道德大学政治

❶ 如何加强当代大学生的思想道德修养

一 加强大学生道德修养的重要性
大学生作为处在特殊心理年龄的特殊群体，正处在世界观 人生观形成的关键时期，在复杂多变的国际国内形势下，在各种思想文化相互激荡的过程中，大学生道德和心理等方面有了一定的发展，总体说，由于他们社会阅历不够丰富容易产生信仰不坚定，易受外界不良影响，明显知行脱节的想象。这需要大学生在学校教育和老师的引导下，不断学习，加强道德修养，陶冶高尚情操，塑造健全人格。加强大学生道德修养，对于提高大学生的政治理论素质和思想认识水平，引导大学生树立正确的世界观，人生观，价值观帮助大学生分辨是非具有重要意义。
大学生整出于人生成长的关键时期，正置于利益主体多元，思想道德多元和价值取向多元的历史背景中。从国际形势看，一些西方敌对势力对我国实施西化，分化的图谋愈演
愈列，他们利用各种途径加紧对我国未成年人进行思想文化渗透和腐朽没落生活方式的影响。另一方面，社会上出现拜金主义，享乐主义，个人主义等资产阶级腐朽思想，导致少部分大学生受其影响，吧奢侈，享乐作为人生追求的最大目标，因此对我们的思想教育工作提出了新的挑战。对此我们要有一个清醒的认识，不仅要从治理历史文化环境，法律环境和经济环境入手，为青少年健康成长赢造一个良好的社会环境，还要从加强大学生思想政治教育入手，按照教育部的有关规定，开设“大学生思想道德修养”课程，根据不同对象，不同时机，对大学生进行爱国主义，集体主义，社会主义教育；进行全心全意为人们服务的教育，进行革命理论，革命理想和革命传统，中华名族优良传统教育。实践证明，这对于引导青年大学生树立国家对人民高度的责任感，增强学习的紧迫感，是大学生拥有责任意思和乐观进取的人生态度，成为社会合格的人才具有重要意义。
二 加强大学生道德修养对策
1.建立和完善大学生思想政治工作体制 学校的道德建设必须明确学校各类人员教育的工作职责，首先要全面贯彻党的教育方针，坚定不移的推进教育事业，保证党的路线，方针，政策贯彻执行，改进和完善教学研究制度，形成开放，民主的教育研究制度，把思想政治素质作为学校人才培养质量的首要标准，始终坚持以人为本，德育为先，不断加强和改进大学生思想政治教育。其次，在学校的办学理念中要始终将思想政治教育放在首位，要体现基础素质，专业素质，思想道德素质的结合，既要有短期的职业技能素质教育，也要有学生健康持续发展所必须的道德素质教育。另外，在课程设计和社会实践等综合实践活动中要不断完善大学生思想政治教育的保障体制，进一步发展课堂教学和社会实践等综合实践活动的主要渠道作用，全面加强思想政治理论课工作，将道德建设渗透到各项活动中，融入日常生活的方方面面，引导青少年学生知荣明耻健康成长。
2.发挥辅导员在学生道德修养建设的积极作用
大学里辅导员作为大学生的最直接管理者和服务者，应当具备良好的道德素质，做好学生思想品德教育工作。首先辅导员自身应该具备有坚定的理想信念和道德素养及较高的政治素养，有这叫强的事业心和工作能力，并随时深入班级，宿舍，掌握了解学生的思想动态以及生活和学习情况。其次，辅导员应该提高自身交际能力，沟通能力。另外，辅导员要以身作则，给学生树立良好的师德榜样形象，自己首先要成为一个高尚的，堂堂正正，有德行的人，应当在平时表现出谦虚谨慎，客观公正，平等带人，不以“权威”自居，保持优良的学风，带头赢造科学明珠的学术环境和氛围。
3加强师资队伍的建设.
首先加强师资队伍建设，老师是塑造人类灵魂的工程师。他不仅要传道、授业、解惑还要以自己高尚的人格感化学生。作为成人教育学院这一特殊的学院，招收的学生有他的特殊性。所以对教师队伍的要求就更严格，作为教师自己都忽视首先修养，又怎样加强学生的道德修养呢？现在许多教师只管书本的教学任务，忽视思想道德教育，台上教师上课时而有些学生却在下面讲话、看小说、零食等不文明行为是对教师的劳动成果不尊重的行为，应该受到严厉的谴责。但学生毕竟是受教育者，如果教师不说或懒说，这是对教育的不负责任。教师不但承担着教学任务的职责，而且也承担着育人的义务，如果学生养成了这些
坏习惯，走上工作岗位上如何能肩负四化建设的重任呢？所以说应该加强教师的思想道德修养。
3.优化校园文化环境，提升道德修养
大学校园文化应是以校园精神为核心，以师生为主体，以业余文化为载体，以思想道德建设为内容的一种良好的教育育人环境和氛围。如科普教育，学术讲座，科技论坛等等，这些活动能够增加学生的参与机会，提高学生的参与质量，提高学学生的创新和沟通能力，而大学生在参与活动的过程中不仅服务了社会 ，也锻炼了自己，提高个人的全方面素质，最终受益匪浅。

