法治书香

⑴ 依法治校手抄报上的书本怎么画

间画书本旁边画支笔画画附近画师教同（画师）间写标题画古代竹筒书我前画孩吹笛
语文手抄报网络图片搜查书香漫漫手抄报

⑵ 培树法治精神 放飞青春梦想作文800字

青春是一座金字塔。生活要求我们不断向上攀登，生命要求我们不断实现人生的饱满，达到光辉的顶峰。青春是一把竖琴，青春的我们用自己独特的方式弹奏出属于我们少男少女的青春之歌。
充满阳光的青春
操场上，阳光下，一个个少年正向着终点冲刺，不远处，女孩们一边跳着皮筋，一边唱着“小皮球，香蕉梨，马兰开花二十一……”在这片洋溢着青春气息的操场上，少男少女们快乐的跳跃着，呼喊着，对他们来说，这里，是散发自己独特魅力的最好场所。
阳光，不仅仅是活力，它还是一种兴趣爱好。现在，我们身边总是围绕着一股“流行风”。“什么服装最流行”、“最喜欢什么明星乐团”……这些都是我们茶余饭后一直讨论的话题。“流行”充斥着整个校园，使我们的生活更加多姿多彩，不再乏味。
充满书香的青春
教室里，书声琅琅，美丽恬静的校园里随处都能闻到阵阵书香，这书香与窗外鸟儿的鸣叫声，树木“沙沙”的摇摆声相呼应，成为了独特的校园景象。
书，贯穿了整个校园生活。午休时间，许多同学跑上跑下忙着去图书馆借书，也有些同学正手持一本书，或是小说，或是名着，悠闲地坐在长椅上看着，还顺便欣赏了一下周围怡人的风景。真可谓是“书香阵阵，不亦乐乎”。
有些叛逆的青春
家长，老师期盼我们在他们所铺就的轨道中运行，可我们还是时不时的偏离，这就是叛逆。正值大好春光的我们无论什么事都有自己的想法，有时被家长们教育几下，在他们面前还一副低头认错的模样，没过多久就又犯了，不过，叛逆正是我们这些少男少女们特有的个性，不叛逆的青春会是多么乏味，随心所欲的感受正是我们所希望的，但却不太可能完全实现。
让我们用如火的热情装点青春，随着青春的旋律，踏着青春的舞步，登上成长的舞台，尽情地放飞青春！

