工程的道德

㈠ 工程伦理中道德分配原则有什么

摘要 研究对象的专一化、建制化

㈡ 工程师的职业道德规范

工程师的职业道德规范
基本原则

工程师努力通过以下方式维持和提升工程师职业的诚信，名誉和尊严：

1. 用他们的知识与技能去增进全人类的福祉;

2. 正直无私，为公众，雇主和顾客提供忠诚的服务；

3. 致力于提高工程师的职业能力和职业声望，并且

4. 为他们各自专业所属的职业和技术团体提供力所能及的支持。

基本规范

1. 工程师要把公众的安全，健康和福利摆在他们的职业责任中最优先的位置。

2. 工程师只在他们力所能及的范围内提供专业服务。

3. 工程师发表的公开声明应真实、客观。

4. 工程师应成为各自的雇主或客户专业方面忠实的代理人或被委托人，并应避免任何利益冲突。

5. 工程师应依靠他们的卓越服务树立起专业声誉，而不应为此与他人进行不正当竞争。

6. 工程师只加入行业内有声望的团体或组织。

7. 工程师应在整个职业生涯当中持续提高专业水平。并尽力给辖下的工程师以职业发展的机会。

㈢ 为什么工程师要遵守道德规范

软件工程师应该在职业的各个方面提高他们职业的正直性和声誉，并与公众的健康、安全和福利要求保持一致。特别地，软件工程师应在尽可能的程度上做到：

1.只与声誉好的公司和组织建立联系。

2.保证客户、雇主和主管知道在本道德规范中软件工程师所应承担的义务和责任。

3.支持按照本规范要求去做的那些人。

4.帮助发展一种有利于道德行为的组织环境。

5.对任何有理由相信违反了本规范的事情均应向相应授权(者)机构报告。

6.对他们工作的软件和相关文档应履行检测、纠正和报告错误等职责。

7.只接受与职业资格或经验相称的酬报。

8.准确地陈述他们工作的软件的特性，不但要避免错误的断言，而且要避免有理由被认为是欺骗的、误导的或令人怀疑的断言。

9.不要以职业上的代价来发展自己的兴趣。

10.服从所有管理他们工作的法规，使他们的工作与公众的健康、安全和福利要求相一致。

11.以对民众事务具有建设性的服务来履行对社会的职业责任。

12.促进公众对软件工程的了解。

13.共享该职业中有用的与软件有关的知识、发明或发现。例如，可以通过在专业会议上提交论文、在技术报刊上发表文章以及服务于制订职业标准的团体来达到共享

㈣ 作为工程师应该具备哪些基本道德

高级软件工程师要具备的工作职责：
1、 指导程序员的工作；
2、专 参与软件工程系统的设计、开属发、测试等过程；
3 、协助工程管理人保证项目的质量；
4 、负责工程中主要功能的代码实现；
5 、解决工程中的关键问题和技术难题；
6 、协调各个程序员的工作，并能与其它软件工程师协作工作。

高级软件工程师要具备的职业道德：
1、在工作中获得的不属于公共范围的信息应予以保密；
2、 在工作中编写的代码和文档应视为公司的财产；
3、不得有意破坏或窃取公司的文档资源和代码资源；
4、不得在程序中嵌入非法或不安全代码；
5、不使用非法或非合理渠道获得的软件；
6、在任何条件下不兼职从事与公司业务相关的事情；
7、不违背规定私自进入计算机系统；
8、任何情况下不泄漏公司商业秘密，更不得为获取私利而出卖商业秘密；
9、克尽职守，自觉维护所服务的组织的合法利益。