❷ 大学生思想道德目标怎么写

我觉得大学生思想道德是要把学习放在第一位，要养成积极的学习习惯，同时我们作为青年一代大学生也要养成良好的道德习惯，要讲礼貌，要积极培养各人素养，建立正确的人生观，价值观，世界观，积极培养各人的兴趣爱好，要把实现中华名族伟大复兴之路作为最终的梦想，我们作为大学生还要积极培养各人能力，积极参加社会实践活动，学习新思想，为了能更好的适应社会，从社会实践出发，学会为人处事，这样才是大学生应该养成的思想目标。

❸ 大学思想政治包括那些内容

大学思想政治主要包括马克思主义理论课和思想品德课。

马克思主义理论课包括内：
（1）《马克思主义哲学原容理》《马克思政治经济学原理》
（2）《邓小平理论概论》
（3）《毛泽东思想概论》
（4）《当代世界经济与政治》

思想品德课包括：
（1）《思想道德修养》
（2）《法律基础》 《形势与政策》

(3)道德大学政治扩展阅读：

理想信念教育是大学生德育的重要组成部分，也是提高大学生思想道德修养和基本素质的主要内容之一。我们如何在多元文化背景下，针对当前大学生理想信念教育出现的新问题新情况，抓住主要问题，找准存在问题的原因，从更深层次探讨解决大学生理想信念教育有效性的途径，是一个值得不断探讨和总结的话题。

❹ 大学生应具备怎样的思想品德政治素养

大学生脱离父母的无缝关爱，许多学生读大学期间出现各种问题，作为老师，我认为大学生的素养至少有这几方面：
第一，适应环境，身心统一
大学生要做到身体、心理等方面能够健康协调、和谐一致，全面发展。身心统一是当代大学生具备良好的文化素质的重要标志，具体地体现在：行为的适应性。适者生存是生物进化的普遍规律，对环境的适应能力是人赖以生存的基本条件。
2、健全的人格
它表现为人格的完整：自我感觉良好，情绪稳定，积极情绪多与消极情绪，有较好的自我控制能力；能保持心理、生理平衡，自尊、自爱、自知、自明，并能够接受别人的情绪，善于和人和谐处事。
3、奋发努力的进取心
一个身心健康的人对未来总是充满希望，没有恐惧感，同时生活目标明确，切合实际，对事业富有责任感和进取精神。
第四，待人接物的礼仪
我们判断一个人的修养和素质往往是从他的待人接物开始的。大学生一定要懂礼仪，要体现自己的修养和文化素质。

❺ 大学生思想道德素质的培养

01
在平时生活中多与人沟通，交流，道德作为一种社会观念，只有与社会有了关联，才可能得到真正提高。其次是要保持身心的健康，有一个良好的生活态度，生活习惯，只有人乐观向上了，思想道德素质才有了提高的前提条件。

02
多读书，多了解社会发生的事，扩大自己的知识面，同时以人为镜，多向你周围的人学习，所谓三人行，则必有我师，每个人总有自己的闪光点，尊重他人，谦虚谨慎，相信自己，你可以的。

