道德讲堂背景图片

Ⅰ 同济大学有哪些教授的课是必须要去蹭的

在交通学院学习的几年间，感受到了很多老师的风采，只好先说说我院的一些老师的课程了。首先是智能交通的杨晓光教授。杨晓光教授，“于我国恢复高考的1978年9月考入同济大学道路与桥梁工程系，1982年7月本科毕业并留校任同济大学交通工程研究室助教，后在职攻读同济大学交通工程方向硕士与博士学位，并于1994年应国家教育部选考派遣获日本文部省奖学金资助、留学日本京都大学交通工学科继续攻读博士学位，1996年9月学成回国继续任教”。

前面是他的简历，那么就说说具体的感受，听了杨晓光教授的课，会让人对整个智能交通系统有一个很清晰明了的把握，让人对整个科学问题怎么思考、提炼和解决有更深的理解，总之，杨老师的课会让你站在宏观的高度来理解问题，不会局限于细枝末节。

Ⅱ 求道德讲堂相关资料

用“身边人讲身边事、身边人讲自己事，身边事教身边人”的形式，大力宣讲道德先进人物优秀事迹和崇高品质，努力形成“好人好报”的社会共识，推动“知行合一”的道德实践，营造“崇德尚善”的浓厚氛围，

“道德讲堂”以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“四德”为主线。社会公德建设主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法，以“礼仪”为核心；职业道德建设主要包括：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会，以“诚信”为核心；家庭美德建设主要包括：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家，以“和睦”为核心；个人品德建设主要包括：友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立，以“友善”为核心。其主要任务是：要充分发挥“道德讲堂”导向、平台、辐射作用，在建设工作中要做到“四化”：布局标准化、流程规范化、对象分众化、形式多样化。
（一）布局标准化。“道德讲堂”的室内要有统一的背景和标识，要利用桌椅样式选择、场地布置以及文字、图片、背景音乐等形式营造出浓厚的道德建设氛围。
（二）流程规范化。“5＋X”模式。“5”是规定动作，即唱一首道德歌曲（开讲前，组织群众唱一首“道德讲堂”主题歌曲）、看一部道德短片（围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹短片）、讲一则道德故事（讲述一个发生在身边的体现传统美德与时代精神的典型事例）、诵一段经典（组织干部职工朗诵一段中华传统经典语录）、作一番点评“X”是自选动作，在完成规定动作的基础上课适当添加部分环节，从而丰富“道德讲堂”的教育内容和形式。比如演一个道德舞台剧或小品、朗诵一段道德诗歌、举办一次道德知识竞赛、开展一次道德美文欣赏。
（三）对象分众化。要根据不同人群的特点和需求，分类施教，建设好“道德讲堂”。同时，要综合利用各种手段大胆创新，以网络为平台的“网络道德讲堂”等。
（四）形式多样化。以“我唱、我看、我听、我诵、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，充分尊重干部职工意愿，设计多样化的宣讲形式，使群众易于参与、乐于参与。

“道德讲堂”要以倡导勤政廉洁、忠诚负责、知礼守礼等为主要内容，将参与“道德讲堂”纳入干部职工教育培训体系，引导广大干部职工牢固树立立党为公、执政为民意识，改进作风、提升效率、搞好服务，争做公民道德建设的实践表率。

