法学院赋

Ⅰ 许昌学院

许昌学院（Xuchang
University））【河南工业学院（筹）】，坐落在汉魏古都——河南省许昌市，是经国家教育部批准设立的一所以理工为主的应用型科技大学，涵盖文学、理学、工学、管理学、经济学、法学、历史学、教育学、艺术学等9大学科。学校办学历史源远流长，育人条件日臻完善，师资队伍朝气蓬勃，校园文化流光溢彩。现有50多个本科专业，国家级特色专业2个，省级特色专业5个，硕士学位建设点6个，省级重点学科6个。在纳米材料、应用化学、电气信息等方面拥有领先实力，具有招收留学生资格。

许昌学院于2013年12月更名为河南工业学院，公示期为2013年12月24日至31日。公示期满后，教育厅将报省政府和教育部研究、审批。

许昌学院赋

莽莽中原，汤汤颍河。

沃野千里，养育斯民。

葛天载舞而延千祀，夏启定都以开三代。

周封许国，汉郡颍川。

曹魏肇兴，始名许昌。

自兹以降，文教昌明。

庠序棋布；贤哲辈出。

迨乎清末，有许州贤达蔡诚裕者，

首建许州师范传习所，

开新学于斯地，肇师范之滥觞。

民国以还，以迄于今，

虽经曲折而振铎，仍赖师生以传薪。

由师范而师专，曾停办再复办。

运开千禧，升格本科。

历史名城因之增辉，中原学子喜瞻泮宫。

营千亩校园，聚万名学子。

承师范教育之宗风，树补天浴日之鸿志。

立办学之新规，开发展之通衢。

崇德是基，砺志为要。

博学以开物成务，敬业而兼济天下。

教学神圣，沐春风于颍潩。

学术是崇，吐英华于琼林。

微纳米研究，精英荟萃；

魏晋史探赜，蜚声学坛。

扬三曹七子之英风，传唐瓷宋钧之艺脉。

展凌波于央视，羡称霓裳羽衣；

藏锦绣兮名馆，讶赏吴带当风。

名栏鸿文，学刊荣膺百强；

党建团学，锦章竞辉八方。

良师导夫先路，旧学邃密新知深；

俊彦切磋琢磨，雏凤清于老凤声。

天道酬勤，不忽三余；

士当弘毅，寸阴是竞。

欣然回首，峥嵘岁月多风流。

有春风桃李，遍布八方。

或杏坛执教，或艺苑扬名；

听商海腾波，看政坛流辉。

壤歌徐扬，正值昌明盛世。

时任敢当，描绘锦绣前程。

愿吾师生：

同心同德，念兹在兹。

知行合一，常怀浩然气概；

明理传道，永葆科学精神。

铭记忧患奋当下，再创辉煌壮来兹！

颂曰：

许昌学院，矗立颍川。

英才荟萃，芝兰生烟。

朝霞夕岚，梧凤桐鸾。

庆流潺潺，瓜瓞绵绵。

赋以述志，颂惟恒远。

岁在庚寅李俊恒执笔

撰文 张志和书于京华

Ⅱ 医学院和法学院哪个难

医学专业相较于法学专业来说更累，但是就业更好一点。

其实高考填志愿选择医学专业，确实不太适合希望通过读书改变命运的大部分高考生。

凡是说医学越老越吃香、红包回扣、自己开诊所、前途无量、工作稳定高回报、地位高受尊重的99％不是医生。凡是说：学一行精一行；反问哪行不辛苦，大部分是站着说话不腰疼的非从医者。

凡是说学医是自己的兴趣，选择医学不后悔的，要么就压根不是学医的，要么就是还没毕业参加工作的医学生，要么就是医学系统深厚背景的（普通人能和他们比？）。

去年指导的一个学生，她很喜欢医学专业，觉得符合自己的兴趣。但是实际上，并不是你们说的那样，学医很轻松，就是实践和理论结合学习，主要是大家对动手能力有点担心而已。 大部分学校法学专业的毕业生就业率年年垫底，有些还是省属重点高校。法专在高校通过率达50%。但只有极少数毕业生进公，检，法，一部分做律师，考研，进公司做法务，收入微薄，一部分被迫转行。

