青少年税法学堂

① “税法宣传进校园”观后感300字

先写时间地点事由
然后描述展览内容
然后根据展览内容找出你比较熟悉和了解的项目重点描述变化和带来的影响
最后谈谈感受
歌颂一下税法宣传带来的快乐
变化比较大的税法就是个税
目前网上谈论的也比较多
而且是利民之举，影响范围比较广泛
建议重点写个税
个人观点，供参考

② 为了国家的税收，青少年能做哪些力所能及的事

积极学习和宣传税法，自觉培养纳税人的意识；经济生活中讲诚信，依法自觉纳税，把为国纳税引以自豪；增加对国家公职人员及公共权力的监督意识，以主人翁的态度关注国家对税收的征管；坚决同一切违反税法的行为作斗争

③ 德育学堂的用户名是什么

这个是刚设置时的手机号,手机号登录就行。
《中小学德育学堂》是新华通讯社紧紧围绕党的精神及中央宣传部、国家教育部系列产品文档规定，充分运用我国新闻社强劲的报导_源和_容融合优点，精心策划制做的一档集德育、时事热点、爱国主义精神和社会主义社会价值观文化教育等_容为一体的电视节目。
它在高宽比切合国家教育部青少年德育规划纲要的基本上，解决传统式的批评做作业方式，根据视_形象化、栩栩如生、品牌形象地展现，丰富多彩了德育课程内容，更加学员赞不绝口，使德育文化教育更强“进眼、入脑、深入人心”。

④ 哪的青少年特训学校比较好

青少年特训学校比较好的有：长沙泽邦青少年培训学校、山东阳光青少年素质教育培训学校、青少年励志教育培训学校。

1、长沙泽邦青少年培训学校

长沙泽邦青少年培训学校是2007年9月成立，专门针对问题青少年进行转化教育的专业学校。至今已成功培训有叛逆、逃学厌学、网瘾、早恋、不尊重父母等不良行为习惯青少年、学生达三千余人，受家庭、社会的高度评价。

总部校区只要是针对于年满10周岁，有不良行为习惯的青少年，且不愿意读书，在我校通过6-12个月的转化教育，以心理辅导为主，文化学习为辅，可规范行为，磨练意志，树立家庭责任感，培养自强自立，短期内成人。

学校现有心理学老师、文化及特长培训老师、生活辅导老师、军事教官、行管人员共32名。是一所办学时间长、教育理念先进、管理经验丰富、杜绝打骂体罚学生的专业学校。 学校周边山清水秀，环境优美，交通方便，地处京珠高速和107国道旁，距长沙星沙经济技术开发区只有十几分钟车程。

2、山东阳光青少年素质教育培训学校

山东阳光青少年教育学校是经主管部门批准成立的一所青少年综合素质教育学校，也是省内独有的青少年素质教育培训学校。教学设施齐全，党团组织健全，教学及生活保障完善，各项办学手续和标准均通过有关部门审定。

孔子学堂以弘扬优秀传统文化为主要目标，以“仁爱”为魂，以“诚朴、刚毅、乐学”为训，以“写好字、读好书、做好人”为宗旨，以“修身立志、怡情养性、健全人格、追求成功”为理念，以培养“文质合一、内外兼修、知行统一”的现代君子为追求目标，并设有诵读堂、六艺馆等。

3、青少年励志教育培训学校

是一所针对网瘾、叛逆、厌学、早恋、奢侈消费、亲情淡漠、自卑自恋、离家出走等青少年进行心理辅导、行为矫正、素质培养、文化补习、着重亲情培养的特训学校。系全国首家和唯一实施分类似辅导的特训学校！全国首家和唯一实施成长代币制的学校！

有40多年的执教经验的资深教授，领衔的心理专家组，以心理辅导为办学特色的学校！学校师资力量强大。专家级心理老师6人，心理老师18人，文化辅导老师15人，德育老师15人，法制老师2人，成长伙伴2人，拓展训练师1人，艺术老师1人，行政管理人员4人，后勤服务人员4人。

青少年励志教育培训学校心理老师，都是有国家级心理咨询师证的，其中3人为国家二级心理咨询师证，有10年（其中1人20年）以上青少年成长教育咨询经验；10人为国家三级心理咨询师证，有5年以上的青少年成长教育咨询经验。

学校教学设施，校园环境湖南最优！是以心理辅导、文化辅导、行为微控三位一体的辅导校区，该校区以心理专家组，全国首家实施分类式辅导为特色教学，有二层教学楼1栋，办公楼1栋，厨房食堂1栋，户外农场6.8亩。