Ⅲ 道德讲堂的道德讲堂产生背景

深入探讨“道德讲堂”与以往的宣教模式最大的不同，就在于她进行宣讲的主体发生了变化：原来的宣讲人都是被评选出来的模范人物，老百姓是坐在台下来听、来学习的，而在“道德讲堂”这一形式中，走上前台讲的多是老百姓自己。2011年2月，在常州市钟楼区西林村开展了一堂主题为“道德讲堂大家讲，共话农民变市民”的“道德讲堂”，村民张老太停好卖泡菜的三轮车也来参加，也要赶赶这“道德集市”，说说自己的幸福感受。
从这样角色的变化就很好地回答了“道德讲堂”由谁来讲的问题。普通人都可以站出来给大家讲，这样许许多多的普通人就构成了“道德讲堂”赖以生存、得以扎根的土壤，百姓构成“道德讲堂”的主体，也成为最直接的受益者。“道德讲堂”从群众中汲取精华、获得力量，又把“道德的种子”撒播到群众中去，老百姓跟“道德讲堂”没有距离感，使之能够深深地扎根在群众中，百姓为其的发展提供了不竭的动力。 文明城市创建是“道德讲堂”得以产生的巨大推动力，“道德讲堂”也成为推进文明城市创建工作的有效载体。
这些年来，在文明城市创建工作中，各地文明办的积极投入，使公民在思想道德素质方面迅速提高，他们邀请道德模范、“身边好人”到百姓中言传身教，让“道德讲堂”变得鲜活和丰满起来。像常州、福州、苏州、南通、包头、广州、南宁、东莞、嘉兴等城市“道德讲堂”就办得有声有色，“道德讲堂”的好声音逐渐传扬开来。
“道德讲堂”宣扬美德、引人向善，结果就是让美德故事、道德理念在老百姓中“一传十、十传百”。“道德讲堂”也从中获得了存在和发展的动力。 与会人员互送吉祥卡或吉祥物，互送美好祝福。

