研究生学术道德

⑴ 学术道德对学术研究有什么影响

建立研究生学术诚来信体系，加强源研究生的学术理想和学术道德教育已刻不容缓。各高校应充分利用“第一课堂”和“第二课堂”的合力，全面培养学生对科研的兴趣，全面提升研究生对学术规范的认识：一方面，要做到让学术道德教育进入“第一课堂”，通过正式的课程体系，强化导师、院系和研究生本人对学术诚信、学术规范的重视，同时深入理解学术规范的内涵，准确把握学术规范与失范的边界；另一方面，充分发挥“第二课堂”的文化引领作用，科技、文体和社会实践等活动要更多地围绕专业学习进行目的、动力、态度和作风等方面的动员和引导，多组织与本专业方向有关的实习实践活动，帮助学生更多了解行业情况，增进研究生对本行业科研工作的热情。同时，学术诚信体系的制度建设要与学术道德教育同步开展，建立针对学术失范行为的监督、纠正和惩罚机制，这对于抑制和防止学术失范行为的发生具有不可替代的作用。

⑵ 如何在学术研究中自觉遵守学术规范和科学道德

良好的学术道德对树立优良学风、培养正
直诚信的拔尖创新人才具有重要作用，只有在研究生中形成遵循学术规范、严守学术道德的良好氛围，使得每个研究生具备良好的素质，实现更好的自身价值，才能为社会做出更大的贡献，才能创造更大的财富。
学术道德规范是科研工作者应遵循的基本伦理和规则，是保证正常学术交流、提高学术水平、实现学术创新的根本保障。恪守学术道德、遵守学术规范应该是每个江科大研究生的基本行为准则。为此学校提出了很多倡议，总结如下：
一、增强历史使命感，树立正确的世界观、人生观和价值观，做一个与时俱进的新时代大学生。
二、坚持以诚实守信为荣、以见利忘义为耻。严谨求学，诚实做人。尊重科学事实，坚守学术道德，自觉维护学校学术声誉。
三、尊重他人的知识产权，遵守学术刊物引文规范。在学术论文中明确表明引用他人成果与观点等内容；杜绝剽窃、抄袭、篡改、伪造、泄露、一稿多投和故意歪曲他人学术观点等违反学术规范与学术道德的行为。
四、以行之有效的学术活动践行学术道德。养成良好的学习、生活习惯，建立良好的时间观念、自控能力，努力拼搏，严谨求实，用实际行动形成健康向上、学风严谨的学习氛围。
五、探究真理，追求卓越。在探索科学和追求真理的道路上，做到不为名利、甘于寂寞、锐意创新、奋力拼搏，努力把握科技前沿，创造有利于国家发展和社会进步的真知灼见。

⑶ 浅谈如何加强研究生学术道德建设

良好的学术道德是对科研人员素质的基本要求,是学校的道德底线和生专命线,是科学研究健康属发展的重要保证。当代大学生特别是研究生作为未来社会主义事业的建设者与接班人,其学术道德不仅关系着个人的前途和命运,而且会影响整个民族乃至国家的发展与未来。如果由于缺乏对学术道德的积极引导和严格约束,使研究生形成了不正确甚至学术示范行为的出现,不但会影响其个人学术成果的真实性,甚至严重助长学术失范现象的产生和蔓延。因此,研究生学术道德建设研究理应成为当今高校教育的重中之重。近年来,高校曝出的研究生学术失范的事件愈演愈烈,2006年暨南大学女研究生甘某因为先后两次递交的课程论文都被认定为抄袭而被开除学籍,2006年西北农林科技大学农业推广专业的硕士研究生丁某和经济管理学院的博士研究生余某因为各自学位论文专家评审过程中被发现有严重的抄袭行为而被开除,2008年浙大博士毕业生贺海波被认定在读博士期间发表8篇论文,均不同程度地存在剽窃、抄袭原博士生导师实验数据等严重学术不端行为。这些个案,虽然不能完全反映研究生对待学术道德的普遍态度,但它至少说明目前研究生学术道德建设中存在着一些问题。

⑷ 研究生学术道德规范教育：如何培养科学精神

从趋势上看,学术道德和规范教育将渗透到研究生培养的全过程,强化对研究生的科学精神专、追求真理、属创新能力等综合素质的培养,并将形成具学科发展特色的内容。
为提高研究生的学术素养和科学精神，学校研究生院可开设“研究生科学精神与学科素养”公共课程，并邀请不同学科领域的学者，举行学术讲座，同时把学术道德规范的培养贯穿其中，除发挥主讲人自身的感召力和引导效应外，另外还可以安排若干场以学术道德规范为主题的专题报告。
在此基础上，学校大部分院系也有开设研究生学术道德规范和科学研究方法类的基础课程，研究生学术道德规范课程体系将日趋完善。

⑸ 导师在研究生学术道德建设方面各应该承担什么样的角色

事科研究程应严格遵守华民共《著作权》、《专利》、科协颁布《科技工作者科道德规范（试行）》等家关律、规、社公德及术道德规范要坚持科真理、尊重科规律、崇尚严谨求实风勇于探索创新恪守职业道德维护科诚信应遵守述基本术道德规范：
（）术必须尊重知识产权充尊重已经获研究；引用实注明处；所引用部能构引用作品主要部或者实质部；作品转引第三实注明转引处
（二）合作研究发表前要经所署名审阅并签署确认书所署名研究负责合作研究主持研究整体负责
（三）自或作品进行介绍、评价应遵循客观、公、准确原则充掌握内外材料、数据基础做全面析、评价论证
（四）尊重研究象（包括类非类研究象）涉及体研究必须保护受试合权益隐私并保障知情同意权
（五）课题申报、项目设计、数据资料采集与析、公布科研、确认科研工作参与员贡献等面遵守诚实客观原则搜集、发表数据要确保效性准确性保证实验记录数据完整、真实安全备考查公研究、统计数据等必须实事求、完整准确已发表研究现错误失误应适式予公承认
（六） 诚实严谨与合作耐诚恳待术批评质疑
（七） 研究做实质性贡献关员拥著作权仅研究项目进行般性管理或辅助工作者享著作权合作完应按照研究贡献顺序署名（署名惯例或约定除外）署名应本做贡献部负责发表前应由本审阅并署名
（八） 利用科研谋取利益确待科研存直接、间接或潜利益关系

⑹ 如何加强研究生学风学术道德建设

重要通知：根据国务院学位委员会（2013）36号文件，自2014年起，原“在职研究生回课程班”更名为“课程研修答班”，中国人民大学在职研究生课程也正式更名为“课程研修班”！中国人民大学是中国人文社会科学高等教育和研究的重要基地，被誉为“中国人文社会科学的一面旗帜”。学校广大师生秉持“立学为民、治学报国”的办学宗旨，始终奋进在时代前列，始终与党和国家同呼吸、共命运，勤俭办学，艰苦奋斗，积极探索，求真务实，现正朝着世界一流大学的宏伟目标迈进。要加强在职研究生的学风和学术道德建设就要到名校学习，一方面是学校环境的影响，另一方面与老师、同学互相交流，也会有不一样的见识。要想改善就必须从生活习惯做起。