有人调侃学学法学专业的同学：如果你已经在法学领域学有所成，恭喜你。如果你是一个门外汉，请你不要这么说，法学不是那么好学的。

有网友认为，还是那句话:劝人学医，天打雷劈!谁敢谁知道那个苦，尤其女孩子更不能学，学医给别人治病的，自己有病都不敢请病假，孩子生病打针都没时间看护，忙得要死，节假日更别想了 。

当然，其实我们不可忽略的是社会上目前很多人对于医学专业有过分的偏见。有些人可能甚至会更加恐惧，对于学医的这些学生也会另眼相看，但是其实高考填志愿的时候是否选择医学专业还是法学专业，得最终看个人的兴趣爱好以及特长家庭的背景，综合起来考虑。 也一样那些偏激的朋友不要将你的想法加在别人身上。

你认为对别人的好，可能会害了他。圣人都不能使每一个人变得完美，更何况你不是圣人。大部分高三学生已经是个成年人了，法律都赋予他和你一样的选择权利。他选择了自己认为对的东西，最后不一定能收获你满意的成果，但只要他是真心喜欢并在那方面发展而选择的，那就一定能收获他自己想要的东西。

Ⅲ 为什么顶尖法学院的很多学生不屑做律师

很多人觉得做律师没有法官、学者有前途，主要还是因为对律师体制的不了解，一名优秀的律师，需要满足以下几类特点：
1、 能力
能力的培养主要靠自己，实习律师阶段从事业务的多少和广泛程度决定了你未来的视野，指导律师对你的态度也决定了你在这个阶段有多少助力甚至能决定你未来的起点。
2、 勤奋
不仅是现在能力的成长，包括未来的发展很多时候是由勤奋决定的，律师前期非常辛苦，不仅赚不到多少钱，还成天起早贪黑，越是这个时候越要勤奋充实自己，包括专业知识的法条、判决文书等等方面，虽然这些还需要一点的天赋，但能考过法考的大部分应该都没问题。
3、机遇
机遇这件事情就有点奇妙了，不过很多律师在发展的时候确实需要机遇，要么遇见个愿意带他的导师，要么有个愿意培养他的团队，但是无论如何都需要前期在能力和勤奋上做够铺垫，机会总是留给有准备的人。
总的来说，无论是律师也好，还是法官也罢都是需要通过不懈的努力才能会有更好的发展，没有哪个行业说可以是更好的，只有更适合自己的行业。

Ⅳ 西昌学院赋的介绍

西昌学院70周年校庆，青年历史作家胡万宝借景抒情而作。该赋驰骋文采，历世沧桑，感叹兴怀，以小见大。文中借铺叙西昌学院一带形势景色，抒发作者“无路请缨”之感慨。对仗工整，作品磅礴大气。