其中学生宿舍6间，教室4间（多媒体教室一个），活动室3间，办公室5间，心理辅导室2间，医务室1间，档案室1间，广播室1间，藏书3000册的图书室1间，篮球场、乒乓球、KTV、单双杠等，整套运动娱乐设施一应俱全。

参考资料来源：网络-长沙泽邦青少年培训学校

网络-山东阳光青少年素质教育培训学校

李锋教育学校官网 - 青少年励志教育学校

⑤ 牵手红领巾,税法进校园作文

法律走进校园

学校，一个纯洁的地方。它培育着、保护着、指导着年轻的骨朵儿们。那些羽翼初长的雏鸟们都要从这里学会如何展翅高翔，正确的飞出一个属于他们自己正确的最美的弧度。像那大雁南飞，总有那齐的队列。一队“人”形的在苍穹中盘旋而过，那一个弧度令人赞叹。
又像那久经训练的战斗机，每一个弧度，准确，优美。

无规矩不成方圆，无法律不成社会。一群大雁需要一个领雁来带领着他们。而一间学校也同样需要。学校是一个超级理想社会的反映，这是一个容许犯错的社会，每个人都有重来的机会。在这里孔老夫子的“知错能改善莫大焉”大可通用无疑。但当雏鸟飞出那温暖的巢窝，离开那呵护着他们的家，脱下孔老夫子的庇佑飞进那真正的现实社会时，他们应如何适应呢住这里，他们的错在这里能否水远被原谅呢。不能。这时，法律就这样腾空而出，给这些花骨朵儿导出一个太阳，让他们迎着最灿烂的地方生长。

罗马因为它的法条而闻名，秦朝因为它的制度而统一，一个国家更需要法律来维持安定，学校是国家新生儿的摇篇，法律更应来到这里为祖国的未来作打算。一个国家的强大是需要规规矩矩的建改者建设而成的，而不是一群目无法纪的人。十年树木，百年树人。需能树起一群健康向上的人，更是需要法律来扶持。当然，万丈高楼从地起，树人也要从娃娃抓起，这一点邓小平爷爷早已领会。所以法律走进学校是毫无疑问的。 一个青年的未来是那鸟儿翱翔天际的时候，那一掠而过的弧度，法律的作用举足轻重。，

在物欲横流的社会里，金钱，物质的诱不断缠绕荷青少年们。网络、毒品危害着青少年的身心。年轻的他们面对诱惑并没有抗体，他们开始为它们而动摇。偷、抢的镜头不断出现在电视上，游戏上，作为社会最准确的镜子的他们会学不到吗他们学到了，而且更加疯狂。因为不知管束，他们恃无忌惮；冈为年少轻狂，他们胆大妄为。因此多少青年无知的面孔出现在法庭上，那伤心的泪水已尤法挽回昔日的平静，那一栋栋铁墙割断了本应向父母撒娇的年岁，也毁了他们的一生。面对他们的是那冷冰冰的法条，他们悔恨、呼喊，希单能回到
从前但已无法实现，为什么他们会走到如斯田地？因为……因为他们不懂法。一句句“不道“让法官感慨，老师痛心，父母悔恨，而稚嫩的他们又应如何面对呢！

法律走进校园，它是必需的。正如人需要氧气，植物需要水源一样重要。现代的学校已不是昔日的私塾，当今礼会也并非从前。摇头晃脑不知其解已不适合现实了，学校是学生进入社会的导盲犬，补会的发展已不容许你慢慢适应，要生存就要懂得法则。适者生存，不一定出现在动物社会里。法的地位早已经超越了那些语数英。它的存在已是各国所需。因此学法、懂法是必须的!

拥有一条进门的通行证并不代表就可畅通无疑。法律走进校园但其未来令人担忧。学校会重视法律救育吗人力资源的不足不也是一个重大问题吗而这些问题也的的确确发生了。多少学校因为学业的压力忽视了法际知识的教育，又有多少学校总以没订能力的借口搪塞着。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。最美的弧度需要法律的修正。但法律进校的路途漫漫，探索的成果并非朝夕可得，耐心、决心缺一不可。法律能否真正走进校园呢仍有一条漫长的探索之路啊！