⑶ 沐浴书香,快乐成长的手抄报内容是什么

“既然是花，我就要开放；既然是树，我就要长成参天大树；既然是石头，我就要铺成大路。”这句话是我在书中无意间看到的，提到它就不得不谈谈读书。
读书如品茶，如饮酒，如弹琴。读书是一种享受，是一种乐趣。古人云：养心莫若寡欲，至乐无如读书。的确，在书香的熏陶下，我体验了一次次的人生之旅，陶冶了情操，升华了自身价值。
书的世界是五彩缤纷的，是流光溢彩的。
我向往陶渊明笔下的“芳草鲜美，落英缤纷”的世外桃源。“阡陌交通， 鸡犬相闻”的村庄，“怡然自乐”的幸福生活，热情好客的桃源人……自由自在，与世无争的生活令我神往，陶醉不已。
每当阅读南唐后主李煜的词时，总有一种难以言说的感觉无端漾起，我因此喜爱上了诗词，爱上了这些素净淡雅又情感深邃的词句。我可以从中感受到昔日南唐的繁华如梦，可以感受到李煜与国后周蔷炽烈而忠贞不渝的爱情，也可以感受到李煜在面对亡国的屈辱时“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”的苦闷与无可奈何。由此我知晓了些许的人情世故。
从《巴黎圣母院》中钟楼上面容丑陋的卡西莫多身上，我知道了外表的丑美与内心的善恶完全无关，内心的真善美才是人类人性的光辉。在《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔•柯察金坚毅的眼神中我又明白了人是可以创造奇迹的，只要你有钢铁般的意志。
一本好书是一盏明灯，一篇好文章是一座宝藏，等待着我们的挖掘。庄子曾说：“吾生有涯，而知无涯。”是啊，人总有一天会死去，可是我们却一天都不可以停止读书。
文字是情感的载体，因此不论国界，不论时空，跨越历史，即便是过了千年，这些文字依旧可以触动我们内心最深处的情感。它或让我欢喜，或让我悲伤，或让我惊叹，或让我恼怒……总而言之，读书让我的生活变得充实快乐。如若不再读书，那我的生活必定淡而无味，毫无生气。因此我热爱读书，我愿在书的海洋里乘风破浪，在书香的沐浴下成长，品读多姿多彩的人生！
我读书•我成长•我幸福
陆游的快乐源于“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”；杜甫的幸福来自“读书破万卷，下笔如有神”；苏轼的快乐建立于“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”之上；欧阳修的幸福立足于“立身以立学为先，立学以读书为本”之上……而我的快乐和幸福也建立在前人留下的千古书篇中。
虽然我无法体会古人所言“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的意境，可也正是那些书让我明白了很多。读《钢铁是怎样炼成的》，我看见了苏联第一代共青团员为实现社会主义而进行艰苦的斗争的画面，体会了保尔•柯察金面对祖国危难时自我牺牲的精神，顽强坚韧的意志，明白了人只有像钢接受烈火与骤冷的艰苦磨练才能学会坚强，在生活面前不颓废；赏《三国》，我看见了奸雄曹操“宁可我负天下人，休叫天下人负我”的嘴脸，体会了诸葛孔明“鞠躬尽瘁死而后已”的忠贤，明白了关羽“降汉不降曹”爵禄不能撼其志，美色不能移其情的义勇；品《红楼梦》，我看见了人间多姿多彩的世俗人情，体会了宝黛爱情的凄惨悲美，明白了封建社会末期渐趋崩溃的社会内幕，人民对个性解放和人权平等的要求。
保尔所生活的时代有着他的特殊性，从十月革命、国内战争到恢复国民经济，保尔亲眼见证了苏联各个时期的社会特点和时代气氛，也正是这样的环境造就了保尔那样一个无私刚毅坚强的革命战士。在那样的战争时代，在朱赫来的引领下保尔选择了加入苏维埃政府推翻一直剥削压迫人民的资产阶级政府。说保尔无私是因为，他总是把党和国家的利益放在第一位，在那样的非常时刻保尔毅然决然地走进了战场，金戈铁马，血染疆场，是他的战场英姿；筑铁路，当团干，是他的职场风采。保尔一生都在为党着想即使是在失明时，瘫痪时他仍坚定地说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业----为人类的解放而斗争！”说他坚毅刚强是因为保尔经受住了人生路途上的种种严峻的考验，面对敌人的严刑拷打，保尔宁死不屈；面对战场的枪林弹雨，保尔勇往直前；面对病魔的肆意侵略，保尔坚强乐观，让死神一次又一次止步。保尔是平凡的但又是不平凡的：保尔的出身是平凡的，保尔的功绩是平凡的，但他的人生是不平凡的，他努力为党和国家做好每一件事，这一件件平凡的小事慢慢铸就了保尔不平凡的人生。面对病魔的折磨他曾经想过屈服于病魔，曾经想过自杀，幸好保尔后来认识到不爱惜身体的行为不能称之为英雄的行为，他认识到了“人最宝贵的是生命，生命每个人是有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧”。谢谢你，保尔，是你告诉了我虽然我们不能改变生命的长度，但我们可以增加它的厚度；是你让我明白最好每一件平凡的事也就不平凡了；是你用生命诠释着“保尔精神”的高尚；是你让我在读书中找到了人生的哲理，感受到了读书的快乐！
三国是战乱频频的时代，也是英才辈出的时代。东汉晚期政治败坏，局势混乱，曹操是三国时期重要的人物，在政治上他提倡法治，提出了“用人唯才”的观点打破了长期以来的以门第为标准；在做人上他是奸诈多疑，残忍凶恶，至始至终他都奉行着“宁可我负天下人，休叫天下人负我”的人生哲学，也许就是奉行这样的人生哲学决定着曹操的奸诈多疑，残忍凶恶的性格。吕伯奢一家的善意相待，曹操却将其一家得一个不剩；为父报仇，曹操攻进徐州，可所到之处，留下的是无尽的百姓的尸体；对待下属，曹操充满了猜忌即使是对自己十分忠诚的杨修也难逃曹操因猜忌而引来的杀身之祸。众多人中也许只有关羽是他真心想留住的，但关羽一心为刘备，即使华容道上关羽不顾友人的劝告让路放行曹操，终还是负了曹操的一片真心。在书中曹操的形象是生动的，而诸葛孔明的形象则是多彩的是智慧的象征。在刘备三顾茅庐之前诸葛孔明一直秉持这“淡泊以明志，宁静以致远”，但他无法拒绝刘备的三顾之诚，即使他早料到此去是“为享祭之牺牲”但他义无反顾。出山后他一心为刘备扶持他，使得刘备得以三分天下有其一；兵败后他深受托孤之重，即使知道刘禅难扶也毫无归山之意。正如《出师表》中所言：“鞠躬尽瘁，死而后已”诸葛亮做到了，虽然诸葛孔明的一生带有十分浓厚的悲剧色彩，但在这悲剧色彩中我看见了诸葛孔明的忠、贞、贤、智的人格魅力。还有仁爱的君主----刘备，义勇傲将----关羽，都是生活在罗贯中笔下的一个个鲜活的人物。谢谢你，曹操，让我见识到了一代霸主的风貌；谢谢你，诸葛孔明，让我明白了人应该拥有的最基本的品质----守信、忠贤；谢谢你，罗贯中，让我再次燃起对古代史的兴趣，让我的成长多了一层对人生的思考，对生命珍惜。
曹雪芹呕心沥血完成了千古名篇----《红楼梦》。120回本的《红楼梦》真实再现了封建时代的社会弊端，贾雨村在权贵面前放下了恩情；林黛玉在爱情面前放下了生命；王熙凤在利益面前放下了善良……一座大观园折射出的是人世间多姿多彩的世俗人情；一座大观园上演的是宝黛的爱情悲剧，宝黛二人本应得到属于自己的爱情，可生活在那样的封建社会最终的结果也只能是一个焚稿断痴情后泪尽而亡，一个看破红尘后出家为僧。宝黛的爱情感动着，震撼着十三亿国人，我们无法改变曹雪芹笔下的宝黛的爱情结局，但我们应该感到幸福，因为我们并未生活在宝黛那样的封建时代。《红楼梦》是国人的一笔巨大的财富，是我人生道路上的指路标，是《红楼梦》让我读到了中国文学的魅力；是《红楼梦》让我看见了封建社会的种种弊端知道了社会进步的必然趋势；是《红楼梦》进一步拓宽我的视野给了我一片更广的文学天空！
文学是前人留给我们的财富，好好利用这些财富，我们得到的将不仅仅是一点点的收获。在书中我看见了一个个鲜活的人物，懂得了受用一生的哲学，获得了成长路上的指路标。读诗，我体会了古人悲欢离合；读名著，我知晓了从课本中无法得到的知识。

