教师职业道德素养

1. 教师职业道德的主要内容是什么

教师职业道德素养的内容有：1、爱国守法：要求教师热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导，遵守教育的法律法规，履行教师的职责，不能违背法律法规给教师规定的行为规范和国家的方针政策；2、爱岗敬业：教师需要热爱自己的事业，勇于在教育事业中奉献自己，高度负责，认真地备课、上课和辅导学生作业；3、关爱学生：教师要关爱班级的每一个学生，尊重学生的人格，不随意的体罚学生，对待班级的每一个学生都要公平公正，需要保护好学生的人身安全，关心学生的身体和心理健康；4、教书育人：是教师最主要的职责，教师在教育学生的时候，要遵循教育的规律，使用素质教育的方法；可以根据学生的不同特点对学生因材施教，培养学生的创新精神，激发学生的潜能，促进学生全面发展；5、为人师表：教师的行为对学生起着潜移默化的作用，严格的要求自己以身作则，给学生做好榜样。

2. 教师职业道德素养内容

教师职业道德素养内容

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是我精心整理的教师职业道德素养内容，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

1.教师爱岗敬业。

教师爱岗敬业可以归纳为三个层面上的内容：

(1)情感上——爱校爱教爱生。

对自己从事的职业，有一种情感上的接纳，甚至“迷恋”;对从事职业活动的场所有一种剪不断的“情结”。能把自己的情感世界与教育的兴衰、学校的兴衰联系在一起，为教育之忧而忧，为教育之乐而乐。

以校为家，把学生当儿女、兄弟姐妹。这种情感是爱岗敬业最根本的动力源泉。这种情感是内在的，也是持久的，不会因教师职业待遇的高低或条件的忧劣而轻易波动。教师只有热爱自己所从事的职业，才能敬重自己的事业，并为之而自豪;热爱自己的本职工作，才可能以恭敬之心履行自己的职责，才能对学生、对事业严肃认真、专心致志、兢兢业业、恪尽职守。

(2)理念上——教书育人。

教师对职业的爱心要在懂教育规律、思想方法科学和清醒头脑的前提下，否则这种爱就会盲目和没有方向。

教师爱岗敬业要体现在既要培养学生具有符合社会要求，适应时代发展的综合素质，又要开发学生潜能，使每个学生的个性得到发展。

教师爱岗敬业不仅仅表现在关注学生的学习，千方百计提高学生的学习成绩上，更要体现在注意培养学生具有良好的思想品德上，体现在教学活动的教育性上，体现在关心学生的内心世界上。

教师爱岗敬业不仅要教会学生做事，还要教会学生做人，要培养学生形成做事、做人应具备的良好品德。

(3)态度上——认真负责。

教师对工作、对学生的态度是教师爱岗敬业的直接体现。中国古代著名思想家朱熹强调“敬业者，专心致志以事其业也。”教师工作的对象是人不是物，容不得半点疏忽。教育的影响触及心灵，容不得丝毫大意。教育过程中的任何轻率、差错和随意性都会给学生造成不良影响，因此教师的职业态度除“认真”二字，别无选择。

具体讲：教师在工作上要认真落实教学常规，决不敷衍了事，在行动上，科学规范、遵规守纪、严以律己，为人师表。在学生面前，教师没有个人行为，教师的言行举止在学生的视野之中，教师应随时注意完善自己的职业形象。

爱岗敬业，一般分为乐业、敬业、勤业，精业等不同状态。

乐业——是建立在对自己所从事的'教师职业的积极态度、浓厚兴趣和深深热爱的情感基础上的。乐业的教师对教育工作、对学生由衷的喜爱，不计较待遇多少、地位高低，工作再苦再累是享受。他们为学生的每一点进步而兴奋，这属于情感型的爱岗者。

敬业——是教师对其职业的理智思考基础上形成的积极态度。敬业型的教师出于对教师职业的性质、社会意义以及个人发展意义的认识，树立起自己的世界观、人生观、价值观。以认真、一丝不苟、作风严谨作为自己的工作准则，这属于理智型的爱岗者。

