思想道德修养与法律基础教学大纲

A. 求《思想道德修养与法律基础》这门课程的考试大纲，谢谢~~~~~~~~~

大纲在教材后面都有的：
法律基础与思想道德修养课程自学考试大纲
(9月12日12:32)

一、课程性质与设置目的要求

（一）课程性质、地位与目的

本课程为高等教育自学考试专科（基础科段）的公共基础课程。基本内容包含“法律基础”与“思想道德修养”两大部分。

“法律基础”部分以建设有中国特色的社会主义理论和“依法治国”原则为指导，力求正确地阐述和介绍法律的基本原理、基础知识并注意到内容的科学性、系统性和相对完整性。目的是为了普及与公民日常工作、生活密切相关的法律、法规的基本知识，增强公民的民主法治观念。

“思想道德修养”部分以加强学生思想道德修养、承担历史重任为指导，教育学生认真思考人生，增强思想道德修养的自觉性和迫切性，为自学成才奠定坚实的思想基础。

（二）课程总目标

帮助学生树立法治观念；区分罪或非罪、合法或违法；能够运用法律解决实际问题。

帮助学生树立正确的学习目标，成为德、智、体全面发展的专业人才。

二、考试内容与考核目标

I法律基础部分

[说明：限于学分要求，推荐教材中第三、六、七、九章的内容不列入考试范围。]

第一章社会主义法治

考核知识点

社会主义法治概述社会主义法律的本质和作用社会主义法律基本制度社会主义法律实施社会主义法律意识考核要求

法治概述识记：（1）依法治国的含义（2）社会主义法治和社会主义民主的关系

领会：社会主义法治的意义

社会主义法律的本质和作用识记：（1）社会主义法律本质的含义（2）社会主义法律的特征

领会：（1）社会主义法律的作用（2）权利与义务的统一

社会主义基本法律制度识记：（1）立法的概念和阶段（2）立法权的行使（3）法律监督的含义和分类

社会主义法律的实施识记：（1）社会主义法律实施的概念（2）合法行为的概念（3）违法的概念和要件（4）法律制裁的概念和种类

领会：（1）依法行政（2）依法司法

社会主义法律意识识记：（1）社会主义法律意识的概念

领会：社会主义法律意识和法治的关系

第二章宪法

考核知识点

宪法基本原理我国的基本制度我国公民的基本权利和义务我国的国家机构考核要求

宪法基本原理识记：（1）宪法的特征（2）宪法的分类

我国的基本制度识记：（1）国家性质的概念（2）政权组织形式的概念（3）人民代表大会制度的概念（4）选举制度的概念（5）选举制度的原则（6）国家结构形式的概念及种类（7）民族区域自治的概念（8）特别行政区的概念

领会：（1）人民代表大会制度是我国根本的政治制度及其优越性（2）民族区域自治制度的内容

我国公民的基本权利和义务识记：（1）公民的概念（2）基本权利的概念（3）基本权利和基本义务的种类

领会：（1）基本权利的内容（2）公民应正确行使权利、履行义务

我国的国家机构识记：（1）国家机构的概念（2）我国国家机构体系（3）全国人民代表大会及其常务委员会的职权、任期、地位（4）国家主席的职权、任期、地位（5）国务院的地位，总理，国务院常委会议（5）地方各级人民代表大会及其常委会和地方政府

