幼儿园道德讲堂

❶ 幼儿园工作道德讲堂唱什么歌曲合适

蓝精灵吧！！！

❷ 道德讲堂《写好字》演讲稿六百字

各位老师，各位同事大家下午好！

我今天演讲的题目是——爱是师德的灵魂。

前不久参加了幼儿园组织的“道德讲堂”后，我感觉对自己的帮助很大，我对教师这
个职业又有了新的体会和认识。

有这样一首小诗：“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种风景最为隽永，那就是
师魂；有一种人生最为美丽，那就是教师。”

作为一名合格的教师，前提是具备师德，而
师德之本就是爱心。

无爱则无教育，爱可塑造孩子的美好心灵，爱可以开掘孩子的智慧，
爱可以开掘孩子的胸怀，热爱学生是教师必备的胸怀，热爱学生是教师必备的品质，是教
师职业道德的核心。我想起苏联著名教育家赞可夫曾经说过说：“当教师必不可少的最主
要的品质，就是要热爱儿童。”

从事幼教工作至今，在聆听了“师德讲堂”后我更加信服
梁启超说过的一句话：“人生最苦的事莫过于身上背着一种未来的责任。”我想，这句话
用在我们幼儿教师身上再恰当不过了。要担负起这个责任，不能没有爱。爱是教育的“润
滑剂”，师爱作为连接教师和孩子们心灵的纽带，它不仅是一种巨大的力量，更是一种重
要的教育手段。

在实际工作中，我体会到，“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的
主旋律，可以说，没有爱也就没有教育。幼儿年龄小，智力还未开发，就像是一块尚未进
行雕磨的玉。老师作为幼儿思想上重要的启蒙人，如果用爱心去关心他们，用爱心去帮助
他们，他们一定会逐渐脱落思想的“尘垢”，成为一块名副其实的美玉。

“
做有爱心的教师
”
！每时每刻、每分每秒，我都要在心里提醒自己！

爱心是教育的一个很重要的前提。只有在爱的基础上，教师才会投入全部的力量，无
怨无悔的把自己的青春、智慧奉献给孩子。如果说亲子之爱是基于血缘关系的本能之爱，
那么老师对学生的爱，则更多的是博爱，因为教育是无选择性的。作为一名幼教工作者，
对爱的教育的理解还要更加深入。

对学生之爱应该体现在了解幼儿，只有全面深入了解幼儿的思想、兴趣、特长、性格
等，根据每个幼儿的特点采取适合有效的教育方式方法，挖掘他们的潜能，才能充分调动
他们的积极性。

❸ 幼儿园学前班国学主题活动《谈国学》

“品国学，重熏陶”活动。以“传播、赏析、品味”为主要内容，发挥萧山博物馆、跨湖桥遗址博物馆等现有阵地作用，增强现有国学公共体验区资源的利用率；借助媒体推出一大批国学经典著作；并推出国学主题旅游景点，使群众沉浸于国学熏陶之中。 “学国学，抓普及”活动。以“学习、吸收、消化”为主要内容，结合节庆活动、纪念日、农村文化礼堂星期日活动等，定期开展活动，迅速形成学习热潮，传承传统艺术国粹。 “诵国学，夯基础”活动。以“传诵、阅读、感悟”为主要内容，面向全区各中小学生开展“每周一，国学不见不散”、“国学十分钟”、“快乐国学课”、“说一说家训”等活动；并组织开展国学朗诵会、朗读赛等载体活动，提高国学诵读的参与面和普及率。 “讲国学，育骨干”活动。以“你说我听，共成长”为主题，整合区内湘湖书院、孔子学院、道德讲堂、红色讲坛、东方法学讲堂等资源，组建国学讲师团，定期开设有关国学文化课程，培育国学骨干，促进共同成长。 “谈国学，促明理”活动。以“你说、我谈、他讲”为主要内容，组织开展座谈会、交流会、辩论会、演讲赛等系列活动；同时，面向全区开展“读国学有感”征文活动，从专业作家到普通百姓一起谈国学、说感悟。 “演国学，善创新”活动。以“演绎国学、涵养人生”为主要内容，选择合适题材，编排课本剧、广播剧、歌曲、舞蹈、小品等，适时让作品走上周末剧场、走进文化礼堂，用文艺新形式将国学传播得更深、更远。

