解读中小学教师职业道德规范

Ⅰ 《中小学教师职业道德规范》：爱岗敬业解读

为进一步加强教师队伍建设，全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平，在广泛征求意见的基础上，对1997年国家教委和全国教育工会联合印发的《中小学教师职业道德规范》进行了修订，于2008年9月1日由中华人民共和国教育部颁布实施，共计六条，而在重庆的铜梁县会考查一些材料分析题，这就需要我们对职业道德有一个准确的理解，以保证快速准确做题。《中小学教师职业道德规范》内容如下：

一、爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。

遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

建国以来，国家正式颁布中小学教师职业道德规范主要有四次， 2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》在吸取以往师德规范的基础上，又体现了新的时代精神。现在我对对其予以解读，希望它能帮助各位考试正确做题。

教师爱岗敬业就是要把教书育人作为终身职业，把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地献给学生和教育事业，做好本职工作，把一点一滴的小事做好，把一分一秒的时间抓牢。

具体要求是：

第一，教师要忠诚人民的教育事业，志存高远。志存高远就是追求远大的理想，追求卓越，获得教师职业上的成功。教师职业上的成功包括两个方面：一是成就学生，让学生成才，让学生成人;二是成就自己，在成就学生的过程中，提高自己的教育教学水平，著书立说，成名成家。

第二，教师要甘为人梯，乐于奉献。胡锦涛总书记《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》中，向广大教师提出，“要不断加强师德修养……树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生尊重，让人民满意的教师”。甘为人梯，前提是一个“甘”字，就是要愿意;关键是一个“为”字，就是要做;落脚是一个“梯”字，就是铺路。甘为人梯，呼唤一种“配角”意识。中小学教育是一个事业，需要有人在台前，有人在幕后，有人在前方，有人在后方，有人当主角，有人当配角。不可能人人都往显处站，不可能人人都担当主角。不要总说自己的工作重要，别人的工作不重要;不要总说自己的工作难，别人的工作容易;不要总认为少了自己不行，少了别人可以;不要总感到自己吃了亏，别人占了便宜。

第三，教师对待工作要勤勤恳恳，高度负责。俗话说：业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。在工农业生产中，一时的失误只会影响一批产品，而教师教学上的失误就会影响一代人，因此教育无小事。备课既要突出教学的重难点，也要注意认真对待你的教学对象——学生，强调学生的主体性，注意教学中上课的科学性、艺术性，注重教学评价中的课课清、日日清、周周清;批改作业要全收全改，细心认真地关注每一个学生的每一个题目，精心选题，在作业本中能体现教师对学生的爱;辅导学生不仅要重视优生的锦上添花，也要常常对学困生雪中送炭，认真对待日常教育教学中的每一环节，必须对自己的本职工作抱有高度的责任感，一丝不苟，尽职尽责。

第四，教师不能敷衍塞责。教师的敷衍塞责将对整个教育事业和学生的终身发展造成巨大的损失，有的损失甚至是无法弥补的。教师的敷衍塞责有两个方面：一是教学上的敷衍塞责，比如有的教师出工不出力，备课的时候只备教材，不备学生，没有尊重学生的主体性，不能体现新课改的精神，对学生的作业主要看他答案的对与错，追求答案的标准性，忽视学生作业中出现的创新观念;还有的教师一本教案用几十年;二是在育人上的敷衍塞责，具体表现就是事不关己高高挂起，多一事不如少一事，认为管理学生就是班主任、政教学生处的事情，与自己无关。

以上就是我对爱岗敬业的解读。

以上是《中小学教师职业道德规范》：爱岗敬业解读，更多教师招聘教育学考点，请查看中公教师网-教师职业道德频道。

Ⅱ 结合实际,请你谈谈你是如何理解中小学教师职业道德规范的

结合实际谈谈如何理解中小学教师职业道德规范，作为中小学教师，我们必须认真履行教师的职业道干一行，爱一行，把自己的聪明和业务水平结合到极致。

Ⅲ 如何理解《中小学教师职业道德规

《中小学教师职业道德规范》有6条基本内容，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱” 和“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。《规范》的基本内容继承了我国的优秀师德传统，并充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求。

