道德课堂笔记
一、培养兴趣，快乐学习
“兴趣是学习的原动力”，没有兴趣，学习就成了一种负担，不仅不会主动学，而且即使家长、老师在后面催，没有兴趣也是应付差事；反之，有了兴趣，学习就成为一种需求，就学得轻松愉快。学习《道德与法制》首先要想方设法培养兴趣。
二、重视基础，学会动笔
在《道德与法制》学习过程中，掌握“不动笔墨不读书，不记忆不读书”两个基本原则。“眼过千遍，不如手过一遍”，因此，在学习的过程中要学会动笔，不仅课堂上要做笔记，平时学习时，也要标注重点、勾画知识范围，这样就这样把范围缩小，提高了学习效率。
说到《道德与法制》，同学们自然和记忆联系在一起，但是，记忆不等于死记硬背，学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点；会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点；还要多思多想，善于总结，形成自己的看法。在理解的基础上加强记忆非常重要。道德与法治侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。
具体的记忆方法有很多，如联想记忆法、形象记忆法、比较记忆法、归类记忆法、提纲记忆法、图表记忆法、谐音记忆法、歌谣记忆法、数字记忆法，等等。
三、懂得思考，学会听课
《道德与法治》课堂上，可分为“听”“思”“记”三个方面。
所谓“听”，就是汲取老师讲课的精华，抓住老师讲课的要点，集中精力，跟紧老师讲课的节奏。
所谓“思”，就是筛选有价值的知识，多问为什么。道德与法治更多讲的是“道理”，因此，不能一味的被“灌输”，而是要有选择的“吸收”，这样学的知识掌握的才更牢固。
所谓“记”，是指在听讲的过程中在笔记本上做听课笔记。初中阶段的课堂笔记，一般是记录板书提纲、基本概念、重要观点等，还可对教师讲述的内容选择记录，尤其是一些补充性的内容。
四、多加练习，查漏补缺
《道德与法治》练习题可分为两类，一类是考察记忆能力的，只要你把书背会了，基本的知识就能轻松掌握，还有一类是考查思维能力的，这就考查知识的综合理解能力，如果你没有那个能力，书背得再多也没用。
练习对于知识的巩固、技能的运用等是必要的，在平时学习中，我们常常忽略练习的重要工具——作业，学会做作业，也是学习的一个方面。
通过练习一是加深对已学知识的理解；二是学会对知识的实际运用；三是将知识系统化和条理化；四是及时发现学习上的问题，查漏补缺。学习就像是织网，只有不断的缝补“漏洞”才能网更多的“鱼”。
五、善于复习，温故知新
“学而时习之”，学习的过程也是不断复习巩固的过程。如果学过了就忘、学完了就丢，那基本上和“熊瞎子掰玉米（掰一个丢一个）”没啥区别了。复习的类型有随堂复习、课下复习、阶段复习、期末复习等，最好是能每星期复习一次，每个月再总复习一次，期中复习一次、期末复习一次，这样，需要记忆的知识才更扎实，不容易忘记。
2. 初一下册政治笔记人教版
七年级思想品德（下）复习提纲
第一单元 做自尊自信的人 第一课 珍惜无价的自尊 第一框 自尊自信人人都需要的
1． 自尊的表现有哪些？
答：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定。
2． 自尊的含义是什么？
答：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
3． 一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
4． 别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。
5．知耻与自尊的关系如何？
答：真正有自尊心的人，必定是知耻的人。知耻是自尊的重要表现。
6．虚荣心的含义是什么？
答：虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。（认识生活中的虚荣心的具体表现）
7．虚荣心的危害是什么？
答：虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点儿否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。
第二框 尊重他人是我的需要
1． 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2． 我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。
3． 要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
4． 尊重他人的表现有哪些？
答：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。
第三框 彼此尊重才能赢得尊重
1． 自尊的人最看重自己的人格。
2． 生活中有损人格的表现有哪些？
答：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
