如何培养法治思维方式

A. 培养法律思维方式的途径是什么

1、学习法律知识。学习和掌握基本的法律知识，是培养法治思维的前提。

2、掌握法律方法。法律方法是法治思维的基本要素，法治思维的过程就是运用法律方法思考、分析和解决法律问题的过程。法律方法主要包括两个方面：

一是正确理解法律的方法，包括理解法律条文的含义、内容和精神等；

二是正确运用法律的方法。

3、参与法律实践。法治思维是在丰富的法治实践中训练、培养和应用的思维方式。现在，人们参与法律实践的方式和途径越来越多：

一是参与立法讨论；

二是依法行使监督权；

三是旁听司法审判。

4、养成守法习惯。法治思维是一种习惯性思维，与长期自觉养成的生活习惯有很大关系。

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1、概念

法律思维是法律职业者的特定从业思维方式，是法律人在决策过程中按照法律的逻辑，来思考、分析、解决问题的思考模式，或叫思维方式。

2、特征

（1）法律思维是主体认知客体的一种方法。法律思维的主体是指法律职业者，主要包括法官、检察官、律师等；客体是指法律规范和客观现实。自从有了人类社会，世界就分为主体和客体两部分。主体和客体相分而结成认识关系，认识的方法就是作为主体的人的思维。

（2）法律思维是主体从现象到本质以达至法律真实为最低标准的一个思考过程。进入法律视野的客观事实经常呈现纷繁杂陈、杂乱无章的现象。这些现象背后隐藏着事物的质的规定性。法律思维作为理性的思考方式，需要对大量的现象进行分析加工。

（3）法律思维以法律职业者的法律知识和经验阅历为前提。与法律职业者相关联的不仅是法律规范整体，还涉及到具体的事实构成。法律思维不可能凭空产生，其必然以对事物的“先见”为前提。

（4）法律思维以法律规范和客观事实为思考质料。法律思维的逻辑起点是进入法律视野的自然事实或者说案件，这些自然事实包括时间、地点、人物、行为、动机等等。法律思维通过法律规范要求，区分出自然事实和法律事实，并在此基础上进行建构，区分出法律事实的性质。

（5）法律思维以法治理念为价值指引，以停止纷争为目的。多数情况下，法律思维表现为一个判断过程，以得出结论并给出理由为结果，其现实意义就是定分止争，即案件的审结。定分是对争执问题是与非的判断，止争是在判断的基础上据法裁断，给出法律结论和理由。

B. 什么是法治思维 如何培养大学生的法治思维

一、什么是法治思维

法治思维是将法律作为判断是非和处理事务的准绳，它要求崇尚法治、尊重法律，善于运用法律手段解决问题和推进工作。

何为法治思维？简言之，法治思维就是将法治的诸种要求运用于认识、分析、处理问题的思维方式，是一种以法律规范为基准的逻辑化的理性思考方式。因此，法治思维需以法治概念为前设。

人类政治文明发展至今，于法治概念之认知尽管不完全一致，但对其核心内涵包括精神、实体、形式等层面诸要件已经有基本共识存在。就中国当下而言，经过30多年砥砺耕耘，在法治概念上的初步共识也已基本具备。这是之所以提出法治思维命题的前提。

二、如何培养大学生的法治思维

1、从个人层面

空闲时，学习法律知识，做一个懂法的人。在空闲无事的时候，可以学习一些法律知识，可以从书籍上获取，也可以在电视上或电脑上进行详细的阅读，吸收未曾了解的法律知识。

多参加法律实践活动，锻炼自己的法治思维能力。多参加校内法律社团所开展的法律实践活动，身在其中锻炼自己的法治思维能力，头脑清醒，理性分析各项事情的起始与结束之间涉及的法律知识。

理想思考，遇事理性分析，凡事讲究证据，进行法治思维分析。在遇到不同案例的时候，理性分析事情，不要说一些不存在和没有理论支撑的话语，凡事讲求证据和物证。

多看一些法律案例，看出一个案例背后的故事，做到思维分析。看一些经典案例，从中挖掘背后的法律知识，从起始到结束，看其中的过程是否有让自己对法律有了重新的认识。

2、从学校层面

开设法律相关的课程，让大学生们积极参加，并促使大学生拿起法律武器进行维权。在校内，可以报名有关法律知识的课程，或者报名有关法律的社团，从而在学习课程中不断的使自己了解法律知识，敢于拿起法律武器维权。