Ⅳ 贵州大学法学院的实验室建设

贵州大学一贯重视大学生实践能力和创新精神的培养，法学实验教学示范中心是依托于办学历史悠久、师资力量雄厚、教学效果显著、社会评价良好的贵州大学法学院建设发展起来的。贵州大学法学院以现代教育理念为指导思想，紧紧围绕培养具有现代意识和国际视野、法学专业知识扎实，知识面宽，具有探寻法律事实的能力、法律实务操作能力、综合表达能力和创新思维能力，能够在国家机关、企事业单位和社会团体从事法律实务工作和初步的科学研究工作的应用型高素质法律人才为基本任务。为实现这一目标，学院在保障学生基础理论和专业知识培养教育水平的同时，经过不断探索和努力，构建起“课堂实践教学、社会实践和专业实习” 三位一体、四年不断线的新型实践教学体系；形成一支校内外结合、专兼职结合的实践教学师资队伍；开设多门实践性专业课程；建设成法学实验实训中心和多个专业实习基地，从而搭建起着力打造学生实践能力的高水平实践教学平台。多年来，经过学校的扶持培育和中心自身的不断探索，中心在软硬件设施方面取得了长足的发展，为法学专业实践教学工作的顺利开展和效果提升提供了有力保障。其建设发展历程简介如下：贵州大学早在1990年就成立了专门的法学教学实验室，主要由原贵州大学法律系的部分教学经验丰富及有法律实务经验的教师和专业实验技术人员组成。实验室位于贵州大学花溪北校区老法律楼，主要面向法律系学生开设侦查与物证技术教学实验课程，为学生提供实习实训场所。2004年，贵州大学与贵州工业大学合并组建新贵州大学，充分利用两校合并的机遇，整合并优化法学实践教学师资力量，增添硬件设备实施，成立“贵州大学法学实验实训教学中心”，并投入100余万元建立了现代化的法律专业综合实验场所——模拟法庭,为学生提供更好的接触司法实践、了解司法程序的实习实践机会。法学实验实训教学中心主要承担着法学专业学生模拟法庭、法庭辩论、实践法庭、法律诊所、律师视点、疑难案件辨析，以及法律职业技能综合实训等教学任务，同时按照学校与司法实务部门签订的长期合作教学协议承担各级人民法院在校内开庭审理典型案件的任务。开展模拟法庭实践教学对于学生对司法活动形成初级认知以及对审判程序形成感性认识具有十分重要的意义。为此，学校将“模拟法庭”列为法学专业实训课程，要求每个法学专业本科生在校期间至少参加一次模拟审判活动。2007年，按照《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）的有关精神，为进一步加强学生知识运用能力和创新思维能力培训，扩大实验教学对法科学生的影响，提高学生解决问题的实际能力，积极争取学校的支持，不断引进高层次师资人才，充实实验教学队伍；同时，在校内重新选址，扩大硬件设施，其建筑面积达500余平方米，实验设备近300件，价值300余万元。同年，中心积极探索法律实践教学的有效途径和方法，成立了“贵州大学法学院社会服务中心”,这是应对目前高校法学教育难点推出的新型教学实验机构，在国内尚属创新尝试模式。中心是校园内的“法学教学实践基地”，同时围绕法律共同体的职业本质和特征，承担法学院本科生、研究生法学教育的系统“临床”实践职能。贵州大学法学院师生可以通过贵州大学法学院社会服务中心对外提供公益性法律服务、法律援助、法律支持，承接地方性法规草案、地方政府规章草案、规范性文件起草工作和应用性法律调研课题。通过系统梳理法学院的实践教学环节而成立常设机构，在中国西部高校中属于首创，在“211工程”国家重点建设的综合性大学中亦属创先之举。