道德九上的
九上道德与法治知识点：
一、第一单元富强与创新。
1、第一课踏上强国之路。
（1）坚持改革开放。
（2）走向共同富裕。
2、第二课创新驱动发展。
（1）创新改变生活。
（2）创新永无止境。
二、第二单元民主与法治。
1、第三课追求民主价值。
（1）生活在民主国家。
（2）参与民主生活。
2、第四课建设法治中国。
（1）夯筑法治基石。
（2）凝聚法治共识。
三、第三单元文明与家园。
1、第五课守望精神家园。
（1）延续文化血脉。
（2）凝聚价值追求。
2、第六课建设美丽中国。
（1）正视发展挑战。
（2）共筑生命家园。
四、第四单元和谐与梦想。
1、第七课中华一家亲。
（1）促进民族团结。
（2）维护祖国统一。
2、第八课中国人中国梦。
（1）我们的梦想。
（2）共圆中国梦。
2. 九上道德与法治知识点有哪些
九上道德与法治知识点：
一、第一单元富强与创新
1、第一课踏上强国之路
（1）坚持改革开放
（2）走向共同富裕
2、第二课创新驱动发展
（1）创新改变生活
（2）创新永无止境
二、第二单元民主与法治
1、第三课追求民主价值
（1）生活在民主国家
（2）参与民主生活
2、第四课建设法治中国
（1）夯筑法治基石
（2）凝聚法治共识
三、第三单元文明与家园
1、第五课守望精神家园
（1）延续文化血脉
（2）凝聚价值追求
2、第六课建设美丽中国
（1）正视发展挑战
（2）共筑生命家园
四、第四单元和谐与梦想
1、第七课中华一家亲
（1）促进民族团结
（2）维护祖国统一
2、第八课中国人中国梦
（1）我们的梦想
（2）共圆中国梦
3. 2019-2020学年度九年级上下册道德与法治教学计划
新学期来了，上新，2021年秋季部编人教版上册：
最新2021部编人教版九年级（初三）上册道德与法治教学计划及进度表
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，按照新课程标准和学校教学工作计划的要求，以加强学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立远大理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。
为了更好地完成教学目标，特制订2021-2022学年度第一学期部编（统编）人教版九年级道德与法治上册教学计划：
二、学生情况分析
本学期，在我所任教的九年级1班、2班，共有学生85名。进入九年级，孩子们的心理、生理正处于变化时期，又面临中考的人生抉择，学习压力大，思想波动幅度也较大，与此同时，学生感受、认识和参与生活的范围不断扩展，思想水平和情感能力快速提升，对国民身份认同的心理需要日益凸显，“做一个怎样的中国人”逐渐成为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。
基于以上情况，本学期从学生的身心发展规律和品德发展需求出发，推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习，在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化，帮助学生形成良好的世界观、人生观与价值观。
三、教材分析
（一）教材结构和主要内容
2021年秋季部编（统编）人教版九年级道德与法治上册教材，引导学生聚焦生活场域中“我”与国家和社会的关系，包含4个单元的内容，依次是：“富强与创新”“民主与法治” “文明与家园”和“和谐与梦想”，共计8课内容。
本册教材以富强、民主、文明、和谐为价值追求，通过全景展现中国腾飞的历史进程、取得的伟大成就、面临的时代挑战和做出的积极应对，引导学生心怀祖国，倾听与讲述中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，追梦出彩，共享、共创同祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信中国人。
本册教材以价值观教育为主线，以完善人格培养为目标，通过引导学生认同国家发展的价值追求，逐步明确国民身份，在更为宏大的时代背景下回答“我是谁，我从哪里来，我到哪里去”的自识性问题。
（二）教材的主要特点
与七年级关注个人与集体生活、八年级关注社会与公共生活有所不同，本册教材从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发，在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和社会”的关系，将“我”的生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领域的知识相融合，推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习，在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。
教材通过情境体验、理性思辨、探究分享、合作实践等活动设计，使学生的生命经验能够代入、嵌入、融入建设中国特色社会主义伟大事业、实现中国梦的宏大叙事，将对祖国与时代进步的切身感受和具体认知融入到学生自我道德人格的建构中，通过对个人成长与伟大时代紧密联系的自觉体悟，逐步接受、认同和内化国家和社会对富强、民主、文明、和谐的价值追求，做自信的中国人。
（三）单元分析
1.第一单元“富强与创新”
本单元以“富强与创新”为主题，包含2课内容：“踏上强国之路”和“创新驱动发展”。通过回顾中国人民从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，引导学生认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，创新是引领发展的第一动力。实现中华民族伟大复兴，要坚持以人民为中心，走全面深化改革、实现共同富裕的发展道路；要实施创新驱动发展战略，加快建设创新型国家。富强好比国之脊梁。坚持改革创新，“中国号”巨轮必将到达富强的彼岸。
……
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4. 九上道德与法治知识点（前两单元）
为贯彻落实党的十八届四中全会关于在中小学设立法治知识课程的要求，从回2016年起，将义务教育小学和初答中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”。将小学、初中政治课更名为“道德与法治”，无疑是教育主管部门对依法治国战略的响应。党的十八届四中全会《决定》明确要求，“把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程”。《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法治宣传教育的第七个五年规划（2016-2020年）》，将青少年作为法治宣传教育的重点对象，提出坚持从青少年抓起，把法治教育纳入国民教育体系。当今，法治成为每个公民不可或缺的基本素养，无论是作为法治建设的基础工程，还是作为学生成长的素质工程，将法治纳入义务教育内容体系乃是时代发展的必然要求。