❹ 文明礼仪道德讲堂演讲稿

亲爱的同学们：

大家好！

如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。

如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在

钱袋。

如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经

失去了做人的真谛。

文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。

它的主要作用，

一是追求个人道德完善，

一是维护公众利益、

公共秩序。

说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志

下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上

楼。

那女工一看是列宁，

就要退回去给让路。

列宁阻止她说：

“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你

先过去吧！

”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己

紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼

仪的体现么？

这里我不想过多地举伟人的例子，因为这很容易令大家

产生一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、名人才具备，那么

我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者认为

即使践行了文明的要求，也并不因之成为伟人、名人。我们

不但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有道德的民众。

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一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国

家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自

身形象，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章

出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被

外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不

遵守社会文明的历史教训。

公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在

个人的道德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身

的文明修养，他会有良好的公共文明吗？不会！个人文明礼

仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，

从身边做起。所以鲁迅先生说：

“中国欲存争于天下，其首

在立人，人立而后凡事举。

”

“立人”的意思便是要完善人的

思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠

后天不断完善的。

要完善个人修养，

首先要致力于读书求学，

完善自身的认知水平；认知到达一定水平，就有了明辨是非

的能力；有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，

不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标

准，自己的修养便得到完善。这就是古人所说的：格物、致

知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推进社

会公共文明的基础。

而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为

什么这么讲呢？相信有的同学去过欧洲或日本，就很有亲身

体会。

大的不说，

只看看过马路这样的小事。

只要亮起红灯，

纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。他们认为

这是必须遵守的公共文明。试问，在如此的氛围中，有谁会

肆无忌惮的闯红灯呢？这就是社会氛围的力量所在。

有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，

“教授，您人

生最重要的东西是在哪儿学到的呢？”

，

“在幼儿园。

在那里，

我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友

分享，谦让，吃饭前要洗手„„”我们完善自己的文明修养

也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃

饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯，使文明的观念从意

识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。

我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不

绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料

瓶，

听着某些同学口中吐出的脏话，

怎能不教人痛心疾首呢！

难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么？明代大学者

王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行

是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是

未知。

。

”我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚

至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育有什么区别

!

所以我们要实践社会文明，

就要从这

“知行合一”

上下功夫、

从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行为。

我们不必埋怨这个社会的文明水平不高；不必怨艾自己

的力量太单薄，对社会的影响不大。试想一下，面包里的酵

母不是很少吗？可是，单凭这一点酵母，不是就把面包发起

来了么。我们每一位同学都应该做这个时代的酵母，让自己

的酵素，在这个社会起到应有的作用。

同学们，让我们行动起来，

“新世纪新时代，新国家新

文明”

，不要让文明下，不要让文明只在纸上出现，要让它

活跃在我们当中，让文明无所不在，让我们做文明的主人，

让“文明与我同行”

