句法学重点

㈠ 语言学概论的复习资料，急求~~~~~

北师大语言学概论串讲笔记
总体把握：
比例：
绪论总论25%
绪论：语言学的性质和任务、方法和分类、回顾和小结、作用和意义。
总论：从宏观的角度介绍语言的本质和发展，语言的本质主要从语言和言语的区别与联系、语言的社会功能、语言的内部的大致结构等三方面阐述的。语言的发展主要掌握发展的原因、规律特点、发展过程及结果。题型：解词、填空、选择、结合例子简答或论述。
语音25%-30%
掌握了生理属性（发音器官的三大部位）、物理属性（语音四要素）后，要全力掌握语音物质外壳的各种结构单位，即音素、音位、音节和语流。音位集中体现了语音的社会属性，是全章的重点，划分与归并音位的原则是每次必考的问题。英语和汉语的元音与辅音音素。把汉语的元音与辅音的描写方法尽量记熟。题型：解词、选择、填空、综合运用。
语义25%
语义的定义、语言意义和言语意义的区别。语言意义的重点在词汇意义（词义）上，如词义的性质特点特别是对词义的义素分析及词义的聚合类——语义场。义素分析重点对亲属词及近义词的分析。言语意义主要是研究语义与语境的关系如语境对语义的影响、语义在语境中变化的模式。语义变化的原因、途径、结果。
词汇15%—20%
词汇的重点在语素（词素）和词及词组的定义和区别、语素的分类（词根、词缀和词尾）、词的构词法及词的结构类型（语音构词、语义构词和语法构词以及合根法、附加法和减缩法）。词汇的分类和固定词组等。
语法20%
要结合外语和汉语的例子进行。对词的分类范畴要注意分类标准。句法的内部意义有显性意义和隐形意义。显性意义主要指陈述、修饰、支配、平行、补充等关系和主谓、偏正、动宾、联合、后补等结构。分析层次性的方法——直接成分分析法，尤其是对歧义句的分析。结合层次分析的树形图、句式转换的规则。
文字5%
文字的性质、作用、起源、发展、类别及改革与创制
交叉语言学不考
一、绪论
名词：
语言学、语言学概论、历史语言学、对比语言学、历史比较语言学、描写语言学、历时语言学、共时语言学、个别语言学、组合关系、聚合关系、普通语言学、微观语言学、宏观语言学、理论语言学、语文学、语言、言语、思维、符号、渐变性、参差性、语言的分化、语言的整化、语言的融合
知识点：
1、印度、希腊与罗马、中国，被认为是语文学的三个源头。
2、印度学者巴尼尼在整理、注释梵语诗歌集《吠陀》时，写出了杰出的《梵语语法》。古希腊学者亚里士塔尔库斯对罗马史诗进行了编辑与整理，他的学生迪奥尼修斯•特拉克斯写出了第一本被称为“语法最伟大的权威”——《希腊语法》。
3、英国人威廉•琼斯提出“印欧语假设”，成为历史比较语言学的先驱。
4、德国学者施列格尔第一个提出“比较语法”。他是历史比较语言学的草创者。
5、丹麦的拉斯克、德国的葆扑、格里木（即格林）、俄国的奥斯托克夫奠定了历史比较语言学的基础。
6、索绪尔被称作“现代语言学之父”。他的学生编辑的《普通语言学教程》集中体现了他的语言学思想，如，严格区分语言和言语、共时和历时、内部语言学和外部语言学、组合关系与聚合关系等等。该书在语言学发展史上起到了划时代的作用。
7、结构主义语言学派又分三派：a、布拉格学派，被称为功能派。b、哥本哈根学派，被称为“符号派”。c、美国学派，被称为描写派。
8、转换生成法的创始人是乔姆斯基。研究人的语言生成能力，即怎样用有限的成分和规则生成无限的句子。目标是提出一个能产生所有句子的语法系统，它主要包括生成和转换两个方面。生成规则又包括一套短语结构规则和词汇插入规则。前者用一套符号表示，如：S→NP+VP,NP→D+N,VP→V+NP(S代表句子，NP代表名词短语，VP代表动词短语，D代表限定词，N代表名词，V代表动词)。词汇规则是生成合格句子的保证，即对一个句子内各成分加以限制。如上例，“POST”前的名词一定是生物名词（一般指人）。违反这个限定，就会生成不合格的句子。“转换”主要指句式和结构的转换。这种学说适合计算机的应用，克服了结构主义语言学只重表层结构忽视深层结构的不足，但也暴露了脱离社会语境，*作手续繁琐等缺点。
9、交叉性、边缘性是新时期语言学的最大特点。
