道德点评

『壹』 《关于路队的作文》道德点评

11月27日，我在我矿职工体育场看到凤矿中学初三年级某班学生李某某手持砖块在坐台上以他人名义写下“XXX到此一游”，并在周围用特大字体写下他人的名字多个（与之前的名字相同）。看到李某某实施上述行为，我曾多次劝阻，却无济于事。
当天下午，这件事引起了我矿居民朋友们的愤怒和强烈不满，纷纷谴责这种不道德的行为。可见，这种见不得人的龌龊行为已经遭到了广大居民的鄙视和唾弃。
笔者认为，李某某的行为是及其可耻的，严重违背社会公德，还损坏了他人的名誉。同样，从我国法律上来讲，这也是一种违法行为。
我们凤凰山矿是全国文明单位，学生李某某的这种行为无疑是对我矿精神文明创建工作的破坏，无疑是对我矿精神文明创建工作成果的一种践踏，无疑是对他人的一种不敬，也无疑是对我们凤凰山文明形象的玷污。李某某的行为，破坏了我们的美好家园。在这里，我再一次对李某某的行为予以谴责。同时也希望这种见不得阳光的行为再不要发生，不要再给凤凰山人抹黑。
11月27日，我在我矿职工体育场看到凤矿中学初三年级某班学生李某某手持砖块在坐台上以他人名义写下“XXX到此一游”，并在周围用特大字体写下他人的名字多个（与之前的名字相同）。看到李某某实施上述行为，我曾多次劝阻，却无济于事。
当天下午，这件事引起了我矿居民朋友们的愤怒和强烈不满，纷纷谴责这种不道德的行为。可见，这种见不得人的龌龊行为已经遭到了广大居民的鄙视和唾弃。
笔者认为，李某某的行为是及其可耻的，严重违背社会公德，还损坏了他人的名誉。同样，从我国法律上来讲，这也是一种违法行为。
我们凤凰山矿是全国文明单位，学生李某某的这种行为无疑是对我矿精神文明创建工作的破坏，无疑是对我矿精神文明创建工作成果的一种践踏，无疑是对他人的一种不敬，也无疑是对我们凤凰山文明形象的玷污。李某某的行为，破坏了我们的美好家园。在这里，我再一次对李某某的行为予以谴责。同时也希望这种见不得阳光的行为再不要发生，不要再给凤凰山人抹黑。

『贰』 道德的评价标准是什么

道德的评价标准是善与恶。
道德是公正的法官。道德评价是一种巨大的社会力量和人们内在的意志力量。道德是人以评价来把握现实的一种方式，它是通过把周围社会现象判断为“善”与“恶”而实现。
道德评价是依据一定社会或阶级的道德标准对他人和自己的行为进行善恶、荣辱、正当或不正当等道德价值的评论和断定。通过赞扬、褒奖或批评、谴责，激励人们扬善弃恶。
延伸：道德
道德是以文明为方向，以礼义廉耻忠孝节悌为核心内容的一种社会主流价值观下的非强制性约束法则。
道德是一种社会意识形态，它是人们共同生活及其行为的准则与规范。顺理则为善，违理则为恶，以善恶为判断标准，不以个人的意志为转移。道德往往代表着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用。 道德是指以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人的行为，调整人与人之间以及个人与社会之间相互关系的行动规范的总和。道德作用的发挥有待于道德功能的全面实施。道德具有调节、认识、教育、导向等功能。与政治、法律、艺术等意识形式有密切的关系。 中华传统文化中，形成了以仁义为基础的道德。

