道德理论与道德实践

㈠ 坚持理论联系实践怎样做到知行统一是职业道德修养的根本途径吗

任何道德理论和道德认识，从根本而言都来源于一定的道德实践，并只能在道德实践中得到检验和发展，而它存在的唯一目的，也就是为了在一定的社会活动中加以实践和应用。离开实践，道德的理论、认识乃至整个道德本身，就成了无本之木，无源之水，也必然毫无存在价值。正因为道德本身就是知与行的统一，决定了从业者进行职业道德修养的根本途径.

㈡ 论文 浅谈思想道德修养重在实践

可参考：（把文中的“公民道德建设”适当地改成“思想道德修养”就可以了）
公民道德建设重在实践
时间:2002-4-1 17:19:30 作者: 来源:
http://www2.bjfu.e.cn/aa/dianzixw/readnews.asp?NewsID=459

中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》指出：“公民道德建设的过程，是教育和实践相结合的过程。以活动为载体，吸引群众普遍参与，是新形势下加强公民道德建设的重要途径。”树立正确的思想道德观念，培养良好的道德情感和道德行为，一靠教育，二靠实践。积极开展群众性道德实践活动，在道德实践中突出思想内涵，强化道德要求，将使人民群众在自觉参与中陶冶情操，为道德建设奠定坚实可靠的基础。
道德实践是加强公民道德建设的重要途径。道德实践是道德形成、发展的基本前提，也是构建社会主义思想道德体系的内在要求。人们道德理想的树立和道德信念的巩固，离不开丰富多采的道德实践。加强公民道德建设，必须高度重视道德实践的作用，把道德实践渗透到道德建设的全过程。
其一，道德实践是吸引群众参与道德建设的有效载体。作为道德建设的主体，人民群众既是道德建设的实践者，也是道德建设的受益者，人民群众中蕴藏着巨大的道德建设的积极性和创造性。从根本上说，道德建设是与人民群众生活、工作息息相关的，它集中体现着人民群众的利益。道德建设搞得好，人们思想道德水平高尚，社会风气优良，百姓安居乐业，人民群众的实际利益便能得到切实保障；反之，就会受到不同程度的损害。
其二，道德实践是提升公民道德境界的重要保证。道德实践属于养成教育，是知行统一的过程。公民道德境界包括道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等各个方面，其中，道德行为是衡量人们道德境界高低的重要标准。在从道德认识到道德行为的演变过程中，道德实践发挥着关键作用。一方面，实践是认识的源泉，是认识发展的动力，只有在道德实践中亲身体验和感悟道德的力量，才能逐步提高对道德的认知程度，进而支配各自的道德行为；另一方面，实践是认识的目的，是道德形成和发展的前提，道德认识的正确与否，依赖道德实践的检验，通过生动具体的道德实践，道德认识才能逐步升华为相对稳定的道德行为，达到知行统一的目的。有效克服当前道德建设过程中存在的理论与实践相背离、知与行相脱节的现象，根本途径也在于引导人们积极投身道德实践，在实践中不断强化道德修养，提升道德境界。
其三，道德实践是落实基本道德规范的具体措施。《纲要》首次鲜明地提出了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的20字公民基本道德规范。这些道德规范涵盖了人们日常生活的方方面面，是中华民族传统美德与现代文明相融合的结晶。把这些基本道德规范变成人民群众的自觉意识和行动，同样离不开道德实践的支撑。一方面，落实20字基本道德规范，需要教育与实践两者协调一致、共同推进；另一方面，将20字基本道德规范融入道德实践，能够与广大群众创造美好生活的愿望产生强烈共鸣，增强道德实践的吸引力、感召力。
道德实践是落实《纲要》的关键环节，是重在建设、以人为本原则的具体体现。在开展群众性道德实践活动中，必须始终注意正确把握以下三个方面的关系。
一是道德教育与道德实践的关系。道德教育和道德实践在公民道德建设中相互联系、不可分割，两者相辅相成、缺一不可。一方面，要把道德教育贯穿于道德实践的全过程。注重发挥道德实践的教育功能，围绕道德教育主题组织实践活动，使人们明确实践的意义和要求，增强参与道德实践的主动性、自觉性。另一方面，在道德教育中引入道德实践。只有与道德实践相结合，围绕公民道德生活中迫切需要解决的问题，深入开展道德实践活动，道德教育才有时代感和感染力，才能取得实实在在的效果。
二是继承与创新的关系。道德实践必须坚持与时俱进，继承传统，勇于创新。要继承中华民族几千年形成的传统美德，发扬党领导人民在长期革命斗争与建设实践中形成的优良传统道德，借鉴世界各国道德建设的成功经验和先进文明成果。同时，随着经济社会的发展，人们对道德的要求越来越高，道德建设面临着新的机遇和挑战。因此，要根据新的形势和任务，不断研究新情况、解决新问题，创造新载体，充实新内容，有针对性地将社会公德、职业道德、家庭美德的内容细化、分解，把道德实践活动往深里做，往实里做，不断开辟道德实践活动的新领域，增强道德实践活动的实效性。
三是道德实践与法治实践的关系。良好道德风尚的形成、巩固和发展，既要靠道德实践，也要靠法治约束。道德建设属于“德治”的范畴，但又离不开“法治”的密切配合，需要道德“自律”与“他律”的有机统一。在公民道德建设中，强调道德实践，就是重视道德本身的作用，通过道德的自我完善，使人们从内心里自觉地服从道德评价，接受道德约束，达到平衡自身、稳定社会的目的；强调法治实践，就是要从立法的角度，强制性地对不道德行为或习惯进行评判或制裁，使违背道德的东西无立足之地。这样，才能充分发挥“自律”与“他律”的作用，把内在自醒与外在约束有机结合起来，协调一致地促进公民道德建设向更高水平迈进。