一直有一个梦想：在海边拥有一间很大的书房，三面墙都立着书架，里面整齐地摆放着各类书籍，还有一面墙是一扇落地窗。夏日的午后，海浪轻柔地拍打着沙滩，像恋人间细语的呢喃，海风拂动着天蓝色的窗帘，平添一份浪漫的飘逸，满室流泻着流水般的钢琴曲，我惬意地坐在竹摇椅上，沉浸在浓浓的书香中，任时光的脚步悄行……
似乎从孩童时候起我就和书结下了不解之缘，那时即便是几本残破不堪的小画书也能让我喜悦很久。而至今让我难忘又让我感动的是小学时有一位美术老师，自己订了一些《少年文艺》等给我们借阅，只要保护好就行。其实那个老师教美术挺一般的，而且据乡里的老人说她曾经受过什么刺激，脑子时好时坏，让我们小孩少接近。但就因为她借书的善举，我执意认为她决不会伤害我们，对她也格外尊敬，也常去她家借书，津津有味地读，爱不释手。乡村生活虽然单调，但书为我打开了一个精彩的世界，童年的生活也因此插上了梦想的翅膀——以后也要买很多很多书，一本接一本地看……
上师范时更是如饥似渴地读书。那时候学校的图书馆允许我们凭学生证借书，只是一次只能借一本，于是每借到书便争分夺秒地读，《青春之歌》、《茶花女》、《红与黑》、《激流三部曲》……三年的师范生活就这样徜徉在书林中，常常是“迷花倚石忽已暝”。而放假时也请老师帮忙借一袋书回去，看得久了，有一种“足不出户，视接千里”的满足感。
工作后，领了第一个月的工资便是去买书、邮购书。除了一些文学经典著作（《飘》、《围城》、《京华烟云》等，），还常常品读一些古代诗词，“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”“楼前流水应念我终日凝眸，凝眸处、又添一段新愁。”……那时正是“为赋新词强说愁”的年龄吧，只觉得每个故事、每首词读起来都荡气回肠，常常掩卷唏嘘不已，甚至有了“庄周乎？蝶乎？”的错觉。
“逝者如斯，不舍昼夜”，恍然间，书伴我走过了人生中最美好的年华。每每回忆起那一段时光，都有一种置身于梦幻世界的微醺。
现在，虽然生活中的琐事多了，但我仍保留着读书的习惯。书房里已略有存书，网络也给了我更广阔的读书空间，闲暇时仍愿遨游在浩淼无际的书海里——“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”！
古人说“弄花香满衣”，而我却觉得书里有乾坤，读书香满怀，因为读书，人生变得精彩，对人生的品读也多了一份深邃。
愿我的生活中永远有书香陪伴！

从古到今，读过书的人总比没读过书的人过得好，读书多的人总比读书少的人有成就，读好书的人总比那些读不利于身心健康书的人有品位，“书是人类进步的阶梯”嘛，这句话字虽不多，却包含了很深的道理。人类要进步，社会要发展，那就必须多学习，掌握更多的知识，而要做到这一点，最好的方法就是多读书。
读书，不但增长了许多课本上学不到的知识，而且在不知不觉中提高了我们的写作水平。只要我们书读多了，积累的知识就多，我们在写作时就会觉得轻松，正如一位名人所说：“读书破万卷，下笔如有神”。还有在读书过程中难免会遇到一些没有学习过的字、词和不理解的成语等等“拦路虎”，我们还可以及时地从无声老师字典里得到答案。
民间有一名顺口溜：“读读读，书中自有黄金屋。”这句话虽然很简单，但能给我们一个启示，多读书可以从书中得到很多有价值的知识，让我们更多地了解历史，还可以知道生活中的许多事情。
但读书，也要注意方法，要认认真真地读，一字一句地读，不能马马虎虎，一目十行。读书要作笔记，把精彩的语言划下来，用心多读几遍，把它记在脑海里，这样也可以给我们一个练字的机会，总之读书的好处太多了。

⑷ 实施义务教育法对推动中小学依法治校的重要意义

加强法制教育 推进依法治校

为进一步贯彻落实党的十六大、十七大精神和“三个代表”重要思想，落实《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》精神，增强学校师生的法制观念和民主意识，提高学校依法决策、民主管理和监督的水平，形成依法治校的育人氛围，维护师生和学校的合法权益，市新营小学校结合实际情况，认真开展法制教育宣传活动。