㈤ 工程伦理知识

工程伦理指在工程中获得辩护的道德价值。自20世纪70年代起，工程伦理学在美国等一些发达国家开始兴起。经历了20世纪的最后的20年，工程伦理学的教学和研究逐渐走入建制化阶段。先谈一下译名问题。在英文中，ethics既可译成“伦理学”，又可译成“伦理”。工程伦理（学）可以有两种表述：engineering ethics和ethics in engineering。例如，在美国最为流行的两本教科书书名分别用的就是这两个术语。从使用的频率看，前一种表述略多些。那么，这两种表述是否存在着区别呢？笔者就此专门请教了哈里斯和戴维斯教授，他们回信说，他们并不认为在这两个短语之间存在着任何有意义的差别。因此，在本文中，我们交替地使用“工程伦理”和“工程伦理学”这两个短语，不作区分。
自20世纪70年代起，工程伦理学在美国等一些发达国家开始兴起。经历了20世纪的最后的20年，工程伦理学的教学和研究逐渐走入建制化阶段。本文通过三个话题来回顾这个历史过程，并展望工程伦理学的未来。定义涉及到对工程和伦理这两个概念的理解。在美国教育和学术界，对工程的理解通常涉及到工程师，工程（engineering）和工程师（engineer）似乎是一对术语，这对术语总是成对地出现在对这两个术语的定义中。这就好像伦理（ethics）与道德（moral）成对地出现在对它们各自的定义中一样，人们总是习惯于用其中的一个来定义另外一个。戴维斯认为，这在某种程度上是一种循环定义，定义项直接或间接地包含了被定义项。如何定义工程，至今仍然是充满争议的。
总体来说，对工程伦理的理解有二个进路，一是从科学和技术的角度看工程，二是从职业和职业活动的角度看工程。第一个视角容易导致还原论，将工程作为技术的一个应用的部分，而不是作为一种有其自身特征的相对独立的社会实践行为。在这种视野下，工程伦理也就被消融为技术伦理，因而也就没有独立存在的必要。例如，在20世纪80年代的美国学术界就曾经流行这种观点。第二种视角又容易将工程伦理与其他职业伦理混为一谈，从而抹杀了科学技术在工程职业中的特殊地位。这种视野容易将工程伦理仅仅归结为工程师的职业伦理，而忽略了工程活动的伦理维度。虽然本文倾向从第二个视角出发来理解工程，但我们又应将工程职业活动视作一种社会实践活动。
显然，工程伦理还与对伦理的不同理解相关。戴维斯认为，“伦理”至少有三种含义。“第一种是通常所说的道德的同义词。第二种指的是一个哲学的领域（道德理论，试图把道德理解成一种理性的事业）。第三种是那些仅适用于组织成员的特殊行为的标准。”他认为，当说到工程伦理时，这里的“伦理”是在第二种和第三种含义上的。
在2005年《工程伦理》（第四版）一书中，马丁（M. W. Martin）和欣津格（R. Schinzinger）区分了工程伦理的两种用法：规范的用法与描述的用法。在规范用法之下，伦理指称获得辩护的价值和选择，指称悦人心意的（不仅是所希望的）事。规范用法有二种含义：第一，伦理是道德的同义词。它指称合理的道德价值，道德上所必需的（或正当的）或道德上所允许（良好）的行为，所期待的政策和法律。相应地，“工程伦理由责任和权力所构成，这些责任和权力被那些从事工程的人所认可，同时工程伦理也由在工程中人们所期待的理想和个体承诺所构成。
第二，伦理是对道德的研究；它是对第一种含义的伦理的探究。它研究什么样的行为、目标、原则和法律是获得道德辩护的。在这种含义之下，“工程伦理是对决策、政策和价值的研究，在工程实践和研究中，这些决策、政策和价值在道德上是人们所期待的。”
而在描述用法之下，人们只是描述和解释特殊的个体或群体相信什么和他们如何行为，而不去考察他们的信念或行为是否获得了辩护。马丁等人认为，描述性研究为舆论调查，描述行为，考察职业社团的文献，揭示构成工程伦理的社会力量提供了可能。
在其规范的含义上，“工程伦理”指称在工程中获得辩护的道德价值，但道德价值是什么？什么是道德？马丁等人认为：“道德涉及到对他人和我们自己的尊重。它包括公平与公正，满足义务与尊重权力，不以不诚实和残忍或傲慢的方式造成不必要的伤害。此外，它还包括人格理想，诸如正直、感激、在危难中愿意帮助他人。”
在2000年的《工程伦理导论》一书中，欣津格和马丁对伦理和工程伦理作出了三种含义的区分，这种区分对我们理解以上规范用法与描述用法的区分或许是有帮助的。首先，作为一个研究的领域，伦理是理解道德价值，解决道德问题，为道德判断作辩护的活动。它也是一个源自于这种活动的学科或研究的领域。相应地，“工程伦理是对在工程实践中涉及到的道德价值、问题和决策的研究。”
伦理的第二种含义涉及到特定的信念或态度，这些信念或态度涉及到被特定的群体或个体所采纳的道德。“在这种含义上，工程伦理是由被具体化到当前所接受的工程伦理章程的条款所构成的，……。相应地，工程伦理可以指称个体工程师当前所从事的行为。”
在第三种含义上，伦理