！

谢谢大家

❺ 结合幼儿园实际情况怎样开展好文明礼仪工作

幼儿文明礼仪教育的实践路径 幼儿文明礼仪养成教育是一项长期的教育工程，不可能一蹴而就，也不可能通过一日生活环节或集体教学等单一的教育方式去实现，必需全方位整合生活、教学、游戏、环境、家庭、社区等一切有效教育资源，多通道相互渗透展开和推进。以下是我园通过实践总结出的经验，从以下五个方面进行阐述。 （一）在一日生活中进行幼儿文明礼仪教育 道德教育的特点是随机而教,遇物而诲，高霞，张晓晖(2013)提到，幼儿园的日常活动内容丰富，非常适合在一日生活，诸如学习、进餐、睡觉、游戏中，潜移默化地对幼儿进行礼仪教育。针对日常生活的每个环节，从细节入手，引导幼儿认识到规范的做法，并针对幼儿容易出现的不规范行为提出更加具体、细致的要求。我园本着立足生活，扎实践行的原则，将幼儿文明礼仪教育融入到幼儿一日生活中，开展了“礼仪小天使”、“礼仪小明星”等一系列文明礼仪养成活动，使幼儿在一日生活中愉悦、自觉地提高文明礼仪的意识和能力。 1“.礼仪小天使”迎园活动 利用班中幼儿的个体差异性，在每日早晨入园环节开展同伴间互助学习的“迎园”活动。请班中幼儿轮流担任礼仪小天使，戴上迎宾绶带在幼儿园大门口或班级门口主动有礼貌向入园幼儿鞠躬、行礼、问好，迎接小朋友的到来，中大班幼儿可协助晨检工作人员提醒幼儿主动和父母告别，自觉排队等待晨检，护送一些情绪不稳定小班弟弟妹妹进班。 2“.礼仪小明星”评选活动 幼儿意志力、坚持性和自制能力较弱，行为缺乏稳定性。要使幼儿的礼仪行为成为一种自然而然的习惯巩固下来，可在一日生活教育中开展动态的评选“礼仪小明星”活动，幼儿在相互观察、监督、学习、评价中明晰是非、自我纠错和自我约束。可根据不同年龄段幼儿的生活特点和要求设置和调整评选礼仪小明星的内容和评选标准，并创设便于幼儿操作的互动评价环境。通过日常随机评价，周小结分享，月颁发奖状等激励措施在班里营造争当“文明礼仪小明星”的良好氛围。还可将礼仪小明星的照片张贴出来，并写出上榜理由，带动更多孩子和家庭效仿。 3.自主进餐活动 进餐时教师给幼儿盛饭和幼儿自己盛饭，反映的是截然不同的教育观。《指南》强调尊重和满足幼儿独立生活的需要，应从生活细节入手创造条件让幼儿自主进餐，还幼儿生活的权力。小班幼儿可在老师帮助下自主取餐、进餐、整理餐桌，礼让女小朋友先用餐等。还可定期开展“自助餐”活动，让幼儿更充分体验集体环境中文明进餐的规则和乐趣。这种改变体现了对幼儿的尊重，幼儿进餐由被动变主动，自觉建立良好文明礼仪习惯的内在动机得以激发。 （二）在课堂活动中进行幼儿文明礼仪教育 潘晓江（2012）提出，教学活动是幼儿园教育活动的重要组成部分。它的组织与实施是教师有目的和有计划地引导幼儿生动、活泼及主动活动的学习过程，也是教师创造性地开展工作的过程。植根生活巧设课堂，适时地开设课堂进行集中教学，使生活和课堂有机融合，能将幼儿在一日生活中积累的礼仪经验进行及时整合、分享和提升；一些有较复杂动作要领的礼仪内容可通过集体教学活动让幼儿更快掌握，如正确吐痰、打喷嚏、递接剪刀等内容；还能将一些离幼儿生活较远的公共礼仪内容通过微缩课堂让幼儿直观地了解。如中班开展“交通安全”主题活动，为让幼儿了解乘座公交车的正确言行，教师设计了《做个文明小乘客》教育活动，创设乘公交车去春游的场景和情节，幼儿通过扮角色体验、行为回顾和讨论，图片梳理等方式明辩文明与不文明乘车行为的利与弊，强化幼儿文明意识和行为。 （三）利用幼儿园环境进行幼儿文明礼仪教育 在幼儿园创设有秩序的、整洁的、和谐欢乐的班级教育环境，科学合理的生活制度以及人与人之间讲文明礼仪，团结友爱的人文环境是培养幼儿良好行为习惯的必要条件。 