未检法治微课

㈠ 微课在课堂教学中的有效应用

小学阶段的学生，对世界的认知很懵懂，他们心中的道德观念与法治观念还不完善。因此，在学生的成长过程中，道德与法治这门学科占有举足轻重的作用。但是，由于小学生的年龄特征，他们很难一整节课都保持集中的注意力，教师在教学道德与法治时，想让学生利用有限的时间去掌握所学知识是比较困难的，而微课以其特殊的教学形式，能充分吸引学生的学习注意力，此时，教师就可充分发挥微课的作用，构建一个高效的道德与法治课堂。

一、巧用微课教学，做好课前预习

课前预习是教学过程中必不可少的环节，它是学生进行独立探索的一种活动，是学生能更好地开展后续学习的前提。通过预习，可以让学生对所学知识有一个大致的了解，让学生凭借已有的生活经验和知识，对即将学习的知识进行探究，从而提升学生的学习兴趣，树立学生的信心。教师可通过微课视频的形式，有效引导学生预习，让学生在有趣的学习氛围中了解新知。

例如，在教学《学会学习》一课时，教学目标是通过本课的学习转变学生的学习方式，让学生从陈旧的学习方式中走出来，寻找一种适合自己的学习方式。在授课之前，教师为学生布置了预习任务，预习的内容并不是简单的填空与问答，而是为学生准备了一个微课视频，视频中展示了几个学生的学习过程及效果。在视频播放结束后，教师提问：“谁的学习方法比较好？科学的学习方式有哪些？你在学习中有什么好的学习习惯？”学生对这样的预习方式很感兴趣，可以在课堂上畅所欲言。同时，微课视频也将学生带入思考之中，教师要为学生预留充足的讨论与交流时间，让他们通过微课的指导，了解多种学习方式，明白正确的学习方式会带来高效的学习结果。

可见，有了微课的加入，课前的预习不再流于形式，它不仅打破了传统预习的无趣与单一，将课前预习落实到了实处，还让学生对即将学习的知识产生了浓厚的兴趣，为高效课堂的实现做好了准备。

二、巧用微课教学，进行课堂导入

例如，在教学《彬彬有礼》一课时，教师并没有急着揭示这节课的主题，而是先为学生播放了一个微课小视频。视频中，流淌出了《小邋遢》的儿歌，同时画面上出现了一个“邋遢大王”的形象。能在道德与法治课堂中听到儿歌，已经让学生感到很兴奋了，再加上“邋遢大王”的有趣表演，更让学生觉得趣味十足。学生看得津津有味，直到“小邋遢”变得干净整洁，学生脸上也露出了欣慰的笑容。“同学们，你们喜欢以前的小邋遢还是变干净的小邋遢？”“干净整洁的。”学生异口同声地回答。“那看看你们今天的穿着打扮怎么样？需不需要整理一下？”学生听后，都动手整理起来，有的同桌之间还互相整理。“嗯，现在看来，同学们都精神多了。衣服不在于昂贵，只要整洁得体就行了。大家千万不能做歌曲中的小邋遢，一定要做一个彬彬有礼的人。”就这样，通过一个微课视频，让学生带着兴趣走进了课堂之中。

在课堂教学中，教师利用微课导入能增强课堂教学的趣味性，消除了学生对课堂的抵触心理，提高了学生的学习兴趣。因此，在小学道德与法治教学中，教师要重视微课的辅助作用，让学生通过有趣的课堂导入走进学习活动中。

例如，在教学《图说学校》一课时，教师的教学难度就比较大，因为在这一课中，教师不仅要向学生介绍平面图的作用，让学生掌握画平面图的方法，还需要学生了解学校、教室的构造，熟悉学校的环境。这节课不但需要学生理解所学知识，还要会运用。其中，平面图的设计，解释起来就比较烦琐、抽象，要想让学生彻底理解，可能既费时又费力。因此，教师可以将本课的教学重点，用微课视频的形式呈现出来，其中穿插图片、艺术字等制作手段，这样不仅可以引起学生的注意，而且还可以在课程结束以后，让学生反复观看，便于学生巩固所学知识，从而突破本课的教学重点与难点，为取得高效的教学质量奠定基础。