㈥ 工程伦理的核心理念是什么

在制度化方面，一个直接相关的问题是职业注册制度。1907年，为了打压频繁发生的银矿事故，怀俄明州通过了美国历史上第一部规定申请专业工程师执照(或注册)必须达到的标准的法案。此后，各州陆续颁布了类似的法律，要求工程师、工程师申请专业工程师执照(简称P.E. license)。州注册委员会负责管理工程师注册法案的实施。由各州注册委员会组成的全国工程测量考试委员会(NCEES)已成为专业工程师标准化考试的管理机构。执照考试由两个独立的考试组成:基础部分和专业实践。基础部分，工程伦理的试题占一定分数。
目前，围绕专业工程师执业资格制度存在较大争议。一种观点主张“通用执照”，他们认为P.E .执照应该扩展到所有工程专业，要求所有受雇的工程师都要申请执照。但以体育执照作为工程职业的前提，在工程领域有相当大的阻力。因此，另一种观点主张“行业豁免”，认为只有从事与公众安全、幸福、福祉密切相关行业的工程师才需要申请执照，其他行业的工程师都可以豁免。这种争议远远超出了学术和教育界的范畴，政界和工业界成为争议的两大阵营。目前，无论是通用许可还是产业豁免的主张，都无法说服美国国会通过相应的立法。在美国，目前很多项目都可以无证开展。然而，当一个项目涉及公共安全时，只有注册工程师才能参与项目的设计和实施。
大多数美国工程师没有体育执照。这意味着大多数工程师无法抗拒参与不道德的行为，以至于他们的体育执照可能被吊销。那么，是否应该修改工程师的注册要求，让大部分工程师更容易获得执照呢？除了体育执照，有没有其他方法可以保证工程质量，保护工程师不会因为压力过大而变得不道德？
制度化建设的第二个方面是制定工程社团和社团伦理条例。与国家注册委员会不同，工程协会是一个非政府组织，因此其章程不具有法律效力。与医学、律师等其他职业相比，工程专业缺乏一个统一的共同体来代表整个工程专业。美国的工程类社团大致可以分为两类:学术研究型社团和职业发展(实践)型社团。前者是电气与电子工程师协会(IEEE)、美国土木工程师学会(ASCE)、美国机械工程师学会(ASME)、美国化学工程师学会(AIChE)等。后者是美国环境工程师协会(AAEE)、美国供暖、制冷和空调工程师协会(ASHRAE)、汽车工程师协会(SAE)等。
工程协会在推进工程伦理建设中应该发挥什么作用？对此，理论界看法不一。比较一致的观点如下:1)社区是讨论技术争议和伦理争议的最佳场所。例如，美国职业工程师协会(NSPE)有一个伦理评估委员会(BER)，该委员会定期公布伦理审查委员会的意见，其中经常公布一些从现实生活中收集的典型案例，对这些案例的道德评价是有争议的；2)专业协会应促进而非实施工程伦理建设。国家注册委员会是执法机构，其规章制度具有法律效力。因此，其守纪行为也是一种执法行为。相比之下，专业协会无法实施这种守纪律的行为。尽管如此，哈里斯等人认为，专业协会仍然可以在七个方面促进(而不是实施)工程伦理的建设。
工程协会通常制定两种规则:一是职业的技术标准，二是(伦理)规定。工程协会的伦理条例试图建立工程师应该注意的主要伦理领域。然而，关于公司章程的性质和功能却存在争议。约翰·拉德等人认为公司章程是强制性的，所以应该把它看作是行为规范而不是伦理道德。其他学者，如戴维斯和斯蒂芬·昂格尔(Stephen H. Unger)将伦理宪章视为一种指导和承诺的表达，可以使工程师、客户和公众知道对工程师有什么期望，而不仅仅是一种强制性的工具。关于这场争论的文献主要收录在黛博拉·约翰逊主编的《工程伦理学文选》中。[7]即使如此，公司章程的适用范围仍有争议。大部分工程师不属于任何专业的工程学会，那么章程中包含的这些标准、规则、原则、理念是否同样适用于他们？