第四章刑法

考核知识点

我国刑法的基本原则和适用范围犯罪概念和犯罪构成正当防卫和紧急避险犯罪的预备、未遂和中止共同犯罪犯罪种类刑罚的概念、目的及种类考核要求

我国刑法的基本原则和适用范围识记：刑法适用范围的规定

应用：刑法规定的三个基本规定

犯罪概念和犯罪构成识记：（1）犯罪具有的三个基本特征。（2）犯罪构成的概念、犯罪构成的要件。

领会：（1）犯罪客体的根本特征。（2）犯罪主观方面。

应用：运用犯罪构成原理分析案例

正当防卫和紧急避险识记：（1）正当防卫的概念和条件（2）紧急避险的概念和条件

领会：正当防卫的防卫限度

应用：运用相关原理分析案例

犯罪的预备、未遂和中止识记：（1）犯罪预备的概念（2）犯罪未遂的概念（3）犯罪中止的概念

领会：犯罪未遂与犯罪既遂的区别

共同犯罪识记：（1）共同犯罪人的概念（2）共同犯罪人的种类

犯罪种类识记：十类犯罪的名称

刑罚的概念、目的及种类识记：（1）刑罚的概念（2）刑罚的种类（3）量刑的概念和原则（4）自首、累犯、立功（5）缓刑、减刑、假释

领会：数罪并罚

应用：运用相关知识分析案例

第五章民法

考核知识点

我国民法的概念和基本原则民事法律关系主体民事法律行为和代理基本民事权利民事责任诉讼时效考核要求

我国民法的概念和基本原则识记：（1）民法调整的财产关系和人身关系特征（2）民事法律关系的概念（3）民事法律行为的构成要件（4）民事法律事实及其分类

领会：民法基本原则

应用：行为和事件的区别

民事法律关系主体识记：（1）民事权利能力的概念、产生、终止（2）宣告失踪和宣告死亡（3）公民民事行为能力的概念和分类（4）法定监护和指定监护（5）法人的概念和条件（6）法人与公民的区别（7）个人合伙的概念和特点

领会：公民的民事行为能力

应用：运用相关原理分析案例

民事法律行为和代理识记：（1）民事法律行为的概念和特征（2）民事法律行为的要件（3）默示形式（4）无效民事行为发生的情况及效力，可撤销民事行为发生的情况和效力（5）代理的概念、特征、种类（6）代理权的行使、终止（7）无效代理

领会：（1）附条件的民事行为概念、附期限的民事行为的概念（2）委托代理中的连带责任

应用：运用代理原则分析案例

基本民事权利识记：（1）民事权利的含义（2）财产所有权的概念、特征、内容（3）按份共有和共同共有的概念（4）相邻关系（5）债的概念、特征、种类（6）债的发生根据（7）债的担保方法（8）人身权的概念和种类、人格权的概念和种类

领会：（1）按份共有、共同共有财产的处分（2）侵权的含义（3）公民和法人在人格上的区别

应用：运用共有原理、相邻关系原理分析案例

民事责任识记：（1）民事责任的概念、特征（2）违反合同的构成要件（3）侵权行为的概念（4）特殊侵权行为

领会：民事责任的归责原则

应用：（1）运用合同方面的知识分析案例（2）运用过错或无过错原则分析案例

诉讼时效识记：（1）诉讼时效的概念和种类（2）诉讼时效期间的开始（3）诉讼时效的中止、中断、延长

第八章劳动法

考核知识点

劳动法概述劳动者和用人单位的权利主要劳动制度劳动争议的解决考核要求

劳动法概述识记：（1）劳动法适用的对象（2）劳动法律关系的概念

劳动者和用人单位的权利识记：（1）劳动者的权利（2）用人单位的权利

主要劳动制度识记：（1）劳动合同制度的概念（2）劳动合同的订立、变更、解除（3）工作时间的延长（4）劳动保护制度的概念（5）女职工和未成年工的特殊保护（6）社会保险制度

劳动争议的解决识记：（1）劳动争议的概念（2）处理原则（3）解决广式

第十章诉讼法

考核知识点

诉讼法概述诉讼主体管辖诉讼程序考核要求

诉讼法概述识记：（1）三种诉讼法的共有原则和各诉讼法的特有原则（2）证据（3）强制措施的种类

诉讼主体识记：（1）诉讼参加人（2）诉讼参与人

领会：当事人

管辖识记：（1）管辖的概念（2）民事诉讼法的地域管辖和级别管辖（3）行政诉讼法的级别管辖和地域管辖（4）刑事诉讼法的职能管辖、审判管辖

诉讼程序识记：（1）民事诉讼的一审程序和特别程序、简易程序（2）刑事诉讼的立案、侦查、提起公诉程序，一审，二审，死刑复核程序（3）行政诉讼的起、受理程序

II思想道德修养部分

[说明：因限于学分要求，推荐教材中的绪论、第5、10、11章的内容不列入考试范围。]