文明校园行

为进一步推动我区法治龙岗创建法治学校活动，帮助青少年学生提高遵纪守法意识，树立正确的人生观、价值观，倡导校园文明，丰富校园生活，由区教育局、区司法局、深圳市春雨社会工作服务社联合举办的龙岗区“法治文明校园行”系列活动于近日在南联学校进行了启动仪式，原深圳市司法局政治部主任郭玉、区教育局督导室副主任张仁幸、区司法局、街道司法所等领导及学校师生代表300多人参加了启动仪式，并进行了首次活动----物质与我，春雨社会服务社工通过视频、交流、竞赛、问答、讨论、分组活动等形式组织学生来认识物质，培养他们宏观的物质概念，这次专题活动教会学生懂得如何来获得物质、如何来分配、使用这些资源，如何正确看待自己所拥有的一切，如何正确看待自己未能实现、满足的物质，鼓励他们要通过自立、自爱，才能独立、健康成长。活动结束后学生纷纷表示，这种活动效果好，有教育意义，很受感动，并表态会把所学到的知识融入今后的生活、学习和工作中去进一步来规范自己的行为。

据了解，我区“法治文明校园行”系列活动确定了30所高中、初中及九年一贯制的公民办学校，学校师生在区司法局、深圳市春雨社会工作服务社社工的组织、协助下，将分前期、中期、后期三个阶段进行，各阶段开展的活动内容及形式都以围绕当前青少年的成长环境受到影响之时，如何抵制这种不良现象对自己的侵入，如何与家庭保持和谐、如何与学校秩序保持一致，通过自我约束来规范自己的行为，引导他们树立正确的人生观、价值观，进而营造平安校园、和谐校园及推动我区法治龙岗创建法治学校活动再上一个台阶。

⑥ 税苗是什么意思

通过“青少年税法学堂”活动，我们在青少年的心中播撒下了税收的种子，并把树苗根植于土壤之中，让他们深深吮吸税法知识，牢牢树立税收法治观念，在学校形成学税法、懂税法、守税法的浓厚氛围，充分发挥了学生的纽带作用，倡导他们做税收的实践者和传播者，将税法知识带进家庭、辐射社会，推动全社会形成崇尚税法、遵守税法、捍卫税法的良好氛围。
这个活动叫做“税苗”。

⑦ 2021年税收宣传月主题有哪些呢

2021年税收宣传月活动主题为税收惠民办实事，深化改革开新局。

3月29日，国新办举行《关于进一步深化税收征管改革的意见》新闻发布会。国家税务总局纳税服务司司长韩国荣在回答记者提问时介绍，今年以“税收惠民办实事 深化改革开新局”为主题开展第30个全国税收宣传月活动。

一方面将税收宣传月活动作为全国税务系统庆祝建党100周年、开展党史学习教育、抓好“我为群众办实事”实践活动的重要举措；

另一方面以开展税收宣传月活动为契机，深入落实中办、国办印发的《关于进一步深化税收征管改革的意见》，助力开局“十四五”。将开展一系列丰富多彩的宣传活动，主要有以下五方面：

一是聚焦宣传中办、国办印发的《关于进一步深化税收征管改革的意见》。我们将组织开展“深化改革优化执法改进服务”系列宣传活动，系统回顾党的十八大以来税收征管改革的发展历程及成就。

二是聚焦宣传各项便民办税缴费服务措施。今年“便民办税春风行动”着重突出“我为纳税人缴费人办实事”，我们将进一步宣传好各项便民利民惠民服务措施，着力解决办税缴费堵点、难点、痛点问题。

三是聚焦宣传税收服务经济社会发展的做法。宣传税务部门落实今年《政府工作报告》及“十四五”规划涉税任务的举措，解读好继续实施和新出台的优惠政策，解读好税收服务高质量发展的创新做法和成效。

四是聚焦宣传税收服务国家重大战略的成果。开展“讲述决胜全面小康的‘税月’故事”活动，展示税务系统助力全面建成小康社会的做法及成效；开展“助力开放国际共赢”宣传活动，在国际舞台上展示中国税务的责任与担当。

五是聚焦税法宣传普及教育。税务总局将组织各级税务机关开展“税务人讲税法”活动，利用“青少年税法学堂”网站开展税法宣传，提高公众对税法的知晓度和遵从度。

税收宣传月简介

从1992年开始，税务系统每年定于4月份集中开展税收宣传，称为“税收宣传月”，由国家税务总局制定指导思想、宣传主题，各地国税局、地税局结合实际开展丰富多彩的税收宣传活动。