10、语言是交际工具，从语言的起源和消亡两方面去观察。语言的起源有神话、模声说、感叹说、契约说、手势说。集体劳动的交际，是语言产生的决定因素。决定一种语言是发展还是消亡，唯一标准就是看这种语言有没有交际价值。语言的消亡有两种情况：一种是真正消亡；一种是假性消亡。
11、语言是最重要的交际工具。人用来交际的工具，除了语言之外，还有不少种。大致可以分为三类：第一类是文字；第二类是旗语、灯光语、电报码••••••；第三类是身势语。文字是在语言基础上产生的一种最重要的辅助交际工具。旗语之类是在语言和文字基础上产生的特殊领域的辅助交际工具，更不能和语言相比。
12、语言是人类独有的交际工具。人类语言具有社会性、单位明晰性、任意性、能产性、传授性。动物只是能模仿，具备初级思维的能力，能通人性，但它们仍然学不会人类的语言。实验也表明动物不能掌握人类的语言。
13、语言是一种音义结合的符号。
14、要知道语言符号的特点，最好从语言的最基本的、能独立使用的单位——词入手。人类语言的每一个词都是一个音义结合符号。我们可以从两方面对词进行观察：（一）对词的本身进行相对静态的分析；（二）对词与词的组合进行相对动态的分析。
15、语言中存在着一些象声词和感叹词，这些词不是绝对任意的。第一，这些词的数量很少。第二，这些词在不同的语言中又可以有不同的声音表示，说到底还是任意的。
16、语言符号的任意性和强制不变性是一个矛盾体的两个方面。
17、语言是一个符号系统，语言是一个具有不同结构单位的小系统组成的符号大系统。语言符号的系统性还表现在语言符号的层级性和组合关系和聚合的关系上。
18、组合关系是一种现实在场的、有顺序、可数的横向关系；聚合关系是一种联想的、无顺序、不易精确数出来的纵向关系。
19、语言的组合关系和聚合关系可以作为一个纲，语言系统的各个结构单位都可在这个纲上找到自己的位置。语言的组合与聚合关系是对语言符号任意性的制约。这两种关系对我们的言语活动也有重要指导意义。
20、语言符号的层级性
两层三级。底层是一套音位的聚合类，上层是语素以及语素组合成的词，词组合成的句子三级。
21、言语的交际过程：编码、发出、传递、接收、译码五个阶段。
22、英国哲学家奥斯汀建立了言语行为理论。他把人们日常用语中最常用的句子——陈述句分为表述句和施为句两种。表述句指“有所述之言”，目的在于陈述；施为句指“有所为之言”，目的在于实施行为。并进一步划分出三种言语行为：a.说话行为b.施事行为c.取效行为
23、言语的会话原则：质量准则、数量准则、关系准则、方式准则（美国语言哲学家格赖斯）
24、英国著名学者利奇提出了下述礼貌原则来补充会话原则：得体准则、宽宏准则、赞誉准则、谦虚准则、赞同准则、同情准则。
25、言语交际的三要素：自身的因素、对方的因素以及双方所处的语境因素。
26、语言是个既稳定又发展的体系。人类社会是语言稳定和发展的客观条件。语言之所以能够呈现稳固状态，主要是由语言的基础——基本词汇和语法构造的稳固决定的。当社会需要语言系统稳固时，语言符号的强制不变性就成为矛盾的主要方面，使得语言能够稳固。语言之所以能够不断发展，是由于语言结构各要素之间的矛盾斗争所造成。汉语的语音系统曾经过简——繁——简的变化过程。语言符号的任意性就起主要的作用是语言能够发展。
27、语言的发展规律可以分为两大类：一类是个别语言发展规律，一类叫普遍语言发展规律。
28、语音变化较慢，最慢是语法。
29、方言和亲属语言就是语言分化的结果。
30、确定某种语言方言的区分标准：考虑语言结构的标准，考虑社会历史文化的标准，有无共同的标准语的书面形式，有无共同的民族心理，有无共同的汇合方向。
31、汉藏语系一般认为包括汉语和侗泰、苗瑶语、藏缅语三个语族。
32、共同语、民族交际语、国际交际语是语言整化的结果。
33、世界语不是自然的国际交际语。
简答：
1、语言和言语的关系（区别和联系）？
2、区分语言和言语的意义？
运用：
言语的会话原则
二、语音
名词：
语音、音素、国际音标、舌面元音、舌尖元音、鼻化元音、音位、音位变体、条件变体、自由变体、典型变体、一般变体、非音质音位、调位、重位、时位、音位体系、音节、语流、同化、异化、弱化、增音、句重位、音位区别特征
知识点：
1、语音的生理特性分为三大部分：