『叁』 道德经点评

虽然你只需要随便点评一句道德经就行了，我还是把道德经第四十四章的内容和你解释一遍吧。 第四十四章的原文是这样的：名与身孰亲？身与货孰多？得与亡孰病？甚爱必大费，多藏必厚亡。故知足不辱，知止不殆，可以长久。 这段话的意译就是：名位和自身存在价值相比哪个值得爱惜？自身存在价值和身外财货相比哪个更重要？得到名位财货与丧失自身存在价值相比哪个有害？过分贪求名位必耗费大量心神，过多积藏财货必招致重大祸害。所以，知道适度的满足就不会招致屈辱，知道适度而止就不会招致危殆，知足知止则自身可长生久安，国家可长治久安。 最后对于这一章的点评是：本章主要讲人生的目的和意义，即人生观和价值观的问题。老子提出：名与身相比，身与货相比，哪个重要？此处的“身”不仅指身体或生命，它还包括自身存在价值、人格尊严等含义。老子纵观古今，多少人在名利扰攘中丧失自我而成为外物（名利财货）的奴隶。他唤醒人们从外物的奴役中醒悟过来，找回自我，做一个真正的人。老子又说：“甚爱必大费，多藏必厚亡。”过分追求名位必大耗心神，大量积累财货必招致重大祸害。此乃警世之语。环顾世间，折腾于名利圈中，丧失自我而不能摆脱者，岂非大有人在。此即所谓“鸟为食亡，人为财死”。司马谈《论六家要旨》说：“神大用则竭，形大劳则敝，形神骚动，欲与天地长久，非所闻也。”此言正可为本句之注。此处说“甚爱”、“多藏”，是指过分的、贪得无厌的欲望，并非否定人的正常欲望。老子深知外物对人的生存之不可缺，所以他用比较之词来说明两者孰轻孰重，而不是绝对地拒斥外物。他只是告诫世人，追求外物要适度。适度，就是符合自然规律（即道的规律）。甚爱，多藏，是对外物的过度追求。过度追求，就是违背自然规律，不符合道的原则。“知足不辱，知止不殆，可以长久”，此为本章结语。老子告诫人们，要从过分醉心名利中醒悟过来，在名利面前要知足知止。这番话主要是针对当时侯王公卿士大夫等统治阶层争权夺利、贪得无厌、相互倾轨的社会现实发出的质问和批判。这是哲人老子对当时人生、社会、政治的深入体察和反思之后得出的极具哲理之言，具有普遍意义，对于一般人也是适用的。凡事皆有一个“度”，过犹不及，超过自然规律允许的“度”，必将以灾难和失败告终。在人们追逐名利的纷纷扰扰中，因不知足不知止而伤身害命者，岂非大有人在？在人类向自然界索取中，因不知足不知止破坏生态平衡而引发的灾难，岂非历历在目？知足知止，是针对人的欲望无限扩展说的。意思是要把欲望节制在一个适宜的程度上，即合于自然规律的范围内，并非要人消除合理欲求。至于有人把老子这句话理解为消极保守，不求进取，那是对老子原意的误解。知足知止，不仅是个人修养问题，而且是涉及个人与他人。个人呢与自然界的关系的问题。知道适度而足而止，不贪不争，则人与人，国与国，人与自然才能和谐相处，两不相伤。老子的道德经中还有许多值得我们学习和体悟的地方，以上这些仅是一例。希望我的回答能帮到你^_^

『肆』 校园广播稿:道德点评(100字左右)

大家好，今天我为大家带来的演讲叫做《青春·理想》。

我们，撇下无知迎来了属于我们的青春。青春，让我们肆无忌惮，畅然释怀，体味风那样的自由，感受云那般的自在，因为青春赋予我们的是生命的巅峰，我们无须成熟，我们不再无知，我们唯有执着。人生是对理想的追求，理想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的勇气。因此，只有坚持远大的人生理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想。当你听到这里，同学们，你是否想到了自己的理想？

『伍』 道德评价的标准是什么

善与恶。道德是公正的法官，道德评价是一种巨大的社会力量和内在的意志力量。道德是人以评价来把握现实的一种方式，通过把周围社会现象判断为善与恶实现。道德评价是依据社会或阶级道德标准对他人和自己的行为进行善恶、荣辱、正当或不正当等道德价值的评论和断定。通过赞扬、褒奖或批评、谴责，激励人们扬善弃恶。
道德：道德是一种社会意识形态，它是人们共同生活及其行为的准则与规范。顺理则为善，违理则为恶，以善恶为判断标准，不以个人的意志为转移。道德往往代表着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用。道德是指以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人的行为，调整人与人之间以及个人与社会之间相互关系的行动规范的总和。道德作用的发挥有待于道德功能的全面实施。道德具有调节、认识、教育、导向等功能。与政治、法律、艺术等意识形式有密切的关系。中华传统文化中，形成了以仁义为基础的道德。

