道德品质的形成

Ⅰ 道德品质的构成要素有

一般来说，道德品质的心理结构主要包括道德认识，道德情感，道德意志和道版德行为四种心理成权分。
道德认识丨是对道德行为的是非、善恶、美丑及其执行意义的认识。道德认识是个体品德中的核心部分，是学生品德形成的基础。
道德情感丨是人们对现实生活中的道德关系和道德行为的情绪和态度。道德情感是产生道德行为的内部动力，是实现执行转化的催化剂。
道德意志丨是人们自觉地确定道德行为的目的，积极调节自己的活动，克服各种困难以实现既定目标的心理过程。道德意志起着支撑和调节作用。
道德行为丨是个人按照道德规范所采取的言论和行动。是道德认识和道德情感的具体表现和外部标志，是衡量道德品质的重要标志

Ⅱ 形成道德品质的前提和基础是什么

形成道德品质的前提和基础是道德认识，对客观存在的道德关系以及处理这种关系的原则和规范的认识。包括道德概念的形成、道德判断能力的提高和道德感情的陶冶。道德认识是在人们的道德实践过程中逐步形成和加深的。掌握道德概念能使人们较好地把握一定的道德关系和道德行为本质，理解和把握一定的道德原则和规范，加以内化，并用于指导和支配自己的行为。道德判断能力的提高可以促进个体比较全面认识和评价自己的道德行为，同时也可对社会行为进行道德评价。因此，道德概念的掌握和道德判断能力的提高，是道德认识的重要阶段。道德认识是形成道德品质的基本条件，它使人们自觉地把理智和情感结合起来，按一定的道德原则和规范去行动，懂得应该怎样做以及为何这样做，从而提高自己形成一定道德品质的自觉性。

Ⅲ 论述道德品质的形成于发展

一是道德品质的形成和发展要受到社会环境和社会物质条件的制约；
二是个人的内道德品质是在社容会实践基础上经过主观思想斗争和努力形成的；
三是在道德品质形成过程中，社会实践起着决定性作用；
道德品质的形成，从根本上说，是道德主体大道德意识和道德实践互动的过程，道德意识指导道德实践，道德实践为道德意识的升华提供丰富的资料：同时也是社会占主体地位的道德原则、规范为道德主体所不同，并具体化、个性化的结果。道德品质在这种互动和个性化过程中，经由道德规范的认知、道德情感的升华、道德意志的培养、道德信念的确立、道德行为的养成等环节和过程而形成、发展。

Ⅳ 亚里士多德认为人的道德品质形成主要是哪三个因素

亚里士多德认为决定儿童道德品质的构成有三个因素，一是天性，二是习惯，三是理智

Ⅳ 形成道德品质的关键是什么

道德品质，即品德，是一种个体现象，它是社会道德在个体身上的表现。一个人依据一定的道德准则行动时所表现出来的某些稳固的特征，便是他的道德品质。一个人的品德如何，是对一生具有重大意义的事情。道德和品德是有着紧密联系的两个概念。这是因为离开了社会道德，也就谈不上个人品德，个人品德的面貌总是受着社会道德的影响。孩子们的道德品质，是在家庭、学校和社会的道德教育和道德熏陶下逐步形成的。家庭则是一个人形成道德品质的摇篮。包括道德认识、道德情感、道德信念、道德意志和道德行为等。道德品质也称“德性”，简称“品德”。由道德认识、道德情感、道德信念、道德意志和道德行为等因素构成。是一定社会的道德原则和规范在个人思想和行为中的体现。在中国社会主义时期，最高尚的、最能体现无产阶级和广大劳动人民利益的是共产主义道德品质。道德相对主义者认为，道德和文化有密切关系：虽然人类的道德在某些方面有共通性，但是在不同的时代，不同的社会，往往有一些不同的道德观念；不同的文化中，所重视的道德元素及其优先性、所持的道德标准也常常有所差异；同样一种道德，在不同文化社会背景中的外在表现形式、风俗习惯往往也相去甚远。

Ⅵ 谈谈人品道德是怎么形成的

通过家庭和社会教育、个人修养形成的。
培养高尚的道德品质，做一个有道德的人。
1、学好科学。道德规范以科学知识为基础，掌握更多的科学知识才能自觉遵守道德规范。
2、明确规范。道德规范在中国已经系统化、精炼化，熟记这些规范，不但有助于应对一些重要的考试（考核），更重要的是有助于我们立身做人。
①个人品德（公民基本道德规范）：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
②社会公德：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。
③职业道德：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。
④家庭美德：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。
3、见贤思齐。“学习雷锋，好榜样。”
4、助人为乐。道德品质的养成需要道德实践。

Ⅶ 人的优秀道德品质如何形成

这要靠他长期的社抄会经验的积累，通过社会、学校、家庭的教育，学会去观察，去思考，找出自己的优劣之处，从而找出解决问题的方法，并付诸行动，培养艰苦朴素，吃苦耐劳的精神，培养自己积极进取、乐观向上的人生态度，你的优秀道德品质自然就逐步形成了。

