学校依法治教工作台账

Ⅰ 简单依法治校的内容

依法治校是贯彻党和国家教育方针、政策的需要,是加强学校行政管理、学校全专面实施素质属教育、贯彻党的十八大精神,落实科学发展观的需要,推进依法治校要全面深入学法,完善学校内部管理的体制和机制,必须体现科学发展观的要求,必须塑造教师灵魂,把学校发展当己任。依法治校的实施势必促进教育观念的更新,学校全面走向规范化建设。
依法治校是依法治教的重要组成部分。近年来，随着教育法制建设的逐步完善，各地依法治校工作有了一定程度的进展，创造了一些好的经验和具有地方特色的依法治校工作思路。但是从总体上看，学校的法治观念和依法管理的意识还比较薄弱；依法治校的制度和措施还不健全；依法治校还没有完全成为学校的自觉行为，与依法治国基本方略的要求还有一定的差距。

Ⅱ 控辍保学四本台账指的是

四本台账：村级台账、乡级台账、县级台账、市级台账。

“控辍保学”顾名思义就是控制学生辍学、流失，保证义务教育阶段学生入学就读，接受义务教育。

“控辍保学”：就是控制学生辍学，加大治理辍学工作力度，保证适龄儿童和少年完成九年义务教育，提高“普九”的质量和水平。

适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。

国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

如何“控辍保学”？

一是依法控辍。大力宣传《义务教育法》和《未成年人保护法》，增强师生、家长法律意识。加大教育执法力度，对经教育仍不送子女入学的家长或监护人，提请司法部门依法强制其履行义务。加强对小学在校生外出打工的监控，协调有关部门打击阻碍入学，使用童工等违法行为。

二是管理控辍。建立健全组织机构，层层分解落实责任，完善控辍保学工作制度。改革教育教学方法和评价体系，严禁以分数作为评价学生学业的唯一标准。严格学籍管理，抓好转出转入各个环节，杜绝因管理不善引发学生辍学。

三是质量控辍。教师要面向全体学生，困材施教，有针对性地进行心理辅导，采取积极有效教育方法，帮助学习困难学生，行为偏差学生取得进步，真正使学困生进得来，留得住，遏制学生由于厌学而辍学的倾向。

四是安全控辍。继续改善办学条件，及时消除安全隐患，着力改善学校环境，确保学生不因学校办学条件差和安全无保障而辍学。

五是扶贫控辍。加大对家庭贫困学生的扶助力度，认真落实“两免一补”政策。大力倡导关爱互助精神，为困难学生提供更多的人文关怀，确保不让学生因家庭困难而辍学。

Ⅲ 教育台帐是什么

根据国家相关法规和学校或教育系统的制度，制定教育计划和实施纲要，在具体的贯彻和执行过程，需要有书面的记录，对这些记录、资料的收集、整理、汇总，就是台帐。通过台帐可以反映有关教育工作的落实和开展情况。如：入学率、升学率、学生违章记录、考评、课程开设、教师授课、教师职称、学时、各类活动等等。不知你要反映哪一方面的，学校还是主管机关还是企业的教育。