动力器官（肺和气管）、发音器官（喉头内的声带，此外还有喉头的几块软骨如甲状软骨、环状软骨、勺状软骨、会厌软骨以及连接它们的肌肉）、共鸣调节器官（口腔、鼻腔和咽腔，其中口腔最重要）
2、语音和其它声音一样具有音高、音强、音长、音质四个要素。音强重要
3、语音中元音属于乐音，清辅音属于噪音、浊辅音属于混合音。
4、从实验语音学的角度看，乐音中元音的音质是由于元音的共振峰决定的。浊辅音有乐音成分。
5、从声音产生的角度看，造成语音音质的不同的原因有a.发音体不同b.发音方法不同c.共振腔的形状不同。
6、音素可以分成两大类：元音音素与辅音音素。主要区别在于：看声门以上的发音器官有无阻碍;看气流的强弱；看发音器官的各部分是均衡紧张还是部分紧张；看声带振动与否。
7、国际音标可以分为宽式音标和严式音标两种。
8、每个元音又具有自己的特性,原因的特性是由共鸣器的形状（主要是口腔的形状）的不同决定的。根据口腔里舌头起作用的部位，可把元音分为舌面元音和舌尖元音两大类。
9、汉语拼音的十二个元音的表述：P55下
一、飞、叶、下、吾、颇、忙、鱼、鹅、大、的、摁
10、音位和音素是迥然不同的两个概念：第一，研究音素可以超越具体语言和方言，着重从语音的自然属性上研究；研究音位则必须落实到某种具体语言或方言，不但要从语音的自然属性上，更要从语音的社会属性上研究。音素就像人类共有的制造语音外表的原材料，*不同语言或方言的人从中取走不同的音素组成自己的语言或方音的音位系统。第二，音素只能从音质角度上切分，音位却可以从语音四要素的任何一个要素上划分与归并。第三，音素是一次发音就可分析出来的，音位则往往涉及一类发音。第四、音素是从音质角度划分出来的最小的语音单位，音位则要具体分析。
11、音位可分为两种类型：音质音位和非音质音位
12、划分与归并音位的基本原则
对立原则(替换法、非对立原则是归并音位的第一原则)、互补原则、相似原则
13、P65几个元音出现的位置重要
14、音位的区别特征，一个音位实际上是一束区别的特征的集合。这些区别特征的核心是二元对立，斜线的左边用“+”，右边用“－”。
15、雅柯布逊从世界语言中概括出音位的区别特征，乔姆斯基把区别特征发展到30多对。
16、音位之间的对立，实际上是一对或几对语音特征的对立。
17、音节紧张的顶点叫音峰；音节紧张的最低点，即音节的交界处脚音谷。
18、音节的构成方式有：领音、起音+领音、领音+首音、起音+领音+收音四种。
19、常见的语流音变形象有：同化、异化、弱化、脱落、增音等。
20、语调重要的是句调问题。
21、汉语语音历史演变的例子有：浊音清化、新音位的出现、旧音位的消失、
22、“平分阴阳”是分化，而“浊上归去”和“入派三声”则是合并。
23、语音历史演变是有规律的，但语言规律又是有条件的。第一，是语音条件。即语音演变要说到演变音本身或其它相邻音的音质与非音质的限制。第二，是时间条件。即语音演变规律只在某一段历史时期的作用。第三，是地域条件。即语音演变只在一定的地域内进行。
运用：P83练习5
三、语义
语义、义项、义素、语义场、语境、语言意义、言语意义、预设
知识点：
1、语义三角：词义、语音、客观事物之间处于一种三足鼎立、相互制约、相互作用的关系之中。
2、语言意义和言语意义的对立统一
3、语言意义可以分为词汇意义和语法意义两大类
4、词汇意义的类型,分四小类：概念义、感情义、风格义和搭配义
5、词义主要以下几个特点：主观性、概括性（概括性是词义最重要的特点）、民族性、模糊性
6、词义的民族特点，首先体现在音义关系上，还体现在词的感情义的差别上。
7、语法意义：范畴义、关系义、功能义
8、义素分析的总的原则就是：二元对立
9、义素分析程序的第一步是要确定比较的范围，第二步是通过对比。
10、语义场的类型：同义义场、反义义场、多义义场、联想义场。
11、语境有如下四个方面的作用：是语言意义更明确，消除多义和歧义;使词语获得临时的、特定的含义；影响词语的感情色彩；填补、丰富词语的意义。
12、语境中的语义组合
语义的组合不仅要受到语言线性规律制约，更要受到语义搭配的选择限制规律的制约。
13、语义在语境中的变化模式：具体义、虚化义、反义、转义
14、言语意义划分为四种类型：上下文义、言外之意、共现义、主题义