三、巧用微课教学，攻克教学重点

在传统的教学模式中，机械的讲解方式占据着主导地位。在教师的照本宣科下，学生只会死记硬背，根本不能理解所学的知识与内容，即使背会了，学生也不能灵活运用，这样的教学方式不能保证有效的教学效果。同时，由于课时安排和上课时间的限制，教师无法将重点知识完全讲透，更没有时间去检查学生对知识的接受程度，而微课的出现，则有效地解决了这一问题，它可以将抽象的知识变得更加具体，将教学重点更直观地呈现在学生的面前。

良好的课堂开端是一节课成功的关键。一个精彩的课堂导入在整个教学过程中的作用是非常重要的，这是吸引学生注意力的最佳时机，也是提高学生学习兴趣的黄金时间点。所以，教师在课堂教学时一定要把握好课堂导入这个契机。不过，传统的导入方式学生已经司空见惯了，这种方法用得太多，学生定会觉得很单调、无趣。因此，教师可利用微课的形式，设计一个合适的课堂导入环节，以此提高学生的学习欲望。

学习本身就是一个攻克难点与重点的过程，但是每个学生的基础不同，学习能力也有所差异，他们不可能在同一时间解决所有的疑问，这时，教师就可通过微课的形式进行多次讲解，帮助学生彻底掌握比较难的知识点。

四、巧用微课教学，进行课后复习

在课堂学习结束后，不是所有的学生都能全面掌握教师所讲的内容，再加上道德与法治学科自身的特点，会让思想尚不成熟的小学生遇到晦涩难懂的知识点。所以，在进行课后复习的时候，教师就要选取有效的复习方式，力求做到省时高效。微课视频就是一个很不错的复习手段，可以为学生提供一个良好的复习环境，从而保证学生的复习效果。

例如，在教学《尊重劳动者》一课时，教学目标要求学生明白各行各业的劳动者都需要大家的尊重，对待他们要有礼貌，要懂得珍惜劳动者的劳动成果。这节课不仅需要学生掌握理论知识，还需要学生去亲身体验，用具体的事例去教育学生、感化学生，这样才符合学以致用的教学目标，让学生真正与所学知识融为一体。但是，课堂时间有限，教师如果将大量的社会事例引入课堂之中，势必会拖延课堂教学的进度，影响学生的学习情绪。因此，教师就可将部分内容放到课后，制成微课帮助学生进行复习与巩固。其中，网络图片、事例演示等微课内容，都可以优化学生对知识的记忆与理解，帮助学生巩固所学的知识，有效延伸课堂教学的知识点，真正实现省时、高效的学习。

利用微课视频的方式进行复习，比传统的地毯式复习更有效果。这样的复习方式，不仅节省时间，还可以提高学生的兴趣，为理想的教学效果提供了强有力的保证。因此，教师可以将知识精心设计成微课，引导学生做好课后复习。

总之，微课教学是一种新颖的教学方式，在小学道德与法治教学中发挥着越来越重要的作用。微课教学在课堂中的有效运用，已成为一种必然的趋势，在未来的教学中，微课视频会越来越受到师生的重视与喜爱，从而让微课在课堂上发挥更加重要的作用，为魅力课堂的构建助力。