Ⅳ 中小学职业道德规范是什么

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。

二、敬业奉献。忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。

三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

四、教书育人。实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。

五、为人师表。知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。

六、终身学习。树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。

中小学教师违反职业道德行为处理办法

第一条，为规范教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》等法律法规，制定本办法。

第二条，本办法所称中小学教师是指幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、中等职业学校、少年宫以及地方教研室、电化教育等机构的教师。

前款所称中小学教师包括民办学校教师。

第三条，本办法所称处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同。其中，警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为24个月。

第四条，教师有下列行为之一的，视情节轻重分别给予相应处分：

(一)，在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的；

(二)，在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；

(三)，在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的；

(四)，在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；

(五)，体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的；

(六)，对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的；

(七)，索要或者违反规定收受家长、学生财物的；

(八)，组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的；

(九)，组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的；

(十)，其他严重违反职业道德的行为应当给予相应处分的。

第五条，学校及学校主管教育部门发现教师可能存在第四条列举行为的，应当及时组织调查，核实有关事实。作出处理决定前，应当听取教师的陈述和申辩，听取学生、其他教师、家长委员会或者家长代表意见，并告知教师有要求举行听证的权利。

对于拟给予降低专业技术职务等级以上的处分，教师要求听证的，拟作出处理决定的部门应当组织听证。

第六条，给予教师处分，应当坚持公正、公平和教育与惩处相结合的原则；应当与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应；应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。

Ⅳ 教师职业道德规范解读

当前，我国教育事业已经进入一个新的发展阶段。在新的历史起点上，为了实现我国从人力资源大国向人力资源强国的根本性转变，提高教育质量，对教师队伍师德素质和专业水平提出了新的更高要求。因此，从历年考题来看，这部分知识考查所占分值有所上升，一般来说多以客观题考查方式为主。在本文中，将结合常见的考题，带领大家对教师职业道德规范(三爱两人一终身)进行系统梳理，希望对大家的备考有一定的帮助。

1.“爱国守法”-教师职业的基本要求

倡导“爱国守法”就是要求教师热爱祖国、遵纪守法。

第一、爱国是教师做好本职工作的支撑。爱国主义是中华民族的传统美德，也是中国特色社会主义核心价值体系的一个重要方面。爱国作为教师职业道德规范是教师做好本职工作的支撑点，是每个教师神圣的职责和义务。因此，作为教师要不断增强自己的爱国意识，培养爱国情操，激发爱国主义情感，做一个忠实的爱国者。

第二、守法要求教师依法执教。教师要做到依法执教，首先必须做一个遵纪守法的公民，遵守社会秩序，恪守社会公德;其次，教师必须认真学习和领会有关教育、教师和未成年人的法律法规，把依法执教这一教师职业道德规范与其他相关法律法规联系起来，完整地理解依法执教的全部内涵。

2.“爱岗敬业”-教师职业的本质要求

爱岗敬业就如陶行知所说的：“捧着一颗心来，不带半根草去”，把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地献给学生和教育事业，做好本职工作，把一点一滴的小事做好，具体要求是：

第一、教师要忠诚于人民的教育事业，志存高远。志存高远就是追求远大的理想，追求卓越，获得教师职业上的成功。

第二、教师要甘为人梯，乐于奉献。甘为人梯，前提是一个“甘”字，就是要愿意;关键是一个“为”字，就是要做;落脚是一个“梯”字，就是铺路。甘为人梯，呼唤一种“配角”意识。

第三、教师对待工作要勤勤恳恳，高度负责。教育无小事，教师教学上的失误会影响一代人。因此，要求教师要认真备课上课，对自己的本职工作抱有高度的责任感，一丝不苟，不得敷衍塞责。