第一章确立适应时代发展的新型学习观

考核知识点

新型的学习观念深刻理解学习修养历来是思想道德修养的基础；了解大学学习的本质，人的学习过程的实质；理解“终身学习”的含义。

大学的学习特点和规律了解大学学习的特点；理解大学学习的规律；深刻理解优良学风是成才的重要保证及其基本内容和要求。

为社会主义现代化而学会学习理解为社会主义现代化学习是大学生的天职社会责任；理解“学会学习”的含义。

考核要求

领会：学习修养是道德修养的基础。

领会：新型的学习观念，尤其是“终身学习”和“学会学习”。

识记：大学学习的本质、特点和规律。

应用：培养优良学风的意义、内容及要求。

第二章树立当代大学生的理想目标

考核知识点

理想概述理解理想的含义；信念的含义；了解理想的特点，理想与信念的关系；深刻理解理想是人生的精神支柱，是凝聚中华民族的精神力量。

理想的结构层次理解社会理想、道德理想、职业理想、生活理想的含义；深刻理解当代大学生人生理想追求的主要内容。

为实现社会主义共同理想而奋斗深刻理解共同理想与最高理想的关系；理解要处理好人生理想与现实的矛盾，在实践中努力把理想转化现实。

考核要求

识记：理想、信念的含义及其对人生的作用。

领会：当代大学生的人生理想目标。

应用：个人理想与社会理想的关系以及理想与现实的关系。

第三章养成良好的道德品质

考核知识点

道德品质概述理解道德认识、道德情感、道德意志、道德信念、道德行为的含义，道德品质的构成；了解道德品质的特点，道德品质的形成发展。

大学生应具备的道德品质深刻理解大学生必须具备良好道德品质的意义；理解爱国奉献、诚实守信、勤劳敬业、礼貌待人、乐于助人、律已宽人的含义。

做讲文明、有道德的新一代大学生理解基础文明的含义；理解正确进行道德行为选择，养成良好的道德行为习惯。

考核要求

领会：道德品质的构成，特点及对人生的意义。

领会：大学生应具备的良好道德品质。

应用：培养良好道德品质必须从基础文明做起。

第四章当代大学生的心理健康与发展

考核知识点

心理健康概述了解健康观念的更新；理解心理健康的含义和基本评价标准；深刻理解心理健康发展对大学生成才的重要意义。

大学生常见的心理异常及调适了解心理异常的含义，心理问题的分类；理解影响大学生心理健康的因素，心理异常进行自我调适的四个方面。

促进大学生心理健康与发展了解心理卫生的含义和内容；理解要构建积极的心理防御机制及拓宽内心世界；深刻理解要以积极的姿态对待人生，在正确的人生观指导下追求高层次需要。