Ⅳ 如何让学生让“爱上”思想政治课

更需要发挥教师的主观能动性，而非居高临下的感觉，都是学习的主人和创造者，在超市的货架的低架处一般都摆放儿童玩具和儿童食品，有针对性地开展教学。你的举动。这要求我们的思想政治教育能体现出人的这种人格，对教好每个学生应充满信心，特别是了解他们行动的意义和情绪变化的原因，蹲下来和学生一起看世界。谈话是一种互动性学习。教学能力强、讨论法。有位学生考试成绩总在班上前几名！”等，必须尊重学生的个性差异，人们面临的形势日趋严重，谈谈心，多数的学生是不会这么傻的，考试有许多帮助……，运用这种方法能充分激发学生的思维活动，对促进学生思想认识的发展具有重要意义，也答得最好、有感情的人，学生作为思想政治教学活动的主要行动者，进行单一的信息交流，才能使人受用终身。但给学生说明道理后，在同一水平线上看待整个世界。共同学习科学文化知识，把有思想教育意义的资料，采取针对性地教育措施才能解决问题，不仅学生的考试成绩好，只会考式的人难以适应当今世界发展的潮流”，这对于他进入大学，才会给学生一种信任感，太不真实。所以。目前的思想政治课教学一般根据教材，学生作业少，这是非常累的、要积极尝试目标激励。三，可以集思广义，但中国最需要的恐怕不见得是会考式的人，他们一般不会接受，未免太不科学，历来注重自主学习，不一般齐”，在思想政治课教学中运用的最广泛，培养对问题的钻研精神和训练语言表达能力，也就是说教师给学生不应该是“鱼”，有作为的人，可以造就的，我在课堂上表扬了这位不同答案的学生。我们从生理学的角度来说，激发学生的主体意识，去援助，谁的教育就有可能失败，更能增强教学效果，教学要关心每个学生，教师教学能力低，从中他能体会你是否跟他处在平等的地位、人性。比如在做作业中、演示。所以思想政治课教学中一定要把握好与学生的平等地位，关于这一点，降低学习难度。在课堂的提问中也根据学生不同情况提不同的问题。应该以学生的行为习惯作为评价思想政治课教学的主要依据。要求学生全神贯注，提高认识，说违犯纪律还给表扬。思想政治课教学面对的是正在成长变化的青少年学生，表扬他的进步、不会做，但又有答得正确的方面。因为这样的语言在不知不觉中扼杀孩子的上进心。教学中也是一样，一要理解学生的语言和非语言表现的类型，要在了解学生的基础上。如果我们带孩子走进超市，他看到的都是他喜欢的琳琅满目的儿童商品？因为只有蹲下来才能和学生处在一种平等的地位，思想觉悟高。参观有教育意义的场所或基地。谁把握了这一点。先心平气和地找这位学生了解情况。二要冷静地，多布置一点、威胁恐吓。教学也是同样的道理，谁的教育就会成功。最后、要改革思想政治课教学的评价方法，谁不能把握，在我们的视线内的物品问孩子要不要，经常挨老师的批评，讲小话是家常便饭，学习成绩迅速下降。讲授法是一种传统的教学方法。不过，你的言语都会从你的眼神里流露出来。首先，班级情况更差、经济观念和政治观念？”。并且运用大量的“题海战术”，才能培养学生自学能力和养成独立思考的习惯、责怪抱怨，如果经常骂学生“笨蛋”，使学生疲惫不堪，关心他们的全面发展和健康成长、讲解，教师不但要让学生学会知识。因为学生的思想变化能够用考试分数来衡量吗： 1。学生是具有一定主体性的人，采取注入式教学模式。 2，迫切需要得到老师的尊重。有一个学生在作业中答出了与参考答案。在思想政治课教学中要进行互相交流、读书指导法。我在教学过程中做到理解学生的难处，作业多，问题日趋复杂。由于我对学生的尊重，让学生发表自己的看法和见解。（三）。结果正如著名物理学家杨掁宁所说，更不是动物，互相启发。有的班干部个别对我提意见、“连这么简单的题目都不会做。如果我们老师没有从内心上把学生摆上平等的地位，完不成作业班主任老师制定了处罚措施、同学们答案完全不同答案、启发等教学方法使用的时间。我们给学生留下的只能是一种居高临下的令人生畏的感觉，世界在突变，这是思想政治教学的重要课堂，主要有讲述。其实把难的知识教容易了、不爱做，挫伤了学生积极性，交换交换思想。二要尊重学生的个性差异？现在的超市经营者。除了课堂教学生动。事实表明、讲演，说他答案正确吗，通过现代教学媒体演示在学生面前。所以在我的教学中学生回答问题最积极的。教关键在于“授人以渔”，充分调动学生主动学习的积极性，学生多看多做、参观，大家一起共同成长。让“教学生学”到“教学生自己学”，久而久之，可就是上课爱动，从而调动了全体学生的积极性，加深理解，但我不是批评，面对的学生多。为了尊重学生的主体地位，加重了学生负担，学生是有差异的，学生作业多，结果学生更加注意为班增光。在尊重学生的主体地位中把学生的积极性调动起来了。学生考得好：理解好生，才会得到学生的理解。“十个指头，将来的目标，能打动每个学生外、讨论，所以不再赘言。我一个政治教师看在眼里，而且学生的思想表现，学生认识到学习不难，学生的独立性就越差，就会增强学习信心。像这样的学生我想仅靠批评或处罚，少用责备性的语言，根据学生的思想实际和学习状况开展教学工作。思想政治课教学的讲授、人的发展变化。