道德模范致辞
『壹』 道德模范观后感................................
道德模范观后感范文篇一：
我观看了10月1日晚上播出的全国道德模范颁奖晚会，晚会分“助人为乐”、“见义勇为”、“诚实守信”、“敬业奉献”、“孝老爱亲”五个环节。每个章节采用播放电视短片，现场访谈、歌曲舞蹈、朗诵颁奖礼致辞等多种形式交替进行，诠释了震撼心灵的道德之美，让我们走进了感人事迹后的他们。
最美女教师张丽莉用行动诠释了“真爱与无私“;高淑珍用单薄而坚强的肩膀挑起了“炕头小课堂”;天使何玥捐献器官延续了三个人的生命??他们有着平凡的名字，平凡的面容，但平凡的背后，能让我们深深地感受到那是不平凡的坚持，那不平凡的勇毅。让我们认识到道德的力量是无穷的,道德的力量是相互支持的,道德的力量是可以传递的.是他们的爱与付出让奉献与感动成为社会的主旋律,让道德的精神文明之花开遍人间。
曾无数次被感动的落泪。特别是杨小玲老师的事迹让我久久难以忘怀。做为一名普通残疾人舞蹈教师，却培养了那么多全国顶尖残疾人艺术人才。而且留下了那么多优秀的作品。杨小玲老师从教22年，先后荣获“全国爱心奖”、“全国特教园丁奖”、“武汉市‘五一劳动奖章’”和“武汉市十大魅力教师”等称号。并且开创了一套用鼓声、气息传递节奏的教学法。
在义务指路的老爷爷身上我明白了人要热心，也知道了为人民服务是快乐的事。在刘子元身上我学会了看见别人有困难就帮助，如果不帮那就太对不起自己了。我还明白了只要别人有需要就要伸出援助的手;在赵国强生身上我明白了看见有让自己打抱不平的事时，就要拔刀相助，因为自己不是自己的，而是全世界的，我们都应该有帮助别人的一颗心。
愿在他们的带动下，每个人都能够高举“道德”这面精神大旗,用自己实实在在的行动去践行,让道德的力量去温暖每一个人。
道德模范观后感范文篇二：
几个月前，当镇领导说要评选镇道德模范时，我觉着好迂阔，认为在现在社会里，这很可笑。现在，我却改变这一想法。
现代社会是个快节奏的社会，人们忙于追求自己的物质生活，往往忽视一些更宝贵的东西，或者说被光怪陆离的社会生活蒙蔽了双眼，扭曲了人生观、价值观。
可是，对和谐美好的社会的向往是人类恒久的梦想!而再丰富的物质社会如果没有美好道德的流动，那社会就是一座冰冷的孤城!有时我想，让整个城市的人都消失，只
留我一人，那会是什么样子?让满城的人都对你冷脸相对，一言不发，又会如何?想一想简直不可思议!所以，世界需要温情、亲情、友情、爱情，需要各种各样的感情，需要责任和担当，需要规范和约束，需要自律和反省。
道德人物的背后故事是他们用自己的人生书写的。也许他们很平凡，但是任何有生活经历的人都能理解他们的伟大所在。有一些很小的事我们从没做过、从没想过、从不屑做，这折射出了我们的势力、市侩、浮躁。
我想伟大的人是不是也应该有一颗朴实的心、平凡的心?在任何时候、任何地点!这样的名人轶事我可是见了听了不少，都可算是美谈了。作为读过几年书的人，教育他人的人，不更应该把人做的更朴实、真诚一些吗?
