宝贝学道德经

⑴ 教小孩子读国学经典有什么好方法

我在2010年8月，结缘了育心经典，找到了一种好的方法，这个方法非常简单，每天半小时，读经典也变得特别简单。这个方法就是137累积式教育法。
累积式教育法是著名国学专家赖国全老师首先系统提出的一种科学、简单、高效的教育方法。赖国全老师根据自己的学习经验，结合儿童心理学、生理学的特点，在培养自己的女儿赖思佳学习国学经典时提出，经过不断完善，渐成系统。至今累积式教育法已经影响全球上百万的家庭，成为风靡海内外的著名儿童教育方法之一。
累积式教育法应用在国学经典的学习上又被称为“137学习法”。
“1”就是每天至少读一遍，最多7遍；一样约十分钟，不超过十分钟；
“3”就是一天可以选择读三样，最多读7样；如同时读《论语》、《易经》、《老子》；
“7”就是指连续7天重复相同的内容。如从星期一到星期日重复读《论语》、《易经》、《老子》里相同的内容。不管孩子熟记不熟记，背诵不背诵，读完7天就进入下周学习。如此，孩子两年左右就可以熟记甚至背诵《论语》，《大学》，《易经》，《中庸》，《道德经》，《三字经》，《百家姓》，《千字文》，《朱子治家格言》，《笠翁对韵》等将近十多部经典。
学习量：累积法主张一天的学习量为400字左右。不过学习量是一个参考值，不同的孩子、不同的学习阶段，根据孩子的接受能力，可以灵活掌握。
学习时间：采用离散教学的原则，一次学习时间约十分钟，一天二、三次，每天学习时间约为半小时。
学习内容（读哪些经典）：
A、六经四书：赖国全老师提出，六经四书，是必须学的，是主粮，而且必须先学习群经之首——《易经》。
六经是指《易经》、《黄帝内经》、《诗经》、《孝经》、《道德经》、《金刚经》。此六经，以儒家为主，涵盖佛家、道家内容，与传统的六经——《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》有所不同。
四书是指《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》，与传统的四书没有区别。
除此之外，可吃些小菜。何谓小菜?如唐诗，宋词，庄子，墨子。
B、经典按功能分类：培养一个人跟建房子一样，要打地基，做结构，最后才是装修。
1、基础类：包含《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》，也包含《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》。这一类经典都是教做人的，做人才是基础，学知识学做事都是后面的事。
2、结构类：这就是经。《易经》、《孝经》、《诗经》、《道德经》、《金刚经》、《黄帝内经》等。
3、装修类：先秦的诗、唐诗、宋词、古文观止、史记、资治通鉴等。
C、三个线程的学习：培养孩子应该要有一个总体规划：到底怎么样把你的孩子完善地培养起来？“137学习法”中间是3，所以是有三个线程的学习。
第一个线程就是学这些“经”，《易经》＋《黄帝内经》＋《道德经》＋《孝经》，这是经类的。
第二个线程是学“典”的，《论语》+《大学》+《中庸》+《孟子》这一类，难度也是介于中间。
第三个线程是学装修类：《三字经》+《百家姓》+《千字文》+《弟子规》+《成语接龙》+《诗词启蒙》+《文学启蒙》这一类的，装修类的，比较基础的。
遵守这三个线程，用两年时间就可以学得非常扎实，如果担心时间不够，可以学三年，第三年巩固，是可以学得非常好的。这样，我们孩子人生的地基结构，我们用两三年的时间就把他打下。

