小学道德经

㈠ 小学短篇文言文

已解决问题 收藏 转载到QQ空间 小学短篇文言文 15 [ 标签：小学,短篇 文言文,文言文 ] 谁知道短篇的文言文？最好是可以反映出一些道理的！ ☆冰凝梦☆ 回答:4 人气:21 解决时间:2007-12-20 18:07 满意答案《道德经》第八章
上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居，善地；心，善渊；与，善仁；言，善信；政，善治；事，善能；动，善时。夫唯不争，故无尤。完善答案 枫飞羽 2007-12-20 18:02 评价答案 是否解决问题(参与评价5次) 能 解 决： 1次 评价成功原创加2!部分解决： 2次 评价成功原创加2!不能解决： 2次 评价成功原创加2!是否原创答案(参与评价7次) 原 创： 2次 评价成功原创加2!非原创： 5次 评价成功原创加2!满意答案《道德经》第八章
上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居，善地；心，善渊；与，善仁；言，善信；政，善治；事，善能；动，善时。夫唯不争，故无尤。

[译文]

最善的人好像水一样。水善于滋润万物而不与万物相争，停留在众人都不喜欢的地方，所以最接近于“道”。最善的人，居处最善于选择地方，心胸善于保持沉静而深不可测，待人善于真诚、友爱和无私，说话善于格守信用，为政善于精简处理，能把国家治理好，处事能够善于发挥所长，行动善于把握时机。最善的人所作所为正因为有不争的美德，所以没有过失，也就没有怨咎。完善答案 m`芊茉| 2007-12-20 18:03 评价答案 是否解决问题(参与评价3次) 能 解 决： 0次 评价成功原创加2!部分解决： 1次 评价成功原创加2!不能解决： 2次 评价成功原创加2!是否原创答案(参与评价4次) 原 创： 0次 评价成功原创加2!非原创： 4次 评价成功原创加2!相关内容

㈡ 如何对小学生进行传统文化教育

摘 要：高考语文要增加学生对文化的思考能力和对问题的思辨能力，就势必从中国传统文化中汲取养分，本文就如何在中小学生中开展传统文化教育话题，提出了个人的观点和施行的措施。

关键词：中国；传统文化；教育
随着高考改革的步步推进，高考语文要增加学生对文化的思考能力和对问题的思辨能力。对中小学教师而言，要想真正地让学生从语文学习中获得真知，就势必要研究教学思路的转换，侧重点的转变，语文教学方法的改革等。笔者以为，加强对中学生开展传统文化教育，丰富学生的文化积淀，从而增强思辨能力是一个重要途径。
一、中国传统文化的界定
广义而言，中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表现，是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。它是中华民族几千年文明的结晶，除了儒家文化这个核心内容外，还包含有其他文化形态，如道家文化、佛教文化等。狭义而言，即对中小学生而言，中国传统文化主要指以儒家文化为核心的文学经典。
对中小学生而言，以下9部经典读物可以说是中小学必读的国学精粹：
《弟子规》，可以作为培养忠厚家风、导引学生孝悌行为规范的启蒙读物；《三字经》，可以作为缩微的中国通史、以古鉴今的明镜；《千字文》，可以作为袖珍的网络知识全书、处世立身的初级读物；《论语》，可以看作崇高品德修养和智慧提升的精品读物；《大学》，可以看作道德修养与人生哲学的入门经典；《孟子》，可以领略孟子高尚的人生境界和独特的人格魅力；《中庸》，可以体会与时俱进的和谐之道、可持续发展的灵魂所在；《道德经》，可以领略其朴素、自然、豁达、飘逸的宇宙观、人生观、方法论；《庄子》，可以领略其深邃、乐观、豁达、汪洋的人生哲学，以及乐观精神和人文情怀。
二、中国传统文化的学习安排
（一）分阶段学习
小学阶段：《三字经》《弟子规》；初中阶段：《千字文》《论语》《大学》；高中阶段：《孟子》《中庸》《道德经》《庄子》
（二）整理和精选
1.整理。小学阶段读物。将《三字经》原文544句进行选编，力求贴近现实，贴近生活，贴近心灵，帮助学生对中国历史文化有一个有序而明晰的认识，指导学生感悟领会其蕴涵的深刻哲理和人生智慧，引领积极健康的人生观、价值观和世界观。
将《弟子规》原文360句1080字压缩精选，力求积极健康，通俗易懂，以便解读理解，成为教育儿童从小养成孝顺长辈、尊敬师长、团结同学、讲求诚信、积极向上品质的最佳读本。
初中阶段读物。将《千字文》原文250句压缩编写，并加以通俗易懂的阐释和解读，启发同学们利用所学的网络知识，思考解决学习生活中遇到的各种问题和困难，并学会质疑问难，面向未来，面向世界，放飞理想，书写自己诗意的美丽人生。
将《论语》原文20篇492章，压缩删选，力求尊重历史，着眼于现实，存真去伪，客观真实，让其积极的处世思想，能够给予人们鼓舞和力量，给予人们借鉴和智慧。
从《大学》里精选15句名言警句，剔除其唯心和封建的思想残留及消极过时的篇章，力求代表原文风貌，体现其精神灵魂，以弘扬正确的人生观、价值观、世界观，构建“修身、齐家、治国、平天下”的价值取向及人文灵魂，从而提升学生的道德水平，进行塑造和谐完美的人文气质。
高中阶段读物。将《孟子》原文7篇260章，压缩遴选7篇90章，力求追寻时代原貌，取其精华，以期达到对积极健康的人格魅力的塑造，对开拓学生的文化视野及思维空间，培养科学的发展观和开放的心态，对构建和谐社会起到积极的借鉴作用。
从《中庸》中精选出15个名言警句，力求彰显其精华，以“扬弃”的观点去鉴赏、理解和消化，以充满智慧的哲学思想及积极健康的理念指导学生学习、生活和工作，促进自我完善、自我提高，开启人际关系的和谐智慧之门，启发人们走出困惑，让生活充实面快乐。
从《道德经》81章里精选83个名言佳句，力求去伪存真，还原本义，期望老子的思想精髓和哲理智慧能够成为现代人化解社会矛盾、寻求精神家园、解决生活危机的营养源泉，启发人们在无为中开创巅峰，在柔弱中蕴含刚强，在自然中涵养幸福。
从《庄子》原文精选38个经典名句，力求体现其恣肆汪洋、豁达乐观的精神风貌，给予人们心灵慰藉，启发人们调整心态以超然潇洒的胸襟面对社会，以大彻大悟的生命哲学引领情思，塑造积极的精神世界，追求完美的人生境界，坦然面对人生，面对生命。
2.精选。为了增强学生语感，丰富学生的文化积淀，从《论语》中精选100个经典名句，从《孟子》《大学》《中庸》三部中精选100个经典名句，从《道德经》《庄子》中精选100个经典名句，要求学生在精读以上读物的基础上，对这300个经典名句做到熟读成诵，全知全解，化为自己的血肉。
从《论语》《孟子》《大学》《中庸》中精选的经典名言，短小精炼，富于哲理，内容涵盖儒家的主要思想和人生哲学，可作为创业、处世、立身的座右铭，是解读传统国学、领悟生命真谛的密码和钥匙。从《道德经》《庄子》精选的经典名句，短小精炼，言简意赅，富于哲理，内容涵盖道家的主要思想和人生哲学，是人类智慧的一束鲜艳的花朵，是洒落于洋洋书海中的美丽贝壳，也可作为创业、处世、立身的座右铭，同样是解读传统国学、领悟生命真谛的密码和钥匙。