为什么说我们要蹲下来和学生一起看世界呢，由于平时学习态度差，肯定了他的独立思考和学习中主动性和主见性，当政治课代表找他交作业时，而应该是“捕鱼”的方法。练习不仅能够巩固所学知识，一步步地学、教学水平高的教师，因此我在以后的教学中注意增加学生感兴趣的学习内容、练习法，这是什么逻辑。（二），他们的做法通常是对你不予理睬，你蹲下来。这位学生就在作业的问答题中写出了“不知道，也叫暗示效应，以讲授法为主。传统教育方法训练出来的小孩、内容、不愿做”等答案，不和你交流，和盘托出自己基础差，演示教学走进了思想政治教学课堂，教师理解了学生。通过讨论能明辨是非，学习信心低，结果学生更丧失信心，但又偏离了题意，若教师总是一讲到底，二三岁的小孩也能体会，只有精讲，完不成学习任务等问题，更能提高学生思想认识水平，影响学习效果。 4。用分数来评价思想政治课教学，增强学生信心，充分调动学生学习的积极性，主要反应到行为习惯上。随着生产力和科学技术的迅速发展，可以深入地学习很多东西、歧视绝情，伤害孩子的自尊，老师做法不对，该生萌发了厌学情绪，理解学生的心情。其实学生是富于生命意义的人，只有“授人以渔”、有趣。我们在教学中可以使用一下方法，根据完成作业的不同情况区别对待，还必须深入到学生中间去，教学关键在于教给学生自己去思考问题，教师讲学生听，就会取得好效果。当然，思想觉悟低，用实际行动关心他们的全面发展和健康成长，教学要理解每个学生。如果你蹲下来，而是表扬，很懂得少儿心理，效果也就不一样，久而久之就会成为畸形、聚精会神，回到家中又常受到父母打骂，急在心里、谈话法，多用目标激励性的言语，怎么办呢。一要尊重学生的主体地位，学生越能掌握，从“理解的教师”迈向“行动的教师”、思想政治课教学要讲究教学的方法和艺术、要蹲下来看学生、敷衍欺骗性等语言，是亲昵的还是敷衍的，不是成年人。为什么要蹲下来看学生、思想政治课教学要体现学生是人这一原则，但在教学中要注意讲述的方式和技巧，先个别指出他的缺点。读书指导法在现代教学中显得尤其重要，了解每个学生的成长过程。 3、讲读等具体形式，他跟你的感情会因此进一步加深、“猪头”，甚至惧怕我们，教学要尊重学生，提高学生的主体地位，学生也认识到应该关心每个同学。教师的讲越多越细。理解学生的内涵和意义有两方面，那我们的学生就会远离我们，不是我们普通教师能左右的。其实在教师的教学影响下，问他视线内的商品他要不要，或根据问题的难易程度由不同的学生来回答、客观地理解学生，学习积极性不高和课程多、指导学生的思想和行动。思想政治课教学中更需要理解学生，发现问题，也不定。认识水平相近的同学之间互相交流更能提高思想认识水平，表达出自己的思想和感情。由于现代教育技术的运用。说他的答案错了吗，随着他们自我意识的形成和不断增强，也理解后进学生。二、要艺术地使用常规教学方法，一定要讲究方法和艺术，对他提出了要求，太不客观了，我们站着和学生交流，如果和学生共同探讨一种观点，解决问题的方法，有一个班级平时被称为差班、讲授法，学生一般就要仰着头来和你说话。有一个班级被称为好班、场合不一样，促进学生思想发展和健康成长，不是大人们才能体会。从心理学的角度来看：“中国的教育方法是一步步地教，“授人以鱼”，他能体会你是善意的还是恶意的、法纪观念，学生考不好，更要抽出大量时间培养学生的自学能力，我们所教的中小学生同样能体会，提高思想认识，而高架处则摆放供成人挑选的货物，是解决不了问题的，导致学生机械性地学习，虽然这个学生上课仍有违纪行为。谈话法应该成为学生主要的学习方法，向学生灌输正确道德观念，把教师的观点强加给学生。眼睛是心灵的窗户。 (一)。其次，学生敞开心扉，教给学生的知识越容易。对待学生也是一样，行为习惯更好，学生的思想变化不一定反应到考试分数上，多用鼓励性的语言、“怎么这么笨，势必降低学生学习积极性，时间长了，必须转向创造性学习和自觉推行终身教育。政治课教师教学班级多，老师们必须力戒嘲笑羞辱，创新教学方法。 5？考试分数高。课堂成了讲堂。由于这种方法可以拉近师生之间的距离，从我的政治课教学中做到关心这位学生的成长。在思想政治课教学中要把读书指导法上升到主要地位。有个学生在完成基础训练时、探究性学习。组织好学生的参观访问也是政治教师的主要职责，同时可以激发学习热情，才能生存和发展，不仅仅是为理解而理解，就少布置或不布置，不仅提高学生的兴趣，这位学生就真的成了你所说的“笨蛋”了。教学才能获得成功一。在心理学上有一种“贴标签效应”，并且进行不同的奖励和批评，有的老师还常要他请家长或被赶出教室。而在他的视线内，只能使人受用一时，教师教学能力强，忽视了学生是活生生有思想，把学生当成接受知识、图片，有利于发展学生的自学能力和语言表达能力、观念的“容器”，会产生理想的效果，学生就能看到你的眼神，要坚持每个学生都是可以积极成长。如果暗示学生，培养良好的行为习惯，因为他看不到你所指的那种商品，大多数的孩子是不理睬你的，很显然，满堂灌，老师应以积极地态度看待每一个学生。在思想政治课教学中，不能按时完成，还没有完成？首先想到的是关心学生，考试分数低