1.创设良好人文环境 教师在幼儿心中的权威性，其言行举止对幼儿有着极大的示范性。班级教师间和谐的人际关系和优雅、文明的举止能使幼儿情绪愉快，加速良好行为习惯的养成。幼儿园可开展“幼儿园道德讲堂”、“身边的最美教师”等主题教育实践活动及长效的考核奖励机制，帮助员工进一步确立正确的道德价值取向和形成健全的道德行为规范体系，通过评选“文明班组”、“文明个人”等活动构筑良好的校园文化，形成一个真善美的良好礼仪氛围。 2.自制“文明礼仪”游戏棋 下棋是中大班幼儿喜爱的游戏活动，将文明礼仪教育内容设计成文明礼仪游戏棋，选适合本班幼儿的礼仪内容（有对的行为，也有错的行为）做成彩色小图片布置在棋盘上，棋子走到错误言行的图片处，就要退几步，走到正确言行图片处前进几步，也可在此环节相互纠错。幼儿在合作游戏中学会合作、在玩中增长礼仪知识、增强礼仪意识。 （四）利用游戏活动进行幼儿文明礼仪教育 游戏是幼儿社会活动的初级形式，它的道德价值在于为幼儿获取道德知识提供了最大的可能性,为幼儿实践道德行为提供了机会。基于游戏的特殊价值,教师需通过丰富多彩的游戏活动,模拟真实生活场景,实现幼儿与其他道德主体的有效建构和活动,实现礼仪行为的迁移和内化，促进幼儿道德成长。 1.角色游戏中的礼仪 角色游戏是培养幼儿自己承担社会角色和遵守社会角色规范的一种自我教育活动，是幼儿习得交往技能和交往礼仪的重要途径之一，如娃娃家接待客人；给老人过生日；干果店到娃娃家推销干果；超市做促销宣传等游戏情节。游戏中每个幼儿不自觉地承担了角色所赋予的职责，这为实施礼仪教育提供了土壤。教师可在每次游戏导入环节，侧重交往礼仪的引导，还可发起评选“最讲卫生家庭”、“星级服务员”等活动。游戏中教师以角色身份参与游戏，启发幼儿遵守公共礼仪。游戏总结环节重视礼仪行为的讨论与分享，使幼儿在游戏角色扮演中加深对礼仪语言的理解，对礼仪行为的巩固和内化。 2.表演游戏中自编礼仪课本剧 表演游戏是幼儿通过扮演儿童文学作品中的角色、运用一定的表演技能、道具场景等，再现儿童文学作品的内容的表演形式。幼儿通过扮演作品中的人物，能受到深刻的启迪，利于幼儿道德规范和文明礼仪修养的提升。鼓励教师根据本班幼儿实际发展需要，通过改编或自编礼仪剧本融入更为丰富的礼仪教育内容，供幼儿欣赏和表演，如小班改编礼仪课本剧《小狗的一天》，将幼儿园一日生活中进餐礼仪细节教育内容编入剧本，幼儿在表演时引发共鸣，文明进餐行为得到强化。大班自编礼仪剧《做个懂礼貌的好孩子》，以幼儿一日生活中睡懒觉、争抢玩具等典型行为为蓝本，共同创编剧本供本班幼儿表演，实现游戏与生活的有机融合。 （五）家园同步共同促进幼儿文明礼仪教育 开展幼儿文明礼仪教育仅仅依靠园内的礼仪教育远远不够，陈俊嬴(2009)提到，幼儿礼仪教育是一个长期的过程，需要家庭和幼儿园的共同合作，共同承担教育责任，坚持教育的一致性原则，以避免“教育脱节”和“教育孤岛”等现象的发生。因此，教师要用专业知识和能力开展家长工作，引导家长成为合作伙伴，形成家园同步教育合力，让幼儿在家和在园都有人监督和管理，提高幼儿生活礼仪养成的效率，促进幼儿礼仪品质的形成。 1.分层开展家长工作 做到家园共育的关键是达成共识。尊重家长的个体差异分层开展家长工作，能避免一刀切的做法，使家长工作落在实处和深处。可根据家长自身素质、能力及参教意识强弱，将家长分成若干小组，采取不同的引导策略展开工作，如对教育意识及能力方面较强的家长进行深层引领，吸引他们议教、参教；对老人家长则要求适度、适量，可

