八年级上册道德与法治
热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
（
3
）我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，
才能实现自己的人生价值。
第二课
网络生活新空间
（一）网络改变世界
1.
网络丰富了日常生活
（
1
）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅
速；
（
2
）互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际
交往；
（
3
）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2.
网络推动社会进步
（
1
）网络为经济发展注入新的活力，促进了人财物的流动，
推动了传统产业转型升级，提升了经济发展生平；
（
2
）网络促进了民主政治的进步，互联网丰富了民主形式、
拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达
权、监督权。
（
3
）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网提高
了文化传播的速度，促进了创新资源的合作与共享。
（二）合理利用网络
1.
警惕网络中的陷阱
（
1
）网络信息良莠不齐。网络上充斥着一些虚假的、不良
的信息；
（
2
）沉迷于网络，影响学习、工作和生活；
（
3
）网络中个人隐私容易被侵犯，个人信息容易被泄露。
（三）合理利用网络
1.
理性参与网络生活
（
1
）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促
进沟通、完善自我。
（
2
）我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不
应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，
更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”
。
（
3
）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵
制暴力、色情、恐怖等不良信息。
（
4
）自觉遵守道德和法律，做一名负责人的网络参与者。
（四）传播网络正能量
1.
充分利用网络平台为社会发展建言献策，可以向政府部门
积极提出意见和建议，为决策科学化、民主化贡献力量。
2.
我们要在网上传播正能量，共同培育积极健康、向上向善
的网络文化，让网络公共空间充满正能量。
『贰』 知情权,参与权,表达权,监督权在八上哪一页
初中政治《道德与法治》八年级上册第一单元第二课。
第二课讲述的是网络生活新空间网络丰富了人们日常生活。网络推动社会进步，网络促进了民主政治的进步。
互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。
知情权、参与权、表达权、监督权是公民作为民事主体所必须享有的人格权的一部分。
『叁』 部编本人教版《道德与法治》八年级上册复习课件(全册)
教书育人，立德树人
『肆』 八年级道法教学计划
新学期到了，上新，最新2021部编人教版上册：
最新2021部编人教版八年级初二上册道德与法治教学计划及进度表
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，按照新课程标准和学校教学工作计划的要求，以加强学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立远大理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。
为了更好地完成教学目标，特制订2021-2022学年度第一学期部编（统编）人教版八年级道德与法治上册教学计划：
二、学生情况分析
本学期，在我任教的八年级1班、2班，共有学生84名。学生的学习态度良好，积极上进，整体氛围不错，在七年级道德与法治课程中，进行人际交往、网络特点、法律知识等方面的铺垫。进入八年级，孩子们的思维也开始从具体走向抽象，如何把握课程的特点，实现对学生思维发展的引领，是本学期着重思考和解决的问题。
八年级的孩子正处于青春期，参与社会生活的愿望不断增强，本学期的道德与法治课程正逢其时，需要紧密结合学生的实际生活，开展有效而具有创造性的课堂，帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。同时，也要转变孩子们的观念，让他们认识到，道德与法治这门学科并不只是需要记忆一些基础知识，更需要灵活应用，解决生活中的实际问题。
三、教材分析
（一）教材结构和主要内容
2021年秋季部编（统编）人教版八年级道德与法治上册教材，包含4个单元，依次是：“走进社会生活”“遵守社会规则”“勇担社会责任”和“维护国家利益”。教材以学生的社会生活为基本场域，以“社会生活”“社会规则”“社会责任”“国家利益”为单元主题，传递亲近社会、遵德守法、学会担当、心系家国的核心导向。
本册教材以每个单元作为大的学习主题，再以每一课的学习主题（课题）贯穿。每一课包括：“导言”，引领学生进行学习；“框题”，总结1课时的学习内容；“正文”，阐述本课的基本概念、观点和结论；“运用你的经验”“探究与分享”“方法与技能”“阅读感悟”“相关链接”“拓展空间”等栏目，承担着不同的功能。
本册教材以学生参与的社会生活为基本空间，在七年级教材阐述家庭和学校空间的基础上，逐步过渡到国家层面，与八年级下册和九年级教材相联接，具有承前启后的作用。
（二）教材的主要特点
本册教材立足学生社会生活，体现出德育回归生活的课程理念，突出政治认同、理性精神、法治意识、公共参与等学科核心素养引领。教材以立德树人为根本任务，选取学科核心内容，科学选材，设计活动，促进学生全面发展；采取显隐结合、由近及远、渐次展开、贯穿始终、集中阐述与分散渗透的方式，落实社会主义核心价值观；加强了中华优秀传统文化教育；凸显了国家安全教育。
教材以学生的个体经验为起点，通过《运用你的经验》设计问题，力图使学生的个体经验得以表达、分享，激发学生运用已有经验分析问题、解决问题，并进一步反思自己的已有经验是否符合现实发展，以及时调整经验、丰富经验。教材通过探究与分享、阅读感悟等活动，实现师生之间、生生之间观点的碰撞、交融和共识，提升学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，实现价值观引领。
（三）单元分析
1.第一单元“走进社会生活”
本单元以学生的社会生活为主题，设计了“丰富的社会生活”和“网络生活新空间”2课，意在引导学生认识自己所处的时代，明确自身应肩负的使命，努力成长为负责任的公民。
教材引导学生基于自己的生活经验和情感体验，将其对社会生活的认识由感性上升到理性，理解个人与社会的相互依存关系。引导青少年养成亲社会行为，以积极入世的态度参与社会事务、实现人生价值。同时，互联网开创了人类社会生活的新空间，为了更好地引领初中学生适应互联网时代的生活，本单元带领学生深入了解网络怎样从日常生活、经济、政治、文化和科技创新等方面改变了人类社会。网络在丰富日常生活和推动社会进步的同时，也给人们的生活带来一些问题，如不良信息诱惑、沉迷网络、网络安全等，由此引导学生合理利用网络，做守法、理性、负责的信息化时代的公民。本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。教学重点是让学生了解人与社会的关系以及如何合理利用网络。
……
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