15、语义演变的原因：社会生活的发展变化;人的认识能力的提高；语言单位内部的矛盾。
16、语义演变的途径：核心的义项叫基本义，引申的意义叫引申义。此义引申的途径主要有两个：比喻和借代
17、语义演变的结果：语义所指概念的扩大、缩小和转移。
18、语义的转移主要有两种类型：通过比喻或借代等途径而产生的转移；语言单位感情义的转移。
四、词汇
词汇、词、固定词组、语素、词根、词缀、词尾、基本词汇
知识点：
1、词汇单位有两种,一种是词，一种是固定词组。
2、词和非词的界限：一个是词和语素的界限，一个是词和词组（即短语）的界限。语素是语言中不可独立运用的音义结合体，而词使可以独立运用的最小单位。词和短语的界限在于：是不是“最小单位”。词可以独立运用。短语也可以独立运用，但不是最小的独立运用单位。
3、只有能进行成功的扩展的单位才是词组，否则是词。这三个条件是：第一，扩展后语言单位的意义基本不变；第二，扩展后组合关系不变；第三，一次扩展后，还可以继续扩展。
4、语素的分类，根据语素在构词中的作用，可以把语素分为三种：词根、词缀和词尾
词根是词的核心部分，它决定了词的主要词汇意义。词缀是指附着在词根之上的语素，它对词义的构成起附加性作用。词尾，词的结构可分为词干和词尾两部分，词干由词根或词根加后缀构成，词尾是附加在词根或后缀之后只表达语法意义的语素。
5、词的结构类型，根据词干的构成情况，可把词分为单纯词、复合词和派生词。
6、口语词汇和书面语词汇了解一下
7、新词的产生主要是通过造词、旧词新用、借词等方式产生的。
五、语法
名词
语法、语法学、词组、句子、语法范畴、词形范畴、词类范畴
知识点
1、语法的特点：抽象性、递归性、稳定性、民族性和地方性
2、词形范畴：性、数、格、体、时、态、式、人称、级
3、语法手段，也叫语法方式，一般包括内部曲折法、附加法、重叠法、异根法、重音法、词序、虚词、语调、冠词、前置词和后置词、助动词等，除了词序和语调外，大都可归入词法的范围。
4、形态一般指词法范围的语法形式。狭义的形态指的是构形法，也叫构形形态，即用义格词的词形变化表示不同的语法意义。广义形态不但指构形法（构形形态），而且兼指狭义构词法也叫构词形态，即在词根的基础上按照一定的规则创造新词的方法。汉语没有或少有狭义的形态。
3、句法结构的关系意义
显性意义：只用一定的语法形式表现出来的各种语法关系。句法关系通常可以分为陈述关系、修饰关系、支配关系、平行关系、补充关系。分别形成五种结构模式：主谓结构、偏正结构、动宾结构、联合结构、后补结构。
隐性意义：指隐藏在显性意义后面的各种语法关系，通常表现为施事与动作，动作与受事的关系等。
显性意义与隐形意义是对立统一的关系。
4、句法结构的外部形式：显性形式、隐性形式
5、句法结构的分析方法：句子成分分析法、直接成分分析法、转换分析法（为重点）
6、用转换方法分析歧义句可以分为以下几个步骤：
a．找出歧义句的两种句式（可以理解为找出两个深层结构），并用最简练的语言表达（形式可以不止一种）
b．分别指出显性意义的句法关系和句法结构。
c．运用*作规程（移位、插入、删减）分别把两种句式一步一步转换为原句。（可以理解为深层结构向表层结构的转换）。
d．指出其施受关系，即隐性意义。
10、P159-160例子
11、篇章的粘连性
六、文字
名词：
文字、表音文字、借源文字
知识点：
1、文字有形、音、义三个要素
2、文字的发明，打破了语言的时空局限性。文字是人类所发明的最重要的符号系统。语言对文字有决定性作用。
3、表意文字是通过象征性符号的组合来表达词或语素的意义。
4、除汉字外，比较古老的表意文字还有古埃及的圣体字、美索不达米亚苏末楔形文字、古代克里特（米诺）文字和中美洲的古玛雅文字。
5、标记语言声音的文字叫做表音文字。表音文字可分为音位文字与音节文字两种。英、法、德、意、西班牙、俄、阿拉伯等文字都是音位文字。
6、现今世界上用得较多的是希腊字母、拉丁字母、斯拉夫字母和阿拉伯字母。
7、今天使用斯拉夫字母的有俄罗斯、保加利亚、塞尔维亚、南斯拉夫和蒙古等。
8、朝鲜使用谚文字母，日本是假名。
9、文字改革有三种情况：一种是文字体系内部字符的改动或调整；一种是整个文字体系的改变；还有一种是文字制度的改革，指由表意文字改为表音文字。