⑵ 道德经经典名句100句

1、言有宗，事有君。——《道德经·第七十章》

说话一定要有宗旨，做事情也一定要中心。

2、治大国若烹小鲜。——《道德经·第六十章》

小鲜是指小鱼。治理庞大的国家，就像是烹调小鱼一样。

3、圣人之道，为而不争。——《道德经·第八十一章》

品德高尚的人所遵循的处世原则，是干实事而不与人争高下。

4、少则得，多则惑。 ——春秋时期老子《道德经·第二十二章》

学到的知识少，反而能够有所收获，学到的多，反而会使人产生迷惑。这句话是指学习，应当能够专一，而不应当繁杂。

5、善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。——《道德经·第八十一章》

品行良好的人不巧辩，巧辩的人不善良。知识渊博的人不卖弄，卖弄的人没有多少学识。

6、大方无隅，大器晚成，大音希声，大象无形。 ——《道德经·第四十一章》

最方正的东西，是没有菱角的，最宝贵的器物，是在最后制成的。至大的声音听起来却似没有声音，最大的形体，却反而没有形状。

⑶ 学龄前的孩子如何学习国学经典

1. 什么是“读经，读国学经典”？ 读经就二个字，一个是“读”，一个是“经”。读，就是读，不是背，不是理解，更不是照着行动。你读就好了，坚持去读，一天二天，没有什么效果，没关系；一周二周，没有什么效果，也没有关系。你就是读，读熟，读透。总有一天，你突然就明白了，突然就懂了。读到一定层次就有自己的悟性和理解，这个时候参考一些有价值的观点，你的认识有提升了。我相信没有一个人，永远也不明白一点点的。要不然古人也不会那么看重读书了。 “经”就是指六经四书的简称。六经四书是著名国学家、累积式教育法创始人赖国全老师首先提出的国学经典的简称。六经是指《易经》，《黄帝内经》，《诗经》，《孝经》，《道德经》，《金刚经》。此六经，以儒家为主，涵盖佛家、道家内容。与传统的六经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》，《乐经》，有所不同。四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》，与传统的四书没有区别。赖国全老师认为六经四书，是必须学的，是主粮，而且必须先学习群经之首——易经。 2、为什么要让孩子读国学经典？ 我们都知道结交朋友的重要性，聪明的父母一定会鼓励和支持孩子与一些品质端正，成绩优秀的同学交朋友。我们也经常把书比喻成良友，其实像人一样，并不是所有的书都是良友，其中有好书，也有不好的书。 经典是被历史证明了的好书，与这样的朋友相交相识，自然对孩子的一生都是有好处的。 我们也知道，一个人必须上大学，去学习科学知识，比如数学公式，物理定律等等，这些公式和定律，是前人为我们留下来的科学经典，很难想象，现代人如果不学习这些科学经典，怎么能在科学上有所作为？我们现在主张让孩子学习的经典，是人文领域里的经典，是做人的公式和定律，同样，如果不学习这些经典，也是不可想象的。 3、学龄前的孩子如何读国学经典？ 学习国学经典最简单、最科学的方法是运用赖国全老师的累积式教育法。 累积式教育法是著名国学专家赖国全老师首先系统提出的一种科学、简单、高效的教育方法。赖国全老师根据自己的学习经验，结合儿童心理学、生理学的特点，在培养自己女儿赖思佳学习国学经典时提出的，经过不断完善，渐成系统。至今累积式教育法已经影响全球上百万的家庭，成为风靡海内外的著名儿童教育方法之一。 累积式教育法应用在读经上又被称为“137学习法”。 更多内容请搜索网络-累积式教育法。http://ke..com/view/3202483.htm 3岁以前的孩子，按照累积式教育法的要求，听就可以了，不要求指读。如果父母配合读经或全家读经，效果会更好！ 4、学习国学经典的十大好处： 记忆能力：轻松背诵大量经典； 识字能力：轻松认识数千汉字； 阅读能力：建立广泛阅读兴趣； 理解能力：增加综合理解能力； 语言表达能力：锻炼良好的口才； 行为习惯和自信心：良好的学习习惯； 道德修养：道德修养自然薰陶； 外貌气质：腹有诗书气自华。 正音训练：普通话流利标准。 思维能力提升：大格局形成。

⑷ 给3岁儿童读背《道德经》是否合适

在我看来可以三岁儿童背读《道德经》其实是不合适的，我们其实可以给三岁儿童选择一些比较浅显易懂，而且可以在很大程度上提高儿童的理解力的读物。所以我认为在孩子年纪再大一点之后再去学习《道德经》可能比较合适，因为在三岁左右的孩子心智也不是十分的健全，这时候家长的引导是很很重要的。因为道德经的句子比较短，所以我们可以运用这些短句，让自己的孩子认识一些汉字，但是我觉得适合三岁孩子的读物，可能除了《道德经》，还有很多其他的优秀作品。
书籍是人类进步的阶梯，我们在不同的年龄段去选择不同的读物，其实会养成很好的习惯，而在三岁的时候，我认为应该选择一些可以激发孩子对阅读的好奇心的读物，在之后再去慢慢探索较为深奥的读物，毕竟兴趣是人们最好的老师。