㈢ 谈谈如何在实践加强思想道德修养

加强思想道德修养是我们一生的学习任务。当然，思想理论的修养不能代表实践，所以一定要把思想道德修养践行在日常的行动当中。首先我们在日常的行动当中，要加强对自身的约束，要严于律己。用我们先进的思想道德，理论来指导我们的一行一动深切，将思想道德理论践行在行动当中。其次，我们要善于反省，善于总结，吾日三省吾身，要深刻反省，我们在日常的生活和学习当中有哪些行为与思想道德修养不服？或者还没有达到较高的修养水平，然后去总结经验，教训，以及时改正。然后在日常的实践当中，还要见贤思齐，有的人他们的实践行动力要比我们好许多，我们就要向他们学习，看他们优秀的地方。另外，我们要善于学习学习实践，学习理论，时刻保持一颗警惕的心，才能不断的巩固我们的思想道德，长城而不被腐化。思想道德修养是任重而道远的，并不是一蹴而就的，希望我们都能有越来越高的修养。

㈣ 社会道德建设的理论成果与实践成果分别有哪些

理论成果：形成了中国特色社会主义理论体系；
实践成果：开辟了中国回特色社会主义道路答.

改革开放以来,我们党在推进马克思主义中国化的历史进程中,开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,这是中国共产党在改革开放历史新时期的伟大实践中,不断坚持和发展马克思主义的结果,是马克思主义中国化的最新成果.新时期以来我们取得的一切成绩和进步的根本原因,归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,集中到一点,就是高举了中国特色社会主义伟大旗帜.

㈤ 急！！！辩论赛：提高大学生道德素养是理论知识重要还是实践更重要 谁能给我找观点和例子！！！谢谢

自己总结的才是最深刻的，大学辩论我们也弄过。
实践重要例子高分低能，无法生存。
理论重要例子万丈高楼平地起，理论是一切实践活动的基础。

㈥ 关于学习道德理论，注重道德实践第四节恪守公民基本道德规范的教案怎么写

学习道德理论

注重道德实践

一、教学目的

了解道德的起源与本质，
正确把握道德的功能与作用；
正确对待中华民族的
优良道德传统，
辨析道德建设中的错误思潮；
正确认识社会主义道德与社会主义
市场经济的关系，
明确社会主义道德建设的核心是为人民服务，
基本原则是社会
主义的集体主义；
把握公民基本道德规范和公民道德建设的重点，
提高进行道德
修养的自觉性。

二、教学目录

1.
道德及其历史发展

2.
继承和弘扬中华民族优良道德传统

3.
践行和弘扬社会主义道德

4.
恪守公民基本道德规范

三、教学重点

1.