叶鹏教授在任校长时图书馆草地图案是：要把人字写端正。后来他退了新领导上任，草地图案是：发展才是硬道理!听起来意味深长，但都不错!不过根据现在的时政来看，“做人”追求的是精神文明，“发展”好像更物质化一些。
我很崇敬那些具有批判精神的，不随波逐流媚俗的人!比如屈原、鲁迅等。
『贰』 如何树立良好的师德师风发言稿
尊敬的各位领导、评委老师：
大家好！
我演讲的题目是《教师要有爱心，责任心》。人民教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。教师既是一个光荣的称号，又是一个崇高的使命，更有着传播人类文明的重要责任在里头。有的人说教师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；有的人说教师像航灯，指明方向，照亮前程；也有的人说教师像春蚕，吃的是绿叶，吐的是银丝。但我认为，教师更应该是学生的父母，为人父者、为人母者哪有不爱自己孩子的啊？！除了那份爱，沉甸甸压在身上的还有那教育孩子的责任！所以，为人师者对学生要有爱心，要有责任心。
“爱”与“责任”，二者其实是分不开的，“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。没有爱就没有教育，没有责任也办不好教育。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱学生是教师应具备的美德，也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。
师爱即严慈相济的爱，是只讲付出，不计回报地爱，是无私广博的爱，学生只有“亲其师”才会“信其道”。我们中华民族自古以来就是勇于承担责任的民族，“天下兴亡，匹夫有责”，国家的繁荣富强最根本要靠教育，要靠有爱心和责任心的教师，爱心与责任心是优秀教师的首要素质。教师的责任感源于对教育事业的热爱及愿意献身教育事业的坚定信念。有了强烈的责任感与事业心，教师才会乐业、敬业，也才能一辈子“学而不厌，诲人不倦”。一个没有责任心的人不论其职位高低，是无法在其所处的岗位上敬业奉献的，也不可能成为一个优秀的教师。
教育部部长周济提出：“爱与责任”是“师德之魂”。“没有爱就没有教育”，“没有责任就办不好教育”。爱是无形的力量，爱是师德的核心，爱是教育的灵魂，是教育的桥梁，是教育的推动力，是教育成功的基础。作为一名合格的教师，爱只是一个最浅层次的要求，而德则是一个更高层次的要求。没有公德，社会就会沦落，没有师德，教育就会没落——师德是爱，更是一种责任！如果没有责任，没有责任意识，就不会明确自己的职守，不会明确自己肩负的历史重任，那就办不好教育，育不好学生。
“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。古训说得好：“子不教，父之过，教不严，师之惰”。可见，对学生的爱也要体现在严格要求上。
『叁』 乳山道德模范优秀志愿者观后感
我观看了10月1日晚上播出的全国道德模范颁奖晚会，晚会分“助人为乐”、“见义勇为”、“诚实守信”、“敬业奉献”、“孝老爱亲”五个环节。每个章节采用播放电视短片，现场访谈、歌曲舞蹈、朗诵颁奖礼致辞等多种形式交替进行，诠释了震撼心灵的道德之美，让我们走进了感人事迹后的他们。
最美女教师张丽莉用行动诠释了“真爱与无私“;高淑珍用单薄而坚强的肩膀挑起了“炕头小课堂”;天使何玥捐献器官延续了三个人的生命??他们有着平凡的名字，平凡的面容，但平凡的背后，能让我们深深地感受到那是不平凡的坚持，那不平凡的勇毅。让我们认识到道德的力量是无穷的,道德的力量是相互支持的,道德的力量是可以传递的.是他们的爱与付出让奉献与感动成为社会的主旋律,让道德的精神文明之花开遍人间。
『肆』 长江大学见义勇为舍己救人大学生英雄集体的部长讲话
教育部副部长李卫红2009年11月4日在学习长江大学见义勇为舍己救人大学生英雄集体先进事迹座谈会上的讲话
同志们，同学们：
刚才，我们怀着激动而悲恸的心情聆听了长江大学英雄集体的先进事迹，座谈交流了他们见义勇为舍己救人的伟大精神，大家从各个角度作了很深刻的发言。陈及时、何东旭、方招等同学在人民群众生命受到严重威胁的关键时刻，不怕牺牲，挺身而出的英雄壮举，感人至深，可歌可泣，充分体现了中华民族临危不惧、见义勇为的传统美德，充分体现了当代大学生的优秀品德和崇高境界。他们是大学生群体的优秀代表，是人民群众心目中的英雄，是全国广大青年学生和教育工作者学习的楷模。这个英雄集体，向人们展现了奋不顾身、不怕牺牲的英雄气概，展现了心系社会、关爱他人的广阔胸怀，展现了自强自立、奋发向上的进取精神，展现了不为名利、乐于奉献的优秀品质。这个英雄集体的撼人壮举，感动了国人，照亮了人心，温暖了社会。他们的英雄壮举，获救者不会忘记，老师同学们不会忘记，全社会都不会忘记。家长们将会以拥有这样英雄的孩子而骄傲，学校将会以拥有这样英雄的学生而自豪，社会也必将会因拥有这样的英雄青年而更加文明、更加和谐、更加进步。在这里，我代表教育部向这个英雄集体致以亲切的慰问和崇高的敬意！