《语言学概论》复习要点
导言

重点名词概念：语言学、普通语言学、专语语言学、共时语言学、历时语言学
一、语言学、语言学的对象和任务
二、语言学在科学体系中的地位
三、语言学的基本类别
根据研究的对象的不同，语言学分为共时语言学和历时语言学、专语语言学和普通语言学。
四、语言学流派
各个语言学流派的观点、代表人物有所了解即可，注意布拉格学派、哥本哈根学派以及美国结构语言学派（也称美国描写语言学）都属于结构主义学派，是这一学派的三个分支。关于语言学流派的具体内容阐述，不作考试要求。
第一章 言语的社会功能
本章须明确两个大的要点：语言的社会功能，即交际工具和思维工具；语言是一种社会现象。
主要名词概念：语言、社会、社会现象
第一节 语言是人类最重要的交际工具
一、 语言是人类社会的交际工具
1．语言的交际功能：语言是人类区别于其它动物的一个重要标志。语言是联系社会成员的桥梁和纽带，是社会成员互相之间交际和交流思想的工具，也是协调社会成员行动一致的工具。
2．语言是一种社会现象：语言是一种社会现象，和人类社会有着十分紧密的联系，没有人类社会，就没有语言，人类社会以外的社会无所谓语言。所谓社会现象是指那些与人类共同体的产生、存在和发展等活动密切联系的现象。不同的民族有不同的语言，不同的地域有不同的语言，同时社会的变化也给语言以极大的影响，而离开了人类社会，就无所谓语言可言了。总之，语言就是一种社会现象，同社会的关系非常密切，其产生、发展等都要受到社会的影响。
语言不是自然现象，一方面，语言同社会有着十分紧密的联系，社会的发展变化直接影响着语言的发展变化，也就是说，语言的发展变化是受制于社会的；另一方面，从语言的音义联系看语言不是自然现象，而是社会约定俗成的，没有必然的本质的联系，如果语言是自然现象，世界上的语言应该一样的，没有区别的，而实际上世界上的语言多种多样，而且许多语言中还有方言，这说明语言决不是自然现象。
3．语言是一种特殊的社会现象：语言不但是社会现象，而且是一种特殊的社会现象。语言作为社会现象的特殊性主要表现在，社会现象可分为经济基础和上层建筑两大类，任何一种社会现象，要么属于经济基础，要么属于上层建筑，而语言既不属于经济基础，也不属于上层建筑，这两者的变化都不会从本质上影响语言。所以，从本质上看，语言是人类共同的交际工具，不分阶级、阶层，一视同仁地为全社会的成员服务，没有阶级性，具有全民性特点。
4．语言没有阶级性：可从这样几个方面思考，首先是看语言工具的服务对象，是为特定的阶级服务还是为大众服务。其次是结合语言自身的结构考察，观察语言在哪一方面体现了阶级性特征没有。再次是看语言产生的社会环境，语言产生于没有阶级的社会，社会上连阶级都没有，语言作为社会的产物更谈不上有阶级性了。
二、 语言是人类最重要的交际工具
人类传递信息，进行交际和交流思想，除了使用语言外，还可以使用文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号以及身势、表情等，在一定场合使用，可以弥补语言的一些不足，但是这些交际工具使用范围有限，有的仅用于特定的范围，最重要的是，这些交际工具，都离不开语言，都是在语言的基础上产生的，是辅助语言进行交际的，没有语言，这些手段的存在没有任何意义。
一般掌握：语言和说话的关系
第二节 语言是思维的工具
一、语言和思维的关系
语言不但是人类的交际工具，同时也是人类思维的工具，是认识成果的贮存所。思维过程离不开语言，需要借助语言来进行比较、分析、综合等一系列活动，需要借助语言来形成思想，利用语言把它储存在头脑中，再借助语言把思想表达出来，传达给听话人，同时使听话人产生思想。而且人类思维的成果－概念，还可以通过词语固定下来。总之，思维活动的过程不可能离开语言而单独进行，思维离不开语言，必须借助语言材料才能进行。语言也离不开思维，二者是互相依存，共同发展的。
二、思维能力是全人类共同的，语言是各民族不同
思维能力没有民族性，全人类都有，但不同民族的思维方式是不同的，有差别的，这从不同民族的语言的差异方面可以看出来。不同的语言之间很少有意义、功能、色彩等都完全对应等同的词语。
……
下面网站还有语言学概论的复习笔记课件等，可以去看看。
希望我的答案对你有用。