3.“关爱学生”-师德的灵魂

所谓关爱学生，简而言之，就是要求教师要有关心爱护学生，诲人不倦的情感和爱心。具体体现在如下几点：

第一、尊重学生人格，平等公正地对待学生。在21世纪的今天，“教师必须蹲下来看学生”，尊重学生人格。不把学生分成三六九等，公正对待不同学习成绩的学生以及不同家庭出身的学生。

第二、关爱的同时要严慈相济。教师对学生的关爱不是一味纵容，宠爱溺爱，而是爱中有严，严中有爱，严慈相济。教师要善于把多关爱和严要求结合起来，这样的关爱才是完整的爱，适度的爱，有利于学生健康成长的爱。

第三、保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。保护学生安全是全体教师义不容辞的责任，也是对教师关爱之心是否真诚的一次考验。关心学生健康包括，关注学生心理健康和身体健康，提高教育教学水平，切实减轻学生课业负担。在学校，教师就是学生的知心人，是学生的依靠，主动自觉地维护学生的权益也是关爱学生的具体体现。

第四、关爱的大忌是体罚心罚。“体罚”是指通过对人身体的责罚，特别是造成疼痛，来进行惩罚或教育的行为。“心罚”通常指教师用不适当的语言或行为对学生施行的心灵惩罚，如讽刺、挖苦和歧视学生等。这两种行为都是不允许的，都是无视学生人格和尊严的典型表现，也是教师自身素质低劣的反映。

4.“教书育人”-教师天职和道德核心

教书育人是教师最核心的职责与任务。教书是手段，育人才是目的。这就要求教师因材施教，促进每个学生的发展。同时，要遵循教育规律，全面促进素质教育的实施，以培养学生良好的品行以及创新精神。不以分数作为评价学生的唯一标准。

5.“为人师表”-教师职业的内在要求

倡导“为人师表”就是要求教师言传身教，以身立教，所谓“师者，人之模范也”。

这就要求教师坚守高尚情操，严于律己，以身作则，牢记“身教重于言教”的道理，以自身的人格魅力和学识魅力教育影响学生。衣着得体，语言规范，举止文明。正确处理好各方面关系。作风正派，廉洁奉公。拒绝有偿家教，不得利用职务之便牟取不正当利益。

6.“终身学习”-教师专业发展的不竭动力

倡导“终身学习”就是要求教师做终身学习的表率。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。每位教师都必须具备自我发展、自我完善的能力，不断地提高自我素质，接受新的知识和新的技术，更新自己的教育观念、专业知识和能力结构，勇于探索创新，以使自己的教育教学水平、知识体系和教学方法等跟上时代的变化。

结合常见的考题，我们将这部分内容进行以下的巩固。例如：

1.在解读新修订的《教师职业道德规范》中指出：终身学习是教师专业发展不竭的( )

A.灵魂 B.动力 C.内在要求 D.天职

【参考答案】B。这道题属于简单的记忆类型。

2.下列选项中，不违背教师职业道德规范的是( )

A.王老师收了学生家长赠送的购物卡

B.赵老师收到了不少学生制作的贺卡

C.李老师经常让学生家长开车送其回家

D.宋老师每天都给学生布置过量的练习题

【参考答案】B。这道题属于事例考查形式。A、C选项中王老师，李老师的行为是利用职务之便牟取不当利益，违背了教师职业道德中的“为人师表”。D选项宋老师的行为是一种变相体罚，违背了教师职业道德中的“关爱学生”这道题是对职业道德内容的具体含义理解，需要学生再记忆基础上，理解所学。

3.在我国《中小学教师职业道德规范》中，以下不属于“为人师表”的内容的是( )