考核要求

识记：心理健康的含义及基本评价标准。

应用：心理健康对大学生成才的重要意义。

领会：①心理异常问题的产生原因和自我调适。②促进大学生心理健康与发展的主要途径。

第六章服务人民，创造有价值的人生

考核知识点

人生观概念理解人生观、人生目的、人生态度、人生价值的含义；了解人生观、人生价值的特点。

树立为人民服务的科学人生观深刻理解为人民服务人生观的科学依据、基本内容及正确处理为人民服务中的几个关系。

创造有价值的人生理解人生价值的评价标准，地位、权力、金钱和知识不能作为人生价值的标准；理解实现人生价值的含义，价值目标的含义和内容。

考核要求

识记：人生观的含义、内容及对人生的意义。

应用：为人民服务人生观是科学的人生观。领会：人生价值的评价标准及人生价值实现的主体条件。

第七章坚持集体主义的道德原则

考核知识点

道德原则概述理解道德、道德原则的含义；了解不同类型的社会道德及其不同的道德原则。

集体主义是社会主义的道德原则深刻理解社会主义道德的本质特征，社会主义集体主义的丰富内涵和不同层次的基本要求。

坚持集体主义道德原则理解集体主义与个人主义是根本对立的道德原则；了解个人主义的含义和内容；深刻理解坚持集体主义道德原则的必要性和重要性。

考核要求

识记：道德、道德原则的含义，坚持集体主义道德原则对思想道德修养的意义。

应用：集体主义是社会主义道德原则。

领会：个人主义的危害；在社会主义市场经济条件下更应弘扬集体主义精神。

第八章大学生应自觉成为坚定的爱国者

考核知识点

爱国主义概述理解爱国主义、爱国情感、爱国觉悟、爱国行为的含义；了解知我中华是爱国情感的基础，爱我中华是民族精神的体现。

新时期爱国主义的时代特征理解爱国主义是一个历史范畴；深刻理解新时期爱国主义的内容、特征和根本任务。

做坚定的爱国者是当代大学生的责任理解爱国是一种社会责任；深刻理解做坚定的爱国者的基本要求。

考核要求

识记：爱国主义的含义及对思想道德修养的意义。

领会：在当代中国，爱国主义与爱社会主义在本质上是一致的。

应用：爱国情感、爱国觉悟和爱国行为的结合，坚定地履行自身的爱主义责任。

第九章弘扬中华民族的传统美德

考核知识点

传统道德概述理解中华民族传统道德的含义，正确对待中华民族传统道德应有的态度。

中华民族传统美德的主要内容深刻理解中华民族传统美德的含义，以及包含的五个方面的主要内容。

继承弘扬中华民族传统美德和批判吸收现代西方道德深刻理解继承弘扬中华民族传统美德的现实意义和基本要求；理解吸收并借鉴现代西方道德的优秀成果，以及抵制和克服现代西方道德中的不良倾向。

考核要求

领会：①对待中华民族传统道德的正确态度。②中华民族传统美德的主要内容。

应用：继承弘扬中华民族传统美德的意义和应注意的问题。

三、有关说明与实施要求

本考试大纲及所推荐的教材，仅用于2000年上半年的考试，应考者也可根据本考试大纲中的考核要求自行选用其它同类教材。本课程自2000年下半年起将参加全国统考，并使用全国考委组编的考试大纲和教材。

本考试大纲推荐使用“上海市高等学校思想品德课专科通用教材”：

①《法律基础》，姜志明主编，上海教育出版社，1998年8月第1版。

②《思想道德修养》，陈杰主编，上海教育出版社，1998年8月第1版。

本课程采用书面闭卷考试，考试时间为150分钟。本课程考核采用百分制，“法律基础部分”和“思想道德修养部分”各占50%分值，60分为及格。

关于考核目标的说明：

列入本考纲考核知识点的，也作为考核范围。

关于考试大纲中能力层次的说明：

识记：要求应考者能知道本课程中有关的名词、概念、原理的含义，并能正确认识和表述。

领会：要求在识记的基础上，能全面把握本课程中的基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。

应用：包含“简单应用”和“综合应用”两种要求。

简单应用：要求在领会的基础上，能运用本课程基本概念、基本方法中的少量知识点，分析、解决有关的理论问题和实际问题。

综合应用：要求在简单应用的基础上，能运用学过的多个知识点，综合分析、解决比较复杂的问题。

关于命题考试的若干规定：

本大纲所列的考试知识点均属于考核的内容。考试命题覆盖到章，并适当突出重点章节，加大重点内容的覆盖密度。

本课程在试卷中对不同能力层次的分值比例大致为：识记占20%，领会占30%，简单应用占30%，综合应用占20%。

本课程试题的难易程度适中。试卷中不同难度试题的分值比例大致为：易，占20%；较易，占30%；较难，占30%；难，占20%。应当注意：试题的难易程度与能力层次不是同一概念，在各个能力层次的试题中都存在着不同难度，切勿将二者混淆。