㈡ 请问《道德与法治》微课、课件都有哪些内容

据官方说明，是课件（PPT）+视频+训练题，还蛮丰富的，所以一看就是老师学生都能用的。包括课堂内外、预习复习和能力测试。

㈢ 为什么初中要学习《道德与法治》微课、课件

这是因为中学生也要学习一些政治法律知识的，推出的微课、课件也是原本《道 德与法 治》这门课程 的配套微课、课件，为了老师更好将这些知识教给学生，学生也更能理解。

㈣ 全面依法治国是一场深刻的革命微课

全面依法治国是国家治理的一场深刻革命
党的十九大报告提出“全面依法治国是国家治理的一场深刻革命”。如何理解“全面依法治国是国家治理的一场深刻革命”这一论断，是我们学习十九大精神时必须着力解决的问题。
从历史看，中国的国家治理并非法治而是人治。在中国传统社会中，人治尤其是宽仁厚爱的仁君之治、明君之治还是很好的。就是在绝对值的意义上讲，它也比暴君之治好。马克思主义唯物史观告诉我们，评价一个社会的上层建筑，根本的是要看它与社会生产力、生产关系包括经济基础是否相适应。中国的人治传统本身就是中国农业社会的产物，它所依赖和体现的是仁君之治、明君之治是很正常的。农业经济、自然经济的经济基础也决定了它的国家治理方式必然是人治，最好的也就是仁君之治和明君之治。只是到了近现代，我们的经济逐步地过渡到工业经济、商品经济、市场经济，情形就大不一样了。这时还固守仁君之治、明君之治，也就当然地落后了。
从未来看，中国的国家治理必须法治化。未来，中国的生产力只能是现代工业、现代商业、现代市场经济。在现代市场经济的基础上，我们的国家治理必须也只能是法治。市场经济的核心价值观是什么？其实就是自由、平等、法治。这也是我们社会主义核心价值观的重要内容。再者，我们未来的政治是什么？是人民当家作主的民主政治。作为与民主政治相匹配的国家治理方式，也只能是法治。人民的意志通过什么来表达，通过什么来统一？回答，只能是法律。市场经济的逐步完善、民主政治的逐步建立都对中国提出了急迫的法治要求。
从现实看，中国的国家治理正在法治化。我们该怎么办？我们应该近法治而远人治、用法治而弃人治。再过两天，就是中国独创的节日“光棍节”。它实际上是一些青年人和电商有意无意地“合谋”而产生的节日。这个节日在去年一天的网购销售额高达2000亿元人民币。它由无从数计的合同和法律关系构成，一旦发生了矛盾纠纷，恐怕只能是通过法治化的方式包括诉讼等方式来解决。这就是生产力的伟大作用，也是生产关系的伟大作用。全面依法治国是我们党确立的治国方略，也是对我们党和国家的考验。我们不能不接受这个考验，而且必须在这一考验中获得良好乃至优秀的成绩。这是党的要求、是人民的要求，也是法治的要求。
从历史、未来、现实的三个维度来考察，全面依法治国必然是国家治理的一场深刻革命。我们只能急流勇进，积极投身这场革命，才不会落伍，才能迎头赶上。中国的依法治国的事业，才会因为我们的努力而得到更快更好的发展。

㈤ 《道德与法治》每个微课、课件有哪些内容

有课件和视频、在线训练题三种内容，老师、学生、家长都能用。课件是PPT形式的，可供老师课堂讲解、下载。学生的话看看视频、做做题目。

㈥ 《道德与法治》有多少系列的微课、课件呢

200个，毕竟是错题管家为初中生统一组织编写的,所以初中三年的三个系列都包含了，

㈦ 未成年人法治教育特别节目《守护明天》将在央视开播

8月30日由最高人民检察院、中央电视台联合制作的大型未成年人法治教育特别节目——《守护明天》在北京科技大学附属中学举行首映式。

部分师生以及学生家长观看首映式后纷纷表示，《守护明天》表现手法新颖，取材真实，专家点评深入浅出，给自己带来强大视觉冲击和直观心理感受，深受启发。节目倡导家庭、学校、社会为保障未成年人健康成长共同努力，引导青少年增强法治观念，自觉远离违法犯罪，利用法律武器维护自己合法权益，体现出检察机关对未成年人的关心与关爱。

希望通过节目，能有更多的家长和孩子认识到法治的重要性。

㈧ 初中《道德与法治》学习有什么好的方法吗

其实这个课 程可以和2017 新的版推出的配套微课、课件一起学，有视频和PPT课件，还能做在线训练题目，应该会更有助于学习。

㈨ 谁有免费的《道德与法治》微课和课件

免费的？官 方有提供啊，老师没跟你们说嘛，登录教材给的错题管家的网址学习微课，或者下载课件，老师的课件还说不定就是上面来的呢。

㈩ 《道德与法治》这门课觉得难怎么办

你如果觉得难的话，可以和配套微课、课件一起学，里面有很多小视频和PPT，还能做题目。