3． 自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。
4． 尊重他人的最基本的表现有哪些？
答：尊重他人的最基本的表现就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
5． 怎样尊重他人？
答：⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。
6．尊重的作用是什么？
答： 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。
第二课 扬起自信的风帆
第一框 “我能行！”
1． 每个成功者都相信“我能行”。
2．如何理解自信？
答；“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。这种“我能行”的态度，就是自信。自信是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。
3．自卑与自负、自信的区别是什么？
答；自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。⑶只有自信的人能够实事求是地看待自己，既看到自己的优点，也能看到自己的缺点。
第二框 自信是成功的基石
1． 自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。
2． 自信者哪些心理品质有助成功？答；⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。
3．为什么自信有助成功？
答；正是由于自信者乐观，好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。
第三框 唱响自信之歌
1． 有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。
2． 看到我们学习、生活中的进步（想一想）
3．发现自己的长处的作用是什么？答；发现自己的长处，是自信的基础。
4． 实力，才是支撑信心最重要的杠杆。
5． 为什么说民族自信心是我们自信的根基？
答；我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。
6．怎样做一个自信的中国人？
答；一个人有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，自尊自爱，绝不做有损国格和人格的事情。
第二单元 做自立自强的人
第三课 走向自立 第一框 自己的事自己干
1． 自立的含义是什么？ 答；就是自己的事情自己干。
2． 自立在生活中的表现 （举例）
3． 为什么人生需要自立？
答；走进社会，经历风雨、见世面；法律要求我们自立。如果我们不能从现在起，在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。
4． 走向自立我们需要培养哪些能力？
答；⑴展示自己，推销自己的能力，⑵与人沟通、善解人意的能力，⑶运用法律维护自己权益的能力，⑷不断学习、充实自己的能力等等。
第二框 告别依赖 走向自立
1． 依赖思想的危害是什么？
答； ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。
2． 告别依赖，一个重要的表现是什么？答；独立地生活。
3．自立与自主的关系如何？
答；自己的事自己负责的前提是要自主。 自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自立的前提是自主，自主的表现是自立。
4．怎样培养自己的自立能力呢？
答；⑴最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。⑵要培养自立能力，也要大胆地投身社会实践。（请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题）
5． 请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”？
答； ⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。
第四课 人生当自强 第一框 人生自强少年始
1． 自强的含义是什么？答；自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。
2． 自强精神表现在哪些方面？
答；⑴在困难面前不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；
⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。
3． 自强是，通向成功的阶梯。
4． 为什么自弃与自强是对立的？