以上内容参考：国家税务总局召开第27个全国税收宣传月主题座谈会国家税务总局

⑧ 作为青少年的我们应该如何去看待权利和义务之间的关系,有什么重要的意义

基本权利是由宪法律规范所确定的一种综合性的权利体系，所谓基本权利是指宪法赋予的、表明权利主体在权利体系中重要地位的权利。基本权利作为宪法调整的权利形态，在整个权利体系中处于核心与基础地位。基本义务是指宪法规定的公民必须履行的法律责任。在社会生活中公民需要履行不同形式的法律义务，其中对于国家来说具有首要意义的义务，即对公民生活产生重大影响的义务构成宪法规定功义务。公民的基本义务决定着公民在国家生活中的政治与法律地位。基本权力与基本义务之间的关系在不同层次上既有同一性，又有差异性。
（1）基本权利与基本义务的辨证统一关系
关于公民的基本权利与义务的关系，马克思主义认为："没有无义务的权利，也没有无权利的义务"。这个一般原理，为现代人权观念所公认。正如《世界人权宣言》所强调的："人人对社会负有义务"，人人在行使他的权利和自由的时候，只受法律所确定的限制，而确定该限制的唯一目的就在于保证对他人的权利和自由给予应有的承认和尊重。权利和义务的统一性，由公民基本权利的社会属性所决定。因为人的权利只能在人与人的社会关系中存在。在个人与个人、群体与群体、个人与群体及社会之间的相互关系之中，某一主体享有某项权利，就意味着要求其他主体有尊重并不得侵犯这项权利的义务。否则，任何人的权利都无法实现和得到保障。但是，权利和义务又有可分性的一面。因为权利和义务是两个相对独立的概念与范畴。在实际行使当中，有的主体可能只享有权利而不承担义务，有的主体则可能只承担义务而不享有权利。
（2）基本权利与基本义务的价值主次关系
有学者认为，基本权利和基本权利应当以权利本位，因为在权利与义务的关系上，权利是目的，义务是手段，权利是义务存在的依据和意义，法律设定义务的目的就在于保护权利的实现。还有一种认为，法律作为社会控制、规范手段，在技术方面有两种规范形式：赋予权利或权力，施加义务约束。而相比之下，后者是更为有效的方式。单纯地宣告公民权利，不足以防止国家公职人员的腐败及各级机关重大的决策失误，而对于公职人员的行为设定义务规范和决策程序，有利于社会有效地实现对管理组织反控的目标。实际上，权利和义务是法的核心问题，两者之间不存在以谁为本位的问题，撇开法律赋予谁以权利和加给谁以义务这一本质问题，讨论谁为本位是没有意义的。权利本位说把权利和义务之间的关系绝对化，将权利的主导地位固定化，从马克思主义哲学观点来看，?quot;以重点论否定了两点论"。事实上不存在固定的和普遍的权利本位和义务本位，作为矛盾统一体的各方的地位是依条件变化的。从法律规范的构成上看，权利和义务是保护和约束人们行为的两个方面，其质的规定性由具体行为的主导方面是保护还是约束所决定。由于任何一方都不可能单独存在，故而根本就无固定的权利或义务本位。从法的关系的构成要素看，权利和义务是人们一定关系的定型化。在同一法律关系中，法对统治阶级是权利本位，而对被统治阶级则是义务本位。 3、简述基本义务的特征。
答：宪法规定的基本义务特征表现在如下几个方面：
第一，基本义务表明公民的宪法地位。基本义务是公民作为统治对象而负担的义务，是公民宪法地位的直接体现。
第二，基本义务具有制度保障或法律保留的性质。宪法规定的基本义务是具体立法的宪法依据，通常具有一种伦理的、宣言的效尤基本义务是公民宪法地位的高度概括，它必须通过各种形式的部门法才能具体化和现实化。如纳税是公民的一项基本义务，但在宪法中，纳税义务只作为一项基本原则，还没有变为现实的义务。纳税义务的现实化与具体化须通过国家立法变为现实的义务。纳税义务通过国家立法机关制定《税法》而得以现实化和具体化，并通过租税平等与租税法律主义而得到保护。因此，立法者在制定《税法》时要以宪法规定的纳税义务为依据。
第三，基本义务与基本权利的一体性。在宪法实践中，基本义务与基本权利关系并非始终具有对应性；但两者以不同的形式保持着内在的一体性。有些基本权利与义务是直接结合为一体的。如受教育权与劳动权既是公民的一项基本权利，同时也是公民的一项基本义务。其他的基本权利从表现形式看，并不一定具有相应的基本义务，但基本义务的规定实际上构成基本权利运行的宪法界限。一部宪法典规定的基本权利与基本义务的数量是不平衡的，通常基本权利的数量大于基本义务数量。但这并不说明基本义务不重要，它只能表明基本权利与义务的不同存在方式。从某种意义上说，履行基本义务的过程本身就是享有基本权利。如纳税是公民的一项基本义务，同时它也是公民参与国家管理，行使监督权的条件。在现代社会中，在宪法规定的基本义务背后实际上存在着基本权利的价值体系，两者处于同等的地位，把基本义务仅仅看作是"种责任或负担的想法是不正确的，应当从积极的角度揭示基本义务的地位与作用