一、加强学校制度建设

制度建设是落实依法治校的根本保证，依照宪法、法律、法规和规章结合学校实际情况，我校制定了一系列规章制度，保证学校各部门、各岗位工作有序高效运作，使学校管理规范化、制度化。

1、校长、书记、办公室、少先队、教导处、工会、总务处、班主任都有相应的工作职责，如《政治学习制度》、《班主任工作条例》、《学科教学常规》、《工作岗位聘任条例》等,实现责任到人。

2、健全各项管理制度。学校管理是一个系统工程，需要一套行之有效的规章制度，做到有章可循，有规可依，使管理工作在常规化、制度化、规范化下开展。为此，我校重新修订了新营小学《公共财物管理制度》、《教职工岗位职务聘任实施方案》、《教师年度考核方案》、《校务公开实施方案》《教师教学常规“六认真”条例》、《小学教育管理“十不准”基本要求》、《小学教学常规管理“六认真”基本要求》《教职工岗位职务聘任实施方案》等管理制度。这些规章制度都是经过全体教师讨论修订后并提交教代会审议通过后进行实施的。这些规章制度的建立和不断完善，为我校法治管理制度科学化、制度化、规范化奠定了基石。使学校各项工作有章可循，有规可依，各项工作井然有序。

二、完善管理体制

1、合理设置组织机构。根据国家相关规定核定的内部机构数额，我校设置有办公室、教导处、少先队、工会、总务处5个常设机构。所有机构职责明确，权利与责任对等，协调一致。

2、工作机制规范。我校成立依法治校领导小组，由校长任组长，书记、法制副校长为副组长, 办公室主任、大队辅导员、教导主任、工会主席、总务主任为成员。每年开学初召开依法治校领导小组成员会，回顾总结上年工作，制订当年依法治校工作实施方案，把依法治校工作摆上重要议事日程，做到依法治校工作与学校各项工作同计划、同实施，并把目标任务分解到学校各个部门和具体人员。确保依法治校工作有人抓、有人管，做到各司其职、各负其责的工作格局。

三、加强法制教育

1、我校按照普法要求，利用政治学习例会时间组织全体教职工认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、新《守则》、新《规范》、《中华人民共和国教育法》、新《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等等。充分利用学校网站及黑板报及时公布有关教育政策法规，向全校师生宣传法律知识。

2、加强对学生的法制教育，坚持课堂教学为主，多种形式并举，努力做到“五个结合”：①法制教育与课堂文化教育相结合。把法律知识教育列入学校教育计划，在中高年级开设法制课，做到计划、教材、课时、师资“四落实”。②把法制教育与德育教育相结合。在现有思品课、社会课中，渗透法制教育内容；把法制教育融入学生的日常行为规范教育中，提高学生遵纪守法的自觉性。③把法制教育与校园文化活动相结合。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，提高学生的兴趣和积极性。充分利用“红领巾广播站”、“国旗下的讲话”、黑板报等阵地，宣传《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法规，让学生增长法律知识。通过 “遵守交通法规” 、“我与文明同行” 等系列活动丰富了法制教育的形式。④把法制教育和师德师风建设相结合。按照《中小学教师师德规范》要求，严禁教师体罚和变相体罚学生，严禁有偿家教，坚决实施师德一票否决制，并把法律知识的学习列入教师师德培训和继续教育内容。⑤与社会、家长紧密联系，形成依法治校合力。我们充分利用家长学校这块阵地，搭建教育平台，全力推进家校合作，形成教育合力。我校先后聘请市公安局法制教育科的李军、刘兆海两名同志担任法制副校长，定期对学生进行普法知识讲座，强化法制教育。还多次聘请交警支队的干警对学生开展交通法规讲座。聘请专家指导家长如何教育管理学生，提高家长综合素质。

四、加强依法管理，确保依法治校

1、进一步健全了工会组织及教代会制度，重新修订了《新营小学教代会管理办法》。根据学校实际设立了4个工会小组，制定了工会工作人员职责和行为规范，对工会的议事、决策和监督程序进行了规范。完善教代会工作机制，建立了重大问题经教代会通过制度。

2、坚持校务公开，制定了《新营小学校务公开实施方案》，凡是涉及学校的重大事项如评优评先、职称评聘、工资变动、业绩考核、经费收支等一律公示上墙，及时向教职工公布，做到公开、透明。

3、规范收费工作，严格执行教育局、财政局下达的有关文件，并按文件规定的内容对收费进行规范公示，开出的票据规范，杜绝教师个人行为和其它行业的搭车收费行为。严格执行学校《财务工作管理制度》，教育教学工作及教职工福利，做到明确、公开。

4、严格执行课程计划和作息制度，调课、代课一定要到教导处登记，学生在校时间不超过市教育局规定。各年级所有学科只使用经教育局审批的教材，各科学生的作业都能够按要求严格控制，不加重学生学业负担。