A.衣着得体，举止文明

B.谦虚谨慎，团结协作

C.保护学生安全，维护学生合法权益

D.自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利

【参考答案】C。这道题属于职业道德内容的具体含义理解，需要学生再记忆基础上，理解所学。

希望广大考生可以提前备考、合理规划复习。最后，祝广大考生备考顺利，考取理想的岗位。

以上介绍了教师职业道德规范，希望对各位考生能够有所帮助。

Ⅵ 《中学教师职业道德规范》解读

2008年教育部和中国教科文卫体工会全国委员会联合颁布《中小学教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征。“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。《中小学教师职业道德规范》解读共包括六条内容：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

一、考情

关于《中学教师职业道德规范》解读这部分知识点从历年的考情来看属于高频考点，题型主要有单选、多选、判断和材料分析，每年会出1至2道题，考察形式有例子反选以及教师职业道德规范的要求反选，在此希望同学们予以高度重视。

二、内容解读

下面将具体解读一下这六大内容的含义及其要求，简单的记忆口诀为三爱两人一终身。

1.“爱国守法”——教师职业的基本要求

热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法治国家，是我国现代化建设的重要目标。要实现做法律禁止的事情。这一内容包含两种含义——爱国与守法，也包括两个角色——公民与教师。教师要有爱国之情、报国之志、效国之行。热爱学校热爱学生的同时，教师还要引导学生爱国守法。

2.“爱岗敬业”——教师职业的本质要求

教师的爱岗，就是热爱教育事业，具体的体现为热爱自己选择的岗位和热爱自己的学生。教师要把自己的工作当作是一种事业，热爱它，干好它，不能只是把它当作一种谋生的手段。 没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣职责，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。

3.“关爱学生”——师德的灵魂

倡导关爱学生就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心，亲其师，信其道，没有爱，就没有教育，这是调节教师与学生关系的基本行为准则。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

4.“教书育人”——教师天职和道德核心

倡导教书育人就是要求教师以育人为根本任务。教书是育人的主要手段，育人是教书的根本宗旨，二者相辅相成。教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

5.“为人师表”——教师职业的内在要求

为人师表是教师区别于其他职业道德的显著标志。教师要坚守高尚情操，知荣知耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

6.“终身学习”——教师专业发展的不竭动力

终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的，教师必须树立终身学习的理念，做终身学习的表率。教师应当崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

三、考点再现

结合常见的考题，我们将这部分内容进行相应的巩固。

1.当前教师队伍中存在着“以教谋私”“有偿家教”等现象，这主要违背了( )。

A.爱岗敬业的职业道德 B.爱国守法的职业道德

C.教书育人的职业道德 D.为人师表的职业道德

答案：D。《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中关于“为人师表”的职业道德规范的要求有：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。故本题选D。

2.有班主任老师用考试分数给学生排名次，并把它作为安排、调座位和评优退先的唯一标准，这违反了《中小学教师职业道德规范》中的( )。

A.爱国守法 B.教书育人 C.关爱学生 D.爱岗敬业

答案：B.《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中关于“教书育人”的职业道德规范的要求：教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

四、总结

综上所述，关于教师职业道德规范解读这一部分内容，大家首先要掌握其具体内容：三爱两人一终身;其次要掌握每一内容的具体要求;再次，在出现生活中具体实例时可以准确反选;最后，综合把握六大内容的具体含义，能对材料进行准确解析。

Ⅶ 中小学教师职业道德规范内容有哪些

1.爱国守法

爱国守法一般在题干中找到学生或老师热爱祖国，可以选择爱国守法，因为是内涵之一；或者是教师自觉遵守法律法规，不侵犯学生的财产权等，也可以选择爱国守法。

2.爱岗敬业

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

爱岗敬业的要求是忠诚于人民教师事业，乐于奉献，勤恳敬业，要是在题干中看到老师无私奉献地燃烧自己，照亮学生，可以选择；或者平时老师工作中非常认真负责，认真解答学生的各种疑问，辅导学生，不敷衍学生的问题，可以选择爱岗敬业。