中心通过开放办学、诊所式教学、案例教学等实践教学方式，系统强化法学院学生的实践能力，从而达到满足社会需求培养高素质法律职业人才、.提高办学质量服务经济建设和经济发展的目标。 这一模式不仅可以组织法学院师资力量系统引领和指导法学院本科生、研究生的教学实习工作，还可以有组织地带领学生通过为社会弱势群体提供法律援助，为社会大众提供公益性的法律帮助和法律支持，整合社会各界在法律实务领域卓有成就的人士充任中心的校外导师，加强实践教育；同时透过法学实践教学环节开展学生的职场系统培训，培养学生的法律职业意识、职业伦理、职业道德和职业操守。开拓法律援助领域推动公益法律事业发展,为学生提供形式更多样化、内容更丰富的法律实践机会。近两年来，法学实验实训教学中心积极优化教学资源，不断改善教学软件和硬件条件，中心下属模拟法庭综合实验室、物证技术实验室、文书司法鉴定所、刑侦实验室、法医学实验室、社会服务中心、刑事法律人才培养基地7个实验室，理论教学与实验教学充分结合，教学效果明显提高，学生动手实践能力明显增强，为学生专业课程的学习及今后的工作打下了坚实的基础。努力将“贵州大学法学实验实训教学中心”建设成为国家级法学实验教学示范中心。
贵州大学法学院社会服务中心对内称“贵州大学法学教学实践基地”，学校赋予其与医科大学附属医院类似的办学职能和服务功能。中心借鉴英美国家和我国港台地区先进的法学教育模式，围绕法律共同体的职业本质和特征，承担法学院本科生、研究生法学教育的系统“临床”实践职能，同时是法学院师生对外提供公益性法律服务、法律援助、法律支持的总窗口，以及承接地方性法规草案、地方政府规章草案、规范性文件起草工作和应用性法律调研课题的总平台。这种通过系统梳理法学院的实践教学环节而成立常设机构的做法，在中国西部高校中堪称首创，在“211工程”国家重点建设的综合性大学中亦属创先之举。
中共贵州省委常委、贵州大学党委书记龙超云女士，去年9月在“花溪之畔·法学教育改革论坛”上亮明了贵州大学高层领导对推动学校法学教育改革的态度： “没有好的法学院，不能指望有好的法官、检察官、律师和其他高级法律人才”。根据学校的要求，中心（实践基地）力图针对当前法学教育普遍存在的薄弱环节，通过开放办学、诊所式教学、案例教学等实践教学方式，系统强化法学院学生的实践能力，从而最终达到满足社会需求培养高素质法律职业人才、提高办学质量服务经济建设和经济发展的目标。
中心的基本职能有以下几个方面：一是组织法学院师资力量系统引领和指导法学院本科生、研究生的教学实习工作；二是与贵州省法律援助中心进行战略合作，有组织地带领学生通过为社会弱势群体提供法律援助，同时为社会大众提供公益性的法律帮助和法律支持；三是带领学生承接地方性法规草案、地方政府规章草案、规范性文件起草工作和应用性法律调研课题，并根据课题有针对性地设计学生的学位论文选题；四是整合社会各界在法律实务领域卓有成就的人士充任中心的校外导师，加强实践教育；五是透过法学实践教学环节开展学生的职场系统培训，培养学生的法律职业意识、职业伦理、职业道德和职业操守。