5、开展学生、家长评教活动，通过问卷调查征求家长对学校及老师的意见，学校领导多次进行师德师风讲座，并要求老师撰写师德师风学习论文。结合“规范教学行为 创建和谐校园”活动，要求老师对照师德条例，层层自查，对自查出来的问题及学生、家长反映的问题及时分析原因，及时整改。组织“优秀教师”和“优秀辅导员”事迹演讲。大力表彰师德、师风建设中的优秀人物，促进了我校教师思想素质的提高。

五、保障教师合法权益

1、我校制定了依法治校学习计划及实施方案，有计划地组织教职工认真学习和贯彻《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等，强化教职工的法制观念和法制意识。积极组织教职工参加普法知识考试，教职工普法考试人数达到100%，合格率100%，增强了教职工的法制观念，为全力推进依法治校，依法治教奠定了良好基础。

2、坚持以人为本的人性化管理，注重情感投入。启动了骨干教师与青年教师师徒结对的帮教工程，促进了青年教师的快速成长。每年免费组织全校教师定期全面体检，保证了教师们的身体健康。制定了《新营小学送温暖制度》，开展扶贫帮困献爱心活动，特别是对病、困的退休教师，学校领导每年都定期看望并赠送慰问品。对教师的婚、丧大事都及时祝贺、慰问。依法调解教师与教师、教师与学校、教师与学生之间的矛盾。人性化的管理增强了全校师生工作和学习的凝聚力，为学校的可持续发展，增添了不竭动力。

六、维护学生合法权益

1、组织丰富的课余活动，帮助学生在快乐中成长。长期以来，我校开办了“红领巾”广播站，培养了一大批综合素质较高的小编辑、小记者、小主播，提高了学生的社会实践能力；坚持每天升降国旗仪式，培养学生的集体主义精神和爱国主义情操；组织学生走进社区访寒问孤，慰问贫困学生家庭及以“争当环保小卫士”为主题的社区义务劳动，升华了学生的思想、增强了学生的社会责任感。开展了“书香满校园，好书伴我行”的读书活动，丰富了学生的知识、培养了学生读书的热情；其他还有如体育节、讲故事比赛、科技节、艺术节、乒乓球比赛等，通过这些活动，培养学生的吃苦精神和拼搏精神，使学生的个性得到张扬，意志得到锻炼，素质得到提高，丰富了学生的课余文化生活，使学生真正能够在快乐中学习，在学习中成长。

2、美化校园环境，使学生受到健康文化的熏陶。我校充分发挥的积极作用，加强校园文化的环境建设，让学校的每一棵树、每一幅画、每一面墙、每一句话都对学生起到教育的作用，让学生在浓厚的校园人文环境中成长。提倡学生为绿化、美化、净化校园作贡献。宣传小学生守则和日常行为规范，创建绿色校园网、开办校园广播站、制作校园文化墙、悬挂名人名言、师生优秀作品。利用黑板报和宣传栏等宣传阵地，进行远离毒品宣传、崇尚科学、反对邪教宣传等，给学生提供健康向上的精神环境，使学生在学校的每一处都能受到教育，心灵得到启迪，情操得到陶冶。

3、强化治安综合治理，确保学生远离危险。学校非常重视社会治安综合治理工作，多次开会研究部署安全工作。成立了以校长为组长的安全工作领导小组，有专人负责学校的安全保卫工作，实行24小时值班制度。同时我校还制订了《安全工作制度》、《处置突发事件工作预案》、《火灾隐患整治工作实施方案》等较为完善的校园社会治安综合治理工作规章制度，受到上级有关部门的肯定。本年度，根据学校实际情况起草了《新营小学学生在校安全事故处理办法》等文件，保证了学生在校安全及合法权益。学校还组织相关人员反复排查校园中存在的安全隐患，把不安全因素消灭在萌芽状态，切实保证了学校师生的安全。

加强法制教育，推进依法治校，使学校管理工作科学有序，学校校风好、学风正，无重大事故及违法犯罪现象，教师和学生的法律意识和法律素质显著提高。

⑸ 品味书香 和谐校园

构建和谐校园之我见
“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”——这是胡锦涛总书记对社会主义和谐社会基本特征的阐述。那么，和谐学校应该是怎样的呢？

首先，校长的办学追求是和谐的。一名优秀的校长应具有“科学发展观”和“全人教育观”。他能用眼睛观察世界，用头脑思考问题，抛弃急功近利，驱除患得患失，不随波逐流，不人云亦云。当素质教育的N条规定如一道道“金牌”让人肃然起敬的时候，他不会奉若圣旨而轻视了课堂教学、忽略了教研考试；当应试教育的升学指标如一道道“紧箍咒”让人手心冒汗的时候，他不会趋之若鹜而因此取消了艺术体育、放弃了社会实践；当许多校长沉醉于教育设施的现代化、正对“生机比”津津乐道的时候，他已经将目光投向教师队伍的现代化，把促进专业发展、提升教师素质放进了工作的议事日程，把“硬件硬、软件更硬”作为努力的目标；当许多校长为日常管理达到了制度化、规范化甚至“军事化”，把人管得服服帖帖而沾沾自喜的时候，他已经站在了人文化、特色化、品牌化办学的平台上，倡导个性发展，实践开放教育。在他的努力经营下，学校犹如一个大家庭，处处弥漫着浓浓的亲情和友情，教师之间在思想上互相帮助，业务上互相切磋，生活上互相照顾，就像兄弟姐妹，人人被重视，人人有舞台，归属感在心底油然而生。