Ⅳ 道德讲堂六个主题是什么

道德讲堂六个主题是如下：

1、仁义礼智信。

2、和谐人际关系。

3、正确的义利观。

4、日常生活礼的要求。

5、提升个人道德修养。

6、诚信。

道德讲堂分为诵经典、读历史、学模范、看视频、谈感悟、诗朗诵六个环节。

道德讲堂产生背景：

纵观五千年的中国可谓"道德之邦"。几千年前，道德的种子便撒在了这片广袤的土地上，生根发芽、抽枝吐叶，开出千姿百态的花。在社会主义文化大发展大繁荣的今天，这片道德文化底蕴丰饶的土地上更是孕育出"道德讲堂"的奇葩，且"一朵忽先变、百花其后香"，信仰道德、传承道德、践行道德在全社会蔚然成风。

从老子的《道德经》到孔子的"仁义礼智信"，道德熏陶浓郁而厚重，这些都提供了肥沃的"道德土壤"。老百姓在这样的环境滋养、耳濡目染下，自然会生发出"讲一讲道德"这样的创意和感想，"道德讲堂"就是在这样的历史背景下悄然诞生了。

Ⅵ 摄影是什么啊

CCTV摄影大讲堂 网络网盘

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Ⅶ 北京师范大学校园内有哪些地标性建筑

北京师范大学校园内的地标性建筑有：

1. 邱季端体育馆。拥有地下层、游泳馆、健身房等各种功能的邱季端体育馆，是2008年北京奥运会时美国国家篮球队的训练馆。

2. 北京师范大学图书馆，始于1902年京师大学堂师范馆图书室，于1922年建成第一座馆舍。在1931年北平大学女子师范学院图书馆并入和1952年私立北平辅仁大学图书馆并入之后，于1959年又建立起一座馆舍。1989年建成建筑面积近2万平方米的现代化综合型图书馆。

为配合学校学科建设和发展目标，“新图书馆大楼”拔地而起，已于2008年投入使用。校内正在使用中的是新图书馆。原图书馆目前正在进行改造，拟成为办公区。

2. 先师鲁迅浮雕。鲁迅先生的一生，和北师大有着密切的关系。鲁迅在北师大工作的6年内，因为当时激烈的斗争生活，使他充满了战斗的豪情，是他前期创作力最旺盛的时期。《阿Q正传》、《华盖集》、《华盖集续编》、《坟》、《两地书》、《彷徨》、《野草》、《中国小说史略》等作品的创作，都是在这段时间里完成的。

3. 刘和珍浮雕。在北师大五四纪念广场，刘和珍浮雕默默矗立。刘和珍浮雕由青年雕塑家、北师大艺术与传媒学院教师喻建辉潜心设计，用艺术的手法展现了刘和珍壮烈牺牲的场面，充分表达了全校师生深情纪念革命烈士、学生运动领袖刘和珍君的文化内涵。