3.关爱学生

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

在题干中看到老师关心爱护优等生、中等生，尤其是后进生，当学生出现错误时，不讽刺挖苦和歧视，而是平等对待，可以选择关爱学生；并且既对学生严格要求，又关心热爱，做到严与爱有机结合，也可以选择。

4.教书育人

遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

Ⅷ 2008版《中小学教师职业道德规范》解读

一、考情分析
《中小学教师职业道德规范》既是教师进行教育活动必须遵守的行为准则，也是教师进行自身道德修养的方向和指标。作为一名优秀的人民教师不仅要要具备扎实的知识素养，更要有崇高的职业操守和职业道德修养，俗话说“学高为师，身正为范”。因此，《中小学教师职业道德规范》这部分内容在教师考试中也是重点考察的对象，就2018年陕西省特岗考试来说，整个试卷中教师职业道德部分的内容占比相当高的。具体来说，有两种考察形式：一类是单项选择题，侧重考察教师职业道德规范的六大内容的地位或者是通过例子反选的形式考察对其内容的解读;第二类是案例分析题，通过呈现一段教育情境的材料，设置一个问题如“请从师德角度分析上述老师的行为”来考查学生对《中小学教师职业道德规范》内涵的综合运用、分析问题的能力。
二、《中小学教师职业道德规范》内涵解读
1.爱国守法——教师职业的基本要求
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
2.爱岗敬业——教师职业的本质要求
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
3.关爱学生——师德的灵魂
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4.教书育人——教师天职
遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
5.为人师表——教师职业的内在要求
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
6.终身学习——教师专业发展的不竭动力
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
三、巧记《中小学教师职业道德规范》
1.识记口诀：三爱两人一终身。
2.易混淆点辨析
第一，教师职业道德与其他职业道德的区别：为人师表。
第二，教师职业与其他职业的区别：教书育人。
四、考题在现
1.【单项选择】陶行知先生说：“教师无小节，处处皆楷模”反映了教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志( )
A.为人师表 B.清正廉洁 C.敬业爱业 D.团结协作
1.【答案】A。
1.【解析】教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志为为人师表，陶行知先生的话又表现了以身作则，故选A。
2.【单项选择】年轻的王老师主动找学生聊天、关爱学生、了解学生信息，这说明( )
A.关爱学生 B.爱岗敬业 C.为人师表 D.教书育人
2.【答案】A。
2.【解析】关爱学生要求教师关心爱护全体学生，题干老师与学生聊天、了解学生信息，体现了关爱学生。
3.【单项选择】教师职业需要不断提高专业素养和教育教学水平，这就要求教师( )
A.依法执教 B.廉洁从教 C.终身学习 D.教书育人
3.【答案】C。
3.【解析】终身学习是教师专业发展的不竭动力，不断提高自身专业素养要求教师要终身学习，不断更新自己的理论知识。

Ⅸ 中小学教师职业道德规范基本内容有哪些

1. 爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教专育方针，自觉遵属守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
2. 爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
3. 关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4. 教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
5. 为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
6. 终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

Ⅹ 《中小学教师职业道德规范》解读（08年修订版）

中华人民共和国教育部对1997年国家教委和全国教育工会联合印发的《中小学教师职业道德规范》进行了修订，于二〇〇八年九月一日实施，共计六条，它体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征。

1997年《中小学教师职业道德规范》 ：

依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、尊重家长、团结协作、廉洁从教、为人师表。

2008年《中小学教师职业道德规范》 ：

爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

我们可以看到，改版之后的《中小学教师职业道德规范》内容基本保持不变，但是更加的精简，意义更深远，我们一个个来看。

1.“爱国守法”——教师职业的基本要求

这是从公民的角度来看的。我们可以将它拆分为两个词“爱国”跟“守法”，从这两个方面来深入了解。

首先，“爱国”是教师做好本职工作的支撑。作为一名中国人，一名中国公民，热爱祖国是我们每个人应尽的义务，同时它也是我们中华民族的优良传统，是一个国家赖以生存和发展的精神支柱。爱国作为教师职业道德规范是教师做好本职工作的支撑点，教师应该不断强化自己的爱国意识，让这种意识渗透到生活中的每一个角落，做一名最忠实的爱国者。这也能时刻熏陶学生们的爱国情操，对学生起到一种潜移默化的作用。

