云端法治课

A. 青少年法治课堂公众号怎么登录

咨询记录 · 回答于2021-10-02

B. 如何上好道德与法治课

开学已经月余，入手新版《道德与法治》教材的老师们，还用的习惯吗？在教学过程中，有没有遇到教学难题呢？

新一轮课程改革对品德课程进行了整体的改革，它涉及到时代背景的变迁、指导思想的与时俱进、课程任务的重新定位、课程目标的明确界定、课程内容的全面更新以及教学方式方法的变革等一系列重大改革，因此，要把品德课上出实效，就必须付出比以往更多的努力。

一堂入心的道德与法治课，应该满足：“生活性”、“开放性”和“活动性”三个标准。

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如何在课堂中呈现出“生活性”

1、新课导入生活化

从学生感兴趣的、为他们所熟知的日常生活入手，使新课导入生活化。

2、课堂教学组织形式生活化

教学实践表明：根据教学内容的不同，依据学生的心理特点和个性差异特征采用生活化的课堂教学组织形式，不但能给人耳目一新的感觉，深受学生的喜爱，而且能收到良好的教育、教学效果。

3、教学情境设置生活化

巧用教材内容设置情境，设置出人性化的教育氛围，在潜移默化中影响了学生，达到了“润物细无声”的效果。

4、教学活动生活化

在教学工作中应充分考虑学生，不能让学生成为听众，应组织他们多看、多做，多参与合适的活动，让学生真正成为学习的主体，使思想品德教学过程成为学生反复亲历体验的过程。

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如何在课堂中呈现出“开放性”

开放性的品德教学就是从多方位多角度为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。具体包括：

广阔的教学阵地，打破传统教学场地的限制

互动式的教学，调动学生的积极性，做学习的主体

多样化的情境式表演，如：讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等

设计开放式实践活动，创设条件尽可能向社会延伸

运用开放式的评价考核，日常行为规范与道德与法治学习考核相结合

发挥远程教育资源的优势，实现教学资源利用最大化

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如何在课堂中呈现出“活动性”

《品德与生活》课程的呈现形态主要是学生直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。活动的形式可以有很多种，如：讨论、搜集信息、现场调查、情景模拟与角色扮演、操作性、实践性活动、教学游戏、参观访问、欣赏、练习、讲故事等。

教育专家分析：部编版新教材的使用，对教师的教学方式方法将产生直接影响。应该如何把握《道德与法治》课程的方向和立场，一线教师有诸多困难。

针对部编版新教材，二一教育特邀全国优秀一线教师制作最新课件、教案，他们都是教学经验丰富的一线名师，深钻教材、对新教学有自己独到的认识与看法。

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八下第二单元

C. 如何在道德与法治课运用信息技术

《全国教来育系统开展法治宣传教育源的第七个五年规划（2016-2020年）》（二）切实将法治教育纳入国民教育体系，形成学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法治教育格局全面贯彻落实《青少年法治教育大纲》，统筹规划各学段法治教育的目标任务、主要内容和实施路径，深入推进青少年法治教育系统化、规范化。在中小学开设道德与法治课，发挥法治教育的课堂主渠道作用。以培育和践行社会主义核心价值观为主线，将法治教育与道德教育相结合，使青少年理解法治的道德底蕴，尊崇公序良俗，牢固树立规则意识、平等意识、诚信观念和契约精神。积极探索法育的规律与特点，以宪法教育和权利义务教育为重点，将规则教育、习惯养成与法治实践相结合，遵循青少年身心发展规律，科学安排教育内容、教育重点和方法途径，坚持落细落小落实，更多采取实践式、体验式、参与式等方式，切实提高法治教育的质量和实效。坚持课堂教学与课外活动相结合，注重发挥课外活动、社会实践和网络文化的重要作用。建立健全青少年法治教育部门协调机制，充分利用整合各部门和社会的法治教育资源，建立政府部门、学校、社会和家庭协调配合开展法治教育的机制，形成青少年法治教育的新格局。