❻ 幼儿园思想道德建设社会主义核心价值观家长会如何开

我们党倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观，集成概括了国家层面、社会层面、公民层面的价值目标、共同追求和价值准则，为社会主义精神文明建设指明了道路和发展方向，我们要自觉以社会主义核心价值观引领精神文明建设。在具体工作中，要按照落细落小落实的要求，抓好阐释解读、传播普及和实践养成，让积极培育和践行核心价值观蔚然成风。 坚持科学理论武装，注重对社会主义核心价值观的深层次阐释和解读，特别是要把社会主义核心价值观的丰富内涵、精神实质、内在关系讲透彻、说明白，把核心价值观基本内容纳入科学理论宣讲、中心组学习重要内容，通过宣讲学习，引导人们准确理解核心价值观实质内涵。结合贯彻《公民道德建设实施纲要》，把社会主义核心价值观基本内容融入社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，广泛开展“道德讲堂”活动，大力宣传身边先进典型人物，形成修身律己、崇德向善、礼让宽容的道德价值风尚。充分发挥党校在宣讲党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验过程中，把核心价值观基本内容讲清楚、讲透彻。把社会主义核心价值观融入国民教育全过程，组织广大师生认真学习，准确把握社会主义核心价值体系的深刻内涵，加强师风师德建设，努力提高德育工作的针对性和实效性。 坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，牢牢把握正确舆论导向，把社会主义核心价值观贯穿到日常形势宣传、成就宣传、主题宣传、典型宣传、热点引导和舆论监督中，弘扬主旋律，传播正能量，不断巩固壮大积极健康向上的主流思想舆论。大力宣传一批先进人物事迹，形成学习、崇尚、争当道德模范和身边好人的浓厚氛围。加强公益广告宣传，把公益广告做到广场公园、主要街道、社区学校，在全社会叫响“三个倡导”24个字的社会主义核心价值观。在电视台开辟专栏，持续刊播公益广告。把社会主义核心价值观体现到网络宣传、网络文化、网络教育和网络服务中，用正面声音和先进文化占领网络阵地。加强网络社会管理，打击网络谣言和违法犯罪，使网络空间清朗起来。结合“三下乡”活动，用社会主义核心价值观基本内容采编一批花灯、小品、左脚调等节目，深入农村巡回演出，把社会主义核心价值观传播开来，营造良好的舆论环境。 坚持融入结合，推动社会主义核心价值观的实践养成，组织开展“我们的价值观、我们的中国梦”主题活动，通过演讲比赛、书法展、征文比赛、寻找最美教师、最美医生、最美母亲、最美家庭、诚信模范等群众性活动，培树一批“身边好人”。与推进学雷锋志愿服务活动结合起来，广泛开展“三关爱”活动，大力弘扬和传承志愿者精神。与各类文明创建活动结合起来，不断提升公民文明素质和社会文明程度；加强对公民文明旅游的宣传教育，增强公民旅游的文明意识。与开展“我们的节日”活动结合起来，加强对革命传统文化时代价值的阐发，发扬党领导人民在革命、建设、改革中形成的优良传统，弘扬民族精神和时代精神。与继承弘扬中华优秀传统文化结合起来，组织开展“弘扬传统美德、践行当代价值”主题活动，培养民族精神，增强民族自尊心、自信心、自豪感和凝聚力，提高全民思想道德素质和社会文明程度。与加强未成年人思想道德建设结合起来，把核心价值观纳入国民教育总体规划，推动核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑；坚持立德树人，完善学校、家庭、社会三结合的教育网络，引导广大家庭和社会各方面主动配合学校教育，以良好的家风和社会风气巩固学校教育成果，形成家庭、社会与学校携手育人的强大合力。

❼ 幼儿园在教育教学中怎样开展精神文明建设活动

1. 以构建“文明校园”为目标，切实加强幼儿园管理。在幼儿园管理工作中，实行民主管理，人本管理；在工作中理解教师、尊重教师，形成“尊重人才，尊重知识”的良好氛围；坚持法律法规的学习活动，使广大师生学法、懂法、守法、用法，努力营造安全、文明、和谐的校园。 2. 广泛开展“人文校园、活力校园、和谐校园”教育活动。通过文明教研组、文明班级、文明个人的创建活动，把工作重心放在育人氛围的营造上，把主要精力放在师生文明行为习惯的养成上。 3. 充分发挥法制副校长或校外法制辅导员的作用，每学期至少举行1次法制教育报告或讲座。 4. 组织幼儿开展以八礼为主要内容的文明礼仪教育活动，借助娃娃道德讲堂培养幼儿从小树立讲文明、懂礼仪、守规则的良好行为习惯。 5. 认真开展争先创优活动，搞好优秀党员、优秀教师、优秀班主任、优秀德育工作者、师德标兵、实幼之星等评选表彰工作。 6. 认真做好文明单位创建工作。不断加强硬软件建设，提高办学水平。加强校园美化、绿化、净化工作，使精神文明创建工作再上台阶。