其次，教师的专业水平是和谐的。作为一所和谐学校的教师，要上能适应学校与时俱进的需要，下能服务于学生的全面发展。他人格健全，诚实可信，爱好读书，知识丰富，机灵而不失原则，敏感又不乏沉稳，激情与理想并存，睿智与幽默兼备，积极的人生态度与健康的生活方式呼应，乐观豁达，勤勉上进；学生进步时，他会自然地翘起大拇指，称赞之余不忘提醒一句“别骄傲”；学生犯错时，他会正确指出，并鼓励学生好好努力；在他的课堂上，学生能够时时体验学习的快乐和成功的喜悦，知识得到积累，智力得到开发，能力得到培养，情感得到陶冶。

再者，学生的校园生活是和谐的。在和谐的校园里“做一个身心健康、基础扎实、思维灵活的人”是学生的努力方向；“学会锻炼、学会生存、学会学习、学会思考、学会交往、学会合作”是学生的必修课程。学生不必埋头做题被动地接受知识，他们可以自由地发表自己的见解，平等地和老师、同伴展开讨论，他们能经常走进社区、走进大自然，了解民风民情，感受本土文化……在这里，孩子的天性得到淋漓尽致的释放，童年时代的种种美好回忆将伴随他们度过幸福的一生。

以上所述，涉及到的学校内部的三个因素，也恰恰是一所和谐学校标志性的因素。除此以外，我心中的和谐学校与政府部门的关系、与兄弟学校的关系、与家庭的关系、与社区的关系也是和谐的。他们之间信息互通，资源共享，工作互助，职责互补，同心合力，耕耘出一片适宜和谐学校生长的土壤。

重视学校、家庭与社会教育的和谐发展

江苏省南通市开发区实验小学校长张杰

民主和谐的校园建设不应该仅局限于校园内，而应努力与家庭、社会教育有机结合，和谐发展。社会是育人的大学校，是学生学习的大课堂，无论是杜威提倡的“教育即生活”，还是陶行知先生提倡的“生活即教育”，他们都主张教育与生活的一致性，强调教育环境的和谐发展。

基础教育课程改革强调学校管理的开放性，其中重要的一点就是要引导学生走出教室，置身社会，在生活中学习。当今社会纷繁复杂，让学生关注社会，接触社会，了解社会，需要学校社会的共同配合，正确引导，才能防止社会的负面影响给青少年带来伤害。我们期待着“和谐社会”的构想尽快变为现实，给学生提供成长的肥田沃土。

家庭是孩子成长的第一环境，父母是孩子的第一任老师。家长的言行往往是无言的规范，对孩子的影响胜过千言万语。父母为孩子创造健康的、积极向上的、民主平等的家庭环境，是教育孩子的关键。学校要通过家庭访问等多种方式与学生家长建立经常性联系，加强对家庭教育的指导，帮助家长树立正确的教育观念，为子女健康成长营造良好的家庭环境。因此，在新课程改革背景下，学校要充分利用家庭这一重要的课程资源，提供有关教育资讯，让家长明确良好家庭教育的标准；针对家长在教育孩子时出现的问题和困难，及时给予解答和帮助，努力创设学校教育环境与家庭教育环境和谐发展的课程环境。

建立和谐校园需要一支积极向上的干部群体

江苏省苏州高新区实验小学校长王雪萍

第一，要有明确的学校发展远景。

确立共同的发展远景，是全体教职工共同努力的目标，是增强凝聚力的关键。校长要注重发挥骨干教师、党团组织、教职工代表大会的作用，以尊重人的自我驱动力，采取非强制性的柔性管理，把学校管理目标变为人们的自觉行动。我们根据柔性管理的要素与特征，首先建立了现代管理的信息网络平台，充分发挥各处室协同教研组和备课组的互动作用，引导广大教师自觉投身于教育教学改革中，自觉进行学科课程改革和教学课题的探索。在管理中建立起培养和评选不同层次优秀教师的激励机制，逐步实现由单一激励转为整体配合激励，由管理者对下层的激励转向组织成员的自我激励。开展以增强内部凝聚力为目的的内部管理体制改革，促进优化学校管理，实行以人为本的情感管理和以制度建设为本的科学管理两者相结合的管理模式。使全体教职工对学校的发展前景充满信心，将学校的发展规划变成自己的行动目标，形成一种共同的发展远景。

第二，要有一支积极向上的干部群体。

作为管理者，首先要认识到管理是一种服务，学校管理的艺术是服务的艺术，在学校管理的诸多要素中，人是最能动、最积极、最具创造力的要素。人的作用的发挥是管理艺术中的灵动要素，要通过干部与教职员工的互动才能调动出来。其次，要认识到管理是一种教育活动。教育活动就具有示范、合作、互动功能。管理中如何调动教师对学校发展及自身发展的积极性，提高管理效率是十分关键的。学校领导者要全面、发展、辨证地看待教师，承认教师客观的差异，公平调控差异，要为每一个教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件，创造民主、积极进取的学术气氛，给教师发展的空间，全力营造融洽、和谐的人际关系和民主平等、团结尊重的校园环境。