D. 希沃软件系统里有没有道德与法治课的虚拟实验

有。
现代多媒体信息技术已经成为初中道德与法治课堂教学的重要辅助手段、尤其是希沃白板的出现，学生的平板电脑与教师电脑的链接。

E. 法治课教学中如何实现对学生核心素养的

核心素养是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展必需的品格和关键能力，对中学生的身心健康发展起到了重要的支持和帮助。通过开展道德与法治教学，教师转变以往的教学思路，给予学生更多的课堂自由发展空间。文章首先概述了学生核心素养的基本内涵，随后结合初中道德与法治课程，就如何在课堂教学中培养学生的核心素养提出了几点建议。
2016年9月份，中国学生发展核心素养研究成果发布会在北师大举行，提出了“以培养全面发展的人”为核心，以文化基础、自主发展和社会参与为内涵的中国学生培养思路。道德与法治作为初中基础课程，以培养中学生的综合素质为主要教学目标，在道德与法治教学中发展学生核心素养，也成为现阶段课程教学的基本任务。
一、核心素养的基本内涵
1.文化基础
文化学习是核心素养的基本组成部分，仅以道德与法治这门学科来说，学生通过课程学习，一方面要掌握基本的法律知识，提升个人道德素养，另一方面也可以树立科学精神和正确价值观念，追求真善美的统一。
2.自主发展
以往的中学课程教学，主要是以教师理论讲解为主，学生在课堂上的主动性受到限制。而核心素养则提倡教师为学生创造更多自主发展的空间，例如要坚持做到“以学生为中心”，鼓励学生勇于质疑、敢于提问，培养学生的发问精神。此外，也要注重采取多样化的教学方式，例如采取小组合作学习，让学生充分表达自己的意见和建议，从而养成良好的学习习惯。这不仅对道德与法治学科教学质量的提升有直接帮助，对学生其他学科的学习也起到了促进作用。
3.社会参与
初中道德与法治是一门与生活实际密切相连的学科，而核心素养也主张让学生更多的参与到社会实践活动中，一方面可以培养学生的社会交际能力，丰富学生的社会经验，另一方面也可以将所学理论与实际相结合，做到“知行合一”，这也是道德与法治教学的最终目标。另外，学生通过参与社会活动，还能够锻炼自己的责任担当，提高社会活动中的创新创造能力，这些都会对学生今后的成长和发展起到必要的促进作用。
二、道德与法治中发展学生核心素养的策略
1.促进深度体验，提升探究能力
教师要想发展学生的核心素养，首先要对传统教学模式进行改革，重视挖掘道德与法治课程的深层次价值，不仅让学生通过书本教材“知其然”，更要通过自主学习、合作探究来达到“知其所以然”的目标。为此，教师要积极尝试师生角色转换，以更加丰富的课堂教学形式，让学生从被动听讲向主动参与转换。例如在学习七年级下册《美好集体有我在》这节课时，教师可以组织开展一些集体活动，让学生在参与活动过程中真切的感受到集体给自己成长带来的积极影响，进而加深了对教材知识的理解。在“五一劳动节”时，组织班级中的学生成立志愿者队伍，有的队伍负责清理校园花坛中、草坪中的垃圾，有的队伍负责宣传和制作黑板报。最后由教师进行活动经验总结，大家在活动中互帮互助，感受到了集体的力量，也间接的增强了团队凝聚力。
2.释放学习主动权，开展共享式教学
核心素养时代的课堂教学模式要求教师主动“放权”，同时要能够更多的关注当代中学生的学习诉求，从而确保课程教学模式能被学生所接受。例如，当代学生被称为网络的“原住民”，他们对互联网有着较高的兴趣，教师可以更多的利用多媒体、互联网进行课堂教学，包括现阶段比较常见的MOOC（慕课）、公开课、微课等，都可以尝试引进并与道德与法治课程结合起来，真正实现“互联网+教育”。基于互联网的辅助教学模式，也继承了互联网开放共享的特点，教师可以将教案发布到校园网、QQ群里进行共享，学生在课余时间也可以下载课件，自行学习，温故而知新。
3.进行学科整合，培养综合素养
未来的人才应该具备怎样的素质？跨越文化差异、观点差异，能够与不同文化背景的人合作，具备批判和创新思维……都至关重要，而这些素质无一例外都是跨越学科的综合素养。对于学校教育来说，让学生具备这样的素质，就需要有超越学科教育的“大教育”观念。道德与法治与初中其他文化课有一定的关联性，例如历史、地理等，教师在进行本学科内容讲解时，也可以根据具体内容适当结合其他学科的知识，例如在讲解《国家利益至上》这部分内容时，可以联系历史中的一些名人，像林则徐、周恩来等，这样不仅使得道德与法治内容更加生动、灵活，而且也能够激发学生的学习兴趣。2015年下发的《关于深化义务教育课程改革的指导意见》明确指出：围绕立德树人，针对学生身心发展特点，提炼课程整合主题，整合相关课程内容，增强课程实施的综合性。实践中，我们也在不断深化对综合课程的认识和理解。
结语
核心素养已经成为当代中学生必备的一种品格和能力，从中学阶段开始有针对性的培养学生核心素养，不仅有助于学生基础文化课的学习，而且对学生今后的发展也有一定促进作用。从教师角度来说，在开展道德与法治教学时，也要注重转变传统观念，例如充分借助于现代化教学模式，进行学科整合等，为学生营造相对宽松学习环境，激发学生的学习本位意识和自主探究能力，为学生核心素养的提升奠定基础。