㈡ 英语语言学 语言的功能 referential function 和informative fun

referential function corresponds to the factor of Context and describes a situation, object or mental state. 而informative function不在Jakobson的语言的六个functions之内啊，所以没有可比性。
英语语言学是英语语言文学专业培养计划中的一门基础必修课，其重要性不言而喻。该课程的目标包括系统传授现代语言学知识、提高学生英语学习能力、激发学生对从事语言研究的兴趣，培养学生的创新能力等。
英语语言学
英语语言学课程由三个知识模块组成：理论启蒙、基础理论、研究方法。理论启蒙模块内容涉及英语的词汇知识、语音知识、语法知识、修辞知识、语体知识、英语变体、英语学习策略等。基础理论模块由英语语言学概论执行，内容涉及语言的各种属性、语言学的学科知识、语音学、形态学、句法学、语义学、语用学、社会语言学、语言与心理、语言与文化、语言习得等。研究方法模块通过介绍语言学研究的设计与分析方法，帮助学生掌握从事语言研究的本领，并直接与本科毕业论文的写作挂钩。

本课程的重点包括
1、语言学基础理论和概念
2、语言研究能力的培养。

本课程的难点包括
1、抽象概念的讲解
2、理论的具体应用
采取的解决方法包括：积极探索教学手段和方法的革新，尝试运用研究性教学的教学路线，注重理论联系实际，充分运用互联网和现代教育技术，编写课程电子教案，实施课程网络化，拓展课程教学资源，最终实现课程趣味性、系统性、自主性、先进性和科学性的有机结合。

㈢ 语言学的三个分支是生理语音学，感知语言学和什么

语言学的主要分支
一般认为，语言学至少应包括五个方面，即音系、语形、句法、语义及语用。语言学的这些主要分支如下。
1.7.1语音学
语音学（PHONETICS）研究语音，包括语音的产生——也就是语音怎样发出、传导和接收——以及言语的声音、语音的描述和分类、单词和连音，等等。
我们分析语音时，可以从不同层面来探讨这个问题。其中一个层面，即语音是解剖结构和生理机能的问题。我们可以研究器官，比如舌和喉，以及它们的发音功能。另一个层面，我们可以聚焦于这些器官发出的声音，进行语音识别和分类。这属于发音语音学。我们也可以探究声波的属性——声学语音学。由于发音的目的是为了让人听见或理解，因此还可以聚焦于听者分析或处理声波的方法——听觉语音学。
这四个层面可以整合在一起，但是本教程将聚焦于发音语音学。具备扎实的语音学知识是学习音系学的良好基础。否则，音系学将一窍不通。
1.7.2音系学
语音的结构、分布和顺序，以及音节的形式，是有规则的，音系学（PHONOLOGY）研究的正是这些规则。它将音素作为研究的出发点，探讨语言的声音系统。音素是可以表示意义差别的最小的发音单位。英语中约有45个音素。如果你把/p/这个音重复十遍，每遍发音由于生理原因会稍有不同。此外，/p/这个音与单词poor或soup中的发音也不同，因为每个发音都会受到前后音素的影响。即便如此，/p/的每次发音都特别相似，不会与其他的音素相混淆。
语音学研究人类能够发出的所有的声音，而音系学研究的是其中能够形成语言和意义的声音。前者聚焦于混乱，而后者聚焦于秩序。
1.7.3语形学
语形学（MORPHOLOGY）与单词的内部结构有关。它研究最小的意义单位——词素和构词过程。尽管许多人把单词当作基本的意义单位，但是许多单词可以分成更小的单位，叫做词素。词素的用途各不相同。有些派生出新单词，改变了意义或词类，其他的只是为单词既有的意义补充语法信息。由于词素是语音和意义两者的组合，因此还是很复杂的。
各种语言对语形成分的依赖程度各不相同。例如拉丁语使用大量词尾，以此改变单词的意义。相反在英语中，与补充词素相比，更多地使用词序来表达很多意思。例如，“狗看见了那只兔子。（Thedog sees the rabbit.）”如果调整词序，“兔子看见了那只狗。
（The rabbit sees thedog.）”句子的意思就改变了。但是在拉丁语和俄语中，“狗”和“兔子”这两个单词可以根据它们做句子的主语还是宾语来补充不同的词尾，因此调整词序不会改变句子的意思。
1.7.4句法学
英语造句和句子理解要遵循一定的准则，才能保证其正确性，句法（Syntax）正与这些准则相关。句子的种类或结构受句法规则控制。这些规则具体说明了词序、句子结构，以及单词之间的关系、词类和其他句子成分。我们都知道，词语不仅仅涉及词序，更要组成结构。例如：
例1-5
a. The children watched［the firework from thehill］.（孩子们观看山上的烟花。）
b. The children watched［the firework］［from thehill］.（孩子们从山上观看烟花。）
这里只有一串词语，两个句子词序相同，但是意思大不相同，分别对应一种句子结构。
1.7.5语义学
语义学（SEMANTICS）研究的是语言的意义如何编码。它不仅与词条的意义有关，而且与单词之下和之上的语言层级有关，例如词素和句子的意义。一些重要的概念如下：语义成分、单词的外延、单词之间诸如反义和同义等意义关系、句子之间诸如反推和预设等意义关系。
1.7.6语用学
语用学（PRAGMATICS）研究语言在语境中的意义，论述特别情境中的特别言语。 语言行为 的许多社会语境采用各种方式能够影响语言的意义，而语用学与这些方式密切相关。换句话说，语用学与语言交流的方式有关，而与语言的结构方式无关。
语用学把言语行为视为基本的社会行为，遵循各种社会习俗。一些重要的概念——比如所指、强制、效果，以及合作原则——可能看起来属于基本常识，然而语用学正是语言学研究最有前景的领域之一。以会话为例，由于语言主要通过言语方式传达，因此语用规则控制着许多会话交际，比如顺序结构、错误修正、角色和言语行为。组织会话包括轮流，开始、延续和结束会话，以及提出和延续话题，等等。

