家庭教育工作立法

① 为什么要以法治的方式促进家庭教育

制定家庭教育法，有利于运用法治的力量引领正确的家庭教育观，弘扬良好的家教家风，推动社会主义核心价值观融入家庭。

有利于促进和保障家庭教育与学校教育、社会教育协同发展，共同培养德智体美全面发展、担当民族复兴大任的时代新人；有利于从法律政策层面提炼提升具有中国特色的家庭教育思想，传承和弘扬中华优秀传统文化，坚定社会主义文化自信。

社会对家庭教育立法高度认同

全国妇联调查数据显示，公众普遍重视家庭教育，74%的人认为有必要或非常有必要通过法律来规范家庭教育服务和管理工作，78%的人认为政府应在家庭教育指导服务中发挥重要作用。

近几年全国人大会议期间，代表多次就家庭教育立法提出相关议案。去年，全国人大常委会审议通过的代表议案答复意见明确指出，“家庭教育确有立法必要，建议有关部门加快调研起草工作，条件成熟时提请全国人大常委会审议”。目前全社会对家庭教育和家庭教育立法的重视和认同达都到了前所未有的高度。

在理论研究层面，自2011年起，全国妇联与教育部共同启动了家庭教育立法调研工作，开展了大量的文献研究、实地调研、专题研讨，形成了一系列专题调研和理论研究报告。

② 家庭教育将立法，你认为有这个必要吗

因为是非常有这个必要的，因为我们最近也是经常的，听到一句话就是如果说当父母的能够也通过这个考试在当父母就好了，因为在社会生活当中，我们能够看出很多的父母，其实他们并不懂得如何当好，一个父母也并不懂得如何去关爱自己的孩子才是正确的方式，没有办法，将自己的孩子引发到比较好的教育当中，或者说能够引发他们走上正确的人生道路，所以如果说有一些不恰当的家庭教育的话，往往会对下一代的发展产生非常大的负面影响。一直以来都比较注重教育，不管是学校教育还是家庭教育，那么现在家庭教育将要立法。是非常有必要的。

一，家庭教育立法能够让很多的家长学会如何正确的教育孩子

在我们中国其实一直以来家庭教育都是非常特殊的一个话题，因为我们很多人都会自然而然的认为家庭教育是自己家的私事，和别人其实是没有关系的，那么孩子所接受到什么样的家庭教育，完全也是有他的个人，命运而决定的，也就是说运气好坏。很多的孩子，因为这样的一些传统观念，在受到家庭里面不太好的教育的时候也无法反驳哑口无言，因为很多的家长在家庭教育当中是占有绝对的主导地位的，所以后期如果说。教育进行了立法处理的话，那么我相信会纠正很多家长的不良行为，能够让他们学会真正的。应该是什么样的

③ 家庭教育法的主要内容是什么

《中华人民共和国家庭教育法(草案)》是为推广和普及科学的家庭教育，明确家庭教育的内涵、义务和责任，确立家庭教育而制定的法律草案，于2021年1月20日提请全国人大常委会会议审议。该草案有利于加强对家庭教育的指导、优化未成年人成长的家庭环境、保障未成年人全面健康地发展。

第一，有明确的执行机构。在教育行政部门下设家教中心来指导家庭教育活动，或者成立专门机构，另外把学校也列为家庭教育的主体，学校必须要设置家庭教育课程，这样家庭教育法的执行主体问题就能到位。

第二，加强教育体制改革，构建立体化的教育体系，将家庭教育真正纳入其中，建立相关机构，配备专业人员；并吸纳与家庭教育相关的文化、宣传、卫生、民政及公安等政府部门，和妇联、工会女职工委员会等群团组织形成合力，构建起家庭教育社会支持网络系统。

同时，顺应形势变化，坚持问题导向，应形势发展，而出现的新情况、新问题开展理论研究，更好地指导家庭教育工作实践与时俱进地顺利进展。

第三，确立家庭教育的法律地位和原则，让它在现代国民教育体系和终生教育体系中发挥其应有的先导作用和支撑作用。还应明确规定家庭教育主体的权利、责任和义务。

强化政府在促进家庭教育事业发展中的责任，明确家庭教育主管部门及各相关部门的职责范围，以提高家庭教育工作的绩效。应对农村地区的家庭教育给予更多的支持与投入;对于留守流动儿童、残疾儿童等家庭教育问题，应有专门的条款对其给予特殊关照。