F. 空中法治课堂第五期:关于朋友你应该知道的那些事观后感

天空课堂观后感 青葱一片茶园，孩子的天空观后感。静静躺在满是浓雾的山谷中，哪里群山环绕，加上浓雾点缀，令它更添几分幽深。一位年轻的美术老师无意闯入了古啊...

G. 初中学生法制课讲座讲义急急

年轻的心
——法制讲座心得体会
微051 居娴静
“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。行动往往决定一个人的命运，播下一个行动，你将收获一种习惯，播下一种习惯，你将收获一种性格，你将收获一种命运。”
当我们渐渐长大，才发现，年轻的心是那么脆弱，那么容易冲动。那所谓的成熟不是成熟，是自以为的成熟。我们渴望生活在一个充满和谐而又充满爱的社会，然而，总有一些不如意，总有些伤心的事发生。也许，在我们审视别人的时候，更多的是需要问问自己的心：在生活中，你学会宽容了吗？在生活中，你学会尊重了吗？
也许，是年轻的心太过单纯了，缺乏细腻的情感，也许，是不曾经历过生离死别的痛苦，才忽视了生命的宝贵。每个人都应该珍惜生命，因为你不仅仅是为自己活着，更是为你所有爱你的人活着。“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”那么，这世界更多了一份和谐，多了一份安宁。
偶尔去图书馆，翻看几本战争年代的故事书，那些为了和平而牺牲的人们感动着我们，那些为光荣的事业而献身的事迹触动着我我们，我想：那是净化心灵的一种方式，是提高自身觉悟的一种方式，年轻的我们有必要去试试。
年轻的心，要学会坚强，风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道，登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，只要你有心，就一定可以找到想要的风景！
年轻的心，应该是充满爱的，像一轮太阳，能给人无限的温暖；像一泓清泉，给人丝丝甘甜；像一阵春风，给人带来无限的美好。
当法制意识占据了我们年轻的心时，我希望每个人都用心对待，这世界一定更加美好！
别说自己不幸福，知识你还没感悟到，出生是一种幸福，品位人生五味是一种幸福。用年轻的心去感悟幸福吧，你会发现幸福真的不是远在云端的小鸟，她句跳跃在你身旁，你甚至可以一数身上的翎毛——只要用心，用心去感悟。

提高自我保护意识，愉快安度暑期

——豫园街道“法律进社区”法制讲座活动通讯稿

随着法治社会进程的不断推进，各级政法纷纷开展社区居民普法活动，以增强居民的法律意识，豫园街道也不例外。8月7日下午，在光明初级中学礼堂举办了豫园街道“法律进社区”法制讲座活动。

来自豫园街道20个居委的100余名中小学生和文教干部参加了这次讲座活动。豫园街道有幸邀请了黄浦区司法局蔡志雄老师为社区青少年献上了一场主题为“青少年自我保护”的讲座，讲座中蔡老师以生动的语言、丰富的案例，强调了暑期中青少年自我保护的要点，使在座的各位学生受益匪浅。讲座结束后，街道又向在座的中小学生播放了一场爱国主义主题教育电影。

暑期法律宣传活动主要针对社区青少年群体，从他们日常生活中可能遇到的问题出发，安排讲座主题，满足青少年对于基本法律知识的需求。

普法宣传活动一直是豫园街道社区活动的主要内容之一。通过“法律进社区”系列讲座活动，不断提高社区居民的法律意识，帮助居民懂法、守法，并且在必要的时候通过法律来保护自己的正当权益。