英雄何以诞生？这是每个教育工作者都应该认真思考的问题。长江大学英雄集体的出现，不是偶然的，也不是孤立的。仅长江大学就先后涌现了多个见义勇为的英雄模范。近年来，大学生中的优秀典型亦是层出不穷。在第一届全国道德模范评选活动中，有9位大学生当选全国道德模范。在第二届全国道德模范评选活动中，有3位大学生当选全国道德模范，8位大学生荣获提名奖。在纪念新中国成立60周年的双百人物评选活动中，100位新中国成立以来感动中国人物教育系统占12位，其中两位是大学生，分别是文花枝和张华。可以说，在成就英雄的道路上，他们并不孤单。在弘扬社会主义核心价值体系的浓厚氛围中，榜样经常出现在大家的身边。
以长江大学英雄集体为代表，他们为大学生树立了良好形象，为教育争得了巨大荣誉，向党中央和社会各方面交出了优秀答卷。他们生活在一个伟大的时代，他们沐浴着育人为本、德育为先的阳光，他们感受着学校、家庭、社会的关爱。他们的成长和表现是时代造就的，更反映了思想政治教育的成果。大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。建设中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴，需要一代又一代忠于党、忠于祖国、忠于人民的热血青年去不断奋斗。党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央高度重视大学生思想政治教育，把加强和改进大学生思想政治教育作为一项事关全局的战略任务，作出一系列重大决策和部署。2004年以来，中央印发了16号文件，召开了全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议，胡锦涛总书记亲自出席会议并作重要讲话。中央领导同志多次就做好大学生思想政治教育作出具体批示，提出明确要求。五年来，教育系统和其他部门按照中央的要求，科学规划，周密部署，创造性地开展了大量工作，取得了显著成效。各地各高校认真贯彻落实中央的决策部署，坚持把立德树人作为根本任务，紧密结合各地经济社会发展和大学生的思想实际，积极制定政策和措施，不断创新工作途径和方法，做了大量卓有成效的工作。大学生思想政治教育在改进中加强，在创新中发展，取得了实实在在的新进展、新成效，形成了全面、深入、创造性发展的良好态势。
五年来，大学生思想政治教育工作发生了深刻变化。主要表现是：“育人为本、德育为先”的理念深入人心；思想政治理论课建设不断推进，教学状况有很大改善，主渠道作用得到有力发挥；大学生日常思想政治教育的途径、方式方法和手段不断创新，针对性、实效性和吸引力、感染力显著增强；辅导员队伍建设卓有成效，工作水平不断提高；大学生思想政治教育环境日益改善，全社会育人的合力得到有效发挥；大学生思想政治教育的领导体制不断健全，工作机制进一步完善。总之，大学生思想政治教育为提升大学生思想道德素质和健康素质、促进大学生健康成长成才，为推进高校的科学发展，为维护高校、社会的和谐稳定作出了不可替代的重要贡献。
五年来，大学生思想政治教育工作队伍面貌发生了深刻变化。大学生思想政治教育队伍建设得到有力加强，特别是辅导员队伍变化显著。截至2008年底，全国普通高校专职辅导员已达9万余人，比2005年底增加4万余人，人数配备基本达到国家要求。辅导员培养培训工作得到加强，专业化水平得到显著提升。从教育部到各地各高校都出台了许多有力的政策与措施，进一步调动了广大辅导员工作的积极性、主动性和创造性，有力地促进了辅导员立足岗位成长发展。广大辅导员的工作待遇得到明显改善，社会地位得到明显提高，精神面貌焕然一新，先进典型不断涌现。
五年来，大学生思想政治面貌发生了深刻变化。特别是近两年，大学生思想政治教育工作接受了检阅，大学生思想政治素质也接受了检阅。在各项重大事件面前，特别是在2008年应对和处理西藏拉萨“3·14”事件、抗震救灾、奥运志愿服务，以及今年应对和处理新疆乌鲁木齐“7·5”事件、国庆游行联欢等工作中，80后、90后大学生用自己的责任、勇敢和担当，赢得了社会各界的高度肯定。今年5月2日，胡锦涛总书记在同中国农业大学师生代表座谈时评价当代大学生是“值得信赖，堪当重任，大有希望”的一代。这一评价，既是党中央对80后、90后大学生的充分肯定，也是党中央对近年来加强和改进大学生思想政治教育工作的充分肯定，是对大学生思想政治面貌变化的充分肯定。
