去讲很多知识，教会孩子独立学习和完成作业的习惯和方法。
3、 了解孩子的思想活动和思维习惯，因材施教，和孩子做朋友，才能收到效果。
4 、给小学生请家教的家庭一般都有比较特殊的情况，要了解孩子和家庭情况，可能遇到各种问题（如孩子成绩差、不学习，家长管不了、家长溺爱、家长忙、请家教只是为了陪孩子一个玩伴、单亲家庭等），要有充分准备。
二、家教即家庭教师是职业的一种，被个别家庭以特定的报酬聘为私人教师的从业者。通常简称为家教，香港则称上门导师，而专门替学生补习的则称为上门补习导师。家教教师一般由在职老师、专职家教构成。家庭教师通常负责补习功课，或者是或教授某些技能，例如乐器、语言等。但在一些可以在家学习取得被承认学历的国家，有些家庭教师会提供正式的教育。在中国，家教教师的鼻祖是孔子。

⑧ 怎样给小学生当家教

对小学生要耐心,不要急躁,但也不要过度忍让,适当时候要摆出老师的风范.当他不犯大错误的时候,不要厉声喝斥,否则会被他向家长告状而辞退的.平时除了学习,还要和他玩一些小游戏,让孩子觉得你是一个好老师,自然学习效果也就好了,家长也满意.

重视小学生学习心理

美国哈佛大学心理学教授艾瑞克逊指出：对于学龄期的孩子，勤奋进取与自卑自贬是其成长中必经的发展矛盾。当孩子顺利发展时，他将具有求学、做事、待人的基本能力。否则将缺乏生活基本能力，充满失败感，而且会使以后的成人生活同样充满彷徨迷失，缺乏目标。学习历程正是体现并推动这一矛盾的主要过程。可是，有一些孩子正面临着学习的困境，他们无法在学习中体会成功与喜悦，无法在学习中感受到灿烂的进步。他们觉得学习是一种负担，这些孩子的心理主要表现在以下几种类型中。

第一，智商正常，智力无任何障碍，但对学习缺乏责任感，没有从心里认可学习是自己成长的必需，学习是重要的，缺乏进取心。对自身的学习能力表示怀疑，惧怕学习。

第二，自我管理能力较差，无法将"学"与"玩"合理分配。做功课时不能集中精神，总要弄一些"玩"的小插曲，白白浪费时间，使得自己学不好，玩不好。时间长了，容易造成孩子注意力的稳定性、持久性差，不能很好地控制自己的行为，形成做事拖拉、无长性，精神易分散等不良惯。

第三，个性特点上任性、依赖。一方面拒绝家长的干涉，家长的建议很难听得进去；另一方面又依赖家长的"脑子"，以此来完成作业任务。有家长"陪做功课"的惯例。长此以往，孩子便在成人的"陪同"下变得"无能"、依赖性强、缺乏自信，独立思维能力迟钝，从而造成学习不良。

从家庭教育方面来讲，由于家庭情况的不同，对孩子教育的松紧不一，是造成上述现象的原因。造成第一种现象的原因，一方面是家长忙于工作无暇顾及，另一方面是家长认为教育是学校的事，而对孩子的学习采取不闻不问的态度，忽略了对孩子心理上的正确引导。对于第二种现象，一方面是家长对孩子学习不够关心，对孩子存在的现象没及时予以帮助，帮助他们分配安排好"学"与"玩"的时间，让孩子感性上认识"学"与"玩"是矛盾统一的："学"得快，则额外时间多，"玩"得也痛快；"学"不好，"玩"得也不好，甚至还要从睡觉吃饭中扣时间补偿。另一方面是家长望子成龙心切，总是额外地布置过多的作业，希望通过强化训练，提高学习成绩，但孩子却向反方向走了。因为他发现父母每次布置的额外作业量与每晚做完学校作业到睡觉这段时间成正比，剩余时间多，额外作业多，如果校内功课做得慢，时间没了，也就不做额外练习了。于是，在学校不做功课，先玩个够，或在校做功课时边玩边做，拖时间，等回到家父母在时再慢慢做。至于第三种现象，是家长们对孩子的过份关心，很多家长认为"陪做功课"一方面可以提高孩子的专心程度，不去做小动作；另一方面孩子遇到不懂问题，能及时发现、讲解，一举两得。然而，这种"陪读"不仅造成孩子思维上的依赖，看到孩子迟疑就将答案脱口而出，使孩子通过做功课进行知识巩固的时间成了家长"温故而知新"、孩子动手不动脑的过程。另外还表现在情感上的依赖。现在绝大多数是独生子女家庭，本来孩子就缺乏玩伴，情感上有孤独感。一但做功课时就陪惯了，就很难适应自己一个人在家时独立做作业的过程。这两重依赖又会影响孩子课堂的专心程度，很多孩子将课堂学习时间用于玩耍、想入非非，而回家做功课成了家长给自己上课练习的时间。