❽ 幼儿园老师老师民族团结大爱故事演讲稿

讲稿一： 各位老师，全体同学，大家好。 我今天演讲的题目是：民族团结一家亲。 民族团结一家亲，是我们时常挂在嘴边的一句话。事实也是如此，因为我们的国家本来就是一个统一的多民族的大家庭。56个民族，56种习俗，56种语言，56种文化，把祖国的大地装扮的五彩斑斓，把祖国的天空描画的壮丽灿烂。谁能说流行乐坛上没有维吾尔族音乐欢快的旋律？谁能说时尚元素中没有各个民族特有的色彩？而我们生活在新疆的各族群众，更能深深体会到各民族一家人的亲情。就拿我们学校来说吧，我们身边有很多少数民族同学和老师，大家和睦相处，团结友爱，互帮互助，共同学习。我们的汉族同学，谁没有几个少数民族朋友？我们的少数民族同学，谁没有几个汉族伙伴？彼此的信赖与默契，构建了我们的和谐校园，真正体现了我中有你，你中有我，休戚与共，风雨同舟的新型民族关系。给我们上地理课的维吾尔族老师，英俊高大，温文儒雅，关心每一位同学的听课状态，尽职尽责做好本职工作，用精熟的专业知识为同学们解疑答惑，用流畅的普通话开启了同学们的智慧之门，充分展示的教师风采感染着我们每一位同学。 在我们的生活中，无论是在乡村，还是在县城，和少数民族作邻居的家庭比比皆是。如果让我们的同学讲讲邻里关系，热情好客，彼此尊重一定是大家共有的话题。民族团结的故事平常而又温馨，多的讲也讲不完。 今年九月底，我县举办了首届自治区赛马锦标赛和第十八届阿肯阿伊特斯盛会。赛马场上，哈萨克族骑手以他们娴熟的驾驭技术征服了所有观众的眼球；广场上悠扬朴素的冬不拉弹唱，似乎把人们带回到辽远的牧场，那里有青青的草坡，淙淙的泉水。他们歌唱着自己幸福的生活，歌唱着党和政府民族团结的好政策。花团锦簇的哈萨克族刺绣品，又好像让人置身于商品经济的大潮中，带领大家共同走向富裕。 我们多么幸运，因为出生在这样一个繁荣富足和平美好的时代；我们多么幸运，因为和许许多多不同的民族生活在一起，感受着不同的文化，创造着共同的未来！ 民族团结，是维系中华各民族人民共同生活的精神纽带；民族团结，是支撑中华民族生存发展的精神支柱；民族团结，是推动中华民族共同走向繁荣强大的精神动力；民族团结，是中华民族最伟大的不朽的灵魂！民族团结一家亲，让我们共同建设美好的家园！ 谢谢大家。 演讲稿二： 尊敬的各位领导，各位同仁： 大家下午好：很荣幸能参加道德讲堂活动，在这里和大家分享身边的民族团结故事。我演讲的题目是《大爱不分民族感天动地》。 新疆自古以来就是一个多民族聚居地区。各民族荣辱与共、唇齿相依。同样的历不分史、相同的信念，将新疆各民族融合成一个团结和睦的大家庭，民族团结进步事业取得了辉煌的成就。巩固民族团结，共同繁荣发展，符合全国各族人民的根本利益，是全国各族人民的共同心声。正如歌声所唱的：家是一个家，国是大中国，都是一家人，不分你和我。下面我要讲述的，就是发生在我们身边的各民族之间团结互助、亲如一家的故事。 地东南缘，居住着汉族、回族、哈萨克和维吾尔族等32个民族。在这个地方，你随处能听到不同的语言交流；在这个地方，你随时能看见不同民族生活的其乐融融景象，这里就是昌吉，一个与众不同的城市。【教师民族团结演讲稿3篇】教师民族团结演讲稿3篇。 2015年9月，我怀着激动而又忐忑的心情来到了我今后要工作和生活的地方——某某中学。陌生的工作环境、不甚熟悉的同事和耳目一新的教学方式，让我觉得既充满挑战又茫然无措。