Ⅳ 中小学学校安全工作管理台帐包括哪些

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Ⅳ 如何依法治校，构建和谐校园

一、统一思想，明确目标，深入开展“四五”普法教育。
根据“四五”普法规划和依法治市县的工作目标，我们认真制定了年度普法计划，统筹安排，强化管理，采取多种形式深入持久地开展法制宣传教育。对于学校内部，我们重点围绕《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《国旗法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，组织全体人员认真学习，反复研讨，不断提高法制意识和法律水平。通过学习，全校广大师生员工依法治校、依法施教、依法办事、依法维护自身合法权益的自觉性明显提高。在“普法依法治理”教育活动中，我们突出了以下重点：
一是注重法制宣传教育工作队伍建设。学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导处、少先队大队部、团支部、总务处、工会、班主任代表等同志为成员的普法、执法领导小组。学校的领导亲自挂帅，把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置，建立了以校长室为龙头，以少先队、教导处为主体，以班主任、辅导员教师为骨干，以党、团、队组织为依托的学法、普法工作队伍，完善了法制宣传教育网络体系。学校加强了与司法部门的联系，聘请了兼职法制副校长和法制辅导员，进一步加强了对全体师生的法制教育工作。
二是加强法制宣传阵地建设。我校充分发挥校少先队广播站、校报、黑板报及宣传橱窗等宣传阵地的作用，开辟专栏，大张旗鼓地进行宣传和教育，力求使全校广大师生员工都能做到知法、守法、护法，依法办事。
三是积极开展丰富多采的法制宣传教育活动。为提高法制宣传教育的效果，我们一方面采通读法律、法规原文与专题辅导相结合，集中学习与分散学习相结合”等学习形式，不断提高学习的效率；另一方面，有计划、有针对性地开展多层次法律知识竞赛、演讲比赛和法律知识考试。努力营造法制宣传教育的氛围。此外，学校都把法律常识教育纳入思想品德课教学内容，同时还做到法制教育与纪律常规教育相结合，校内教育与校外教育相结合，正面引导与反面典型教育相结合，法制教育与弘扬美德相结合，依法治校与加强学校精神文明建设相结合，提高了法制教育工作的实效。
二、团结协作，普法依法治教工作取得显著成效。
近年来，随着普法和依法治理教育工作卓有成效的开展，我校广大师生员工的法制观念和法律意识大大增强，依法治教、依法治校的水平明显提高，学校的各项工作逐步走上了规范化的法制轨道，为学校事业健康、快速、协调发展发挥了积极的作用。
(一)增强了广大师生员工的法制观念和法律意识，提高了依法办事和依法维护自身合法权益的自觉性。 例如，广大教师通过再次认真学习《教师法》和《未成年人保护法》，在明确了自己权利的同时，也进一步明确了自己的义务，认识到加强师德建设的重要性和必要性，摆正了教师与学生之间的法律关系，增强了教书育人的自觉性，教师当中关心学生身心健康发展的多了，体罚和变相体罚的没有了；热心帮助困难学生的多了，搞有偿家教的少了；加强自身修养，自觉做表率的多了，参与赌博等违法活动的杜绝了。
(二)推动了学校管理水平的提高，学校管理逐步走上制度管理的轨道。
近年来我校坚持学用结合、普治并举的原则，依据国家颁布的有关法律、法令、条例、规则，结合学校的实际情况，建立健全了学校管理各项规章制度，形成了比较规范、系统、完善的管理制度体系。在此基础上，学校加强规章制度的学习和宣传，在教职工中树立法制观念，形成守法光荣、违法耻辱的良好风气，同时学校领导以身作则、率先垂范，并加强对法规执行情况的检查、监督、总结和激励工作，在执行制度过程中，坚持有章可循，违章必纠，对遵章守纪者加以肯定表彰，对违法违纪者进行批评教育或纪律处分，坚决煞住各种违反法规的现象，真正使学校管理制度化和规范化，步入依法治校的健康轨道。
(三)加大了学生法制教育的工作力度，增强了少年学生学法、用法、守法的观念和意识。
我们针对新时期青少年法制教育工作的新情况、新特点，紧紧抓住青少年学生的思想脉搏，采取多种形式，努力提高青少年法制教育的实际效果。
1、加强合作，注意法制教育的社会性。对青少年进行法制教育，不仅仅是学校的事情，社会各方面应该形成合力，才能保证教育效果。因此，学校积极协调社会各方面力量，切实加强青少年的法制教育。一是邀请法律副校长到学校进行法制讲座，请他们结合实际，分析案例，摆事实、讲道理，对青少年学生进行法制教育；二是建立家长委员会，成立家长学校，提高家长的素质，争取家庭的支持，加强对学生的教育和管理。在学校内部，则充分利用各种宣传手段，发挥党支部、团支部、少先队等教育阵地的作用，加强对学生的法制教育。如学校充分利用课堂、红领巾广播台、学校橱窗、班级黑板报、晨周会、班队活动、国旗下讲话等各种宣传阵地，狠抓普法教育，取得了较好的效果。由于校内外结合的法制教育体系的进一步健全，增强了学生的法制意识，在校学生违法犯罪现象一直保持0记录。
2、立足课堂，提高法制教育的渗透性。我们把法律常识教育纳入必修课内容，做到大纲、教材、教师、课时“四保证”，普遍开展法制教育。学校除确保政治课完成法制教材规定内容外，还充分利用团队活动时间及每周的晨会时间，对学生进行法制教育。由于思想重视，认识到位，教学效果较好。
3、普治并举，突出法制教育的实践性。学校在法制教育过程中，学校积极引导青少年学生自觉运用法律这一有力的武器来解决具体问题。例如,结合学习《国旗法》，学校严格执行升降国旗制度，并以此作为爱国主义教育的重要形式，使每周庄严的升旗仪式成为学校对学生进行爱国主义教育的又一重要途径。由于突出法制教育的实践性，我校学生的守法意识明显增强。
由于我们思想重视，措施扎实，青少年法制教育以及依法治校工作成效显著，我校被评为平安校园。
(四)净化了教育的内外部环境，促进了教育教学质量的提高。
有一段时间，个别社会渣滓、地痞流氓到学校寻衅滋事，小商小贩违章在校门口设摊摆点，极大地影响了学校正常的教学秩序，但现在这种现象大为减少。一方面，由于县对学校周边环境治理活动的开展，使这类违法现象得到有效遏制，另一方面，也由于加强了依法治教工作，学校拿起了法律这个有力的武器，向这些危害社会治安，影响学校正常教学秩序的行为宣战，从而优化了学校的外部环境，促进了学校事业的健康发展。实践证明，抓普法教育和依法治校工作，不但不会影响教育教学质量的提高，相反能推动学校各项工作跃上新的台阶。正因为我们持之以恒地抓普法教育和依法治教工作，师生员工守法、护法的自觉性明显提高，敢于与各种违法犯罪行为作斗争，积极采取各种防范措施，预防违法犯罪行为的发生，从而使学校能够更加集中精力深化教育教学改革，不断提高教育教学质量。使我们的少年儿童在平安和谐校园健康快乐成长。