贵州大学法学院模拟法庭于2004年与贵州工业大学合并时而修建，用于各部门法任课教师的案例教学，学生社团或学习小组课余时间自主自发的模拟法庭、辩论赛、学术报告等学术实践活动。法庭位于慎思楼一楼，格按照最高人民法院制定的审判法庭规范设计建设，面积300平方米，有170个旁听座位，包括审判区、旁听区、终端控制区。审判区正面为审判台，可坐五名审判员。审判员左右两边为原被告席，中间设书记员和翻译员席。刑事审判时，在审判台对面设刑事被告席。旁听席的170个座位是分梯级设置的。模拟法庭配备了现代化的多媒体设施，配备了电脑，以存储大量的模拟案件资料；配备了先进的投影设备，可以展示书证、各种诉讼文书，实物证据；配备了麦克风、调音台、功放机、电视监视系统，以便于记录法庭审理实况。
法医法学实验教学示范中心专业实验室之一，实验室面积60多平米，现有实验教学仪器设备20台，主要仪器有生物显微镜、离心机等。该实验室承担全校法学专业本科生《法医学》课程实验教学任务。法医物证实验室开设的实验项目主要有：血痕预试验、血痕确证试验、血痕种属试验、毛发检验等，同时还承担着一定的科研任务和社会服务工作。
贵州大学文书司法鉴定所存立于2002年，是贵州省司法厅批准的第一家面向社会从事文书司法鉴定业务的司法鉴定机构，它隶属于贵州大学法学院刑侦实验室（现综合实验室），主要从事文书物证的检验与司法鉴定，是我省惟一的一家专门从事文书物证鉴定的司法鉴定机构。贵州大学文书司法鉴定所设备先进，现有价值几十万元的进口文检仪（瑞士产）、近十万元的体视显微镜、文检智能显微综合分析系统等当前较为先进的文检专用设备。该所技术力量强大，办案经验丰富，目前我所在编人员5人，其中高级职称3人（刑侦学教授1人，文检学教授1人，文检高级工程师1人），中级职称2人（文检工程师2人）。2003年10月我所在编人员经培训全部通过司法部的统一考试并获《司法鉴定人执业证》。2005年12月我所经中国实验室国家认可委员会笔迹鉴定能力验证委员会测评结果为满意。
贵州大学法学院社会服务中心
对内称“贵州大学法学教学实践基地”，学校赋予其与医科大学附属医院类似的办学职能和服务功能。中心借鉴英美国家和我国港台地区先进的法学教育模式，围绕法律共同体的职业本质和特征，承担法学院本科生、研究生法学教育的系统“临床”实践职能，同时是法学院师生对外提供公益性法律服务、法律援助、法律支持的总窗口，以及承接地方性法规草案、地方政府规章草案、规范性文件起草工作和应用性法律调研课题的总平台。这种通过系统梳理法学院的实践教学环节而成立常设机构的做法，在中国西部高校中堪称首创，在“211工程”国家重点建设的综合性大学中亦属创先之举。中共贵州省委常委、贵州大学党委书记龙超云女士，去年9月在“花溪之畔·法学教育改革论坛”上亮明了贵州大学高层领导对推动学校法学教育改革的态度： “没有好的法学院，不能指望有好的法官、检察官、律师和其他高级法律人才”。根据学校的要求，中心（实践基地）力图针对当前法学教育普遍存在的薄弱环节，通过开放办学、诊所式教学、案例教学等实践教学方式，系统强化法学院学生的实践能力，从而最终达到满足社会需求培养高素质法律职业人才、提高办学质量服务经济建设和经济发展的目标。 中心的基本职能有以下几个方面：一是组织法学院师资力量系统引领和指导法学院本科生、研究生的教学实习工作；二是与贵州省法律援助中心进行战略合作，有组织地带领学生通过为社会弱势群体提供法律援助，同时为社会大众提供公益性的法律帮助和法律支持；三是带领学生承接地方性法规草案、地方政府规章草案、规范性文件起草工作和应用性法律调研课题，并根据课题有针对性地设计学生的学位论文选题；四是整合社会各界在法律实务领域卓有成就的人士充任中心的校外导师，加强实践教育；五是透过法学实践教学环节开展学生的职场系统培训，培养学生的法律职业意识、职业伦理、职业道德和职业操守。