答；因为自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。自弃的人最终将一事无成。自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。在困难面前不低头，不丧气；勇于开拓，积极进取。所以自弃与自强是对立的。
第二框 少年能自强
1． 所有自强者共同的特点是什么？
答；为人生理想执著追求。
2． 自强的关键：战胜自我。 自强的捷径：扬长避短。
3． 人最大的敌人：自己。
4． 少年怎样才能自强？
答； ⑴树立正确的理想；⑵战胜自身的弱点；⑶发挥自己的特长，扬长避短。就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。
人教版思想品德七年级下册知识点归类
第一课 珍惜无价的自尊
1、自尊是人人都需要
⑴自尊既自我尊重，既不向别人背躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
⑵自尊和尊重他人是获得尊重的前提，自尊与被人尊重以及尊重他人都是快乐的。
⑶知耻是自尊的表现，惟有自重，才有自尊，如我们有沉重的耻辱感，对我们的成长是不利的，因此要客观认识、评价自己的优缺点。
⑷虚荣与自尊：要自尊不要虚荣、抛弃虚荣心。
2、尊重他人是我的需要
⑴尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
⑵尊重他人就是尊重自己
①想赢得别人尊重，首先要尊重他人，把他人看成同自己一样需要自尊，要关注他人的尊严，善待对方，不做有损他人的事。
②借助他人更好的认识自己，认识自己的不足，更要严格要求自己，做一个有尊严有价值的人。
③人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长。
3、彼此尊重才能赢得尊重
⑴维护人格最重要：自尊的人是最看重自己的人格，不做有损人格的事。
⑵自尊者达观，要养成豁达、开朗的性格。
⑶自尊要适度：①适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误。②过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。③对恶意的侮辱与诋毁，则要及时的回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。
⑷善于尊重他人：
①尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
②善于站在对方的角度，感同身受，推及他人。
③要善于欣赏、接纳他人，不做有损他人人格的事情。
⑸尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。
第二课 扬起自信的风帆
1、我能行
⑴相信自己行，是一种信念，也是一种力量。
⑵自信含义：是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
⑶“我能行”就是在思想上相信“我能行”，在行为上表现“我能行”，在情感上体验“我能行”。
⑷超越自负 告别自卑，自负、自卑都是自信的误区：
①自卑者轻视自己，往往看不到自己的能力，不相信自己的潜力，即使可以做得很好，也不敢尝试。
②自负者自以为了不起，往往过高估计自己，看不起别人，自以为是，追求的目标不可能达到。
③自信者实事求是看待自己，既能看到自己的缺点，也能看到自己优点。
2、自信是成功的基石
⑴“一对孪生子”共有的心态：自负与自卑者，都以自我为中心，使他们远离成功。
⑵自信有助成功，正是由于自信者乐观、好奇、专注等良好的心理品质；有目标，注重行动，
⑶体验过程，减少外界的干扰，全身心投入到工作中，最快最好地达到胜利的终点。
3、唱响自信之歌
⑴看到进步与长处：
①有自信才能有成绩，有成绩就会更自信，我们每天都在进步，这是我们成长的足迹。
②发现自己的长处和优点，是自信的基础，看待自己时要寻找“立体的我”。
⑵增强信心与实力，勇于尝试，接受挑战，增强信心，同时战胜挑战，增强自己的实力，这是撑起信心最重要的支柱。
⑶做自信的中国人
①把个人命运和祖国发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。
②一个有强烈民族自信心的人，必定在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做出有损国格的事情。
第三课 走向自立的人生
1、自己的事自己干 ⑴自立人生少年始。⑵自立的含义：自己的事情自己干。
⑶自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和发展。
⑷自立的重要性：
①我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，见风雨，见世面。
②是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。
在这个过程中
对自己：不断的完善自己学会自尊，增强自信，提高法律意识