因此，我们不难看到所谓的"学习负担"造成小学生学习的心理压力，并非学习内容本身，而是不良的学习方法、学习习惯、学习环境使得孩子失去学习动机，丧失了主动进取的能力，也就必然觉得学习枯燥乏味。所以，家庭教育必须重视对少年儿童个性的培养，注意环境对孩子的影响，不仅要言传更要身教。当然，在教育手段和态度上，不要急躁、简单、粗暴或流于形式的检查说教，而是耐心地分析情况与学校结合制定切实可行的教育措施，家长既不包办代替，也不放任自流，在温和的气氛中，耐心细致地辅导，注意培养学生良好的作业情况和对待困难的态度，久而久之，学生在学习中有了克服困难的勇气，自己钻研解决了一个难题，心里会感到莫大的快乐，从而提高了学习兴趣，而一旦帮助孩子恢复主动学习的能力，使他们体味到学习内容的价值，学习于他们来说将不再成为"负担"。在这一过程中同样还会有困难和艰辛，但更多的是获得知识，开启心智的欣慰与惊喜！

在对儿童实施教育的整个过程中，学校教育始终处于主导地位，然而家庭教育却起着关键作用，由于这种关系，二者必须有机结合达到合谐统一。做为教师，特别是班主任，是连接家庭教育和学校教育的纽带。教师要经常与家长联系，反映学生在校情况，了解在家表现，针对情况制定措施。作为家长更应该主动到校了解学生在校表现，配合老师做好工作，限事态于萌芽状态，切实负起家长的职责。可一部分家长往往是临渴才掘井，发现自己的孩子落后很多了才来关心，表现为被动教育，不利于孩子成长。让我们为共同的目的一道担负起对孩子的教育吧！

⑨ 大学生怎么当家教

家教是大学生兼职中算是还不错的一种。首先对于自己来说，可以锻炼自己的表达能力，还可以学下怎么与学生和学生家长的沟通，增长处事待物方面的知识。

一、注册一个自己比较信任的网站或者联系某个中介机构，经常关注一下动态，看到喜欢的家教信息要自己积极同家教工作人员联系，毕竟里面的老师都很多。

二、大学生在接到家教信息前最好先到网站上看看，看看家长和孩子的具体情况，看看自己的能力是否可以满足家长孩子的要求，跟家长面试的时候应该突出自己的优点，特别是家长要求里提到的，要有自信，要耐心诚恳，相信这样大多数都能成功。

三、接到后要尽快跟家长预定一个见面或者试教的时间，预定好之后可以再试教或者面试前的这几天准备一下，然后再去试教，老是想待会再联系家长或犹豫不决只会让自己错失良机，兵贵神速就是这么个道理。

四、家教试教时，要先了解一下学生的学习成绩，是处于哪个层次的，第一次家教难免会紧张，但讲题目时，一定要头脑清醒，有条理地分析题目和表达清晰，这是最重要的。

五，要注意提前备课，教学生前最好还是备一下课，因为这是自己对知识点的了解，还有对讲课时的条理的分析的前提，有了备课，教起来也会比较的顺手，不会有太大的压力，要不然，等到教时就会出现自己无法把握的事，或是不好把握你要教的内容，不能合理安排你要教学时间。

六，针对不同的学生要有不同的方案实施，因为请家教的学生一般都是成绩比较差的学生，所以要有心理准备，这些学生很大可能会有厌学的情况，因为他们本身并不想请家教，只是迫于家长，没办法而已。

七，家教时不要一味地讲个不停，要多提问一下，让学生来回答，多给他们一些学习方法，而不是一味地讲题目做题。

八，家教时态度要好，要有耐心，前面说过了，学生的成绩一般都偏低，所以我们要有耐心，不能因为自己是个大学生就摆架子，要多跟学生交流，改进自己的教学方法，跟学生成为朋友，这是也是不错的选择。讲课时表情不要太严肃，也不要认为题目简单就应付了事，这是一种责任。