Ⅵ 武昌工学院赋是谁写的

作者 黄耀辉

Ⅶ 养天地之正气 法古今之完人 什么意思

培养天地间坚毅不屈的气节，师法古今完美道德的圣贤。这是苏州大学的校训：养天地正气法古今完人。就这两句来说，那便是“培样天地的正气，效法古今的“完人”之意。“完人”指完美的，尤其是才能道德上完美的人。

“养天地正气，法古今完人”是出自孙中山先生的手书。该墨宝至今仍保留在台湾（台北）中正纪念堂所保存。1923年1月，蒋介石请孙中山先生挥毫书联，中山先生即书“养天地正气，法古今完人”，中山先生墨宝原迹上有一句“介石吾弟撰句嘱书”字样。

“养天地正气”见《孟子·梁惠王上》“吾善养吾浩然之气”，“况浩然者乃天地之正气也。”正气本指一种养生之道，后经文天祥《正气歌》，其内涵得到了充分的扩展，将天地正气赋予了高尚品德、坚贞气节、嫉恶如仇、维护正义和为民效力等人格化内涵。

“法古今完人”是崇尚追求尽善尽美的个人道德情操，培养顶天立地之人格。有高尚之道德，方有高尚之人格，有高尚之人格，方有高尚之人生。“养天地正气，法古今完人。”培养天地间坚毅不屈的浩然正气,效法古今完美道德的圣贤。

为何要“养天地正气”，因人的正气不是与生俱来的，正如邪气也不是人所固有的一样，正气是需要培养的。刚出生的婴儿就如同一张白纸，在成长过程中所经历的人和事和所处的各种环境在白纸上刻画出五彩缤纷的图案，于是形成了自己的思想品格。

社会环境对人的健康成长或多或少存在不利因素，且时下不利因素正在增加，人的正气也就不那么纯净。于是天地之间的正气逐渐减少，正邪之间此消彼涨，社会风气就恶化了，恶化的社会环境反过来又影响人的成长，从而又减少了天地之间的正气的养成，以此达成了一个恶性循环。

正是在这样的背景下我们更有必要去“养天地正气”。正气增加，邪气相应减少，社会风气变好了，良好的社会环境对人的思想有所净化，又促成了正气的增长，这就形成一个良性循环了。养正气，绝不是仅仅是去培养下一代的正确的思想，而要从自我做起，养成正气凛然的人格。

(7)法学院赋扩展阅读：

“养天地正气，法古今完人”是苏州大学的百年校训，自上个世纪20年代其前身东吴大学首任华人校长杨永清先生起第一次使用，一直延续至今，它体现了百年苏大的治校育人理念，也成为一代又一代苏大人不懈的精神追求。

“养天地正气，法古今完人”原文出自1923年元月国父孙中山先生的墨宝，溯其渊源可至《孟子·公孙丑上》：“我善养吾浩然之气”。

后经宋朝文天祥《正气歌》的引用进一步拓展了其内涵：“况浩然者乃天地之正气也”，“天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。于人曰浩然，沛乎塞苍冥……”

培养天地间坚毅不屈的气节，师法古今完美道德的圣贤，苏州大学校训蕴含着“仰以察古，俯以观今”的气度，又渗透着“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下”(《周易·贲·彖传》)的传统文化底蕴，如同《正气歌》一样引人进入一种至高至上的境界。

参考资料：

网络-正气亭

网络-孙中山

网络-正气歌

Ⅷ 法学院和法律专业英语怎么说。

法学院：

1，law school

2，faculty of law

law school 例句：

1，所有这些都令人印象深刻，但这就是法学院要学的东西吗？

All that is impressive — but is it what law schools should be teaching?

2，希拉里在法学院是杰出人才，在我们那个充满竞争的小鱼塘里是一条大鱼。

Hillary was a formidable presence in law school, a big fish in our small but highly competitive pond.

faculty of law 例句：

1，社会科学学士(政治学与法学)课程由社会科学学院与法学院合办：毕业生可同时获颁发社会科学学士及法学士学位。

for BSS(GL) (offered jointly by the Faculty of Law and the Faculty of Social Sciences):

Bachelor of Laws degree.

2，工学学士 -土木工程(法学)课程由工程学院与法学院合办：毕业生可同时获颁发工学学士学位及法学士学位。

for BENG(CivE-Law) (offered jointly by the Faculty of Engineering and the Faculty of Law):

Bachelor of Laws degree;

法律专业：

1，legal profession

2，law major

legal profession 例句：

1，在当今世界上,法律职业化几乎成为全球化的趋势。

In nowadays, the legal profession almost become a trend of globalization.

2，随着起诉与辩护的工作进行了多年，我不再对法律职业抱有幻想——我看不到这对人们有帮助。

As the years passed both prosecution and defense work left me disillusioned with the legal

profession – I couldn’t see it helping people.

law major 例句：

1，在法学专业中实施案例教学法成为法学界关注的话题。

Implementing case method in law major has become a concerning topic in the scope of

law science.