大学生思想政治教育工作之所以发生如此深刻的变化，取得如此显著的成绩，是中央高度重视，英明决策，及时完善大学生思想政治教育政策体系设计的结果；是各部门各地方各高校认真贯彻中央要求，遵循思想政治教育和大学生成才规律，扎实开展工作的结果；是大学生思想政治教育工作者埋头苦干、勇于创新的结果；是大学生发挥积极性、主动性，深化教育主体作用的结果。总结五年来的工作，我觉得有八条经验非常重要：一是坚持把立德树人作为根本任务，切实做到“育人为本、德育为先”；二是坚持把思想政治理论课作为主渠道，日常思想政治教育作为主阵地，狠抓主渠道、主阵地不放松；三是坚持把贴近实际、贴近生活、贴近学生作为基本原则，不断提高大学生思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力；四是坚持把马克思主义理论学科作为学理支撑，大力加强马克思主义理论一级学科特别是思想政治教育二级学科建设；五是坚持把开拓创新作为根本动力，始终推动大学生思想政治教育与时俱进；六是坚持把加强大学生党建作为基础工程，发挥党的政治优势和组织优势，使大学生党支部成为开展思想政治教育的坚强堡垒；七是坚持把维护高校稳定作为硬任务和第一责任，始终为大学生创造安定有序、和谐向上的学习和生活环境；八是坚持把全党重视，全社会共同参与作为根本举措，始终不断增强大学生思想政治教育的合力。
应该说，正是基于这样的时代背景，正是基于这样的大好形势，正是基于这样的工作氛围，正是基于这样的成长环境，大学生中的先进典型才得以不断涌现。从当代大学生在近年来的突出表现看，大学生全面发展、健康成才的意识和自觉性日益增强，他们面对学习上的困难能够激流勇进，面对生活上的困难能够从容应对，面对祖国和人民的需要能够识大局、顾大体、作奉献，义无反顾，为国争光。这充分表明了以胡锦涛同志为总书记的党中央作出的进一步加强和改进大学生思想政治教育的决策是完全正确的；充分表明了中央16号文件下发以来，在党中央的正确领导下，大学生思想政治教育是取得显著成效的；充分表明了在改革开放中成长起来的80后、90后大学生是充满理想、大有可为、值得信赖的。
同志们、同学们，今天这个座谈会是一次学习会，也是一次动员会。在此，我提几点希望：
希望各地教育部门和各高校认真组织学习这个英雄集体的先进事迹，进一步深化创新大学生思想政治教育工作。教育部党组将尽快下发通知，部署教育系统的学习活动。各地教育部门和各高校要高度重视，加强领导，积极创新途径和方式，深入持久地开展学习活动。要通过主题班会、主题团日、主题党日、主题征文、演讲比赛等丰富多彩的形式，认真学习讨论全国见义勇为舍己救人大学生英雄集体的优秀品德和思想境界。同时，要把开展学习活动与组织学生参加社会实践、志愿服务等活动结合起来，把对英雄的仰慕转化为具体的有益行动。各地教育部门要以此为契机，进一步推动高校优秀学生典型宣传教育工作。各高校要进一步挖掘大学生成长成才典型，有效运用网络、报刊和座谈会、研讨会、报告会等活动载体，大力开展学习英雄集体活动，把典型学生热爱祖国、热爱人民、乐于奉献、勇于创新的高尚精神传递到每个学生心中，内化为精神动力，外化为具体行动。各方面要认真思考和挖掘学生典型的成长经历，认真总结典型形成过程中思想政治教育工作的作用与经验。要把学习活动和纪念中央16号文件颁布实施五周年结合起来，把这个典型宣传作为推动大学生思想政治教育的一个生动鲜活的案例，以此事例推动大学生思想政治教育，推动社会主义核心价值体系教育。
希望广大同学以这个英雄集体为榜样，努力成为践行社会主义核心价值体系的先锋，争做全社会的道德模范。我们要深刻认识到，陈及时、何东旭、方招等优秀学生的典型事迹是广大青年学生认同、践行社会主义核心价值体系的鲜活实例。他们的事迹之所以感人至深，正是因为他们把个人的前途命运与祖国、民族的前途命运紧密结合在一起，与人民群众的根本利益结合在一起。这样的人生是值得赞誉、无怨无悔的一生。广大青年学生要以陈及时、何东旭、方招等先进模范为榜样，学习他们奋不顾身、不怕牺牲的英雄气概，要更加深入地学习中国特色社会主义理论体系，自觉用马克思主义中国化最新成果武装头脑，努力掌握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，做到真学、真懂、真信、真用，在人生的关键时期牢固树立起正确而坚定的理想信念，牢固树立起科学的世界观、人生观、价值观和荣辱观，毫不动摇地走中国特色社会主义道路，矢志不渝地为建设和发展中国特色社会主义伟大事业终身奋斗。