制度化的第三个方面是企业伦理政策的制定和实施。一些企业制定了自己的道德政策，并有被称为“道德专员”的专职人员，负责解释和执行其道德法规和政策。1992年，道德官员协会(EOA)成立。它有大约900个企业会员。一般认为，EOA的建立表明企业高层管理人员意识到道德实践的重要性。
制度化的第四个方面是工程伦理教育，即工程伦理在工程学科体系中的地位。应该说，美国工程技术认证委员会(2000年后更名为ABET公司)于1985年公布的认证程序极大地促进了工程伦理学的发展。在对申请认证的工程学科的要求中，包括要求努力培养学生对工程职业和实践的道德性质的理解。ABET在2000年公布的要求更加具体。它要求工程学科应表明其毕业生能够理解工程在全球和社会背景中的影响，并具有与当代工程相关的知识。它还指出，除了经济、环境、社会和政治因素，学生还必须有额外的伦理“设计经验”。
在美国工程教育界，工程伦理教育是工程教育的一部分。然而，在如何实施工程伦理教育的问题上，存在着很大的分歧。主要分歧之一在于如何将工程伦理的内容融入工程教育体系。有的高校将1-3学分的工程伦理课程作为工科学生的必修课，有的高校通过开设工程、社会等其他必修课来实施工程伦理教育，有的学校不单独开设工程伦理或类似课程，而是要求工程课程的教学内容中包含工程伦理的内容。首要条款或首要义务的确立。早在19世纪中期的英国和20世纪初的美国，就出现了伦理性的规定。早期的章程集中在限制专业广告、保护小企业、为企业投标提供建议、工程师对客户和雇主的首要义务等问题上。20世纪70年代以前，大多数工程伦理宪章认为工程师的首要职责是对客户或雇主忠诚，但很少提到对公众的职责。
1974年，专业发展工程委员会(ECPD)通过了一项新的道德宪章，认为工程师的最高义务是公共健康、福利和安全。目前，几乎所有的公司章程都将这一观点视为工程师的首要义务，而非工程师对客户和雇主的义务。然而，很少讨论第一条款要求工程师做什么。当段被违反时，道德上是否有必要或至少允许报告[8]。
举报的问题最早是从一些经典案例中引入的。尽管这些案例很重要，但它们只涉及工程师对公共安全、健康和福利责任的一个方面。只有当某些灾难或不道德行为即将发生或已经发生时，才需要报告。现在的工程协会章程很少提到工程师在问题失控前预测和解决问题的努力。这种不足也反映在当前的工程伦理学文献中，这些文献倾向于关注过失和预防过失，而不是应该采取的促进公共安全、健康和福祉的措施。
利益冲突是近年来备受关注的话题。职业中的利益冲突是指某种职业利益会威胁到一个人的职业判断，使他的判断变得不可靠(与人们的期望相比)。关于这个话题的讨论，可以参考戴维斯主编的《职业中的利益冲突》一书[9]。
保密性通常是结合公共政策例外原则来讨论的。虽然所有的工程章程都有工程师通常为客户承担保密的义务，但在某些情况下，也有例外，支持这些例外的原则就是公共政策例外原则。
以上四个课题只出现在三个美国工程学会(IEEE、ASCE、ASME)的章程中。工程活动对环境的影响已经得到普遍认可，但对于工程师是否应该对环境承担责任，以及这种责任的依据和范围是什么，仍然存在争议。其中一个核心问题是，只有当人类健康和福祉受到明显威胁时，接受对环境的责任是否足够，或者我们是否应该因为环境本身的原因而关注环境。
活动直接影响公众的另一个领域是工程风险。马丁和欣辛格认为工程是一种“社会实验”，给“实验”的对象(公众)带来一定的风险。但是什么是可接受的风险呢？谁来决定这个风险？对于第一个问题