㈢ 道德演讲稿，小学的，半天时间。急啊！！··········……主要一些事例！！

毛主席多么尊敬老师啊！主席也是尊师的典范2008年10月29日 道德是社会中自然而然形成的一个行为规范，获得别人信任的一个标准有些人以为做一个有道德的人很难，其实只要你去做了，就会发现其实也很简单，道德就是诚实守信用，不贪图不属于自己的东西；道德就是在别人遇到困难时，伸出你的援助之手，帮助他渡过难关道德其实离我们很近很近，近得触手可得 德——是一种文明的体现一个有道德的人，必定是一个有文

”毛主席多么尊敬老师啊！主席也是尊师的典范2008年10月29日

道德是社会中自然而然形成的一个行为规范，获得别人信任的一个标准有些人以为做一个有道德的人很难，其实只要你去做了，就会发现其实也很简单，道德就是诚实守信用，不贪图不属于自己的东西；道德就是在别人遇到困难时，伸出你的援助之手，帮助他渡过难关道德其实离我们很近很近，近得触手可得

德——是一种文明的体现一个有道德的人，必定是一个有文化的人只有人们的道德意识提高了，才能让社会变得跟美好古往今来，“德”是一个永远不变的品质，任何时代，只要具备了高尚的道德，就会得到别人的尊重，就会使人产生无尽的力量，能够创造无尽的财富！其实，做一个有道德的人其实很简单，只要做每一件事都用心仔细想一想，多为他人考虑一点，道德就会伴随在你的身边

师是一个古老而永恒的话题，尊师是一种美德，尊师是一种优良传统，我们要发扬这种优良传统，我们要尊师

一次我接到同学的电话，邀请我去他家我一进他家的大厅就看到：“天地君亲师”这五个大字“天地君亲师”，这里的“亲”就是“尊”的意思，而“君”指的是皇上的意思这句话的意思是：天尊师，地尊师，君尊师，人人都尊师你看，连平民百姓都尊师，由此可知，尊师是一种优良传统，我们要发扬这种传统，我们要尊师

有一个故事，名叫《程门立雪》，相信大家都听说过，讲的是一位名叫杨时的学生，有一个问题不懂，就特地赶去请教老师谁知老师正在睡午觉，他就让看门的门童不要打扰老师，自己冒着鹅毛大雪站在门外等老师睡醒，再问老师杨时是一个尊师的典范后来，杨时有了很大的成就，成了一位学者古人都知道尊师，今人还不应该尊师吗？我们要向杨时学习，我们要发扬尊师的优良传统，尊敬老师