03
提高自己的法律修养，则首先自己要懂法，多了解一些有关自身权益的事，多关注一些时事，多看一些法律基础，了解自身的权利与义务，同时积极向他人推广，讲解，你自己的法律修养也会越来越高。
04
大学生是社会主义现代化建设的后备军和接班人，作为大学生我们应该认真的学习马克思列宁主义思想、邓小平理论、“三个代表”“八荣八耻”重要思想,坚持社会主义方向,树立科学的世界观和人生观,养成良好的道德品质。为祖国的未来富强贡献自己的力量而奋斗。
大学生我们应该自觉树立良好的大学生风范和形象,从小事做起,从自身做起,带动、影响周围同学,在学生中营造一种良好的自律与自我教育的整体氛围与风气,营造素质教育的良好氛围,使学生素质的全面提，高奋发向上,自觉成才,成为社会主义事业的合格建设者和接班人。
大学生应该培养高尚的道德品质,做个就有理想、有道德、有文化、有纪律的大学生，培养良好的道德品质,受到他人的尊重。提高自己的人格魅力，成为具有良好道德品质的新人,发扬良好的道德风尚。培养“八荣八耻”的观念.这一观念的是让我们树立起一个良好的道德规范。
在学校或者在社会树立好良好的道德规范，改自身的不良习惯，发扬好的有点，在学校能做到尊敬师长，关系和爱护同学。在社会上能爱护公共卫生和环境，礼貌他人，做个有良好的有思想文化修养的人。最为大学生我们要自觉地养成：自觉加强自我监督,自觉认真的学习学校开设的思想文化道德课。
大学生是祖国和人民的希望,我们肩负着光复祖国强盛重任,我们要认清自己担任的责任和义务,自觉树立奉献社会职业理想和信念,立志奋发成才,为祖国和人民做出我们应有的贡献、从现在做起、从自我做起。倡道德之风,践道德之行,为建设和谐的社会主义和完美人生努力奋斗!

❻ 大学的思想道德修养与法律基础与高中学的政治相关联吗

大学思想政治道德修养与法律基础与高中政治相关联，高中政治课是大学思想政治的基础。

❼ 大学生应当如何提高自身的思想道德素质和法治素养

高等教育阶段是大学生树立正确人生观和形成自身品德修养的关键时期。思想政治教育是培养和提高大学生思想品德的主渠道，研究大学生思想品德方面存在的问题，加强品德教育和道德修养，会提升高校师生思想政治教育水平，对大学生的健康成长和思想政治教育工作顺利开展具有积极意义。思想品德属于德育范畴，大学生思想品德素质的高低，关系到国家和民族的前途，所以正确把握和加强德育工作的育人功能，以立德树人为目标，加强大学生思想品德教育，对进一步提高学校德育工作，贯彻以德治国战略，具有一定的现实意义。

当前大学生思想品德主流是健康和积极向上的，但同时也存在着明显的不足。随着全球化浪潮的冲击，市场经济中人们对自身利益的最大化追求使大学生的利己主义和功利化思想抬头，对大学生思想品德的发展产生了消极影响，使他们的思想品德状况发生了较大变化，呈现出与以往不同的特点。表现为对社会主义的本质的优越性认识不全面和对当前国际环境、敌对势力的理解欠缺，趋向功利化，缺乏人文精神，“知”和“行”脱节等等诸多现象。我们的德育教育长期以来受到“工具理性”和“科技理性”的支配，以严格的标准化考试作为衡量德育工作的主要依据，以考试成绩作为师生“上进”和“优劣”的标竿，忽略了大学生的主体性和人之为人的本身，使思想品德教育的固有价值无法得到实现，对思想政治教育带来了严重的挑战。所以要改变重“知”轻“行”的价值取向，二者是不可分割的统一整体。只重视思想品德考试成绩，忽视了大学生“行”的一面，就会出现以品德考试成绩来衡定学生品德发展程度，会使德育等同于分数，导致品德教育成了纸上谈兵，不需要以身实践的事物。思想品德知识不能等同于品德行为，道德的“知”只有通过实践具体落实到“行”上才能客观正确地反映出真实的个体品德本质之所在。

随着社会主义市场经济的进一步发展和对外改革开放的不断深入，使人们的社会价值取向不断发生着新的变化，这对处于高等教育阶段的青年大学生的价值取向带来了严重的冲击。大学生思想品德的发展状况影响到大学生的成长目标和做人准则，因此大学生思想品德在当代人才培养中占有重要地位。所以，思想政治教育要积极强化大学生自身道德修养，引导和培养良好的思想品德，帮助大学生树立正确的人生价值观，这样才能加强高校德育工作的实效，为促进大学生全面健康发展和为社会培养合格人才奠定良好基础。大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、利是的责任。大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。怎样处理好理想与现实、权利与义务、个人与集体、竞争与合作、自由与纪律、友谊与爱情、学习与工作等关系，怎样做人，做什么样的人，怎样的胜过才有意义，怎样的人生追求才有价值……“思想道德修养与法律基础”课，是帮助同学们树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，打下扎实的思想道德和法律基础，提高自我修养的课程，对于促进自我修养的课程，对于促进大学生德智体美全面发展具有重要意义。