㈦ 作为工程技术人员,应该具备哪些职业道德

1、热爱科技，献身事业

树立“科技是第一生产力”的观念，敬业爱岗，勤奋钻研，追求新知， 掌握新技术、新工艺，不断更新业务知识，拓宽视野。忠于职守，辛勤劳动， 为企业的振兴与发展贡献自己的才智。

2、深入实际，勇于攻关

深入基层，深入现场，理论和实际相结合，科研和生产相结合， 把施工生产中的难点作为工作重点，知难而进，百折不挠，不断解决施工生产中的技术难题， 提高生产效率和经济效益。

3、一丝不苟，精益求精

牢固确立精心工作、求实认真的工作作风。施工中严格执行建筑技术规范， 认真编制施工组织设计，做到技术上精益求精，工程质量上一丝不苟， 为用户提供合格建筑产品。积极推广和运用新技术、新工艺、新材料、新设备， 大力发展建筑高科技，不断提高建筑科学技术水平。

4、以身作则，培育新人

谦虚谨慎，尊重他人，善于合作共事，搞好团结协作， 既当好科学技术带头人，又甘当铺路石，培育科技事业的接班人， 大力做好施工科技知识在职工中的普及工作。

5、严谨求实，坚持真理

培养严谨求实、坚持真理的优良品德。在参与可行性研究时，坚持真理， 实事求是，协助领导进行科学决策；在参与投标时，从企业实际出发， 以合理造价和合理工期进行投标；在施工中，严格执行施工程序、技术规范、 操作规程和质量安全标准，决不弄虚作假，欺上瞒下。

㈧ 结合数车实训,如何理解诚守工程职业道德

摘要 1、一丝不苟，精益求精

㈨ 简述软件工程人员应该具备的职业道德规范有哪些

职业道德规范包括基本的道德规则和特殊的职业责任。
1、基本的道德规则包括：为社会和人类的美好生活作出贡献；避免伤害其他人；做到诚实可信；恪守公正并在行为上无歧视；敬重包括版权和专利在内的财产权；对智力财产赋予必要的信用；尊重其他人的隐私；保守机密。
2、待殊的职业责任包括：努力在职业工作的程序与产品中实现最高的质量、最高的效益和高度的尊严；获得和保持职业技能；了解和尊重现有的与职业工作有关的法律；接受和提出恰当的职业评价；对计算机系统和它们包括可能引起的危机等方面作出综合的理解和彻底的评估；重视合同、协议和指定的责任 。

㈩ 工程管理专业有哪些职业道德要求

工程管理的职业道德要求
（一）道德及职业道德
《辞海》对道德的定义为：“以善恶评价的方式来评价和调节人的行为的规范手段和人类自我完善的一种社会价值形态。道德包括客观和主观两方面，客观方面指一定的社会对社会成员的要求，表现为道德关系、道德理想、道德标准、道德规范；主观方面指人的道德实践，包括道德意识、道德信念、道德判断、道德行为和道德品质等。”
职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点的道德准则、道德情操与道德品质的总和。职业道德不仅是从业人员在职业活动中的行为标准和要求，而且是本行业对社会所承担的道德责任和义务。职业道德是社会道德在职业生活中的具体化。
（二）工程管理职业道德的重要性
工程管理职业道德，是指从事建设工程管理活动的人们在工程管理工作中形成的道德观念、行为规范和道德品质的总和，也是一定的社会对工程管理工作者和工程管理活动所提出的基本要求，是社会职业道德体系中运用于工程管理职业活动的一种表现形式。
由于工程对社会的重要作用和工程管理职业的特殊性，工程管理者需要特殊的职业道德要求。
1．工程有很大的社会影响和历史影响，工程有重大的使命。只有从业人员有很高的职业道德，才能完成工程建设任务，获得成功的工程。
2．只有工程管理者具有很高的职业道德，才能赢得社会对工程管理者的充分信任，才能放手委托任务，才能充分发挥工程管理者的积极性和创造性，降低工程的交易成本、管理成本和运营成本。才能最终提高工程管理效率。
3．工程管理者为工程提供的是咨询、管理方面的服务，而工程都是一次性的、常新的，他的工作很难用数量来定义，工作绩效很难评价和衡量。在很大程度上靠他的职业道德、自觉性和积极性工作。