九，要安排好自己的时间，不能去家教时，要通知家长，家教一段时间后要跟家长沟通一下，向他们讲一下学生的学习情况和一些自己认为有价值的意见（这是很有必要的），也问下家长又没什么要求和有什么地方我们需要改进的。

十，家教要是晚上去教时，外出就要小心，自己的安全是最重要的。要熟悉公交路线，知道两种以上的路线回学校，这样会比较好。

⑩ 做家教的技巧

1、教学方法
很多同学初次带家教，最头痛的就是不知道该怎么样下手。其实，如果是一个有心人，回忆一下自己的学习经历，总结一下，那些，曾影响你的老师在教学上的特点，思考其中的合理性，消化、吸收，转化成自己的东西。或许你就不会茫然了。还有，在学习上，我们也曾得到其它同学的帮助，想一想，他们是怎么样把自己不理解的东西，用通俗易懂的语言把问题讲清楚的。在我看来，同学们的讲解方法似乎总比老师的经验更有用！另外，还要总结一下自己十几年的学习心得，用什么样的方法，怎么讲学生接受最快。相信大家这时有很多的想法了。
有了好的教学方法，就不一定取得立竿见影效果，其中还有一点点小的技巧。
2、多与学生、家长沟通
我遇见的学生近一半以上，与家长沟通不畅，学生不理解家长的苦心，家长也不理解自己的孩子的内心活动，这也就是人们常说的代沟。我们去了，就应该扮演联通代沟的桥梁角色。我经常会花一些时间，分别与学生和家长聊天，和学生聊天时，我尽量说一些他比较感兴趣的话题，经此来找出学习成绩不理想的根源，是懒惰，是贪玩，还是家庭因素。学生往往对朋友式的交谈不设防，几次以后，你会很容易找你想要的东西。自己能解决的在辅导过程，因势利导解决掉；如果自己解决不掉，就需要家长的配合了。和家长交谈时应尽可能多地提学生的优点，同时，也要提你发现的问题，和自己的关于解决问题的建议。这时，家长一般会很信任你而采纳你的建议。比如，我曾经有个学生的家长望子成龙心切，一味地加大学生的任务，结果导致学生产生厌学的心理，而他却不表现出来，阳奉阴违，原本比较好的成绩一落千丈，家长不明白原因，以为做的题还少，继续搞题题海战术，结果两代人都掉入恶性循环的泥潭。后来，通过交谈，发现了症结的所在，我给家长提建议，该学生的课外练习我布置，苦恼的家长欣然同意，然后，我又做通了学生的思想工作，试验了一段时间后，该学生的成绩强劲反弹，收到了比较理想的效果。这次经历使我对对等交流的重要性认识更深了，其实，现实生活中人与人之间的磕磕绊绊，不就是沟通不畅造成的吗？

2 家教经验abc
至于在交流中如何让家长和学生都信任你，方法多种多样，这就要开动你的脑筋了。
每周辅导次数有限，如果学生转正比较困难，不妨平时打个电话督导，提醒一下，一来帮助学生战胜懒惰，二来也会让家长认为你是一个负责的老师。要知道：被一个人批评并不难，而要被赞扬却不是一件容易的事！
3 讲课时神情并貌
这一点对性格较内向，不擅长言语的朋友来说比较困难，但也是锻炼的好机会，平时让你这么好的机会让你锻炼口才。在公共场合说不好会有人笑话，讲课面对你的学生说错话，他们是不会笑的。天高任鸟飞，还阔凭鱼跃，只要你所讲的不违背事实，怎样表达就看你的想象力丰富不丰富了。你讲的生动当然会抓住学生的心，辅导效率自然就高了。所以，尽最大可能做到神情并茂。受益的不仅仅是你的学生，还有你自己。如果它对来说你来说有困难，克服它，你会做的很出色的。
4 输灌信心
做什么事都需要信心，没有信心很难说进步，成绩差的学生对学习的信心普遍不高。高中时我的英语不好，但英语老师非但没有放弃我，还想方设法增强我学好英语的信心。我感谢她。我没有选择放弃，终于在升学考试取得了比较理想的成绩。后来，我又把信心输灌我的学生。同时，要求家长也像我一样做。所以，如果你其它都做的很好了，就是不见成绩提高。那你该检查一下，你是否向他们输灌信心了。