了解道德的本质

2.
领悟继承和弘扬中华民族优良道德传统的意义。

3.
如何践行和弘扬为人民服务为核心、
以集体主义为原则的社会主义道德。

4.
了解我国公民道德基本规范。

四、教学难点

1.
如何讲清楚道德的本质。

2.
在市场经济条件下，大学生应如何坚持集体主义。

3.
在多元社会中，大学生应如何践行社会主义荣辱观。

㈦ 注重道德理论与实践，努力锤炼高尚品格的论文

思想道德修养》课是一门以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以人生观、价值观、道德观为主线，以教育和引导大学生适应大学生活，培养综合素质为切入点，针对大学生成才过程中经常遇到的思想道德、人生价值和心理、恋爱，诸问题，紧密联系改革开放和全面建设小康社会的实际；联系社会主义精神文明建设特别是思想道德建设实际，综合运用多学科知识以研究和探讨当代大学生成长的基本规律，教育引导大学生加强自身思想道德修养和提高思想道德素质，落实高校德育内容，实现高校德育目标的一门重要必修课程。

旨在帮助大学生尽快实现由中学到大学的转变，解决在转变过程中出现的思想问题和心理问题，引导大学生正确认识自身的社会角色和面临的任务。确立科学的人生观和价值观，形成积极乐观的人生态度，树立崇高远大的人生理想，确立正确的成才观和择业观，正确处理个人和集体、国家、民族的利益关系，成为“四有”的社会主义事业建设者和接班人。
保持共产党员的先进性，首先是要保持共产党的先进性。党的先进性表现在有先进的纲领、正确的目标，当前“三个代表”重要思想就是中国共产党先进性的体现。其次是共产党员的先进性。党的先进性要靠广大党员来体现，党的战斗力要靠广大党员来提高，党的事业要靠广大党员来创造，这就要求作为个体的共产党员要用具体行动实践党的所有举张。作为一个十几年党龄的共产党员，我认为要在“三个代表”重要思想指导下，突出表现共产党员的先进性。

要突出表现共产党员的先进性，一定要有作为共产党员的修养，其中最为突出的是要有共产党员的道德修养。因此，我再次地认真学习了《论共产党员的修养》，学习后感到十分亲切，倍受教育。刘少奇同志关于“革命者在革命斗争中的主观努力和修养，对于改造和提高革命者自己，是完全必需的、决不可少的”的深刻论述，对于我们共产党员加强道德修养具有重要的现实指导作用，在当前只有加强道德修养，才能更好地保持共产党员的先进性。

一、要坚持学习，升华思想境界，才能提高道德修养，保持共产党员的先进性才有基础

邓小平同志说过，不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。即使没有变质，思想的庸俗化也是一个危险的起点。科学的理论，是思想的闪电，它可以照耀我们前进的道路，驱散我们心灵的谜雾、给人们指明方向和给予奋斗的勇气和力量。面对出现的一些社会问题和矛盾，以及自身思想的迷茫，有的党员之所以意志不坚定，思想滑坡，甚至走向反面，就是因为没有很好地学习理论，用理论来指导自己观察社会、分析问题、纠正思想的偏差。因此，对我来说，一定要时刻不忘学习，特别是党的理论的学习。要通过学习、实践、思考，升华思想境界，做到信念崇高，品格优良，不图名、不图利，不思索取，甘于奉献，清正廉洁，淡泊人生，使自己真正牢固树立为人民服务的宗旨。在任何时候，任何情况下都能坚定不移地坚持真理，献身事业。

二、要勇于实践，经常解剖自己，才能提高道德修养，保持共产党员的先进性才有条件

社会主义现代化事业，是亿万人民群众的事业，无时不在锻炼和造就着一代有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。但同时，社会的发展也是波浪式前进的，有风有雨，有曲折有险恶，甚至在局部地区还可能出现严峻的政治经济局面。我们党员和干部，只有积极投身到社会实践中去，学习人民群众的好思想、好品格、好作风、好风气，从中汲取道德营养，才能使自己高尚和纯洁起来。无数事实证明，一个人高尚道德情操的形成和升华是一个不断学习和不断实践、不断解剖自己的思想改造过程。对我来说，一定要注重自我的思想道德修养，确定自己正确的世界观、人生观、道德观，这样就能经得起各种思想、观念、思潮、文化的碰撞。即使在市场经济条件下，在各种形形色色的诱惑面前都能立于不败之地。如果一个党员特别是党员领导干部，头脑里常有这种分明的是非观念和及时解剖校正自己的思想意识走向，就不会出现任何一种人生悲剧。

三、要严于律己，自觉接受监督，才能提高道德修养，保持共产党员的先进性才有保障

目前，社会上有的人热衷于摆场面，讲气派，铺张浪费，讲形式主义，吃喝玩乐，奢侈腐化，而有条件这样做的主要是党员，特别是党员领导干部，这就说明一方面我们党员要解决自身的思想问题，但另一方面也要有必要的约束和监督机制。曾国藩就说过：“盖位愈高，则誉言日增，箴言日寡；望愈重，则责之得多，恕之少。”当然我们不能与曾公相比，但我作为一个共产党员应永远把人民放在心上，以爱民之心律己，以律己之心为民。时时刻刻都系心国运，常怀重责，堂正做人，为建设有中国特色的社会主义事业尽一个党员应尽的责任。