㈣ 语言学发展史上的几个阶段各是什么

一、传统语言学

（一）古希腊语言学

（二）古罗马语言学

二、历史比较语言学

（一）历史比较语言学的形成

（二）历史比较语言学的发展

（三）青年语法学派

三、现代语言学

（一）索绪尔与结构主义语言学

四、当代语言学

（一）乔姆斯基与转换生成语言学

(4)句法学重点扩展阅读：

一、19世纪的历史语言学

琼斯的发现,启发了语言研究者的想象。此后的100多年里,除了语言历史比较研究外,其他方面的研究都黯然失色了。学者们的著述大多是比较语法方面的,接着开始构拟原始印欧语。在这种风尚的影响下,19世纪的语言学家都忙于印欧语各语言间的历史比较,并重建那个假拟中的母语。19世纪中叶,达尔文创立了“进化论”,语言进化的理论也自然包括其中了。

重视语言历史变化的学风推动了语言理论的发展。19世纪70年代,以德国莱比锡大学为中心的一批语言学家,认为语言变化是有规律的,语言中某个词的语音变化会影响相同环境中许多同类音的变化,进而认为语音变化无例外。

被人们戏称为“青年语法学派”的理论,现在看有很多可商榷的地方,但当时他们这种重视客观材料的研究方法,的确把语言学向前推进了一步。19世纪的语言研究对后世影响很大。直到现在,还有不少语言学家在从事语音历史变化规律的研究。

二、20世纪初期到中叶的描写语言学

到了20世纪,语言研究的重点开始从语言变化转向语言描写。这种转变的发起人是瑞士语言学家F·索绪尔。他在1915年的《普通语言学教程》中,反复并明确地强调了前人从未有过的观点:语言学的目的是研究语言各要素之间的关系,语言要素的价值是由它与其他要素之间的关系决定的,语言就是由这些要素精密交织而成的一种结构。从而创立了结构语言学。

索绪尔之后,结构语言学迅速发展,不久便形成了不同的流派:布拉格学派、哥本哈根学派、美国学派、伦敦学派和莫斯科学派。它们分别从功能、音位、语符、控制等不同的角度发展了结构语言学。尤其是美国学派,其代表人物L·布龙菲尔德等人,为后代的语言研究建立了一个极有价值的方法论。