⑸ 世界儿童道德教育丛书有哪些

《道德经》
一、谈谈儿童背诵《道德经》的作用
我们全家有幸从92年开始听孙老师讲授《道德经》，当时我的孩子刚刚3周岁。刚开始的时候，她跟我一起背，我念一句，她也跟着念一句，只是要求她一定要与我的发音一样。不长时间，第10、11、12课她就可以自己背诵了。儿童的记忆力其实比大人的好，每一新课不到半个月，她自己也就能背诵了。慢慢的我在背诵时就不太留意她了，只要她经不离口，其他的随其自然。有时我唱经，她也跟着唱。有时她唱的声调与我的完全不一样，全是她自己自然唱出的。到上学识字后，她就可以自己看经书了。再后来，她就完全可以自己朗读原文和译解了。
我个人的体会：
1. 儿童背诵《道德经》可以开智。在上小学前，她自己已经能看童话故事，而我们并未教她识字，刚上学时，她的老师很惊奇的告诉我说,有一天发现她在看童话故事,就问她可否给老师读一读，没想到除了个别生字外，她居然读了下来。现在，她已经上高中了，最近跟我说，她对古文的学习一点也不感到困难，即便碰到老师从未讲解过的文章，也能比较轻松的按要求完成。不像其它大部分同学那样看到古文就头疼，她自己说，这都归功于长期背诵《道德经》。
2. 儿童背诵《道德经》还可以强身健体。背诵《道德经》这10多年来，我孩子很少吃药打针，以至于我们家至今没有常用药品，也不知道感冒现在应该吃什么药好。有时有点小毛病，多背几次《道德经》，特别是再加上第42课，很快就好了。

遗憾的是，现在孩子上高中后住校，由于是重点高中，时间很紧张，宿舍人又多，只能每天中午、晚上休息前悄悄的在床上默默的背诵一会儿。但她一直把经书带在身边，走到哪里就带到哪里。孩子毕竟是孩子，她有时也会偷懒。但每当她自己碰到困难或身体不适的时候，她都会想起先念几遍《道德经》。
二、让孩子学习道德经，好处大无比
91年初夏，因我和爱人每天背念《道德经》，耳濡目染之下儿子开始学念了。那时他刚十岁，读小学四年级，功课比较多，每天一早一晚学两次，每次20--25分种。92年夏孙老师来青岛讲学三个月，我也带他去听课，在大教室里席地而坐，听多听少，或坐或躺都随他，但每天都要他坚持去。此后中午也让他加学一次，为了能保证时间不至于下午上课迟到，我就只好辛苦点，天天从单位骑车回他奶奶家，学完《道德经》再返回学校用自行车将儿子带回来，让他学一会再吃饭，然后再把他送回学校，我在赶着去上班。两年下来我虽辛苦了点，可孩子通过学习受益不少。一是从不生病，我记的一直到他上高中从没打过针吃过药，连学校年年打的防疫针他都不打，有一次竟天真地对我说：“爸爸，我真想尝尝药的滋味，到底是什么样，为何他们都吃我捞不着吃呢？”二是学习成绩稳步提高，从班上的中游水平逐渐上升到前十名。每天晚上也没看他写多少作业，六年级还代表学校参加数学奥林匹克竟赛呢，后来很顺利就进了重点中学。

