道德与法治林雨畅视频
按：思想政治课教学，尤其是低学段的思政课教学，必须贴近现实生活，采用灵活多样的教学方法，不能照本宣科。
初中《道德与法治》与思想品德相比， 是紧跟形势变化、理论变化、 学生思想变化、 针对性更强， 具有时代感和实用性的课程， 对引导青少年适应新形势， 形成正确价值观和世界观有着重要的作用， 现就《道德与法治》 教育实践中的探索的几种常用的教学方法， 做一些探讨学习。
1 问题启发教学法
初中生作为一个特殊的群体， 一方面他们自我意识增强，渴望得到他人的认可， 有“小大人” 的一面， 另一方面好奇心、 求知欲增强， 爱发表不同意见， 活泼好动的一面。 这样一来， 教师如果不了解其心理特点， 对他们“另类” 的表现一味的压制， 可能会引起学生的逆反心理。“堵不如疏”， 为此， 教师应巧妙设置话题， 引导他们畅所欲言， 利用问题式教学法， 让学生们带着疑问学习。 问题式教学可以由一问一答、 一讲一练的形式来体现； 也可以通过教师的生动讲述使学生产生联想， 解决疑问， 留下深刻印象而实现。
除了利用课本自身设计的问题外， 教师还可以设计一些与学生兴趣和生活相关的话题。 如： 我的理想是什么？ 我准备如何实现自 己的理想？ 我们的生命从何而来？ 要到哪里去？ 生命可以永恒吗？ ——为了解决这些问题， 上课时学生的热情往往相当高， 大家踊跃发言。 针对具体问题学生各抒己见， 课堂上充满了掌声、 笑声， 直到下课同学们仍会感觉意犹未尽。 这时的课堂不再是教师强迫学生学习， 而是学生渴望学习， 渴望课堂教学的延续。
2 情景体验教学法
俗话说“近朱者赤， 近墨者黑”， 情境化引入， 在潜移默化让学生形成对价值观、 法治观、 人生观的正确的认识。情景再现是指把某种社会环境或生活环境通过“剪辑”、“复制” 或再创造后搬进课堂， 诉诸学生的视觉， 从而给学生以道德感召。 它主要通过视频、 挂图、 投影、 等直观形象教具和进行小品表演等方式来实现。 教师恰当地使用视频等直观形象教具能把学生带进某种特定的情境， 有利于陶冶情操，明确道理， 形成观念。 并能让同学们在身心放松的同时有所思考、 有所感悟。
让学生扮演角色， 再现某个情景， 是学生喜闻乐见的教学形式， 对学生有相当大的吸引力， 他们不仅喜欢看， 而且乐意做。 恰当的组织学生表演， 能够深化主题教育还能让学生在声情并茂的表演中， 强化道德观念， 塑造健康心理。 在学习道德与法制七年级上册第八课《生命可以永恒吗》 时，小组为单位， 观察图片和提示， 车轮战的方式原地即兴表演，动作形式不限， 效果还是不错的 。 同学们一下子就能够感受到生命来之不易。 生命是大自然的奇迹。 每个人的生命都是我们自己的幸运。 小品表演要求主题明确， 小品演员具有丰富的表演能力， 其形式活泼， 引人入胜， 是学生非常喜爱的一种教学形式。
3 案例教学法
以学生生活为背景， 从学生的实际生活经验出发， 结合课本选取生活中的案例进行教学， 贴近生活、 贴近实际， 更亲切、 更真实， 让学生学有所想、 学有所悟、 学有所得、 学有所用。
例如， 在学习七年级道德与法制第二单元《深深浅浅话友谊》 这一框时， 在上课之前我播放了一首歌曲“友谊天长地久” 一下子就让学生明白我们这节课要上的主题是什么，中途播放了一段“惊呆！ 哥们讲义气_男子紧抱交警_助酒驾朋友开溜的视频， 使学生明白了友谊是讲究原则的， 当朋友误入歧途时， 不予规劝甚至推波助澜， 反而会伤害朋友，伤害友谊。
像这样把现实生活中的人或事以图片和视频的形式展现在学生面前， 诉诸学生的视觉， 寓意 深刻的事件， 幽默典型的人物， 深深地感染了学生， 使他们在情境中明理， 并在情境中自觉导行。
4 趣味故事教学法
兴趣是最好的老师， 教学中根据具体内容恰当穿插一些趣味性较强且寓意深刻的故事， 不仅可以活跃课堂气氛， 激发学生学习兴趣， 加深学生对课本内容的理解， 还能通过直接经验和间接经验相结合的规律来进一步提高学生的思想觉悟。
在讲到《以礼待人》 这框时, 结合青少年学生常为一些小事争吵, 甚至打架斗殴, 不懂得讲文明礼貌。 我就讲“程门立雪” 的故事: “杨时时北宋时期的哲学家， 他好学上进，专心于专研理学。 他到陈颐处求学时， 已在仕途和学问方面取得较大的成就， 但是他还是恭候闭目养神的陈颐， 表现出他态上彬彬有礼。” 学生听了这故事后, 他们明白， 做文明有礼的人，待人接物妖态度好、 用语文明。 故事富有教育意义且有趣, 在快乐的教育中学生的心理品质、 思想道德得到了提升。
5 角色体验教学法