希望广大同学以这个英雄集体的精神为激励，全面成长成才，以实际行动报效祖国。学习典型不仅要学他们甘于奉献的高尚情怀，更要全心锤炼为祖国作贡献的真本领。大学阶段是学习的关键时期，同学们一定要倍加珍惜大好时光，发奋学习、刻苦钻研、善于创造。既要努力学习科学知识，又要积极陶冶文明素养；既要努力增加知识积累，又要积极加强品德修养；既要努力锻炼强健体魄，又要积极培养良好心理素质，不断促进思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。艰辛知人生，实践长才干。当代大学生健康成长，不仅要学习书本知识，而且要向社会实践学习，向人民群众学习，自觉地走出校门，到基层去、到工农群众中去、到改革开放和现代化建设的伟大实践中去，了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，提高创造能力和创业能力，增强社会责任感，为今后走上社会、成就事业打下坚实基础，从而努力成长为德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。
最后，我也在此呼吁全社会见贤思齐，常谱英雄曲，共同构筑社会和谐。长江大学见义勇为舍己救人大学生英雄集体的先进事迹，产生了广泛而深远的社会影响。在此，我呼吁各方面要进一步坚持弘扬主旋律，以更大的力度在全社会范围内宣传学习长江大学见义勇为舍己救人大学生英雄集体的先进事迹，并持续地关注和宣传更多的大学生先进事迹，让全社会更深入、更全面地了解当代大学生。要把当代大学生“值得信赖，堪当重任，大有希望”的群体形象生动地展现给广大人民群众，在全社会营造乐于奉献、共筑和谐的良好环境和氛围，让更多的人见贤思齐，自觉践行榜样精神，共同谱写社会和谐的新篇章。
『伍』 岑巩第二届感动人物贺敏的作文
“国无德不兴，人无德不立”。9月20日，“岑人之美”岑巩县第二届道德模范颁奖典礼在该县文化广场隆重举行。来自该县各行各业经过层层推选出来的10名道德模范在这里受到了隆重表彰。
典礼现场人山人海，来自该县及周边县市的群众、学生、机关代表等万余人把广场挤得水泄不通，现场气氛十分火爆，模范们感人的事迹更是让在场的群众流下了眼泪。
“太感人了，真希望那个小女孩能活过来。”观看了道德模范贺敏的视频短片，现场观众龙永凤情不自禁地感慨说。
岑巩古名思州，在这片热土上，自古以德为美、以诚为本，名宦乡贤层出不穷。近年来，该县县委、县政府紧紧围绕党中央倡导的“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，坚持精神文明、物质文明两手抓，深入开展社会主义核心价值观教育和“明礼知耻·崇德向善”主题实践活动，大力培育和践行社会主义核心价值观，运用多种方式加强公民道德建设，道德模范人物不断涌现、社会道德风气持续改善，公民道德素质不断提升、社会文明程度持续提高。
为充分发挥道德模范在培育和践行社会主义核心价值观中的示范引领作用，去年7月以来，该县广泛开展了“身边好人”线索和事迹征集活动，开展了“岑人之美”岑巩县第二届道德模范评选活动，推出了一大批先进人物典型，历时14个月，经过宣传发动、组织申报、审核筛选、评委投票、媒体公示等多个环节，评选出助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲五个层面的道德模范各1名，道德模范提名奖5名。
“整个活动程序规范、标准明确，过程公开、公平、公正，典型人物具有广泛的代表性，体现了先进性和时代性的要求。”该县县委副书记、县文明委主任罗祖新在致辞中说，受到表彰的同志，都是大家身边看得见、摸得着、学得到的平民英雄，他们在在生动的实践中展示了凡人善举。
本次受表彰道德模范分别是弃医从农、回乡创业、巧助乡邻致富的爱岗敬业道德模范侯治林，坚守儿时理想、放弃百万年薪返乡创业带动一方乡邻致富的诚实守信道德模范郑培坤，11岁就能英勇下水救人而牺牲自己的见义勇为道德模范贺敏，致富不忘回报、积极投身公益事业的助人为乐道德模范王细华，10年如一日照顾年迈偏瘫婆婆的孝老爱亲道德模范郑代菊;获得道德模范提名奖的分别是干一行、爱一行、精一行的国税人田景富，践行“人民乃父母、稳定是天职”的公安干警唐岗，二十年不离不弃照顾瘫痪妻子的模范丈夫黄友田，危急时刻敢于下水救人的好人陈国仲，诚实守信、依法纳税的企业代表何金华。
同时，为了营造浓厚的颁奖氛围，该县还提前组织新闻战线上的“精兵强将”，对受表彰的道德模范进行深入采访，精心编制感人肺腑的视频短片，组织文艺人才精心编排优秀文艺节目，借助先进的舞美灯光，整场颁奖典礼取得前所未有的效果。
本次典礼由中共岑巩县委、县人民政府主办，该县县委宣传部、县文明委、县文体广电旅游局承办。
『陆』 学习平凉好人,发言稿
在社会主义核心价值观教育深入推进的新形势下,市文明委举行这次“平凉好人”见面会很有必要,也非常重要。会上,我们对20位“平凉好人榜”上榜好人进行了表彰奖励,并分享了5位“平凉好人”背后感人至深的故事,相信大家和我一样,很受教育,很受启发。在此,我代表市委、市政府,向今天受到表彰的“平凉好人”表示热烈的祝贺!并对你们的善行义举致以崇高的敬意!