❽ 大学生思想品德教育的思想道德修养课的基本内容

（专指大学教育课程）思想道德修养课既具有鲜明的政治性和思想性，又具有较强的理论性和知识性，其内容十分丰富，包括政治修养、思想修养、道德修养、心理品质修养，美学修养，敬业修养等。其中政治修养是思想道德修养课的核心内容，思想修养和道德修养是思想道德修养课的主要内容，而心理品质修养则是思想道德修养课的基础内容。思想道德修养课就是按照这些内容的内在联系和大学生的思想道德发展规律而构成的。 由于思想道德修养课涉及的内容十分广泛，而且有一定的理论深度，要想学好它，掌握它，并用于指导人生，就必须要有科学的态度和正确的方法。
第一，要注重基本理论和基本观点的学习。毛泽东说过：“主义譬如一面旗帜。”科学的理论就像一面引导千军万马朝着正确目标冲锋陷阵的旗帜。思想道德修养课动用马克思主义的立场观点和方法，回答和解决在青年学生中具有普遍性的“热点”、“难点”问题，形成了一整套思想道德修养理论。学习思想道德修养课，首先要认真学习它的基本理论和基本观点，掌握其精神实质，从思想深处真正认识到中国走社会主义道路的必然性，真正认识到我们社会所倡导的以集体主义为核心的人生价值观与人类社会真、善、美相统一的终极价值目标的指向是相吻合的，并能真正理解这种人生价值观的价值。这是学好思想道德修养课的基础，它对于提高大学生自身的理论素质和认识问题、分析问题、解决问题的能力，对于确立科学的世界观、人生观、价值观都具有重要的意义。
第二，要注重理论联系实际，在比较与鉴别中学习。青年大学生要学好思想道德修养课，不仅要掌握其基本理论和观点，而且还要注重运用这些观点，分析认识现实问题，理论联系实际，在比较与鉴别中学习。这对于置身于社会转型期，面临着多重价值体系选择窘境的当代大学生来说，尤为重要。理论联系实际包括两个方面的内容，一方面是联系改革开放的社会实际，一方面是联系自己的思想实际。在比较与鉴别中学习，主要是指青年学生要学会运用课堂所讲授的理论去分析和认识现实社会生活中纷繁复杂的政治、经济、文化、道德等现象，去比较和评价各种社会思潮和价值观念，并在分析与比较中，在评价与鉴别中选择和确立为有中国特色社会主义而奋斗的政治方向和科学的世界观、人生观、价值观。
第三，要注重知行统一，在践履中学习。知行统一，强调践履，这是由思想道德修养课的特性所决定的。思想道德修养课利用课堂教学等形式，与大学生共同讨论应当怎样做，为什么这样做，以及怎样做的道理。大学生通过学习讨论掌握了这些道理，就谓这“知”。但获“知”并不是思想道德修养的最终目的，获“知”的目的是为了“行”，是为了“践履”。中国古代思想家早就指出，“不行不为真知”。因此，知行统一，注重践履，就成为这门课的重要特点。这就要求大学生在学习这门课程时要注重知行统一，坚持从自己做起，从现在做起，边获知边践履，在践履中进一步加深对“知”的理解和认识，真正做到知行统一，从而不断提高思想道德境界，达到完善自身的目的。

❾ 大学思想道德与法治对考研重要吗

很重要，大学思想道德与法治是考试科目。该课程共六章，主要针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，来引导大学生提高思想道德素质和法治素养。

思想道德与法治是由复旦大学建设的慕课、国家精品在线开放课程，该课程于2015年春季首次在智慧树网平台开课，授课教师为高国希、陈大文、潘伟杰、陈果等。

据2021年8月智慧树网显示，该课程已运行14学期，累计选课77.56万人，累计学校462所，累计互动322.63万次。

课程设计原则：

1、该课程内容形式丰富多样，构建高标准在线思政课程体系。课程采取线上授课、直播面授、分组讨论、助教引导、教师点评相结合的教学模式，激发学生的学习内驱力和创造力，调动学习热情。

2、该课程以理论分析结合典型案例，引导学生深入思考。针对每个小节的学习主题，教学团队会通过“提出问题—分析问题—引导思考”的路径启发学生思维，体会教材的观点与要求，鼓励学生运用学到的理论知识去分析现实问题、思考社会和规划人生。

3、该课程由多所高校共同策划并由多名教师共同教学。由复旦大学联合多所高校与教师来策划课程、不断提升，形成优质的思想政治教学资源，为大学生打造第一堂“人生基础课”。

以上内容参考网络—思想道德与法治

❿ 大学政治题:人为什么需要到道德

人之所以需要道德，是因为为了符合社会的公序良俗原则，人的道德可以让人更好的融入这个群体当中，因为人不是单独的生物。