干部和教职员工之间是否融通、信任、合作，关系到学校管理是否真正做到以人为本。形成和谐的干群关系关键是帮助教师牢固树立敬业精神和乐业的态度，增强责任感和主人翁意识。干部群体的民主意识、服务意识、指导能力和业务素质会直接影响教师的工作情绪和积极性，因此，干部群体要树立良好的榜样，起到示范带头作用。

求真·人本·温馨

江苏省无锡市育红实验学校校长强洪权

和谐是人与人之间，人与自然之间的融洽。和谐之情赏心，和谐之画悦目，和谐之声爽耳，和谐的环境是我们赖以生存的家园，和谐的社会促进人的全面发展，建设和谐社会是人类孜孜以求的理想。学校伴随着人类社会进入了“文化”的时代，充分体现教育对人的发展的终极关怀需要“求真、人本、温馨”的人文环境。因此，构建和谐校园，要从建构学校文化入手，坚定不移地走求真、人本、温馨之路，以提升学校的文化品味，全面促进学校发展。

办学理念——求真

办学理念是一所学校的灵魂，是对学校历史与传统的继承和发展，也是对学校未来的一种概念定位。办学理念既是宏观的也是微观的，一个好的办学理念，从宏观上说应是具有独特的凝聚力、感召力；微观上说，它体现在学校工作的每一处，与教师的追求、学生的发展紧密结合，被学校的每一个人普遍认可，能激励他们为之不懈努力。

以“和谐”为目标的学校文化，要在社会、家庭和学校之间形成一种默契，对学校的核心理念达成共识。求真务实是这一共识的重要基础。求真务实的办学理念既要体现对学校传统的继承，又要体现时代发展的需求；既要体现对学生发展的关爱，又要体现对教师发展的关注。这样的办学理念才能成为指引发展的灵魂。

几年前，我校根据主体教育的实践经验，提出“教育就是服务”的办学理念，以“教育为学生的成长需要服务，为教师的专业发展服务，为社区的文化建设服务”为核心思想，全面启动教育服务工程。应该说，以服务为核心的教师意识、领导意识的转变与和谐校园的建设是不谋而合的。因此，学校教育与社会、家庭的教育达到了较好的结合，学生、家长和教师的平等地位得到了落实。“服务于每一个不同个体的发展”让因材施教进一步体现，“由服务对象说了算”使教师评价的方式发生了重大的转变。学校求真务实的办学理念得到了较高评价，为和谐校园的建设奠定了基调。

制度文化——人本

和谐的交通是因为有了交通规则的保障，和谐的社会需要法制的保障。科学的不一定是人本的，但人本的必须是科学的。所以和谐校园的建设需要构建科学的、民主的、人本的学校管理制度文化，让所有师生每天都生活在一个规范有序又富有人文和民主气息的环境里。在这样的环境中，领导和教师、教师和教师、教师和学生、学生和学生之间可以相互尊重，相互理解，相互信任，和谐融洽。

和谐校园的制度文化需要将科学的管理方法与以人为本的管理思想有机结合，既要充分考虑科学制度下的井然有序，又要以尊重和发展人为核心，努力提升人的生命价值，满足人的自我实现。要努力构建着眼创新活力、体现人文情怀和团队精神的制度文化，让广大师生在有序中能充分发挥他的生命潜能，不断追求，不断发展。

我校建立了重大事项领导班子集体决策制度、校务公开制度、重大基建和采购项目招标制度、干部提拔竞争上岗制度、教职工聘用制度、服务对象测评制度、教师能绩积分制度、教师（学生）意见及时反馈制度、后勤维修24小时承诺制度，等等。这些制度经过多次的讨论，从教师中来，让广大教师参与了学校重大改革与发展的决策过程，增强教师们的主人翁意识。在良好的制度保障下，多劳多得、优劳优酬、人尽其才的风貌正逐步呈现出来。我想，这也应该是和谐校园的境界。

学校的制度文化是在日常管理的实践中形成的特有的管理思想，建设之后的运行和参与尤为重要，它决定了每个人的主动性、创造性和实效性在工作中的发挥。

人文环境——温馨

“有一点压力，但不觉得压抑”，学校人文环境的创设与学校外部环境相比，前者更为重要。和谐的校园是一个温馨的家园，它让师生的思维在自由中伸展，智慧在惬意中放飞，每一天都成为自己生命历程中灿烂的一页。

在教师管理中，我们要为他们搭建民主、平等、发展的平台，真正落实为教师专业发展服务的理念，不以行政命令压抑教师的个性，让教师的精神和人格得到自由的舒展。在教学上，既要加强研究，又要充分相信教师，鼓励教师进行教改实验，帮助他们形成自己独特的教学风格。严谨高雅、务实进取，只有在温馨的人文环境中，教师的职业意识、价值取向、教育思想才能与学校的主体文化协调一致，融入学校文化的主流。

在学生管理中，我们同样要为个性完善、人格健全的学生的可持续发展创造条件，尊重和引导生本文化。坚持育人为本，坚持发掘人的创新潜能和弘扬人的主体精神相结合，利用一切可利用的课程资源，逐步引导他们学习上自主，行为上自律，人格上自尊。