但随之而来的则是语言研究范围变得越来越窄,以至于它与别的学科逐渐失去了联系,变成了局外人不敢涉足的深奥学科。这样,它必将面临着一场革命。

三、20世纪中叶到近期的转换生成语言学

1957年,年仅29岁的美国麻省理工学院教师N·乔姆斯基,出版了《句法结构》一书。这本仅120页的小册子,使语言学发生了新的转变。

乔姆斯基认为,布龙菲尔德学派的研究范围太窄,胃口又太大。想从一堆语言材料里发现一套适用于任何语言的分析和描写方法,是不现实的。语言学家关心的不该是一堆语言材料,即语言行为,而应该是语言能力,即人脑中先天具有的一种能够认知和生成无限多合格话语,同时又能辨认错误句子的能力。语言学家应当对语言的这个内在系统先有一个推测和假设。

描写具体话语的语法是描写语法;运用一系列规则来生成合格的话语和辨认不合格话语的语法是生成语法。乔姆斯基开创了生成语言学时代。

语言学家当前讨论的生成语法有好几种,其中比较著名的是乔姆斯基的转换生成语法。在乔姆斯基的影响下,他的学生G·雷科夫和R·S·麦克莱建立了生成语义学;美国语言学家C·菲尔莫尔建立了格语法。目前的语言学是格语法、生成语义学、转换生成语法三足鼎立。

㈤ 关于新编简明英语语言学教程的复习重点

不好意思，我们用的不是这本书，不管是哪本书，到最后老师都会提示重点啊，就是给你复习的范围，一般都会有单词，就是你们学过的单词，然后就是上课上老师讲过的课后练习题，还有简短的作文等，不会太难，绝对比不上四六级，放心吧！祝你考个好成绩！

㈥ 英语语言学期末怎么复习

总结一下语言学是什么以及语言学的各个分支，音系学，语音学，形态学，句法学，语义学语用学等的定义，例子，在看一点原来做过的题，就OK了

㈦ 语言学怎么考，哪些是重点

语言学的考试，语言学的基本理论是重点。因此要在记住术语上下功夫。

㈧ 上外英语专业考研有哪些方向

上海外国语英语学院研究生：
英语语言文学专业
1.语言方向
a.音系学b.形态学c.英语语法研究d.句法学 e.语义学 f.语用学研究g.社会语言学h.心理语言学 i.对比语言学 j.应用语言学 k.修辞学l.认知语言学
2.文学方向
a.英美文学 b.文学评论
3.教学法方向
a.外语教学法 b.外语习得理论 c.外语测试学
4.翻译学方向
a.修辞文体翻译研究b.翻译理论与批评c.语言与翻译d.应用文翻译e.时文翻译f.散文翻译g.文学翻译
5.口译学方向
a.口译理论与实践b.商务口译c.政务口译d.特殊用途口译
6.英语国家文化方向
a.美国社会与文化 b.英国社会与文化
7.跨文化交际方向
a.跨文化交际学理论b.跨文化外语教学与培训c.跨文化商务沟通d.国际价值观研究e.跨文化心理与语言研究
考试科目都一样
① 101政治
② 第二外国语
（241俄、242法、243德、244日、245西、246阿、247意、248葡、249朝）任选一门
③ 621英语综合
(知识与技能)
④ 821英汉互译
考试大纲;综合英语能力考试包括两部分：（1）英语基础；（2）翻译
英语基础由两块组成：（1）阅读理解（题材基本不限），考生题型以选择题、填空题和改错题为主；（2）英语写作，含大作文和小作文两篇。
翻译由英译汉和汉译英两部分组成，重点考查考生两种语言互译的应用实践能力。

㈨ 语言学问题

1. Phonetics, Phonology, Morphology, Syntax, Semantics and Pragmatics.

2. Linguistics can be defined as the scientific or systematic study of language. It is a science in the sence that it scientifically studies the rule,systems and principles of human laguages. It deals with a wide range of linguistic phenomena, analyzes them, and make general statements about them. Linguistics is always guided by the three canons of science:(1) exhaustiveness (2) consistency (3) economy

3. analytic language(分析语): in which separate words realize grammatical distinctions that in other languages may be realized by in felctions.

4. synyhetic languages(综合语): in which grammatical distinctions are realized by infection.

5. syntax(句法学): the term used to refer to the srtucture of sentences and to the study of sentences structure.

6. the definition of syntax: Syntax is the study of the rules governing the way words aree combined to form sentences in a language ,or simply, the study of the formation of sentences.

㈩ 普通语言学的重点是什么

共时语言学
除概说外分别论述语言系统的结构原则；同一性、现实性和价值；语言价值；组合关系和联想关系（聚合关系）；语言的机构；语法及其细分和语法中抽象实体的作用等。历时语言学也分八章，除概说外分别叙述语音的演变；语音演变在语法上的后果；类比作用；类比与演化，流俗词源；粘合作用；历时的部件、同一性和现实性等。