㈧ 怎样提高道德意识和道德实践能力

怎样提高道德意识和道德实践能力
曾有一项调查问及“您对随地吐痰、乱扔杂物的看法”时，19.1﹪的青少年认为这种现象“很普遍”，还有近四成（38.5﹪）的人认为这种现象是普遍的，而回答“很少”的比例仅有17.6﹪。在回答“当看到有人乱扔果皮纸屑，你会怎么做”时，近四成（35.9﹪）的会非常主动地“自己捡起来扔进垃圾箱”，但是选择站出来“上前制止”的比例仅为12.1﹪,而选择“多一事不如少一事”的高达44.3﹪，选择“扔果皮算什么”的也占到6.8﹪，后两项之和高达51.1﹪，也就是说在面对发生在自己身边的破坏公共卫生行为，更多的人采取的是置之不理的态度，至多是自己不去破坏。面对此种状况，提高学生的道德意识，增强学生的道德实践能力，可采取以下措施。首先是要建立体现公正、公平精神道德行为规范和具有基本伦理理念的价值观。自由、平等、民主、人权是人类社会的最高价值追求，在价值多元化的今天要更加重视主流道德价值观的强化、引导和塑造。其次，为青少年道德意识的提高和道德实践能力的发展创造良好的环境氛围。初中生道德的发展需要良好的社会环境，需要社会各个方面协调共管形成合力。如在提高学生道德实践能力方面，可组织一些集体劳动、互帮互助、爱心接力等活动，让学生深入活动中，身临其境，真实地感受生活。最后，也是最重要的，就是要充分发挥青少年主体的道德内在动能。中国青少年研究会副会长陆士桢教授认为，道德实际上是个人发展出的一种内在动力，儿童时期的控制主要来自外界，如父母、家人等，而到了青少年时期，对自我的控制便成为青少年必须经历的成长过程。因此，应通过情景教育法等多种道德教育方法启发学生的道德认知、促进其道德内化；塑造学生完善的道德人格，激发其内在活力；加强学生的道德修养，升华其道德境界。

㈨ 论思想道德在实际生活中的作用 应该如何写

就我个人来说，我大约会这么写。首先开篇，解释何为思想道德，你可以引经据典，然后，你开始论文的叙述。论文内容，你可以这么写，既然是在生活中的应用，就要结合实例来论述。首先说一些自己的理解，为什么能促进，然后选取一些典型的事例，先说思想道德促进了生活中的变化，如构建和谐社会，创建文明城市等，也可以写写最近政治上的一些会议以及相关的要求，贴近现实。然后笔锋一转，说说没有思想道德人们的生活会是什么样，再写写现在社会上的不良风气 进行例证，最后写你自己认为要促进思想道德的传播要怎么做。呼吁大家行动起来。

㈩ 如何掌握道德修养的正确方法

1、一是学思并重，严于解剖自己。学习和掌握一定的道德知识，是形成道德品质的前提。学习和掌握各种道德知识和做人的道理，并对各种所学的道德知识和人生哲理予以深入思考，这样才能在自己的心灵深处培养趋善避恶的道德意识和道德情感，从而择善而为。

2、知行统一，提高道德修养的自觉性。要达到道德修养的目标，功夫全在行上。道德修养的过程，本质上是一种自我教育、自我改造、自我提高的过程。

因此，无论是开展自我批评，还是努力做到"慎独"，都依赖于人们的自觉。自觉性是进行道德修养的关键环节。只有自觉，人们才能在社会实践中利用各种机会，培养自己良好的道德品质。 

3、省察克治，即通过反省检验以发现和找出自己思想与行为中的不良倾向、不良念头，并加以及时抑制和克服。

(10)道德理论与道德实践扩展阅读

与实践相联系，作为道德修养的根本途径，主要有以下几个方面的含义: 

第一、道德修养必须同改造客观世界的实践相联系。“闭门思过”、“向内用功”的修养方法,不能推翻私有制，也不能消除剥削阶级道德，即使通过它们而修养出一些德行，也与无产阶级道德品质相距甚远。只有变革现实世界及其现实的道德关系中，才能把周围的脏东西以及自己身上的污点冲洗干净。

第二、道德修养要与具体的道德行为实践相联系。这也就是说，把道德知识、理论和实践相结合，学以致用，身体力行，拳拳服膺。旧社会遗留给我们的祸害之一，就是把道德当成说教、装饰、招牌和遮羞布。