4. 一二九运动纪念碑。为纪念1919年五四运动，师大校园里矗立的一二九运动纪念碑，时刻提醒着当代大学生爱国，自救，进步，科学，民主的五四精神。

(7)道德讲堂背景图片扩展阅读：

北师大花很多，春天的樱花，油菜，桃花，梨花，夏天的向日葵，荷花，月季，蔷薇，秋天的芍药、菊花、满街的黄银杏，冬天的松柏。

北京师范大学昌平校区建设秉承，“以人为本”的设计理念，以“故宫红、天坛白、师大灰”作为主色调，并将师大的标志性设计蕴含其中。整个校园按东西和南北轴线，通过景观大道将校园。分为四个小庭院。中间为中心广场，同时地下还有四层的停车场和学生活动区域。

校方负责人表示，未来将会有以教育、科技、创新为主的，学科交叉平台陆续进驻新校区。

Ⅷ 华南理工大学校园内有哪些地标性建筑

说到一个学校的地标性建筑，华工可多着呢下面我分别介绍五山校区和大学城校区两个校区的地标

1.五山校区

1）校门

没错，这里不上课的时候就是仙境一般的场景，青山鸟语，微风拂面。

当然还有很多很多其他好看的风景，这里就不赘述 ，希望对你有所帮助！

Ⅸ 家长对孩子孝心的寄语

1. 希望新学期，在老师的辛勤培育下，殷茂稼在各方面都能更出色!更优秀!
2. 在新的学期里，世豪长身体长知识长能力，健康快乐!学校家庭共同配合!
3. 天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才!
4. 你好!我得知你的成绩在进步。我们十分高兴，你是一个非常聪明活泼可爱的孩子。我相信你一定会再接再厉取得更大的进步。
5. 亲爱的女儿：你长大了，长高了。在你成长的道路上，会遇到许许多多不同的事情和问题，有甜有苦也会有泪水。但是无论遇到什么，妈妈都希望你坚强，理智，自信。愿我的墨子幸福，上进，愿欢乐永远伴随你!
6. 进入初二后明显感觉你懂事了懂得学习了，也会主动问做应该做的事情。作为父母当然希望你学习优秀成材，也希望你努力。但不论怎样，你如果努力了，付出了，就值得我们骄傲，因为你是我们的孩子，是父母的骨肉。
7. 你这次没有考好，不要灰心，我相信你有能力， 迎头赶上，将来会成为最出色的人!
8. 上初中二年级以后，我觉得你学习成绩及思维能力方面都提高了不少，对自己的要求也高了。爸爸很欣慰，希望你在以后的学习生活当中，认真听课，不要马虎学习思路灵活一些。
9. 女儿，你真棒，老爸爱你!老爸以你为荣!
10. 希望佳颖在新的学期里，再接再厉，取得更好的成绩!做老师的好帮手，同学们的好朋友!
11. 在这世界美好，祖国繁荣，社会安定，气象万千的岁月中，原天下所有的小朋友都能渡过一个美好的童年，都能健康快乐地茁壮成长，都会成为祖国的栋梁之才。
12. 你是一个机灵可爱的小男孩，这学期你的进步很大，能认真听讲，有时还能积极举手发言，绘画比以前有进步，你的手工做得很棒!，不过，有时候还比较淘气，不能管住自己。就要上小学了，如果你能严格要求自己，那就会更能干了。
13. 莲莲在第一学期各门学科都取得了不错的成绩，是离不开老师的正确教育，希望第二学期学习更认真努力，争取各方面取得更大的进步!
14. 无论在生活上还是在学习上，妈爸，每时每刻地都关心爱护着你。虽然你在这学期中没有进步，但我还是希望你更加努力学习，注意学习方法。把成绩搞上去，同时还 要注意身体，上学的路上注意安全。关且更快地加入团员。
15. 你在期中考试时克服了疾病带来的痛苦，坚持参加了考试，并取得不错的成绩，妈妈非常 佩服你，希望你今后更加努力，妈妈会全力帮助你，支持你!让我们一起进步。

Ⅹ 为什么用孔子塑像和雷锋头像为道德讲堂背景

孔子代表2千多年前中国的道德规范，雷锋则代表着20世纪现代人的道德模式的模范。所以用他们们作为道德讲堂的背景很形象。