开展此情此景普法剧情，让大学生们以身试法，有专门的老师在旁讲说。在校内开展一些普法剧情，让大学生们当主人公，从而开展普法宣传，让更多的大学生进行了解法治意识，善于运用法治思维。

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法治思维的六个维度

1、法治思维是一种规则思维

任何法律均得从预设规则着手，明确告诉人们哪些可以做、哪些不能做，以及如何来做。有了法律规则，人们对自己乃至他人的行为及其法律后果就有了稳定的预期，便会依此对自己的行为进行调整和规范。

2、法治思维是一种程序思维

法治思维要求重视程序，充分发挥程序的作用。遇到有争议或纠纷的问题，即使是非对错很清晰，也要善于考虑程序上的处理方式，让争议各方平等地发表意见。

3、法治思维是一种权利思维

法治既授予权力，更约束权力。公权力行使者不得法外设定权力，不得在没有法律法规依据的情形下作出减损公民、法人和其他组织合法权益或者增加其义务的决定，要清醒认识到权力的本质和有限性，树立正确的权力观、法治观。

4、法治思维是一种责任思维

权力和责任是对等的，有权必有责。要建立健全重大决策终身责任追究制度及责任倒查机制，对决策严重失误，或者依法应该及时作出决策但久拖不决，造成重大损失、恶劣影响的，严格追究行政首长、负有责任的其他领导人员和相关责任人的法律责任。

5、法治思维是一种理性思维

一方面，要服从规则及其逻辑，而不受情感因素的左右。另一方面，要注重价值权衡，对各种价值和正当利益的合理平衡，要求我们看问题、作决策、办事情，都要依法处理好当前和长远、局部和全局、个别和一般的关系。

6、法治思维是一种建设性思维

建设性思维是以建设社会、修复被损害的社会关系为目的的思维。我国调解制度、社区矫正制度以及宽严相济的刑事政策，以定纷止争、维护权利、实质性地解决社会问题为旨归，体现了清晰的建设性思维。

C. 联系实际谈谈大学生如何培养法治思维

1、学习法律知识。学习和掌握基本的法律知识，是培养法治思维的前提。

2、掌握法律方法。法律方法是法治思维的基本要素，法治思维的过程就是运用法律方法思考、分析和解决法律问题的过程。

3、参与法律实践。法治思维是在丰富的法治实践中训练、培养和应用的思维方式。现在，人们参与法律实践的方式和途径越来越多：

4、养成守法习惯。法治思维是一种习惯性思维，与长期自觉养成的生活习惯有很大关系。

(3)如何培养法治思维方式扩展阅读：

大学生培养法治思维的重要性：

1、开设法律有关课程，传播法律知识，指导大学生法律观念的形成。观念不是与生俱来的，一个人的法制观念需要在一定的社会环境、文化氛围中逐渐形成，高校教育应当把提高大学生的法制观念作为对大学生的素质培养的组成部分，重视不并积极提高大学生的法制观念。

2、强化案例教学，以分析案例的形式来帮助学生树立一个正确的法制观念。

3、丰富法制教育活动的形式。突破课堂，将法制法律渗透到大学生的校园活动中，如举行法律知识讲座，法律知识竞赛，法律知识趣味问答，模拟法庭，组织学生观看诸如《今日说法》这类的法制节目等等。

4、展开心理健康教育来培养大学生良好的心理素质。当前由于经历过高考压力，面临着学习压力、生活压力、就业压力，一般的大学生都存在着一些心理问题。很多案例表明，大学生的违法犯罪行为往往与大学生不健康的心理有关，所有加强大学生心理健康教育，培养大学生良好的心理素质是非常必要的。