其次，“守法”要求教师依法执教。法律是约束自己，约束我们每一个人的利器，我们不仅不能去违反它，更应该把法律作为自己行为的准则，按照法律来履行自己的义务，行使自己的权力。教师职业具有着示范性、神圣性，并且我们是学生学习、模仿的对象，所以我们作为教师就一定要守法，这样才能对学生进行身教，对学生产生潜移默化的影响。

2.“爱岗敬业”——教师职业的本质要求

这是从职业的角度来看的。爱岗敬业从字面意思上来看，也就是要求我们要爱我们的岗位尊敬我们的职业，时刻把自己的岗位、职业放在心里面。

并且我们要对教育事业产生一种强烈的责任感跟深厚的感情。一个没有责任感的人是做不成大事的，对我们教师来说也一样，没有责任感就办不好教育，做不成一名好老师。没有感情的人也如同行尸走肉，每天像在完成任务一样的生活，这样的人是体会不到真正的快乐。所以作为教师，我们要时刻牢记自己的神圣职责，志存高远，把自己的成长进步同我们伟大的祖国联系在一起，并在教育实践中来体现。

3.“关爱学生”——师德的灵魂

这是从学生的层面来看的。我们作为教师，学生作为我们教育的对象，教师应当关心爱护全体学生，，尊重学生的人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生的安全，关心学生的身心健康，维护学生的权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或者变相体罚学生。

亲其师，信其道，作为教师我们应该明白没有爱就没有教育。学生不止是学生，我们祖国未来的发展更需要学生，是我们未来的花朵，所以这肯定需要我们热爱学生，诲人不倦的情感和爱心。关爱学生也是调节教师与学生关系的基本行为准则。

4.“教书育人”——教师天职

我们要明白教书育人是教师最核心的职责与任务，我们也可以把它拆成两个词来理解。“教书”顾名思义，我们老师的本职工作就是把知识传授给学生，“育人”我们不仅要将知识教给学生，同时还要教会学生怎样做人，培养他们的思想品德。所以教书是育人的主要手段，育人是教书的根本宗旨，二者相辅相成，辩证统一。

在教书育人的同时，我们不应该将分数作为评价学生的唯一指标，应该遵循教育规律，实施素质教育，培养学生的良好品行，激发学生的创新精神，促进学生的全面发展。

5.“为人师表”——教师职业的内在要求

根据观察学习我们可以知道，学生在日常学习中都在观察教师的一举一动，通过观察对他们自身产生一定的影响，所以作为教师，我们就要严格要求自己，给学生们树立一个好榜样，这就需要我们倡导为人师表，它的本质就是要求教师言传身教、以身立教。要坚持高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。言语规范，不说粗活，团结合作，尊重同事跟家长，在各个方面都能严格要求自己，做学生的榜样，以自己的人格和学识魅力教育影响学生。

6.“终身学习”——教师专业发展的不竭动力

终身学习，从字面上来讲就是要一直学习，无论你的年纪如何，都要保持一颗积极向上，好学的心。学海无涯，对于我们教师来说更是这样。终身学习它是时代发展的要求，也是我们教师职业特点所决定的。我们作为一名教师，必须要崇尚科学精神，树立终身学习的理念，拓展知识视野，勇于探索，不断提高专业素养和教育教学水平。在不断提升自己的时候，也能对学生起来很好的教育作用，我们做到了终身学习的表率，也会带动学生们对学习的积极性、主动性。