93年底孙老师在青岛大学讲学又是三个月，那时儿子刚上初中，每天除了正常学习外，依旧是每天念《道德经》2--3次，另外每日下课后先在校学练排球（身高1米76），然后不吃饭就坐车到青岛大学和我们一起听课，9点半才能回家。不论刮风下雪，他也不觉的苦与累，很自觉的就去了。以后几年老师的课他也能去听，但不是很勤，做到每场必到，或许是大了的原故吧。初一时在校学习成绩数班级中游（因是重点中学汇集的都是各校尖子），以后因天天打球成绩才逐步下滑，乃至落在后几名。
在学校的排球队里他是练的最放松的一个了，儿子的兴趣是蓝球，因身体瘦弱教练才让他打排球（到初三时1米96），用他的话讲：这孩子跟我练了6年，实际真正刻苦训练就是最后半年，全去玩蓝球了。也怪了，别的队员6年下来没有不受伤的，他可好，一点皮都没蹭着。我想这就是学习《道德经》的好处吧。到高三临毕业时，他的排球水平飞速提高，当年全省高水平运动员测试，在一百多人中间他获取了第一名，以此被一部属院校录取而“混入”大学。
在中学他的排球队是青岛市冠军队，上了大学他还是偏爱蓝球，从而被要到校队当年就成了主力，并多次参加省市级比赛，以及CUBA和亚洲名校等赛事，取得不错战绩．排球与蓝球在技能和意识上是有差别的，他到好两个全会打，都说他意识好，打球有灵气，而且从来不紧张．去年大学毕业了，分了个好工作，为人处事的能力也很强，很会来事，不是个书呆子。所以学习＜道德经＞要从身边孩子抓起。
三、回想初学的前三年，是我受损的三年，我冲病的过程中有很多困惑和不解，当时梨晓艳阳老师给我许多帮助，再就是我的女儿，她虽然没开始学〈道德经〉，但却能体会其中的奥妙，常告诉我是怎么回事，后来她也开始背〈道德经〉，每天才1-2遍。
她高考的前夕，我出了车祸，她为了照顾我，想放弃高考，又怕我生气，每天就是作作样子给我看，到了高考那天，她仍是那付懒洋洋，漫不经心的状态，对我说：”我肯定考不上的“。没想到奇迹却发生了，那年的语文试题是，假如记忆能够移植，大家都说难做，可她却考了高分，语文120分满分，她考了112分，英语成绩也不错，虽然专业因照顾我没考好，却以文化课的高分被东北林业大学录取。这就是学道德经才能发生的奇迹啊！
再就是学了〈道德经〉，对孩子心灵上有良性制约，在管教孩子方面不用费多少精力的，按理说她大学毕业了也该找男朋友了，可她一门心思扑在学习上，要参加今年的考研，我有时催她，她反问我：不是要顺其自然吗？现在社会这么乱，我不能随便交往男孩子，一切随缘嘛！
所以我特别感激〈道德经〉，我们付出的只是一点点时间，她确让我们和我们的子女受益无穷啊！
四、小孩背诵<道德经>效果很好,我的儿子很调皮的,四岁后开始背诵,现在听话多了,不管是幼儿园的阿姨，还是现在小学老师都表扬他守纪律.我们并不惊奇,因为这是预料中事情。

五、我是一个小学老师，在我教的班上，有的学生智力差些，听写生字时，20个就要错16个。我就尝试让学生背诵〈道德经〉。这些学生本来对〈道德经〉内容并不懂，只觉得背起来朗朗上口，蛮好玩。这样背了2个星期后，再听写生字时，情况大为改善，20个生字错的只有4个，绝大部分都写对了。

⑹ 学道德经和孙子兵法哪个好儿童背诵有用吗

孙子兵法对于小孩还不太有用
兵者诡道也 倒是有可能让小孩学得狡猾狡猾地
道德专经则可以提供以小见大 见微知属著的思维模式
对于培养小孩的智力有些帮助

小时候背一些东西是好的
小时候记忆力好 记下了可能这辈子忘不了
现在不能理解 以后慢慢理解
遇到个事儿 有时能突然想起书里有句话 那就是起作用了
而等到大了就不大想背了 很难深刻的记下来

⑺ 儿童读经到底好不好

儿童读经，主要以识字、或背诵训练其记忆力为主。儿童诵读经典（带拼音大字）最好从2.5岁开始～10岁前为止，背诵经典一部，胜杂书万本。读经典不如背经典。以《三字经》《弟子规》《千字文》《道德经》为例：
儿童的背诵速度，一般将在三个星期后明显加快。原则上：第一个月每天熟读或背诵半页，第二个月每天熟读或背诵一页；第三个月每天熟读或背诵一页半。例如背诵《三字经》与背诵《大学》《中庸》对于孩子来说，没有难易之分；故不赞成让儿童从《三字经》《唐诗》教材开始背诵，而建议从《大学》《中庸》《论语》等开始。

⑻ 熊春锦老师，儿童读德道经有什么好处

当然有来好处。这是道教里最关自键的经典之一，具有极大的正能量。如果念诵，首先就能增长自己的智慧，消除自己的业障，这个效果和佛教念经的效果是一致的。如果不信佛，就不妨念诵道德经，如果不信道，也可以念论语，都是可以的。

⑼ 世人常说《道德经》，关于这本书你知道多少

人内心的欲望是一个人进步的基础和动力，欲望是人的一种本能。就像一个婴儿，在饿了的时候就会哇哇大哭，想拿东西的时候也会伸手一样。随着人成长到不同的年龄阶段，人内心的欲望也会产生很大的变化，而我们现实生活中存在的竞争和压力，都是源自于人们内心的欲望，人想要获得的东西多了，才会更加努力地争取。

婴儿的出生率和死亡率是差不多均等的，各占十分之三，还有十分之三人的正在赶往死亡的路上。一个婴儿在叫我生到这个世界上的那一刻起，一天天的成长，同时也是在一天天的接近死亡的过程，这才是老子所说的出生入死的意思。