2，这位法律专业的学生每周末都花很长时间和母亲辩论，话题就是如何在不影响他大学生活的前提下传达母亲的关爱。

The law major spent most of the weekend arguing with her over how she should express

her love for him without interfering with his campus life.

(8)法学院赋扩展阅读

更多法学院例句：

1，室内体现了法学院杰出的外观，并在同一时间，提供学生一个愉快的学习环境。

The interior reflects the distinguished look of the Faculty of Law and at the same time

offers students a pleasant learning environment.

2，好的，美国总统奥巴马与我一样，都去哈佛法学院学习。 有一样东西我们两个人都在那里学会了，那就是用事实说话！

Well, US President Barack Obama and I both went to Harvard Law School and one thing

that we were both taught was to support claims with facts.

更多法律专业例句：

1，现在的学生对法律专业的兴趣下降很多，因为一个学法律专业的要找到一份不错的工作太难了。

Student enthusiasm in the law has plunged in recent years because it's so difficult these

days for a law major to find a decent job.

2，首先，为的是引起法律界人士注意到丰富的多学科性文献——并且让我的业界同事为忽视它而感到羞耻。

First, to bring to the attention of the legal profession the rich multidisciplinary literature on

sexuality—and to shame my colleagues in the profession for ignoring it.

Ⅸ 英国哪几所大学的法学院在中国的知名度高

英国高校的法律专业在全球有较高的知名度，教学实力堪称一流。包括牛津大学(OXFORD)、剑桥大学(CAMBRIDGE)、杜伦大学(DURHAM)、伦敦大学学院(UCL)、伦敦大学亚非学院(SOAS)、曼彻斯特大学(MANCHESTER)、爱丁堡大学(EDINBURGH)、格拉斯哥大学(GLASGOW)、阿伯丁大学(ABERDEEN)、布里斯托大学(BRISTOL)、利物浦大学(LIVERPOOL)、谢菲尔德大学(SHEFFIELD)、南安普顿大学(SOUTHAMPTON)等众多世界顶尖学府的法律专业，在业内具有极高的威望。

1，牛津大学是英国专门从事学术研究的大学组成的“罗素团体”(The Russell Group)中的一员，也是英国大学排名中的顶级大学。今日牛津四十五个学院，大部分的学院皆招收研习法律的学生。在法学领域，牛津是独步全球，不可替换。牛津产生了4位英国国王，46位诺贝尔奖获得者，25位英国首相，86位大主教以及18位枢机主教。

2，剑桥大学历史古老悠久，至今它仍和牛津大学保持着独特的学院制。剑桥一共有31个学院，错落有致地分布在只有10万人左右的小镇里。这些学院建于不同的时代，最早的已有七、八百年历史了。就像它们的建筑一样各具特色，每个学院都有各自的风格和独立的个性。产生了78位诺贝尔奖的获得者，三任英国首相。

3，杜伦大学 Durham 大学在英格兰的最北部坐落在Durham 市。杜伦具有千年历史的教堂(Cathedral)是这座城市的中心。在城市的任何一个位置都可以听见教堂传出来的钟声。悠久的文化和历史吸引了世界的学生，到杜伦读书成为很多欧洲学生的梦想。杜伦大学是一座古老的综合性大学，它在英国是排名前几位的大学。英国人认为，杜伦当然比不上牛津，但是它有时和剑桥不相上下，所以它的位置是第二名或者是第三名。杜伦大学实行导师制(Tutor System)。
4，伦敦大学学院(University College London)是在伦敦成立的第一所大学，也是第一所不理会申请者性别、宗教以及种族而招生的学府。伦敦的国际化大都市地位可谓是伦敦大学学院的地利，赋予学生浪漫的大都市气息。UCL的校友在法律领域的有，前任的Chief Justice of the Supreme Court of HK(香港高等法院首席大法官) Chief Justice of India, Former Justice of the Supreme Court of Israel and etc(以色列高等法院前任法官)毕业于UCL法律系本科。