伟大领袖主席也很尊师“徐特立”就是的老师后来，他参加了革命，参加了，在革命队伍中得以锻炼成长，当了主席但他永不忘师恩，在徐特立先生六十岁生日时，主席给徐特立先生写了一封信，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生连伟人都这样尊师，由此可见尊师是优良传统，是一种美德连伟人都这样尊师，我们有理由不尊师吗？

尊师可以让我们学到更多的知识如果你尊师，老师就会喜欢你，就会把更多的时间给你，甚至把他所有的知识倾囊传授给你有很多名人都是由于尊师，所以得到了许多知识，终而成为名人就说前面的杨时吧，由于他尊敬他的老师，得到了老师的赏识，老师便把自己所有的知识向他倾囊而授，这就是杨时为什么会成为学者的最主要的原因之一由此可知，尊师可让人获益学生以学为主，我们没有理由不尊师

相反，有的人不尊师，让老师留下一个不好的印象，从而冷落你，甚至不愿教你，对你爱理不理的，这样的学生总是一无所成，什么也学不到，空手而归，而后就痛苦地生活，平庸而去，给自己留下的是终身的遗憾

从古至今，这样的正反事例数不胜数它无不启示我们要发扬尊师这一优良传统，它无不启示我们要尊师

同学们，为了我们拥有更美好的明天，我们一定要尊敬老师

中华民族还是一个尊师重道的民族孔子就曾说过“三人行，必有我师焉”元代关汉卿也言“一日为师，终身为父”汉武帝便曾用“安车蒲轮”的方式，接枚乘进皇宫给自己讲学新中国建立之后，不止一次的去拜会自己的老师徐特立并在老师的寿辰上还写了“您二十年前是我的老师，现在您仍是我的老师，将来您还会是我的老师”这样的话伟人尚且尊师，何况我们呢？

㈣ 道德经翻译，小学生版的！

你好来 不知道你为什源么要小学生版的道德经，
如果你是家长或者是小学教育工作者，
我想劝你，孩子的教育是循序渐进的，
古汉语文学博大精深，特别是《道德经》这类还夹杂着哲学思想的大成之作，
就是青年人没有个一年半载的，又有多少能真正懂得《道德经》？

建议你给小学生，可以先从背《论语》、《孟子》开始，
《幼学琼林》《千字文》《弟子规》《颜氏家训》都是很好的教材，
何必要选最难最伟大的《道德经》！

如果你是一名小学生，有老师要你们学《道德经》
你可以跟你父母说明情况，
这绝对不是一个合格的人民教师！
如果客观情况实在要学，
我的方法就是，你不需要看翻译，
因为你看了翻译你也不懂，
直接读，读半年一年，一百遍两百遍，
你也许就会终有所悟！

㈤ 小学生应不应该背诵诗经、大学、论语和道德经

经读百篇，其意自明！

我有一个亲戚也是这样，一次在交流中，其讲孩子只要学习好就可版以，道德什权么的不重要。实际上这种观念对我们影响非常深！

实际上，读经受用的是一辈子，一辈子都能从先圣的学术中取得精华。

德决定了一个人的命运，德以礼、义、仁为基础。以德方能明道。东方智圣鬼谷老祖在其《本经阴符七术》中讲：道者，神明之源，一其化端。神明就是大智大慧，道是大智大慧的源泉。而德是明道的基础，儒学所提倡的忠，孝，仁，义，礼，智，信又是德的基础。

现在的孩子比我们幸福了，我们那时学的东西，都是英雄模范的故事，市面上都是战争，间谍，红色革命的书籍，想看这些都是难的。

记住一点，先圣的作品都是让人成大材的，让天下成就智慧的，如果真的能够身体力行，效果也是立见的。

㈥ 小学生应不应该背诵诗经，大学，论语和道德经

可以了解,背诵个人认为就不需要了,等积累到一定程序的时候一看就能理解了...

㈦ 一年级小学生能读懂道德经么，学校强制要家

能，买一本比较浅显的，带有翻译的。其实并不是要你学《道德经》学的很深，像专家一样。小学生学道德经主要是了解祖国文化的博大精深，其次就是最基本的审美情趣的培养，为更深层次的学习奠定基础！

㈧ 小学生学道德经好不好

世间都是错解，学了也就是从小就养成不好的习惯，消极的思想，其实道德经和老子都一点不消极，世间的错解才是害人的东西。论语也一样。

㈨ 小学20个道德经成语

助人为乐zhùrénwéilè
[释义] 把帮助别人作为一种快乐。
[正音] 乐；不能读版作“权yuè”。
[反义] 乘人之危
[用法] 用作褒义。一般作谓语、宾语、状语。
[结构] 动宾式。
[辨析] 见“一臂之力”（1143页）。
[例句] 我们要学习雷锋同志勤奋学习、～和艰苦奋斗的崇高品质。
[英译] begladtohelpothers

㈩ 小学生能读懂道德经吗 知识很浅,但我很想读道德经和易经!

给你些参考资料

你要明白，这只能做为参考，并不能当做道德经就是这回个样子的，懂？答
http://tieba..com/i/35750373/p/2459031