④ 家庭教育将立法，实施以后都有什么好处

我特别赞同家庭教育将立法，作为一名在教育机构将近五年的老师。我深刻地体会到,学校教育如果没有家庭教育的有效配合,效果甚微。实施后好处有：

一、比起学校教育，家庭教育对人影响更大

前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿 童本人；5书籍；6偶然出现的因素。由些可见，家庭教育对孩子的影响基本上是起决定性作用的，是一切教育的基础，其他教育形式是家庭教育的补充。同一个班里，老师讲的一样的内容，但是学生的收获完全不一样的。这取决于孩子在家养成的习惯。从一个孩子进入幼儿园开始，学校的老师就在培养孩子的行为、学习习惯。但是为什么孩子之间的差距还这么大，原因就是因为我们的家庭不同。都说父母是孩子的第一任老师。父母的文化程度，教育观念，脾气秉性，价值感等等都会直接或间接的影响孩子。

家庭教育应该和学校教育携手合作，互相补充，完美配合，这样才是对孩子有益的教育，希望全社会能够更加客观地面对孩子的教育问题。

⑤ 家庭教育立法不是为了惩罚家长，这项律法的初衷是什么

《家庭教育促进法》从今年起将正式实施，法律专家也就家长的疑问做出解读，家庭教育立法的目的不是处罚家长，这部法律的作用是指引性，其初衷则是为了促进未成年人的健康成长，完善父母在未成年成长中的责任和义务。

一、《家庭教育促进法》的必要性

这个法律的制定和实行是根据我国目前的实际情况制定的，法律的实施有着必要性，未成年是一个国家发展的关键力量，我国也一直不断的加强和完善对未成年人的保护工作。

⑥ 家庭教育立法意义

家庭教育立法的意义如下：首先第一个就是鼓励未成年人爱国心理的发展。如果说在未成年人成长发育的过程当中，能够帮助其树立正确的人生观，价值观和道德观念以及爱国观念，那么对孩子的成长发育就是一件非常有帮助的事情。
其次就是鼓励未成年人的身心发展向健康方向发展。最近几年，总会爆出一些有关于青少年心理出现问题的相关新闻，这都是由于青少年在成长的过程当中，没有一个正确的人来给予青少年正确的引导，所以就会导致青少年在成长发育的过程当中对任何事物的看法出现畸变，这种错误的心里就会让孩子在长大之后产生许多对事物的偏见，而且作为一个身心健康不是非常良好的孩子，那么长大之后肯定也是不能够有一番作为的。
最后就是希望孩子能够经过他的正确引导，成为一个非常健康，非常讲礼貌，有道德，有素质的人。
《中华人民共和国家庭教育促进法》第二条 本法所称家庭教育，是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。
第三条 家庭教育以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，促进未成年人健康成长。
第六条 各级人民政府指导家庭教育工作，建立健全家庭学校社会协同育人机制。县级以上人民政府负责妇女儿童工作的机构，组织、协调、指导、督促有关部门做好家庭教育工作。
教育行政部门、妇女联合会统筹协调社会资源，协同推进覆盖城乡的家庭教育指导服务体系建设，并按照职责分工承担家庭教育工作的日常事务。
县级以上精神文明建设部门和县级以上人民政府公安、民政、司法行政、人力资源和社会保障、文化和旅游、卫生健康、市场监督管理、广播电视、体育、新闻出版、网信等有关部门在各自的职责范围内做好家庭教育工作。

⑦ 家庭教育即将立法，具体规定了哪些条例

我国的民法典已经出台了，而且在相关的立法解释上面也有了很多方面的调整，比如在各个方面都有相应的调整。民法典涉及了家庭，企业以及继承等等方面各种各样的结识，其中关于家庭教育方面也即将开始了立法。这让很多家长们对于这个新闻也是比较的关心，因为它涉及到了生活中的方方面面，而且也息息相关。所以很多家长对于交家庭教育方面的立法比较感兴趣，也想通过一些政策上面的解读来更有效的遵守法律法规。