勤业——体现了教师对工作的根本态度和履职程度，勤业的教师总是踏踏实实、勤勤恳恳、埋头苦干，尽职尽责地做好本职工作。属于态度型的爱岗者。

精业——有扎实的教学教育基本功，并不断钻研。具有创造精神和创造能力。属于创造型爱岗者。

教师爱岗敬业的几种水平：

师德的楷模水平。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是教师师德的极高境界，他们全身心的投入教书育人事业，呕心沥血、乐此不疲，以桃李满天下作为自己的人生目标，以培养优秀人才为己任、忠于职守、默默耕耘、无私奉献、为人师表、以身作则、严于律己、锐意改革，成绩卓越，是他们师德境界的真实写照。有这样师德的教师人数虽不多，但在教师群体中影响较大、号召力强，起到先锋模范作用。

师德的优秀水平。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”这样的教师具有较高的师德水平。

师德的基本水平。认认真真、勤勤恳恳。

总之，爱岗敬业体现着教师积极向上的人生观追求。兢兢业业做好本职工作，是每一位教师应有的人生态度，也是我们要求和教育学生努力的基础。

2.教师的博爱(师爱)

教师对学生的爱，简称为“师爱”。师德是教师素质的灵魂，师爱是师德的灵魂，因此上说师爱是教师魂中之魂。

教师应该把整个心灵献给学生，而且要坚持一视同仁，将神圣的师爱均匀的洒向每个学生。享受教师的爱，是每个学生的需要，也是每个学生的权利，这是他们得以健康成长的阳光、空气和水。

爱每一个学生就要了解每一个学生。了解他们的爱好、才能、了解他们的个性特点、了解他们的精神世界。只有了解每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整人。苏霍姆林斯基说得好，不了解学生、不了解他的智力发展，他的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向就谈不上教育。了解学生是爱学生的具体表现。

教师对学生的爱不是一种纯粹的情感过程，也不是一种纯粹的认识过程，有些人把它定义为一种情理相融的心理过程，一种严慈相济的心理特征。教师爱生是人类心灵一种完美与理想的象征。

情感是师爱的前提。从早到晚教师与学生同活动，上课眼睛注视着他们的眼睛，不时的沟通交流。教师为学生能自己的要求完成任务而感到喜悦。这些天然的、纯真的情感是教师爱学生的基础。

理性是师爱的方向。没有爱就没有教育。但教师只有“爱的情”和“奉献”还远远不够，师爱还要求教师尊重学生、了解学生、理解学生，引导学生。这才是师爱的正确方向。

情感与理性的融合是师爱实现共同教育功能的保证。即情理相融，严慈相济。

师爱是双向交流，动情效应。爱生是教师与学生心理和谐共振的过程。学生得到教师的爱，也会激发出对教师的爱，反馈回去，形成爱的双向交流。这种动情效应会产生良好的结果。首先，学生会表现出自觉尊重教师的行动，十分愿意接近教师，希望与教师合作。就是所谓的亲其师;随之而来的就是“信其道”教师的教育影响很容易被学生同化，教师的要求学生心甘情愿地接受，教育的目标也正是在这种双向交流的过程中得以实现。爱心的双向交流更重要的效应还存在于它能使教师人格的升华，激发出巨大的能量和潜能使人变得伟大、完美。

奉献之心、不忘使命。爱就意味着奉献。教师的爱更是一种只讲付出不计报酬，只讲学生，不求回报的充满奉献的爱。

对学生的热爱、理解，尊重是教育成功必不可少的条件，但不是教育的最终目的。对学生的爱最终 还要体现在为学生的未来负责，为民族的未来负责。也就是：爱心是教育成功必不可少的条件，最终还要体现在为社会培养出人才。

3.教师的公正。

教师的公正是教师在教育活动中对待不同利益关系时所表现出来的公平和正义。教师在教育活动中所涉及的利益关系很多，比如：教师自身的投入和教师的收入之间的关系、教师集团的利益关系、教师和学生之间的关系，教师和学生家长之间的关系等。正确的对待和处理这些关系，就必须使用公正这条基本的伦理原则。

教师公正问题关系很大。教育是一个系统工程，需要方方面面协调和配合，在形成良好教育环境的过程中，教师对人对己的公正显得十分重要。假如教师能够公正的对待家长，做到尊重、理解、真诚地相互合作，就有利于形成良好的外在教育环境。假如教师能够公正的对对待同事，做到团结、协作，就有利于协调不同的教育职能而形成良好的教育氛围。

公正的对待学生是教师公正的重点。在一个群体中，总有优中差，假如教师不能做到公正、偏爱优生、歧视差生，就往往会造成教育教学秩序的混乱，不利于正常教育活动的开展，教师的公正决定着教师在学生中的威信，学生对教师公正的期望值相当高。教师公正与否与教师在学生心目中的形象息息相关。