对他人：逐步理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处
对社会：积极地融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。
2、告别依赖，走向自立（如何做到自立？）
⑴不能再有依赖：
①依赖会使人丧失独立生活的能力②缺乏社会责任感，造成人格缺陷。
③甚至会危害社会和他人，走上犯罪的道路。
⑵自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖
⑶要自立就要明确自己的责任，并勇于承担自己的责任，自己的事自己负责的前提是自主，遇事要有主见，对自己行为负责。
⑷培养自立能力，最基本的要立足自己当前生活、学习中问题，从小事做起，大胆地投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，才能逐步提高自立能力。
第四课 人生当自强
1、人生自强少年始
⑴自强，进取的动力。
⑵自强的含义：是一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，永远向上，奋发进取。自强是实现人生价值的必备品质。
⑶自强精神表现：①在困难面前不低头，不丧气；②自尊自爱，不卑不亢；③勇于开拓，积极进取；④志存高远，执著追求等。
⑷自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。
⑸自强是我们走向成功的阶梯，青少年要自强不要自弃。
2、少年能自强（如何自强？）
⑴理想，自强的航标。要自强首先树立坚定的理想，并要为这个理想矢志不渝地奋斗。
⑵战胜自我，自强的关键。每个人都有弱点，要勇于并善于战胜自己的弱点。人所面临的最大的敌人不是别人，而是自己，战胜自我，不放任自己，努力学习和工作，这是自强关键。
⑶扬长避短，自强的捷径。每个人都有长处与短处，一定要正确认识自己，发扬自己的长处，避开自己的短处。扬长避短是自强的捷径。要善于发现自己的长处，以此来确定自己前进的方向。
3. 初中道德与法治怎么背
初中道德与法治内容多，需要背诵的内容更多，许多同学前背后忘，这是正常现象。版
但这其中也是有方法的权。首先要熟悉课本目录，纲张目举，只有先做到对课本内容的整体把握，才能对课本上的知识初步建立起知识脉络。
其次每一章节，在学习理解的基础上，可以尝试着按照问答的格式整理，然后对照问题，逐一背诵。
三是抓反复。每天，每周，都要有计划及时复习整理笔记，及时背诵，及时复习以前所学内容，不要求多，贵在坚持。
第四，练习巩固。做练习时，坚持先复习再练习。
4. 七上人教版道德与法治课堂重点笔记
上课听讲哦！
5. 思想道德修养与法律基础 读书笔记
教 学 进 度 表
2010~20011学年度 第1学期
课程: 思想道德修养与法律基础 授课老师: 余海燕 生物产业 学院 商检、生物技术专业2010年级 1 班
周次 日期 周学时 讲课内容、课时 实验 讨论、习题、见习、测验、考试 备注
3 9.13
--9.17 4 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界
第一节适应人生新阶段
第二节肩负历史使命
第三节 学习和践行社会主义核心价值体系
第四节学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法
讨论题与思考题 书目 本期该课程为考查课程
4 9.20--9.24 2 第一章追求远大理想 坚定崇高信念
第一节理想信念与大学生成长成才
第二节树立科学的理想信念
第三节架起通往理想彼岸的桥梁 思考题 本期该课程为考查课程
5 9.27
--30 4 第二章继承爱国传统 弘扬民族精神
第一节中华民族的爱国主义传统
第二节新时期的爱国主义
第三节做忠诚的爱国者 读书笔记 本期该课程为考查课程
7 10.11
--10.15 4 第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
第一节树立正确的人生观
第二节创造有价值的人生
第三节科学对待人生环境 案例分析 本期该课程为考查课程
8 10.11--10.15 2 第四章 加强道德修养 锤炼道德品质
第一节道德及其历史发展
第二节继承和弘扬中华民族优良道德传统 思考题与案例分析 本期该课程为考查课程
9 10.25--10.29 4 第四章 加强道德修养 锤炼道德品质
第三节弘扬社会主义道德
第四节 恪守公民基本道德规范
第五章 遵守社会公德 维护公共秩序
第一节公共生活与公共秩序第二节公共生活的道德规范 第三节公共生活的法律规范 思考题与案例分析 本期该课程为考查课程
10 11.1--11.5 2 第六章 培育职业精神 树立家庭美德
第一节职业活动中道德与法律
第二节大学生择业与创业 思考题、案例分析 本期该课程为考查课程
11 11.8--11.12 4
第六章 培育职业精神 树立家庭美德
第三节树立正确的恋爱观
第七章 增强法律意识 弘扬法治精神