那一天，我第一次踏进那个办公室，遇到了我在这个学校的第一位良师益友——XX老师。她是维吾尔族，有着洋娃娃一般的卷发，脸上永远洋溢着甜美的笑容，她的阳光感染着身边每一个人。她坐在我的对面，似乎 是看到了我的拘谨，笑着问了问我的情况，然后说了句“没关系，面对新环境都有这样的问题，有什么不懂得尽管来问我”。说出来不怕大家笑话，我把这句话当成了救命稻草，以后的那段时间，每一天、每个事件，甚至每一节课，我都有无数的问题问她，而她总是耐心细致的讲解。让我这个刚走上工作岗位的年轻人学到了很多。生活上，她总能记起我是独自一人在外，时常在家里做好吃的叫我去，我不好意思去，她就干脆带到学校来，我遇到困难时，她第一时间帮助我，雪中送炭的永远是她。 是她，让我对这个学校有了深层次的了解；是她，让我感受到了二中老师的魅力所在；XX老师，你可能不知道，你的一点一滴的关心给我这个初入社会的小丫头带来的是多大的一片阳光。请允许我在这里向您真诚的说一身谢谢，谢谢你在我成长路上的指点和帮助。 送走毕业班，我加入了初一年级组这个集体，换了新办公室，有了新的工作搭档，认识了新的教师，可是带给我的感动一如既往的存在，深深的震撼着我的心灵，XXX是初一年级组的历史老师，也是我的师父，是在我教学路上为我排忧解难的师父，是在生活上给我无微不至的关心的师父。一节公开课，能不厌其烦的为我指出不足，不断地修正。一个教学问题，能耐心细致的为我讲解，直到我完全理解。总能在我想家时给我带来属于家的味道。我不知道应该用什么华丽的辞藻来形容我的每一次感动。看似微不足道的小事却衬托着那颗美丽的心灵。X老师，我感谢您，为曾经的一点一滴。 也借着这个机会向所有曾近帮助过我、指点过我的老师们说声感谢，没有你们，就不会有今天的我们。无论是民族老师还是汉族老师，他们都张开双臂欢迎我们，尽己所能的帮助我们，让我们把XX学校真正当做自己的家，把他们当做家人。 其实，XXXX老师只是XX学校几百名老师的一个缩影，XX学校是一所民汉合校，随处随时都可以看到民族团结之花的盛开。逢年过节，学校领导都会去少数民族家慰问和看望；随时都能够听到各民族教职工相互帮助的感人事迹；教学上，民汉教师双语结对子，快速提高双语教师汉语授课的水平，为促进教育教学进步共同努力；教育上，民族教师主动帮助汉族教师和民族教师进行沟通，使得老师和民族孩子的关系更为亲密。 数不清的感人事迹，说不完的感人故事。其实，无论是谁，都愿意为学校贡献自己的力量，都希望XX学校常盛开民族团结之花，更希望学校早日成为学生喜欢、教师幸福、家长满意的学校。在这里，请允许我说出很多老师的心声：在XX学校，无论什么时候、无论任何事情，汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开，因为我们是一家人，相亲相爱的一家人。我们用实际行动证明了大爱不分民族感天动地。 我的演讲完了，谢谢大家。

❾ 幼儿园道德讲堂的主题

幼儿园道德讲堂的主题可以是以下方面：
尊师爱幼
道德至上
德艺双馨

❿ 幼儿园当以什么形式开展文明礼仪教育

我觉得，从小开始教育小朋友是好的。很多文化旅游地，有着历史古迹。或者是文化发源地等等，在幼儿园里，可以一年组织个春游，秋游，之类。让家长跟孩子都参与，然后在游学当中，就能达到既生动又让人容易记住的教育。现在的游学有很多方式，国内游学很多种，其中有根源游学、新东方夏令营、雅思等等。我建议学习国学最好是找一家接近这种教育的游学来开展