自然拼读法学单词

『壹』 自然拼读法真的可以让记单词变得容易吗

不可以，自然拼读就是字母和字母组合的发音规律，所以我们建议孩子有一定的英语基础再去学习，比如孩子已经了解了字母、颜色、数字、主题等等之后，再系统的学习自然拼读，这样对孩子的学习也会有帮助。其实要单纯学习自然拼读的发音技巧和规律是很快的。整个体系的学习不会太久，最重要的是我们要把这些发音规律运用到阅读当中，比如我们学完之后要让孩子运用到阅读中，在文章中找到有这个发音规律的单词。那怎样才是学会自然拼读了呢？就是比如说孩子看到一个没有见过的词，比如zip，他能读出来，同时能把拼读规律运用到阅读中，那么就是说他能学会拼读了。

『贰』 英语自然拼读法是什么

英语自然拼读法又称“Phonics”， 它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字内，增进阅读能力与理解容力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。

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『叁』 自然拼读法真的可以让记单词变得容易吗

自然拼来读法，又称“英语自然拼读源法”，自然拼读法是目前国际主流的英语教学法，它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。这种教学法简单高效，符合小朋友学习语言的规律，且让他们在玩中学习，在学习中玩，这样不仅改变了学习英语时的枯燥氛围，还大大提高了学习效率，总之是一种效果显著的英语教学法。
英语自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，让学生在轻松愉快的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。
自然拼读法是一门实用的工具与方法，如能掌握，不需要借助音标，就都能够读出80%的英语单词，把枯燥无味的背单词变成一件简单的事，从而达到事半功倍的效果。

『肆』 英语自然拼读法

自然拼读法又称“Phonics”， 它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。

英语国家的孩子，记单词不是靠“背”，而是靠“拼读”，这就是所谓的“自然拼读”法。自然拼读法，又称“英语自然拼读法”，自然拼读法是目前国际主流的英语教学法，它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。

自然拼读法符合小朋友学习语言的规律，且让他们在玩中学习，在学习中玩，这样不仅改变了学习英语时的枯燥氛围，还大大提高了学习效率，总之是一种效果显著的英语教学法。

(4)自然拼读法学单词扩展阅读

自然拼读法的特点：

很多孩子用记忆单字字母顺序的方法学英文，他们把单字拆成一个一个字母，然后记忆字母的排列顺序。错误的学习，不仅延误语言开发的黄金期，也扼杀孩子学习的兴趣。

而自然拼读法的最大特点是：它会把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音，把英文的字母与发音联系起来，彻底解决学生学英语发音难、发不准音的问题。据研究，英语单词80%以上都符合一定的发音规则，只要孩子掌握这些发音规则，并加以练习，就可轻松的做到看字读音，听音拼字。

『伍』 知道自然拼读法的，请问单词one如何拼

这个单词的发音是不规则，也就是说不符合自然拼读法。
one 的音标是[wʌn]

自然拼读法一内般的规律是：容
o 发 [ɔ], n发[n], e在末尾不发音
one应该读作：[ɔn], 显然不对！

用重读开音节单词规律来解释：
o 发 [ʌ], n发[n], e在末尾不发音
one应该读作：[ʌn], 显然也不对！

所以one的发音不规则，不能用什么法则或者规律在归纳。只能特别记忆。

『陆』 怎么用自然拼读法拼多音节的单词

多音节单词,你首先应该知道怎么划分音节,划分开以后 和单音节词及读法一样了.当然也有一点点小技巧 你读的多了自然就明白了 比如,tion 前一个元音字母读本身发音.

『柒』 自然拼读法是什么怎么学习自然拼读法

自然拼读法又称“Phonics”， 它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。

学习方法：

1、建立字母与字母自然发音之间的直接联系。

2、能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at

3、能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog

4、能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater

5、能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。

6、单词量大量扩充，能够阅读英语文章。

(7)自然拼读法学单词扩展阅读

英语自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，让学生在轻松愉快的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。

2000年，我国香港和台湾地区率先将此方法引入，并进入大规模推广和普及阶段。其实它之所以风靡全球，是因为这种教学法简单高效，符合人类学习语言的规律，即使从来都没有学过英语的人通过学习和训练，在不依靠国际音标的情况下，就能达到“看字读音，听音拼字”的惊人效果。

『捌』 如何教学生运用自然拼读法学单词

在20世纪中期产生于美国和加拿大，最早是一种教英语本族语的儿童识字、回拼写和阅读答的方法。这种拼读法教学指教师引导学生通过学习音图（grapheme），快速掌握英语单词中的“音形对应关系”，促进学生英语语音标准、英语单词解码、朗读与拼写能力的发展，进而提高学生英语阅读理解能力的教学。