D. 青年大学生如何培养法治思维

要坚持文化在潜移默化中影响人的特点
⒈通过文化传播手段，也就是传媒等，进行法治文化学习，都在网络上看一些有关法律的电视剧或者视频之类的。
⒉通过切身实践去感受一下，可以去现场听一下法院的审判过程，了解到法律是神圣而不可侵犯的。
⒊通过身边人的言传身教，对他人进行一定的请教，或者向有经验的人进行询问，如何才能培养法治思维。
⒋多了解法治案例，通过阅读书籍来增加对法治的了解，对一些刑事案件继续了解有利于培养法治思维。
⒌多观察周围的人，你就会发现很多人对于法律的态度是很尊敬的，绝大部分的人，都是具有法律意识地，通过观察他人，有利于法治思维的培养。
通过自己主观能动性和客观实践的结合，假以时日定能培养出法治思维，当然思想高度一定要跟上。

E. 大学生怎样培养法治思维思修

大学生要培养自己的法治思维要做到以下几点:首先要做到知法，懂法。要学习法律的基础知识，通过学习懂得法律常识，懂得与学习生活相关的法律规定。第二，要做到守法明理！学生也是一个公民，要按照法律的规定和要求，尽到公民应尽的权利和义务。要遵守法律的相关规定。第三，要学会运用法律武器，维护自身的权益不受侵犯。第四，要向身边的同学和群众积极的宣传法律的重大意义，宣传法律常识。

F. 如何培养法律思维

1、学习法律知抄识。学习和掌握基本袭的法律知识，是培养法治思维的前提。

2、掌握法律方法。法律方法是法治思维的基本要素，法治思维的过程就是运用法律方法思考、分析和解决法律问题的过程。法律方法主要包括两个方面：

一是正确理解法律的方法，包括理解法律条文的含义、内容和精神等；

二是正确运用法律的方法。

3、参与法律实践。法治思维是在丰富的法治实践中训练、培养和应用的思维方式。现在，人们参与法律实践的方式和途径越来越多：

一是参与立法讨论；

二是依法行使监督权；

三是旁听司法审判。

4、养成守法习惯。法治思维是一种习惯性思维，与长期自觉养成的生活习惯有很大关系。

(6)如何培养法治思维方式扩展阅读

基本规则：

（1）法律思维必须以权利义务的分析作为思考问题的基本逻辑线索；

（2）形式合理性优先于实质合理性；

（3）程序公正优先于实体公正；

（4）普遍正义优先于个案正义；

（5）理由优先于结论；

（6）合法性优于客观性 ，相同案件的结果能相差很大，因为在中国，有个东西叫民意，他对司法的影响太大，但是里面很多人是不懂法律的，其实是在起哄闹事。一句话，民意不代表法律，愤慨不代表正义。 要有一颗公平、正义之心。

G. 大学生如何培养法治思维，结合实际谈谈你的看法

答：法治思维是复指以制法治价值和法治精神为导向，运用法律原则、法律规则、法律方法思考和处理问题的思维模式。一般来讲，法治思维主要包括法律至上、权力制约、公正正义、权利保障、正当程序等内容。
培养法治思维，我们应该:(1)学习法律知识（2）掌握法律方法（3）参与法律实践（4）养成守法习惯（5）守住法律底线

H. 你觉得大学生怎样培养法制思维方式

我认为有以下几点：

一、学习并熟知法律知识。

这是大学生培养法版律思维方式的前提，权只有在了解法律条款熟悉法律知识的基础上，才能进行正确的法律思考，形成法律思维方式。

二、在学习中培养自己的逻辑思维，提高思考提出问题、分析问题、解决问题的思维能力。

逻辑思维是法律思维的核心之一，清晰的头脑、缜密的逻辑思维是大学生培养法律思维方式的必须条件。

三、树立正确的价值取向，树立社会正义感。

高校教育培养的是高素质全面发展的人才，而不应是一个高科技的高危险的犯罪分子。大学生作为青年一代，应当树立正确的价值观、世界观、人生观，树立社会正义感，勇于捍卫社会正义，只有这样，一个大学生才能形成正确的法律思维方式。

四、参加法律社会实践活动。

实践出真知，纸上谈兵终是空。只有在社会中，在不断地实践中，大学生才能培养正确的法律思维方式。 大学生即将成为社会的中流砥柱，大学生的法律素质必将影响到整个社会的发展。提高大学生发展观念，培养大学生法律思维方式，绝非一朝一夕就可以办到的，这是需要整个社会、高校、大学生自我的长期的共同努力。

【希望得到好评！谢谢，祝您学习愉快！】