⑹ 书香江苏"法治伴我成长'天翼阅读杯"作文参考

让人生飘逸书香，让书香伴我成长

我有一个好朋友，在我成功时劝告我不要骄傲；在我受挫时鼓励我不要放弃。它伴随我成长，在我迷茫混乱的时候，为我点亮指引方向的灯塔。它就是我的朋友——书。

我有一个小书柜，上面有十几本书。虽然只有十几本，我却总读也读不完，品也品不尽。因为书中包含人生哲理，是要我们连同生活，细细咀嚼的。

“哦，满分，全班第一呦！”放学了，我拿着卷子，欢呼着，飞一般地冲出教室。我考了满分，心里像吃了蜜一样甜。“我要赶快把这件事告诉妈妈。”我暗自高兴。

我飞奔回家，见妈妈在厨房忙碌，便兴冲冲地对妈妈说：”妈，妈，看，满分，满分，看。“我几乎是蹦着说的。妈妈也很高兴，拿着卷子看了一遍又一遍，我则在旁边说老师怎样夸奖我。回到房间，随手拿起一本书，躺在床上，无意地翻到一页，题目是《要成功，不要骄傲》马上吸引了我。我仔仔细细地看了两遍，深有感触。我把书一合，回想内容，突然我恍悟：这只是一次小考试，一次小成功，并不能代表什么。我不能骄傲，下次只能做的更好！

我能保持冷静的，客观的思考，多亏了书籍，要不然在下次的考试中就会失利，也就不会真正明白“胜不骄，败不馁。”的内涵。与书为友，我真幸运。

书，不仅给我警醒，更给我以鼓励。

⑺ 法制教育观后感

人生会面临许多选择,当你正处于十字路口不知道该何去何从时,你将做出如何决择?在现实生活中,有许多人不能明辨是非而选错了道路使自己后悔一生,当然尤其是我们青少年.
由于这方面的原因,学校为我们组织了一节法制教育课.这对于我们来说真可畏意义重大.
我认真地听完了这次报告会的内容,给我的感触很深.做这个报告会的是三位正在服刑的人员,不仅如此,他们都是拥有自己美好青春的三位年轻青年.他们为我们讲述了自己是如何走上这条不归路的,又是如何的后悔与失去自由的无奈和悲哀.
他们用自己犯的过错来警示我们——这些正处于美好青春年华的少男少女们，这些正享受着生活的美好与自由的可贵的我们,告诉我们要从小树立省法律意识.遵纪守法,要学法、懂法、守法,做一个社会上的好公民.同时还告诉我们要慎重交友并无论处于何时何地都不忘父母对我们的恩情.这是一个处于失去自由的天空的人发自内心的悔恨和领悟.他想把这些道理传达给拥有自由的我们.这对于我们来说是有很大的启发,甚至可以产生心灵的震撼.
听完这节课,我想这对于我以后的人生道路起着巨大的作用.它给了我许多真理和启发,告诉我要想成才必先学会做人,我会一直受用!
听了今天的报告，我感觉未成年人违法犯罪为什么呈上升趋势，主要是他们法律意识淡薄，有的不懂法，还有的不知怎样做是对的，怎样做是错的；什么是自己应有的权利，什么是自己应尽的义务。没能真正理解遵纪守法的重要意义，不能在社会行为中自觉地运用法律知识来规范自己的言行。要培养未成年人的自觉法律意识，首先应组织未成年人系统学习法律，多形式组织未成年人学习新《宪法》、《刑法》、《刑诉法》和《社会治安处罚条例》等法律条文，在社会行为中自觉地运用法律知识来规范自己的言行。用法律武器与一切违法犯罪的现象作斗争。

学校、家庭和社会应注重引导未成年人了解自己的生理和心理特征，调解自己的情绪，加强自己抗挫能力的培养，以适应社会上各种环境的考验。因为，未成年人正是长身体的时期，他们已开始产生强烈的独立意识，不想事事依赖成人，想独立去处理一些问题，但是，他们的认识和判断能力又跟不上独立意识的发展，往往分不清是非，易偏激和固执使自己的行动带有很大盲目性，这就需要我们成人对他们进行整体引导，逐步提高他们能分析和去解决问题的能力

⑻ 作文 诵读经典与法治 1500个字

以成为文明古国，之所以今天又能走向伟大复兴，一个重要的原因就是中国是一个热爱学习、勤奋读书、善于读书、善于思考的国度。中国人历来就有“读万卷书、行万里路”的传统，我们要继承和发扬这个传统。而日新月异、不断创新的时代更是要求我们积极地行动起来！所以我们要求老师们、学生们多读书，让好书来增长我们的见识，陶冶我们的情操，促进我们的成长，提升我们的境界，努力营造书香浓郁的校园文化氛围。
读书的好处很多。一部好书就是尘世里的一盏明灯，照亮了人们的心灵，也照亮了人类历史的途径。每一次细细地品读，就是一次心灵的远行。书把我们引向那有着瑰丽风景的思想的远方，去共赴一场精神的盛宴。书的世界是精彩的，这里面有引人入胜、一波三折的故事情节；有意味深长、发人深思的深刻道理；有晶莹剔透