身边好人是我们的榜样,是有形的正能量。“平凉好人”是社会主义核心价值观的坚定体现者,是所有坚守善良正义、弘扬传统美德,以实际行动践行“平凉精神”的杰出代表。在全市上下深入开展“平凉好人”选树和宣传活动,有利于传播和传承中华民族传统美德,有利于提升全民思想道德素质和社会文明程度,在全社会形成尊德向善的良好风气和奋发进取的精神动力,从而助推全市经济社会转型升级、科学发展。
长期以来,市委、市政府带领全市人民以培育和践行社会主义核心价值观为主线,深入推进公民思想道德建设,广泛开展各类道德模范评选表彰和学雷锋活动,全市公民道德素质和社会文明程度不断提升,涌现出了像首届全国孝老爱亲道德模范张晓等一批又一批身边榜样。为了不断把学习宣传道德模范活动引向深入,2014年后季,市文明委牵头,在“我推荐、我评议身边好人”活动的基础上,组织开展了“季评平凉好人”活动,定期发布“平凉好人榜”,广泛布设“平凉好人墙”,形成了发现和弘扬凡人善举的常态化机制。这项活动开展半年来,各县(区)、各行业、各单位广泛挖掘、积极推荐,新闻媒体全力配合、深入报道,广大群众密切关注、热情支持,迅速掀起了找好人、评好人、赞好人、学好人的热潮,在全市上下引起了强烈反响。在座的20位“平凉好人”,就是从全市各个行业、各条战线、各个领域的“凡人善举”中推选出的优秀代表。他们有的充满爱心、助人为乐,有的见义勇为、舍生忘死,有的诚实守信、坚守正道,有的爱岗敬业、勤勉奉献,有的孝老爱亲、传承美德。他们的善举,集中展示了我市公民思想道德建设的丰硕成果,彰显了“平凉精神”的深厚道德积淀,弘扬了真善美,高扬了正气歌,凝聚了正能量,为全社会树立了鲜明的价值标杆和身边榜样。
『柒』 请问一下我被选为道德模范，要开表彰大会需要我发言吗
道德模范，恭喜恭喜。表彰大会上需不需要你发言这个是没有确切的规定的，具体要看负责人定的会议流程了，你可以咨询一下你们那里的相关人员，如果要的话你可以提前准备一下发言稿。
『捌』 道德模范观后感
道德模范观后感范文篇一：
我观看了10月1日晚上播出的全国道德模范颁奖晚会，晚会分“助人为乐”、“见义勇为”、“诚实守信”、“敬业奉献”、“孝老爱亲”五个环节。每个章节采用播放电视短片，现场访谈、歌曲舞蹈、朗诵颁奖礼致辞等多种形式交替进行，诠释了震撼心灵的道德之美，让我们走进了感人事迹后的他们。
最美女教师张丽莉用行动诠释了“真爱与无私“;高淑珍用单薄而坚强的肩膀挑起了“炕头小课堂”;天使何玥捐献器官延续了三个人的生命??他们有着平凡的名字，平凡的面容，但平凡的背后，能让我们深深地感受到那是不平凡的坚持，那不平凡的勇毅。让我们认识到道德的力量是无穷的,道德的力量是相互支持的,道德的力量是可以传递的.是他们的爱与付出让奉献与感动成为社会的主旋律,让道德的精神文明之花开遍人间。
曾无数次被感动的落泪。特别是杨小玲老师的事迹让我久久难以忘怀。做为一名普通残疾人舞蹈教师，却培养了那么多全国顶尖残疾人艺术人才。而且留下了那么多优秀的作品。杨小玲老师从教22年，先后荣获“全国爱心奖”、“全国特教园丁奖”、“武汉市‘五一劳动奖章’”和“武汉市十大魅力教师”等称号。并且开创了一套用鼓声、气息传递节奏的教学法。
在义务指路的老爷爷身上我明白了人要热心，也知道了为人民服务是快乐的事。在刘子元身上我学会了看见别人有困难就帮助，如果不帮那就太对不起自己了。我还明白了只要别人有需要就要伸出援助的手;在赵国强生身上我明白了看见有让自己打抱不平的事时，就要拔刀相助，因为自己不是自己的，而是全世界的，我们都应该有帮助别人的一颗心。
愿在他们的带动下，每个人都能够高举“道德”这面精神大旗,用自己实实在在的行动去践行,让道德的力量去温暖每一个人。
道德模范观后感范文篇二：
几个月前，当镇领导说要评选镇道德模范时，我觉着好迂阔，认为在现在社会里，这很可笑。现在，我却改变这一想法。
现代社会是个快节奏的社会，人们忙于追求自己的物质生活，往往忽视一些更宝贵的东西，或者说被光怪陆离的社会生活蒙蔽了双眼，扭曲了人生观、价值观。
可是，对和谐美好的社会的向往是人类恒久的梦想!而再丰富的物质社会如果没有美好道德的流动，那社会就是一座冰冷的孤城!有时我想，让整个城市的人都消失，只
留我一人，那会是什么样子?让满城的人都对你冷脸相对，一言不发，又会如何?想一想简直不可思议!所以，世界需要温情、亲情、友情、爱情，需要各种各样的感情，需要责任和担当，需要规范和约束，需要自律和反省。
道德人物的背后故事是他们用自己的人生书写的。也许他们很平凡，但是任何有生活经历的人都能理解他们的伟大所在。有一些很小的事我们从没做过、从没想过、从不屑做，这折射出了我们的势力、市侩、浮躁。
我想伟大的人是不是也应该有一颗朴实的心、平凡的心?在任何时候、任何地点!这样的名人轶事我可是见了听了不少，都可算是美谈了。作为读过几年书的人，教育他人的人，不更应该把人做的更朴实、真诚一些吗?