对课本中涉及人物或人际关系的知识点时， 我主要采用角色体验法来教学， 通过设计丰富多彩的活动， 让学生扮演不同角色、 去体验不同的角度和立场， 使教学活动更生动，激发学生学习的热情和积极性， 培育践行正确价值观。
例如： 讲述八年级上册第四课第一框《尊重他人》 时，我让几个学生分成两组： 1 组和 2 组， 每组两人。 先让 1 组的同学扮演相互尊重的角色， 他们一上来就相互握手， 有说有笑， 礼貌相对， 两人都显得很高兴。 而让 2 组的同学扮演反面角色， 他们一上来就恶话相对， 互不相让， 互相指责，两人都气得面红耳赤。 他们两都显得很不开心。 通过了这个活动， 让学生充分体会到人与人之间相互尊重的重要性， 从而了解到一个人的自尊与尊重他人的相互关系， 明白了只有尊重他人才会得到他人尊重的道理。 这样的“角色体验” 教学法， 能达到照本宣科所达不到的效果。
以上就是我对《道德与法治》 教育教学方法的一些实践，教学有法， 教无定法， 贵在得法。 今后我将继续以学生为本，以社会主义核心价值观为导向， 不断探讨实践新的教学方法，重情感体验与道德实践， 推进学生间互动、 推动学习方式转变， 以适应新的教学要求。 让学生掌握知识的同时， 提高学生道德与法治方面的素质和能力。
『贰』 山东卫视《道德与法治》是真实的事吗
道德与法治播的剧集均出自重庆的栏目剧《冷暖人生》和云南的栏目剧《迷途》，因专为道德属与法治买下了两档栏目剧的播出权。2012年10月10日道德与法治播出的第一个故事小棉袄为道德与法治栏目组自己制作的作品。
『叁』 山东电视台道德与法治之黄蜂尾后针哪里有资源能看
摘要 您好。道德与法治黄蜂尾后针直播及山东卫视重播
『肆』 求一套三年级道德与法治的视频教案
1、有准备的来去听，也就是说听课前自要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；
2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
『伍』 道德与法治视频有哪些
道德与法治是山东卫视在早间时段推出的一档道德与法治专题的栏目.本着弘扬法治精神,延续优良道德传统,透过荧幕,分析挖掘当事人的心里活动,了解故事...
『陆』 道德与法治完美恋爱林雨畅是哪个演员
是山东卫视的道德与法治《爱情时代之“不择手段”》
剧情简介：于子翔为了跟简回丹结婚，他竭力隐答瞒自己跟林雨畅的恋情，然而在妈妈李巧凤的眼里，林雨畅才是自己中意的儿媳妇，根本瞧不起简丹。李巧凤不知道的是，简丹正是林雨畅同父异母的姐姐。李巧凤为了阻挠儿子于子翔和简丹的婚事，假装摔伤，在李巧凤的无礼的要求下，两人的婚事不得不推迟了。
『柒』 爱情时代 道德与法治林雨畅最后和谁在一块了
陆展博(金世佳 饰) 中文名:金世佳 英文名:Kingscar 性 别:男 身 高:186CM 体 重:77KG 籍 贯:上海市 黄浦区-静安区-浦东
『捌』 普法栏目剧道德与法治痴心女子负心汉结局
姚远最终回到了家里和潇潇在一起生了一个女儿，白帆生了一个儿子取名为念念，一个人带着孩子卖水果。最后在散步的时候白帆碰到了领着女儿的姚远和潇潇，念念问妈妈这个叔叔是谁，白帆没回答带着念念和姚远擦肩而过
『玖』 道德与法治讲女主角(16)岁和奶奶生活。和男朋友父母离婚(20)岁发生3次后怀孕。这个剧名叫什么
这样的节目不像是普法，倒像是在以主人公们悲惨的人生经历作为视点，传播犯罪常识。
『拾』 道德与法治 爱情大时代的林雨畅真实姓名叫什么
陆展博(金世佳 饰)
中文名：金世佳
英文名：Kingscar
性 别：男
身 高：186CM
体 重：77KG
籍 贯：上海市 黄浦区-静安区-浦东新区
家庭成员：父母、自己、妹妹
毕业院校：小学 上海市永安路小学3班
初中&高中 上海市第六十二中学
大学 上海戏剧学院05级表演系
学 历：本科
职 业：演员、学生 、前国家游泳队队员
血 型：O型
星 座：天蝎座
技能或特长： 游泳、表演
兴趣爱好：音乐、电影、打球
最自豪的事：比赛得奖
最感动的人：军人
欣赏的明星：田村正和
喜欢的动物：狗、马
喜欢的电影：《坏小子》
喜欢的书籍：理论方面的、人物传记
最大的优点： 比较清楚的认识自己
最大的缺点：与人交流有些困难
去日本留学：日本大阪（2009年10月6日去日本学习）
现在所在的城市：中国上海（2010年9月28日早8点30分离开日本大阪东淀 川 淡路地区启程回国）
获得荣誉：
上海市第12届运动会100米自由泳第三名
03全国青年游泳锦标赛100米自由泳银牌
03年全国水球锦标赛 代表上海跳水池队比赛
06海上之星龙之梦上海旅游形象大使评选第六名