Ⅵ 学校疫情防控五本台账指什么

近期全国疫情呈现多点散发、多链传播，多地先后发生本土新冠肺炎疫情。山西省内晋中、忻州、太原相继出现新冠肺炎确诊病例。2022年2月24日，太原市六十六中高中部一名住校学生确诊为阳性感染者，1144名全体师生实施集中隔离医学观察，学校疫情防控形势严峻。
国家教育部为指导中小学校加强新冠肺炎疫情防控工作，发布了《中小学校新冠肺炎疫情防控技术方案（第四版）》，要求学校落实“四早”防控措施，要因地、因校制宜，一校一案，确保适应本地疫情发展形势和本校实际，实事求是做好开学安排。
学校疫情如何防控？
1、严格校园管控。
各学校按照要求做到“一校一策”“一人一档”，建立台账。严格校门出入管理，严禁无关人员进入校园，师生进入校园要严格按照“一看（戴口罩）二问（哪里来）三验（健康码、行程卡）四测（体温）五登记（基本信息）”原则，落实身份核验等各项要求。
各学校实行动态闭环管理，落实师生上下学“两点一线”管理模式。每天对师生在校情况进行统计上报，“一人一档”建立台账。实行每日“日报告”“零报告”制度，各学校对来自中高风险及重点地区的师生进行精准排查，并做好行踪轨迹台账登记，报备属地社区，配合社区落实好医学观察、健康监测、核酸检测和隔离管控等各项防控措施。加强对后勤人员的管控，校园内要佩戴口罩，食堂从业人员定期核酸检测。所有学校停止一切聚集性活动。
2、做好物资储备
各学校按照要求储备疫情防控物资：消毒物品、洗涤物品、口罩、医用防护服装等；厕所（洗手间）、食堂、宿舍、教室和图书馆等公共场所都配备充分的洗手消毒设施。持续做好校园卫生整治消杀，对教室、厕所、食堂、宿舍等校内所有场所进行清洁、消毒，为师生创造安全、良好环境。
有条件的学校可以在校门出入口配备测温消毒门，测温时采用非接触自动体温检测，可通过人脸识别、扫描二维码、条形码、学生证、学生饭卡等将数据与测温人身份绑定，将数据传回后台大数据平台，进行统计分析，产生报表，并建立名单，为采取后续措施以及校园流行病学的研究提供大数据支撑。从源头上彻底切断病毒传播途径，防止疫情进入到校园。
在公共活动空间诸如教室、宿舍、办公室、餐厅、图书馆、体育馆、报告厅等学生聚集场所，设置空气消毒净化机，对空气中的病毒、细菌、有害物质进行过滤和消毒，可限制病菌的繁殖与传播，从根本解决了病菌流感问题，保障校园卫生安全，防范病毒传播风险。
在医务室附近设置负压隔离舱，对学生和教职工进行常态化体温监测消毒，一旦发现体温异常人员须立即转移至临时隔离区域。
3、加强宣传引导
学校通过电子屏、广播、微信自媒体及时向全校师生、家长发布疫情防控信息、宣传普及科学防控知识，引导师生科学理性认识疫情，注重个人卫生，加强锻炼，减少大型聚集性活动等，教育引导广大师生不信谣、不传谣，严禁通过任何途径和媒体恶意造谣、蓄意夸大事实、谎报瞒报疫情、发布不实信息和言论，相关信息要以官方发布为准。
各学校要落实联防联控措施，加强外来车辆和人员管理。加强对学校公共场所的卫生管理，加大校园环境卫生治理力度，确保校园卫生、整洁。