本课程考试题型举例：单项选择题、多项选择题、名词解释、简答题、论述（或案例）题等。

B. 复旦大学的思想道德修养与法律基础课,这是属于哪一类学科呢

其属于政治类学科。

《思想道德修养与法律基础》为一门是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，以人生观、价值观、道德观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育、引导大学生加强思想道德修养和培养基本法律理念的一门课程。

《思想道德修养与法律基础》为一门集理论性与实践性、政治性与教育性、知识性与科学性等于一体的一门公共思想政治理论教育课程，为此，要求教师在进行该门课教学时应该针对如上特点并结合教育对象的特殊性，以理论讲授为主，辅之以社会实践活动，充分利用多媒体教学手段与第二课堂，采用多种多样的教学途径和形式。

(2)思想道德修养与法律基础教学大纲扩展阅读：

《思想道德修养与法律基础》教学的相关要求规定：

1、主要考察学生掌握基本知识和原理的能力，联系实际解答与自身密切相关问题的能力。考试的基本范围为本大纲的教学重点与难点。考试基本题型为：选择题、简答题、论述题和案例分析题。

2、通过本课程的学习，使大学生对思想道德修养与法律基础有较全面的认识和掌握，并能运用相关理论解决人生道路上凸显的一些思想道德或法律方面的问题，培养大学生的道德意识和法律意识。

C. 自考课程《思想道德修养与法律基础》内容有几个章节

思想道抄德修养与法律基础
图书目录袭
绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界

第一节 适应人生新阶段

一、认识大学生活特点，提高独立生活能力

一、树立新的学习理念，培养优良学风

三、确立成才目标，塑造崭新形象

第二节 提高思想道德素质和法律素质

一、思想道德与法律

一、思想道德素质与法律素质

三、培育和践行社会主义核心价值观

第三节 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法

一、认识学习“思想道德修养与法律基础”课的重要意义

一、掌握学习“思想道德修养与法律基础”课的基本方法

第一章 追求远大理想 坚定崇高信念

第一节 理想信念与大学生成长成才

一、理想信念的含义与特征

二、理想信念对大学生成长成才的重要意义

第二节 树立科学的理想信念

一、认识大学生的历史使命

二、确立马克思主义的科学信仰

二、树立中国特色社会主义共同理想

第三节 架起通往理想彼岸的桥梁

一、坚持个人理想与社会

D. 思想道德修养与法律基础主要包括哪些内容

思想道德修养与法律基础包括：思想道德修养、法律基础知识两部分的内容。

E. 思想道德修养与法律基础主要包括哪些内容

提高大学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质和法律素质，促使大学生尽快地适应大学生活。

课程旨在通过课堂讲授及社会实践，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高大学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质和法律素质，促使大学生尽快地适应大学生活。

通过本课程的学习，使大学生对思想道德修养与法律基础有较全面的认识和掌握，并能运用相关理论解决人生道路上凸显的一些思想道德或法律方面的问题，培养大学生的道德意识和法律意识。以人生观、价值观、道德观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育、引导大学生加强思想道德修养和培养基本法律理念的一门课程。

(5)思想道德修养与法律基础教学大纲扩展阅读：

思想道德修养与法律基础的相关内容：

1、要求教师在进行该门课教学时应该针对如上特点并结合教育对象的特殊性，以理论讲授为主，辅之以社会实践活动，充分利用多媒体教学手段与第二课堂，采用多种多样的教学途径和形式。

2、引导大学生勤于学习、善于创造、甘于奉献，成为有理想、有道德、有文化和有纪律的社会主义新人，从而培养和提升大学生的法律素养。

3、以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育，引导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。