Ⅷ 什么是人们道德品质形成的重要标志

道德品质，即品德，是一种个体现象，它是社会道德在个体身上的表现。一个人回依据一定的答道德准则行动时所表现出来的某些稳固的特征，便是他的道德品质。一个人的品德如何，是对一生具有重大意义的事情。
道德和品德是有着紧密联系的两个概念。这是因为离开了社会道德，也就谈不上个人品德，个人品德的面貌总是受着社会道德的影响。孩子们的道德品质，是在家庭、学校和社会的道德教育和道德熏陶下逐步形成的。家庭则是一个人形成道德品质的摇篮。

Ⅸ 一个人的道德素质是怎样形成的

前段时间刚热炒过王宝强被马蓉骗财的新闻，这几天又出现理工男被心机婊妻子逼死的跳楼事件。社会上总是出现各种离谱的坏人坏事。为什么有些人做事没有道德底线，一个人的道德素质是如何形成的呢？下面做些简单讲解。

道德素质包括认识的层面和行为的层面。

认识的层面是指对好坏的判断和认可，最基础的是公平意识和同情心理，这些是天生就具有的，需要后天教育的是深化和细节的道德知识，如：自立，自强，自尊，关爱，敬业，尊老，仁义，守信等。老师和家长要传授这些细节道德知识给孩子，让他们知道各种方面的行为规范，知道各种具体的行为哪些是好的，哪些是坏的。

行为层面是指是否按道德要求行事为人。这方面的决定因素是社会约束和自我约束。社会约束是指社会上的奖善罚恶机制和信用体系，做了坏事会受惩罚，做了好事会受奖励。自身约束是指对自身的定位和要求。一个专业人士，自信能够通过诚实劳动可以过上较好生活，心中有好的榜样，认定自己来到世上是有使命的，这样的人道德方面就会有自我约束，即使社会上好人没好报，自己也不会随波逐流，保持行为的高风亮节。

所以一个人良好道德素质的形成需要如下过程：

从小就有老师和家长不断传授各种道德知识身边有道德楷模做榜样，尤其是家长要以身作则。成长过程中找到自己的天赋和价值，培养自己的专业能力，踏入社会后可以靠诚实劳动过上好的生活。培养自信心和使命感，看重自己对社会的价值，看重赢得社会尊严，口碑和地位。培养自我控制能力，人的自我控制能力和肌肉一样，需要锻炼才能强化，一贯放纵自己的人道德方面也没有自我约束能力，常常见利忘义。自我控制能力的培养的方式：体育比赛，日常作息规律化，节制饮食，节俭生活，劳动，冥想，打坐等。社会上要有奖善罚恶的机制和信用评价机制，有该机制可以保障大部分人的高道德水准，若没有再好的教育也只能让少部分人具有高的道德素质。

通过道德素质的形成过程，可以总结出好人和坏人常见特征。

好人常见特征：

从小学习成绩好，认可自己有专业知识，是行业精英有高道德素质的家长做榜样有自信，看重社会价值和使命有较强的自我约束能力有建功立业的抱负自我压制对物质和情欲的欲望，对神灵有敬畏感常见的出身：教师家庭，智商高，家规严，家风正

坏人常见特征：

从小学习成绩差，不断受到打击，没有自信成长过程中不断自暴自弃，很少约束自己懒惰，贪玩追求超出自身经济能力的物质和情欲享受，对神灵没有敬畏感，没有宗教信仰家长道德素质较差，喜欢损人利己常见的出身：草根家庭或小商贩家庭，智商低，没家规，家风差

另外，在看重社会价值和使命感上，国内男人要远远强与女人，导致整体道德素质上男人要远高于女人。国内女人常常以不付出，不承担责任，剥夺男人财富为荣，劳动要雇佣保姆，养家要完全由男人承担，自己挣钱自己花还要男人不定期支援，不以为耻，反以为荣。所以我在股票投资上判断公司好坏的一个额外标准就是：女性员工少，美女员工少。

特别说明下，考试排名制度严重伤害大部分人的自信心，毕竟大部分学生不能排名靠前，十几年的不断打击下不得不看轻自己，找不到自己对社会的价值，成人后为了更好的经济条件，就会偏向通过投机取巧和损人利己获取利益。其实每个人都有天赋特点，学习时应该根据天赋选择学习的方向和内容，按天赋去选择职业方向。学习的最好方式是自悟，思考和总结，接触和记忆事实性知识，自主思考和推导出逻辑性知识，自主构建出整个理论体系，老师的作用是引导和启发，不是传授知识。大家可以观察下成绩好的同学，不是因为老师教得好，而是因为学习方法好，擅长自学和头脑聪明。

Ⅹ 个人的道德品质是怎样形成的

（1）任抄何个人的道德品质袭者不是天生的，不是人的自然本性，个人道德品质的形成、发展，根源于社会。个人的道德品质是历史和现实社会关系的产物，是以一定社会的生产方式（包括生产力和生产关系）为基础的，是在社会的经济基础与上层建筑各种因素的合理作用下不断发展变化的。每个人的道德品质产生、形成和发展变化的根据，都是各人在一定生产方式下各自具体的社会存在。
（2）个人道德品质的形成、发展变化，依赖于个人的社会实践。个人道德品质在社会生活实践中逐渐培养和锻炼出来的，是在社会的生活环境中潜移默化、逐步形成的，在长期的道德实践中不断追求并经过长期的行为积累才能完成的。
（3）任何一种道德品质的形成过程，一般来说，都包含有心理上或行为习惯上几种基本成分的相应发展。