第一节领会社会主义法律精神 思考题、案例分析 本期该课程为考查课程
12 11.15--11.19 2 第七章 增强法律意识 弘扬法治精神
第二节树立社会主义法治观念
第三节增强国家安全意识 思考题、案例分析
本期该课程为考查课程
13 11.22--11.26 4 第七章 增强法律意识 弘扬法治精神
第四节 加强社会主义法律修养
第八章 了解法律制度 自觉遵守法律
第一节我国宪法规定的基本制度 思考题、案例分析
本期该课程为考查课程
14 11.29--12.3 2 第八章 了解法律制度 自觉遵守法律
第二节我国的实体法律制度（1） 思考题、案例分析 本期该课程为考查课程
15 12.6--12.10 4 第八章 了解法律制度 自觉遵守法律
第二节我国的实体法律制度（2） 思考题
本期该课程为考查课程
16 12.13--12.17 2 第八章 了解法律制度 自觉遵守法律
第三节 我国的程序法律制度（1） 思考题 本期该课程为考查课程
17 12.20--12.24 4
第八章 了解法律制度 自觉遵守法律
第三节 我国的程序法律制度（2） 思考题、案例分析 本期该课程为考查课程
6. 智慧树思想道德修养与法律基础网上听课笔记
首先，着抄眼于考试要知道全科袭医生在第一章的重点的重点基本上是60％左右，阅读时间是每个小班已阅读，那是税收法律的一部分，的比例后者可能是最后的增加，伦理，通常出现在标题的情况下要牢记什么是会计职业道德，以及灵活运用的称号
7. 如何做好初中思想品德课堂笔记
一、学习方法的概念 本人认为，学习方法是通过学习实践，总结出的快速掌握知识的方法，可对其他学习者，产生启发效果和借鉴作用。因其以学习掌握知识的效率有关，越来越受到人们的重视。 二、思想品德学习方法的体系构建 学习和掌握科学的学习方法对中学生更好学习思想品德知识具有重要的作用。科学的学习方法包括以下环节：制定计划、课前预习、专心听讲、课后复习、解决疑难、系统小结。各环节按一定顺序相互联系又相互渗透，其中专心听讲是中心环节。 （一）制定计划 制定一个切实可行的计划是取得理想成绩的第一步。学生根据自己实际情况制定合理的行动方案，方案应注意以下事项： 1、要结合自身学习实际和目标确定个人学习目标。要有近期目标和远期目标，并将远期目标分解成若干个可能实现的小目标，一个一个的去完成。完成的同时还可以增强信心和能力，为实现下一个目标打好基础。 2、要合理分配时间，保证学习效率。思想品德课记忆的知识较多，可安排晚上开头和结尾时间。对于掌握不理想的薄弱单元，以及知识体系中的重点内容要集中时间和精力，不能搞“平均主义”。 3、要定期检查、及时调整、持之以恒。 （二）课前预习 课前预习是学习过程的重要环节之一，是提高听课效率的重要前提。听课的效果与预习质量成正比。课前预习教材的基本内容和思路；复习、巩固有关旧知识；找出教材中自己不理解的问题；尝试做课后练习。课前预习的主要方式是读教材。阅读过程中要把对教材中的疑难点做出标记或者简要的写在教材的空白处，更好的方式是适当的做预习笔记。 三）专心听讲 上课是学生学习的中心环节，所有其他环节都是围绕这个环节展开的。只有抓好这个环节，才能使学生课堂上的学习获得最高质量。 1、要实现专心听讲首先通过预习做好知识上的准备，带着问题听课；通过及时准备当堂所用的教材、笔记、练习本和学习用具，做好物质上的准备；通过科学的作息规律，保证身体健康、精神饱满，做好生理上的准备；通过明确学习思想品德的重要意义，理解和尊重教师的劳动，做好心理上的准备。 2、要专注、静心，积极发言，踊跃参与教师所组织的课堂教学活动。听课时要特别重视导语、结束语以及教师反复强调的地方，弄清教思考问题的线索和思路；要注意提示语和关联语，根据“首先”“其次”等词语、理清内容层次，根据“因为”“所以”“不但”“而且”等词语，理清内容联系，根据“总之”等词语弄清要讲述的结论，根据“我认为”等词语弄清教师对所讲述问题的看法，根据“注意”“再重复一遍”等词语，把握所讲述内容的重点。听讲过程中如果有疑问可以先记录下来，然后选择适当时机提出，或课后再提出。 3、适当记录，做好课堂笔记。课堂上记好的教师提出的问题及分析、解决问题的思路和方法。记课堂笔记切忌两种倾向：一是逐字逐句记录教师的原话，结果因速度问题，漏掉了教学重点，或因分散精力过多影响了听课质量；二是只记标题、内容空洞。一般地，应记好以下内容： （1）教师在黑板上板书往往是教材的内容的体系、结构和重要的观点、概念、结论、解题方法，必须记好。 （2）听课时发现的问题要记下。这是新的疑难点，供课后思考或向别人请教。 （3）要记好教师总结性的语言和对知识点的评论。 （4）听懂的地方要记，听不懂的地方更要记，并留下特殊标识，待课后搞清。 （5）一边记录一边思考，能提出问题，使课堂笔记的内容具有启发性。 （6）一些语句，特别是长的语句可用关键词代替，一些常用的术语可用简称代替，但应以自己能看懂为宜。 （四）课后复习 德国心理学家艾宾浩斯通过研究发现：遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程并不是均匀的。最初遗忘的速度很快，以后逐渐放缓。