5，伦敦大学亚非学院 University of London, SOAS 创立于1916年是英国亚洲和非洲研究的中心, 其学术专业人员数更是世界之冠。 SOAS在世界上享有盛誉，在2004年的泰晤士报排名第19。大学提供400多门课程，提供的法律专业课程设置是全英最全面的，常年提供有150门课程可供学生选择。

6，曼彻斯特大学位于英格兰北部的第三大城市曼彻斯特，离伦敦三小时车程。以其悠久的历史，雄厚的教学和科研实力闻名于世。其前身是创立于1851和1824年的英国著名的曼彻斯特维多利亚大学和曼彻斯特理工大学，这两所世界一流学府经过上百年的独立发展，于2004年10月合二为一，成为今天的曼彻斯特大学，同时以32000在校生的规模稳坐英国最大大学交椅；两强联盟为曼大进升为世界顶级名校奠定了坚实的基础。法学系是一个历史悠久的学院，创办于1872年。主要培养学生的法律分析能力，认识法律在社会中的作用。
7，爱丁堡大学。爱丁堡，苏格兰首都。爱丁堡还成为举办世界盛会的主要城市之一，如国际文化节，国际电影、电视节，国际性的科学盛典等。1999年苏格兰议会历经300年的分裂后，新的议会就建在爱丁堡，同时，这里还聚集着众多国家机构。爱丁堡也是苏格兰的商业与金融中心。苏格兰的法律制度是大陆法。
8，格拉斯哥大学。全英最古老的大学之一，始建于1451年，是英国第四古老的大学，同时也是最现代的大学之一。其学术活动至今长达6个世纪。全英最权威，综合实力最强的大学之一：格拉斯哥大学世界排名81，全英排名12，欧洲排名26；大学有18个专业排名前十，科目齐全，拥有100多个系；“英国的13所优秀大学之一”(苏格兰大学高等教育拨款委员会开展的教学质量评估活动)；格拉斯哥大学是Russell Group 的成员大学之一，也是Universitas 21的创始大学之一。在教育质量评估中，格拉斯哥大学6个专业被授予最高等级。在科研水平的评估中，有23个专业方向获得最高等级5分，6个专业方向获得了5*。超过20个专业方向获得优秀等级4分。 格拉斯哥大学该校被评为英国13所优秀大学之一。该校法学院是英国最大的法律研究中心之一，开设课程包括法学、刑法、国际商法等。

9，利物浦大学建立于1881年，是英国一个久负盛名的全日制综合性大学，利物浦大学曾经8次获得过诺贝尔奖，其中包括1902年的英国的第一个诺贝尔奖。目前在校学生超过14，000人，国际学生的人数超过2000人。许多中国学者和学生在这里工作和学习。利物浦大学法学院的LLM专业, LLM着重于国际法、国际商法、欧洲法、传媒法讲授，同时着重于人权、国际人道主义法、知识产权、金融法、国际贸易法等课题的研究。

10，阿伯丁大学(University of Aberdeen) 苏格兰东岸，该校成立于1495年，500多年历史，是英国最古老的六所大学之一，曾有四位研究员获得诺贝尔奖，包括胰岛素的发明者。有一万一千多名学生，其中16%是研究生，14%来自世界一百三十多个国家和地区。有800多名教师. 现任校长卫亦信(Wilson)阁下是1987-1992年的香港总督。法律专业两次开课时间：1月和9月。

11，布里斯托大学始建于1876年，是英国第一所倡导男女平等接受高等教育的学府，其教学与研究实力都相当雄厚。大学的法律、经济学、会计学、艺术及社会科学等课程都达到世界一流的水准。在2007年最新的泰晤士报英国大学综合排名中，布里斯托大学名列全英第7位，属于全英十大名校之一。而在2005年世界100强大学评比中，布里斯托大学更雄居全球大学第64位，学术与科研水平均享誉世界。