F. 一、结合实际,请谈谈你对《思想道德修养与法律基础》这门课的认识,要求写出课程内容和对本课的建议

认识：
来到大学后，我学习了《思想道德修养与法律基础》这门课程。该课程分两部分——思想道德修养部分与法律基础部分。
学习思想道德修养部分，对于促进我们德智体美全面发展具有重要意义。能帮助我们树立正确的世界观，人生观，价值观，为我们打下扎实的思想道德基础，而且能够教育我们大家怎样处理好理想与现实、个人与集体、竞争与合作、自由与纪律、友谊与爱情、学习与工作等关系。我们刚迈进大学校门，学习思想道德修养，会让让我们学会珍惜生活，树立远大理想，领悟人生真谛，加强道德修养，培育职业精神。
学习法律基础部分，通过老师对法律各方面的介绍，使我对法律有了一个全新的认识。作为一个大学生，增强法律意识，理解我国社会主义法制，可以让我们更好增强国家安全意识，掌握国家安全法律知识。了解法律制度，能让我们自觉遵守法律，自觉履行公民的基本权利和义务。同时也让我意识到我们每一个人都应该知法、懂法、守法、用法，学会用法律手段来维护自身权利。
我们的《思想道德修养和法律基础》课涉及的内容十分广泛，并且有一定的理论深度，要想学好它，掌握它，就必须要有科学的态度和正确的方法。
第一，要注重基本理论和基本观点的学习。学习思想道德修养课，首先要认真学习它的基本理论和基本观点，掌握其精神实质，从而真正树立正确的世界观、人生观、价值观。这是学好思想道德修养课的基础，它对提高我们大学生自身的理论素质和认识问题、分析问题、解决问题的能力具有重要的意义。
第二，要注重理论联系实际，在比较中学习。我们现在正处于社会转型期，学会运用这些观点，分析认识现实问题，理论联系实际，这对于当代大学生来说，尤为重要。在比较与鉴别中学习，对以后我们走向社会，认识社会有很大帮助。
第三，要注重行动，在实践中学习。知行统一，强调践履，这是由思想道德修养课的特性所决定的。我们通过学习讨论掌握了这些道理，就谓这“知”获“知”的目的是为了“行”，是为了“践履”。中国古代思想家早就指出，“不行不为真知”。因此，知行统一，注重践履，就成为这门课的重要特点。这就要求我们在学习这门课程时要注重知行统一，坚持从自己做起，从现在做起，边获知边践履，从而不断提高思想道德境界，达到完善自身的目的。
《思想道德修养与法律基础》一书中的理论知识可以说是人类几千年来发展的成果的重要组成部分，是我国经济社会长期发展实践经验的总结。他们源于实践，同时也经过了我们的先辈们实践的检验，还必将成为我们新世纪一代作为自身发展以及投身祖国建设的理论武器。
以上就是我对《思想道德修养和法律基础》这门课程的认识，通过学习这门课程，让我明确了自己前进的方向，陶冶了思想道德情操，增强了法律意识，为以后的学习打下坚实的基础。
建议：一、注重内容的全面性，特别是书本与视频相结合。
二、 创新教学模式，还原学生为主体。应给同学们多一点发表自己观点的机会，还有每期应该组织我们走出教室实践一下。

G. 思想道德修养与法律基础是一门什么样的课

为一门融思想性、政治性、科学性、理论性和实践性于一体的课程。

《思想道德修养版与法律基础权》为本科生必修的思想政治理论课，是一门融思想性、政治性、科学性、理论性和实践性于一体的课程。

课程以社会主义核心价值观为主线，针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观教育，引导学生在学习和思索中探求真理，在体验和行动中感悟人生，从而提高自身的思想道德素质和法律素养。

(7)思想道德修养与法律基础教学大纲扩展阅读：

思想道德修养与法律基础的相关内容：

1、以课堂讲授为主，实践教学、网络教学和自主学习为辅，通过知识学习、参与体验、社会调研等多种教学方式，提高教学的针对性和实效性。

2、本课程考核采用学生平时学习和期末笔试相结合方式，平时考核占40%，期末考核占60%。平时考核则根据学生考勤情况、课堂发言、经典阅读、实践报告完成情况给出成绩。