Ⅶ 依法治校会议记录

依法治校会议记录

时间：2010年9月5日
地点：学校办公室
参加人员：全体教师
首先由校长宗华民宣读了中心校有关依法治校的会议精神，深入分析了国内伤害学生案件的事例。并对下一步的工作做了安排。
接下来副校长王崔强讲了，学校刚开学学生好多的习惯都有些淡忘希望各班主任老师及任课教师对学生加强这方面的教育。
给位教师讨论了怎样在班内进行法制教育以及习惯的养成。
最后，校长强调了法制教育的重要性。

依法治校会议记录

时间：2010年11月15日
地点：办公室
参加人员：全体教师
记录人：郝肖鑫
会议首先由主持人陈向玺老师讲述了随着季节的变化天气越来越冷，天黑得早，明的晚。给学生上下学造成了不安全因素为了预防各种事故的发生，我们教师必须交个学生应对的方法。
接下来，王崔强老师讲解了有关上下学途中学生应该注意的问题并说了，具体应对的方法。
最后校长宗华民作了总结，为了学生的安全我们教师必须经常讲，要交给学生在不同环境下紧急脱险的方法。

Ⅷ 什么是依法治教

依法治复教，即全部的教制育活动都应当符合教育法律的有关规定，所有的教育法律关系主体在从事各类教育活动时都应当遵守或不违背教育法律的规定和精神。
1、对依法治教基本内涵的理解所谓依法治教是指运用法律手段管理教育事业它既包括国家和国家机关对教育事务的管理也包括学校的内部管理
2、依法治教是指依照法律管理教育事业，学校应当符合国家高等教育发展规划，这其中既包括国家及国家机关对教育事务国家利益和社会公共利益,不得以赢利为目的管理,也包括学校的内部管理
3、所谓依法治教,是指依据法律来管理教育,即在社会主义民主的基础上,使教育工作逐步走上法制化、规范化.无论国外的法律还是我国的法律,均对保证人的条件作出了规定
4、依法治教是指通过法律的调整使教育管理和教育,要从讲政治的高度来认识依法治活动向规范化、制度化及科学化的方向发展。

Ⅸ 学校三本台账是什么

一、序时账簿

在实际工作中，序时账簿是按照会计部门收到凭证的先后顺序也就是按照记账凭证编号的先后顺序逐日进行登记的，所以序时账簿亦称日记账。

序时账簿有两种:一种是用来登记全部经济业务的，又叫普通日记账；另一种是用来登记某一类经济业务的，又叫特种日记账。在会计核算发展的早期，最常用的是前一种。

二、分类账簿

分类账簿又称分类账，是对全部经济业务分类登记的账簿。分类账簿按其反映指标的详细程度划分，分为总分类账簿和明细分类账簿两种。总分类账是根据一级会计科目设置的，总括反映全部经济业务和资金状况的账簿，简称总账；明细分类账，是根据二级或明细科目设置的，详细记录某一类中某一种经济业务增减变化及其结果的账簿。明细分类账（简称明细账）是对总账的补充和具体化，并受总账的控制和统驭。

三、备查账簿

备查账簿是对某些不能在日记账和分类账中记录的经济事项或记录不全的经济业务进行补充登记的账簿，因此也叫辅助账簿，例如“应收、应付票据备查簿”、“租入固定资产备查簿”、“代销商品登记簿”等。

网上的，不知道是不是。

Ⅹ 针对中小学有偿补课、教师收礼等行为，教育部做出了哪些整治举措

针对中小学有偿补课、教师收礼等行为，教育部做出了哪些整治举措？教育部是这样回应的：“通过此次专项整治,要求各地开展自查自改完善管理机制,建立工作台账，对查实的问题依法依规严肃处理”，而且对“课上不讲课下讲”的行为采取零容忍的态度。我觉得有偿补课，教师收礼这样的行为是比较恶劣的，不得不让人深思了一个问题：这样的老师能教好学生吗？教育对于孩子来说是非常重要的，什么时候教育变得利益化了？一个个的问题，涌入人们脑海。以上只是小编个人的看法，那么你是怎样看待这一问题的？