毕竟青年或者是儿童都是祖国的希望，在他们在未来上能够有更好的发展也是为了祖国的进一步富强。所以家庭教育是非常重要的，不管是学校教育还是家庭教育，还是社会教育，这三个领域对于孩子们的成长而言都是非常基础的。所以国家也在一步一步的提倡，新一代的家长们一定要对家庭教育得到重视，让自己的孩子能够在正常的环境下去学习进步。

⑧ 家庭教育立法真的可以实现吗为什么国家如此重视家庭教育的落实

家庭教育立法最早进入公众视野，是2010年国务院审议通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》。两位嘉宾都认为，此次家庭教育立法具有重要意义，是顺应时代发展的大势所趋。家庭教育看似是发生在每个家庭里的小事，但家国一体，家庭是社会最基本的细胞，孩子又代表着国家的未来，因此家庭教育绝不仅是一件私事，而是影响到国家未来命运的国事和大事。
“今天孩子的模样，就是明天国家的模样”，朱永新特别强调说，无论是过去、现在还是未来，家庭教育都有其不可替代的重要性。“在现代学校制度产生之前，教育基本都是在家庭里面发生，家庭教育的历史比学校教育要长很多。中国传统文化中也将‘家’和‘国’紧密联系在一起。自从有了现代学校，特别是女性走向职业化道路后，很多家庭开始把教育权让渡给学校。”朱永新用“王者归来”来形容家庭教育日益凸显的地位，认为未来家庭教育的重要性将不亚于学校教育。
“从我国现代化教育发展和推进的过程看，家庭教育立法符合时代需求。”朱永新认为，家庭教育目前存在一些问题，如果不通过国家立法来规范，会直接影响到家庭教育的品质，从而影响到未来的国家品质和社会状态。“家庭教育行为需要通过立法来规范，国家对家庭教育的责任、社会对家庭教育的支持，也需要通过立法来明确。立法能帮助提升家庭教育品质，能让家庭教育更符合整个国家和社会的发展方向。”
“在我国现代化教育推进过程中，立法是推动家庭教育理念现代化的一个有力的政策工具。”张志勇认为家庭教育、学校教育、社会教育之间的边界正在重新解构与融合，也呼唤家庭教育法的诞生。他以去年因疫情导致的大规模居家学习为例，认为学校的“有形围墙”正逐渐被打破，学校教育需要家庭的高度协同配合才能顺利完成。朱永新补充说：“如果将来防疫成为常态，未来的家庭有可能成为教育和学习的中心，这对家庭教育的质量也提出了新的挑战和要求。”
从世界范围看，我国对家庭教育立法也是顺势而为的。张志勇谈到：“家庭教育立法已成为一个普遍的世界性行动。不少欧美国家在他们的教育基本法里都有家庭教育的条款或条例，也有越来越多国家推出专门的家庭教育法。英国、法国对家庭教育有相关的法律规定，亚洲也有不少国家和地区通过立法来约束和规范家庭教育。自2016年起，重庆、贵州、山西、江西、江苏、浙江、安徽、湖南等省市相继通过了地方家庭教育促进条例。”