学过的知识，一天内如不抓紧时间复习，只能剩下原来的25%。据此，我们课后应当及时回顾当天的学习内容，目的是加深理解、记忆，巩固课堂学习成果。课后回顾方式如下： 1、尝试回忆，即：不看教材和笔记，独立的把教师讲课的内容回想一遍，教育学上把这种方法称为“过电影法”或“闪电式法”。其含义就是在头脑中把上课的每个关键问题“放映”一遍。在回想的时候，要注意知识的层次，尽量沿着从宏观到微观的顺序，弄清楚教师当堂讲了几个问题，每个问题都包含哪些方面，每个方面怎样展开，都有哪些具体问题。 2、整理笔记。记笔记不仅在于记录，更在于整理。通过整理使之条理化、系统化，成为一份经过提炼、加工的，适合自己的复习资料。整理的内容应包括： （1）补充笔记中上课时没有记录下来的内容，将简化的关键词和符号还原。 （2）理清当堂所学知识的体系，分清重点环节，对重要的概念、原理等问题的完整性、准确性进行核实，对其内涵进行更深的体会。 （3）清理预习和听课时留下的疑难问题，查上课时没听懂和未理解的知识内容。 （4）课后复习时还应根据思品课特点，仔细阅读教材，并查资料，力求全面、准确的掌握知识，并及时扩充和引申。课后复习的时间间隔不宜过长，当天学的内容当天复习，有些内容如概念的记忆，一周之内须重复二三次。（五）解决疑难经过了课前预习、专心听讲、课后复习后，学生还会犯错误。
这些错误集中反映了学生学习中的薄弱环节。及时的纠正和巩固对
于更准确的掌握知识，加深理解意义重大。要求学生准备一个错题
本，把学习中出现的问题，特别是作业、考试中的问题记录下来，
并将解答方法和答案整理好以备复习。考试前再集中复习一遍，就
相当于有针对性的对自己学习中最薄弱的地方进行了加强和巩固，
会大大降低这些问题在考试中出现问题的几率。 （六）系统小结
8. 思想道德修养与法律基础亲情课题的课堂笔记
告诉他们我很幸福,因为我有一群很好的朋友,我有一个很好的妹妹.我幸福地活着,我幸福,不仅是曾经拥有过幸福,我现在仍然拥有.有时看到别人满脸愁容,我不理解,难道他们都感觉不到幸福吗?一个在沙漠中渴得要命的人,能喝一口混浊不堪的污水,就已觉得很幸福了；而坐在办公室中的,开着空调,却为何因为纯净水不够名牌或茶泡得不够好,而闷闷不乐呢?
一位大山深处的老伯到城里买了一辆自行车,让乡亲们羡慕不已,他觉得很幸福很满足.可是许多拥有私人高级轿车的人或许正因为自己的车没别人的高档而烦恼呢!
不少青少年“衣来伸手,饭来张口”,可还在抱怨自己的衣服不是名牌,自己的玩具、零食没有别人的多；一个孤儿或许正在沿街乞讨,在为自己的温饱,为自己的栖息之地而伤神.
一对非常要好的朋友,却因一次小小的误会弄得反目
9. 教师政治学习笔记内容
学习“两会”精神，促进教育发展
两会是中国的窗口，关注中国就不能不关注两会。学校组织全体教职工收看了两会特别报道，意义十分重大。
当前教育背景下，作为教师，只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。
为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。
1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。
作为一名教师，首先，我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德
。2、虚心请教，取人之长，补己之短。
作为一名年轻教师，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
3、加强教育教学研究，做创新型的教师。
能够自如的驾驭教材，了解教材特点，掌握教学重点和难点，并能恰当地制定教学计划；能充分发挥学生的主体作用，有效地把握课堂教学活动。
在教学研究能力方面更要力求逐渐做到：掌握一定的教学理论，认识教育规律，然后联系教学中的亲身经历，让理论与实践相结合，勇于探索教材改革、课堂结构、教学方法等一系列比较有现实意义的问题，勇于挑战前人未能研究成功的课题。这样才能不断创新，推动教学向纵深方向发展。
4、不断学习信息技术，学会动手制作课件。
所以在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，争取一学年下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。
5、培养个人良好的心理品质。心理素质指表现在教师身上的那些经常的、稳定的、本质的心理特征。我要努力将自己的心理素质调整好，力争达到以下表现：
(1)广泛的兴趣。应是多方面的，最主要的是对学生心理、对所授的学科，教育科学方法研究的兴趣。
(2)高尚的道德情感。对学生、对所授学科的以及道德感、理智感、审美感等。
(3)坚强的意志。表现为明确的目的性；一贯的坚持性；处理问题的果断性；克服困难的勇气性。
(4)良好的性格特征。要热情开朗，耐心细致，沉着冷静，诚实正直，与人为善，温和宽厚。
(5)发达的认知能力。包括观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力等。