叶鹏教授在任校长时图书馆草地图案是：要把人字写端正。后来他退了新领导上任，草地图案是：发展才是硬道理!听起来意味深长，但都不错!不过根据现在的时政来看，“做人”追求的是精神文明，“发展”好像更物质化一些。
我很崇敬那些具有批判精神的，不随波逐流媚俗的人!比如屈原、鲁迅等。
『玖』 君子之风 仁义文登作文
一面在倡导学习圣德英雄,一面却在提醒防备恶德小人,作文我与传统文化.刚刚播完各种先模事迹,便是接二连三的防盗门广告.作为平民百姓既不能做英雄,也不愿丧失钱财或生命,便只能时时处处提高警惕：不要让陌生人进家,不要吃陌生人东西,不要接受陌生人的帮助等等.这样,当我们用警觉的眼睛打量世界提防别人的同时,自己也时时被警惕的眼睛监视着.我们就这样无奈地生活在一个（被假定为）小人世界里.因此,当我在瑞士乘公交车发现无人验票时,当我在日本退旅馆发现无需查房时,我心中好一阵感动.我体验到作为大写的人的尊严,体验到（被假定为）君子社会的愉悦.中国需要多久才能步入这样一个人与人不设防的时代,要到多久才能不按防盗门窗,我无法预测.但相对说来,今天国人已经能在航空旅行中,在餐饮购物时,享受到规范化的职业道德服务了.这给了我们希望,脚踏实地的职业道德建设,正在延伸到其它常德领域,提升着我们整个民族的道德水准.当然,我知道,即便如此,我们要走的路依然长之又长. 中国传统美德,往往是与现代常德对立的 我之所以强调常德建设的艰巨性,是因为它对我们民族是一项创新工程,中国传统文化中缺少支持现代常德的伦理元素：若干所谓传统美德,在现代生活实践中与常德规范恰好是对立甚或逆反的；而作为现代常德的核心理性元素又是传统道德所稀缺的.这便涉及到对传统道德特别是儒家伦理的重新认识与评价问题.限于篇幅和本文题旨,其下只做简要阐述. 长期来,我们对以儒家伦理为核心的传统道德采取一分为二态度,认为可以扬弃其封建糟粕,继承其美德精华,忽视了儒家道德与现代道德的本质差异.笔者认为,儒家纲常伦理,也是以圣德（克己复礼、天下归仁）为标榜的封建道德体系,它的部分规范固然可以被现代家庭伦理所承继,但却难以直接移用到现代道德体系中来,更无法作为常德规范.当然,这里需避开符号陷阱,不能象某些学者那样将传统的良知、诚信、正直、仁爱等概念抽象拿来,赋予其现代内涵,然后大谈儒家的当代意义,称之为美德伦理、具有人类普遍意义的人道精神等等.我们必须依据传统美德的传统固有内涵进行讨论,才能发现其负面效应.譬如说诚信吧.在儒家文化中,诚者,圣人之本,信者,君子之德.问题是,诚信作为儒家伦理规范,只是服从于忠孝仁义这些纲常伦理规范,在六亲或五伦之内为巩固差序社会结构服务的,中学生作文《作文我与传统文化》.换句话说,在人伦亲情关系之内,中国人是讲诚信的,欺君欺上无信无义罪莫大焉.但离开特定人情关系,欺骗六亲之外的陌生人,则不一定受到道德谴责.明恩浦以来,来华的西方人都发现中国人缺少诚信的素质.有人认为这属丑化国人形象的殖民话语,实际上,这正是国人诚信的另类表现：因为在国人眼中骗洋鬼子那根本不叫失信.这种系于情缘的诚信,显然有违现代常德所讲的诚信.如前所述,中国人种种徇情失信枉法行为便是由此获得道德庇护的--譬如向亲人透露案情那不正是诚信吗? 这当然并非笔者新见,梁启超早就发现中国人公德殆阙、偏于私德的现象.只是若按他人人独善其身者谓之私德的定义,中国人是私德也不具备的,因为一旦进入公共领域,国人是难以独善其身的.譬如当某单位人集体外出乘车时,人人皆君子,大家相互谦让,惟恐争先.但当这些人分别同陌生人乘车时,君子之风则荡然无存,人人争先抢座,惟恐落后.