锦州开展法律援助民生工程 为万余人次解法律困惑

作者：本报记者 孟锦阳报道 (2008年3月24日)
本报讯 3月21日，记者从锦州市司法局获悉，锦州市法律援助中心大力开展法律援助民生工程，作了大量扶弱济贫工作，取得了喜人成果。
充分发挥司法行政机关——锦州市司法局法律服务窗口的作用，认真接待来电来访、法律咨询，耐心听取来电来访咨询群众的问题，热情细致的解答。特别是老百姓咨询的民生问题，法援律师的解答一定让其听懂、满意。近年来，平均每年都接待解答来电来访11000多人次。
同时，不辞辛苦，尽力办理涉及民生问题的法援案件。对于老百姓请求给予社会保险待遇或者基本生活保障待遇；请求发给抚恤金、救济金；请求给付赡养费、抚养费；请求给付工伤待遇；请求国家赔偿；请求给付交通事故人身损害赔偿；盲、聋、哑等残疾人，未成年人、老年人，受到伤害请求赔偿的；因家庭暴力妇女受到侵害引起婚姻家庭纠纷的；因假种子、假化肥等坑农事件引起纠纷的；征地、拆迁侵犯居民、农民合法权益的；其他大量与公民基本生存或生活条件密切相关确实需要提供法援的民生方面的案件，法援中心及时立案，及时指派律师给予办理，伸张正义，维护当事人的合法权益。近年来，中心每年都办理民生法援案件100多件。
除此，锦州市法援中心与锦州市司法局基层处联动，依托基层司法所，大力做好民间纠纷的预防和调解，使涉及民生问题的纠纷调解解决在诉讼或矛盾激化之前，通过法援调解服务，促使当事人之间的矛盾尽快化解，促进社会和谐稳定。

人生会面临许多选择,当你正处于十字路口不知道该何去何从时,你将做出如何决择?在现实生活中,有许多人不能明辨是非而选错了道路使自己后悔一生,当然尤其是我们青少年.
由于这方面的原因,学校为我们组织了一节法制教育课.这对于我们来说真可畏意义重大.
我认真地听完了这次报告会的内容,给我的感触很深.做这个报告会的是三位正在服刑的人员,不仅如此,他们都是拥有自己美好青春的三位年轻青年.他们为我们讲述了自己是如何走上这条不归路的,又是如何的后悔与失去自由的无奈和悲哀.
他们用自己犯的过错来警示我们——这些正处于美好青春年华的少男少女们，这些正享受着生活的美好与自由的可贵的我们,告诉我们要从小树立省法律意识.遵纪守法,要学法、懂法、守法,做一个社会上的好公民.同时还告诉我们要慎重交友并无论处于何时何地都不忘父母对我们的恩情.这是一个处于失去自由的天空的人发自内心的悔恨和领悟.他想把这些道理传达给拥有自由的我们.这对于我们来说是有很大的启发,甚至可以产生心灵的震撼.
听完这节课,我想这对于我以后的人生道路起着巨大的作用.它给了我许多真理和启发,告诉我要想成才必先学会做人,我会一直受用!
听了今天的报告，我感觉未成年人违法犯罪为什么呈上升趋势，主要是他们法律意识淡薄，有的不懂法，还有的不知怎样做是对的，怎样做是错的；什么是自己应有的权利，什么是自己应尽的义务。没能真正理解遵纪守法的重要意义，不能在社会行为中自觉地运用法律知识来规范自己的言行。要培养未成年人的自觉法律意识，首先应组织未成年人系统学习法律，多形式组织未成年人学习新《宪法》、《刑法》、《刑诉法》和《社会治安处罚条例》等法律条文，在社会行为中自觉地运用法律知识来规范自己的言行。用法律武器与一切违法犯罪的现象作斗争。

学校、家庭和社会应注重引导未成年人了解自己的生理和心理特征，调解自己的情绪，加强自己抗挫能力的培养，以适应社会上各种环境的考验。因为，未成年人正是长身体的时期，他们已开始产生强烈的独立意识，不想事事依赖成人，想独立去处理一些问题，但是，他们的认识和判断能力又跟不上独立意识的发展，往往分不清是非，易偏激和固执使自己的行动带有很大盲目性，这就需要我们成人对他们进行整体引导，逐步提高他们能分析和去解决问题的能力

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你好！如果是手机登录的话，直接在后台运行那里把所有的程序都关闭掉，它就自动退出了。

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孔中发智课堂在哪里看？这个主要是在微信平台一一空中课堂，在那里点击

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