⑨ 中华人民共和国家庭教育促进法自什么起实行

【法律分析】
《中华人民共和国家庭教育促进法》自2022年1月1日起开始施行。
《中华人民共和国家庭教育促进法》是为了发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教和家风，增进家庭幸福与社会和谐，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而制定的法律。
家庭教育以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，促进未成年人健康成长。未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。
【法律依据】
《中华人民共和国家庭教育促进法》 第五条 家庭教育应当符合以下要求：
（一）尊重未成年人身心发展规律和个体差异；
（二）尊重未成年人人格尊严，保护未成年人隐私权和个人信息，保障未成年人合法权益；
（三）遵循家庭教育特点，贯彻科学的家庭教育理念和方法；
（四）家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致；
（五）结合实际情况采取灵活多样的措施。第六条 各级人民政府指导家庭教育工作，建立健全家庭学校社会协同育人机制。县级以上人民政府负责妇女儿童工作的机构，组织、协调、指导、督促有关部门做好家庭教育工作。
教育行政部门、妇女联合会统筹协调社会资源，协同推进覆盖城乡的家庭教育指导服务体系建设，并按照职责分工承担家庭教育工作的日常事务。
县级以上精神文明建设部门和县级以上人民政府公安、民政、司法行政、人力资源和社会保障、文化和旅游、卫生健康、市场监督管理、广播电视、体育、新闻出版、网信等有关部门在各自的职责范围内做好家庭教育工作。第十六条 未成年人的父母或者其他监护人应当针对不同年龄段未成年人的身心发展特点，以下列内容为指引，开展家庭教育：
（一）教育未成年人爱党、爱国、爱人民、爱集体、爱社会主义，树立维护国家统一的观念，铸牢中华民族共同体意识，培养家国情怀；
（二）教育未成年人崇德向善、尊老爱幼、热爱家庭、勤俭节约、团结互助、诚信友爱、遵纪守法，培养其良好社会公德、家庭美德、个人品德意识和法治意识；
（三）帮助未成年人树立正确的成才观，引导其培养广泛兴趣爱好、健康审美追求和良好学习习惯，增强科学探索精神、创新意识和能力；
（四）保证未成年人营养均衡、科学运动、睡眠充足、身心愉悦，引导其养成良好生活习惯和行为习惯，促进其身心健康发展；
（五）关注未成年人心理健康，教导其珍爱生命，对其进行交通出行、健康上网和防欺凌、防溺水、防诈骗、防拐卖、防性侵等方面的安全知识教育，帮助其掌握安全知识和技能，增强其自我保护的意识和能力；
（六）帮助未成年人树立正确的劳动观念，参加力所能及的劳动，提高生活自理能力和独立生活能力，养成吃苦耐劳的优秀品格和热爱劳动的良好习惯。

⑩ 《家庭教育促进法》正式施行，家长应该怎么做

将家庭教育入法，将家庭教育由传统的“家事”上升为新时代的重要“国事”，意义深远。通过制度设计，夯实教育百年大计，注重家庭家教家风建设，以小家推动大家，以家风养成推动民风、社风建设。家庭教育将不再是学校教育的附庸，家长不是成长教育的旁观者，通过立法树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，真正实现学校教育和家庭教育相互配合。

加强顶层设计，指引家庭教育方向。家庭教育有广义和狭义之分，此次，家庭教育促进法采取了狭义的概念，明确家庭教育是指父母或者其他监护人对未成年人实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。之所以如此，联想近年来“教育内卷”“学区房”“教育公平”“课外培训”等教育热门话题争议不断，便可了解顶层设计的深意。要知道，这些市民、网友热议的话题背后折射的是整个社会的家庭教育焦虑。通过立法有利于帮助家长化解教育焦虑提供指导性意见。首先，在家庭教育内容上，强调立德树人、良好品行习惯养成为主，遵循未成年人成长规律；其次，在教育方法上，指引父母掌握科学的家庭教育方法，提高家庭教育能力，包括加强亲子陪伴，发挥父母双方的作用，言传身教，尊重差异，平等交流等；再者，在教育理念上，着重强调家长要相互配合履行家庭教育责任，真正为未成年人营造良好的家庭环境。

多方综合施策，共育百年树人伟业。解决家庭教育的一系列社会问题，除了立法之外还涉及到执法、司法以及全民法治理念等，是一个系统的工程。教育行政部门、妇女联合会等应统筹协调社会资源，协同推进覆盖城乡的家庭教育指导服务体系建设，通过家庭教育指导机构、社区家长学校、文明家庭建设等多种渠道组织开展家庭教育实践活动，提供家庭教育指导服务；各地教育部门应当采取措施，减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，畅通学校家庭沟通渠道，努力解决未成年人家庭监护薄弱环节，破解家庭教育难题。唯有如此，才能将依法教育贯彻落实执行好，才能真正解决人的发展问题。

相信随着家庭教育促进法即将落地落实，全社会将再次掀起注重家庭、家教、家风。