『陆』 什么是道德评价

道德评价 指社会生活中人们按照一定社会或阶级的
道德原则和规范对他人或自己的行为进行的善恶褒
贬活动。分为自我的道德评价和社会的道德评价两种基
本方式。自我评价是个体或群体依据自身的价值取向，对
自身行为所作的善恶认识和道德判断，主要通过良心内
省的形式来进行。这种评价可以深入到行为者的灵魂深
处。社会评价是客观上对个体或群体的行为所作的善恶
褒贬活动，主要通过社会舆论的形式来实现。它反映社会
的人心向背，对人的行为具有强大的约束、规劝和指导作
用。自我评价和社会评价是相辅相成的，自我评价要受社
会评价的制约，而社会评价只有为该社会成员的自我评
价所认同，才能发生有效的作用。道德评价是社会道德活
动的重要方式之一，它通过对道德行为的善恶性质的判
定和道德责任的划分，通过对善行的赞扬、褒奖和对恶行
的谴责、贬斥，可以激起人们的荣辱感和道德责任心，从
而使人自觉地向善避恶、扬善抑恶。在社会生活中，道德
评价是一定社会或阶级的道德原则和规范发挥作用的重
要杠杆，对于发挥道德的功能和作用、调节人与人之间的
关系，对于个人道德品质的形成、社会道德风尚的改善，
以至对道德从实有到应有的转变等都具有重要意义。从
某种意义上说，没有道德评价就没有道德。引导人们正确
地开展道德评价，是开展社会主义道德建设的一项重要
内容。

『柒』 道德评价的标准是什么

对中小学生进行道德评价的参照标准：

1、热爱祖国、热爱人民，热爱祖国河山、历史和文化，关心祖国前途和建设，有民族自豪感和自信心。

2、拥护党的基本路线，关心社会主义现代化建设，了解改革，开放的政策，树立信念，竞争和时效观念，有为振兴中华而勤奋学习的志向和决心。

3、学习政治理论常识，达到政治课教学大纲的要求，学习、了解国内外重大的时事政策。

4、热爱集体，参加集体活动，完成集体任务，个人服从集体，维护集体荣誉，团结友爱，乐于助人。

5、遵纪守法，遵守中学生守则和学校各项规章制度，遵守国家法律和社会公共秩序。

6、文明礼貌，达到“中学生日常行为规范”的要求。

(7)道德点评扩展阅读：

道德评价的作用表现在三个方面：

1、道德价值裁决作用。对道德行为现象进行褒贬；谴责不道德的思想行为，给具有该思想和行为的人施以压力，使引起自疚、不安、悔改；同时宣传好的思想和行为，为人们树立模仿学习的榜样，进一步激励人们的道德和行为。

2、教育作用。使人们了解什么是真善美，什么是假恶丑，帮助一起分析原因、动机，找到问题，解决问题，提高人们的认识水平。

3、调节作用。通过舆论工具，扶扬正义和真善美，打击压制假恶丑，制约人们的行为和思想。道德评价能力随着年龄增长而增强。

整个幼儿阶段，道德评价水平很低，幼儿很少拥有自己的评价标准，往往根据成人的言论去评价自己和别人，评价多注意外部结果、少注意内部动机。小学以后才逐渐发展起来。

『捌』 思想道德水平评价怎么写

思想道德水平评价如下：

1、该生为人善良，单纯，乐于助人，关心集体，体贴老师，明是非，懂道理，对事物有自己的见解，并有一种不达目的决不罢休的坚毅，有理想，目标明确，并能为实现理想而不懈努力；关心集体，做事认真，不计较名利、得失。

2、该生能在上和行动上严格要求自己，为人正直、真诚，集体荣誉感强，尊敬师长，办事认真，自尊、好强。团结同学，行为举止文明，学习认真，有充分的自信心，有敏捷的思维，学习认真刻苦，能始终围绕自己的目标而努力，善于把握自己。

3、王铖浩：一个学期下来，你变的更加阳光帅气了，微笑总是挂在你的脸上，但聪明有余而踏实不足。希望你在新的学期能树立更高的目标，与同学老师坦诚相待，做好自己该做的事情，严格要求自己，你一定会取得更大的进步！

4、你有广泛的兴趣和丰富的想象力。课堂上，你发言特踊跃，还总有独到的见解。好个聪明机灵的小家伙！但粗心这一毛病却始终伴随着你。若能“甩掉”它，你得成绩在班里，必定会名列前茅。

5、你有一颗热爱集体的心，并善解人意，能严格遵守纪律。你虽然刻苦认真，但缺少课上的精力集中和课后的学习效率。望你要进一步培养和提高自己的思维能力，加强基础知识的积累，再接再厉，创最好成绩。