更典型的例子是农民.农民一旦离开乡土乡亲,其道德约束几乎全部失效,在良民与刁民双重身份自由转换中毫无障碍.只要兔子不吃窝边草,别说小偷小摸制假售假行为了,就是人口贩子汪洋大盗回到村里,也是不受道德舆论谴责的.因此,严格地讲,国人所具备的只是一种在人伦关系中存在的群德（宗法道德）.这种群德在情缘关系内,美轮美奂,仁爱绵绵,情义无限.但这种仁爱、情义却是内外有别有边有界的.《礼记》云：亲亲以三为五,以五为九……而亲毕矣.亲既毕,爱即止,道德即失效.明恩浦曾描写过百年前国人真实道德状况：一人落难,众人观看.鲁迅也曾对国人冷漠的看客行为,表示出极大愤慨.而今天,国人进步了,已由默默看客变成大声鼓励别人自杀的帮凶!因此,当我新近看到某市因围观者起哄叫好导致神经病人跳楼死亡的消息后,只能感到悲愤莫名.这里的关键,是起哄者与跳楼者没有情缘关系；如果看客中有一位是跳楼者的亲属,就可能唤起众人的同情心,这悲剧可能就不会发生.由此可见,中国传统的美德伦理,与现代常德是格格不入的,彼此间没有承传关系. 深入探究下去,为什么从儒家美德中推不现代常德呢?这就涉及到对道德文化深层结构的认识了.与传统文化的君本主义（字面上是民本主义）相适应的儒家道德,没有个人价值概念,是一种维护纲常礼教的义务本位的道德体系,强调的是克己复礼.而现代常德则是建立人本主义基础上,承认个人权利合理性,是一种维护公共契约的权力本位的道德系统,强调的是自律守法.尽管现代常德也讲良知与诚信,但这种良知与诚信并不只是对人的信诺,更是对共同遵守公共游戏规则的承诺.各种游戏规则,划定的都是利益界限；自律守法,就是在尊重和维护他人权利的同时维护自己的利益,包括体现自己利益的集体与国家的利益.损人利己、损公肥私的侵权冲动总是难免的,因此,便又逻辑地产生出公平、公正等常德规范,通过维护法的正义尊严来捍卫公民及集体、国家的合法利益.显然,这与复礼为仁的儒家道德理念是截然对立的.在中国传统文化中,封建礼教及法律维护的都是君贵民贱的等级制而不是个人权益,因此,也就难以形成自觉维护社会契约的自律、守法、公正、正义等等理性道德规范或价值规范.明乎此,我们就不难理解当代中国社会转型后,何以会产生现代常德缺位的问题了,因为我们压根就没有这些规范!那种将道德滑坡笼统归咎于儒家传统中断,完完全全是把错了脉,新儒家开出的药方,是自欺欺人的. 正因如此,当代中国人的常德建设,是需要伴随教育普及、改革深化、市场经济发展而逐步
『拾』 谈道德的开场白
良好的道德品行是做人做事的根本，它决定着一个人的工作和生活作风，组织部门的工作性质决定了组工干部必须要有良好的道德品行。我个人觉得，组工干部加强自身道德品行修养要做到公道正派、心态平和、作风优良。
坚持公道正派选人用人，是组工干部最宝贵的职业操守，也是组工干部最基本、最重要、最核心的品质。组工干部是量干部的尺子，如果尺子不直，再好的材料也难以量准，要按照德才兼备、以德为先的标准，公道对待干部、公平评价干部、公正推荐干部，做到一碗水端平、一把直的尺子量到底。具体工作要做到三点：一是对己清正，就是政治上清醒、坚定，思想上坦荡、磊落，作风上清正、廉洁，堂堂正正做人，规规矩矩做事，清清白白做官二是对人公正，就是客观公正地考察、评价和使用干部，公道合理地了解、看待和处理问题，处人处事都要出以公心，坚持原则，实事求是，敢讲真话，主持正义;三是对外平等，就是胸襟开阔，海纳百川，谦虚谨慎，平等待人，用组工干部特有的人格魅力增强党员之家、干部之家、知识分子之家的凝聚力和亲和力。