教师的公正可以促进良好班级体的形成，有利于调动全体学生学习的积极性。教师的不公正会使学生怀疑公正的合理性，而公正本身就是道德教育的重要内涵。长期以往，教师的不公正必将对学生的道德成长受到影响。教师的公正是教育公正的核心，教育公正是社会公正的重要组成部分。所以教师公正，可为实现社会公正做贡献。

教师公正的内容：

1.教师自己对自己的自重。

2.教师正确处理人际关系。和校领导、同事，学生家长的关系。

3.教师对家长的公正。要平等对待学生、爱护差等、一视同仁、实事求是、赏罚分明、因材施教。

4.教师仁慈。

教师的仁慈的核心体现在对学生仁慈施教上，突出表现在以下几个方面。

1.无条件的爱心。

2.高度的宽容和耐心。

教师的义务。

1.教师的法律义务。

教师法规定，教师应当履行下列义务。

①遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。

②贯彻国家教育方针、遵守规章制度、执行学校计划、履行教师聘约，完成教育教学任务。

③对学生进行宪法所确定的基本原则和爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织带领学生开展有益的社会活动。

④关心爱护学生、尊重学生人格、促进学生在品德、体质等方面发展。

⑤制止有害于学生的行为或者其它侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。

⑥不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

2.教师的道德义务。

包括一般道德义务、遵守承诺、扶贫济困、善待他人，见义勇为等等。

职业道德义务：依法执教、爱岗敬业、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等。教师的职业道德简单的说就是教书育人，否则就是误人子弟。

以上五个方面就是我们建构教师职业道德素养的主要方面，全体青年教师在学业务的同时，要不断从以上五个方面加强职业道德修养，力争尽快成为一名有职业道德、有业务能力、成熟的教师。

3. 教师的职业道德素养是什么

教师的职业道德素养是从教师对待事业、对待学生、对待集体和对待自己的态度 上来体现的。具体包括:忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、为人师表。

拓展回答

教师职业道德素养的基本内容

1、教师爱岗敬业。

教师爱岗敬业可以归纳为三个层面上的内容:

90情感上——爱校爱教爱生。

能把自己的情感世界与教育的兴衰、学校的兴衰联系在一起,为教育之忧 而忧,为教育之乐而乐。

(2)理念上——教书育人。

教师爱岗敬业要体现在既要培养学生具有符合社会要求,适应时代发展的 综合素质,又要开发学生潜能,使每个学生的个性得到发展。

(3)态度上——认真负责。

教师对工作、对学生的态度是教师爱岗敬业的直接体现。教育的影响触及 心灵,容不得丝毫大意。教师的职业态度除“认真”二字,别无选择。

2、教师的博爱(师爱)

教师对学生的爱,简称为“师爱” 。师德是教师素质的灵魂,师爱是师德的 灵魂,因此上说师爱是教师魂中之魂。

对学生的热爱、理解、尊重是教育成功必不可少的条件,爱心是教育成功 必不可少的条件,最终还要体现在为社会培养出人才。

3、教师的公正。

公正的对待学生是教师公正的重点。教师的公正决定着教师在学生中的威 信,学生对教师公正的期望值相当高。教师公正与否与教师在学生心目中的形 象息息相关。教师的公正可以促进良好班级体的形成,有利于调动全体学生学 习的积极性。所以教师公正,可为实现社会公正做贡献。

4、教师的仁慈。

教师的仁慈的核心体现在对学生仁慈施教上,突出表现在以下几个方面。 ①无条件的爱心。 ②高度的宽容和耐心。

5、教师的义务。

教师的法律义务

①遵守宪法、法律和职业道德,为人师表。

②贯彻国家教育方针、遵守规章制度、执行学校计划、履行教师聘约,完 成教育教学任务。

③对学生进行宪法所确定的基本原则和爱国主义、民族团结的教育、法制 教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织带领学生开展有益的社会活动。

④关心爱护学生、尊重学生人格、促进学生在品德、体质等方面发展。

⑤制止有害于学生的行为或者其它侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制 有害于学生健康成长的现象。

⑥不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

教师的道德义务。

职业道德义务:依法执教、爱岗敬业、严谨治学、团结协作、尊重家长、 廉洁从教、为人师表等。

以上五个方面就是我们建构教师职业道德素养的主要方面,全体青年教师 在学业务的同时,要不断从以上五个方面加强职业道德修养,力争尽快成为一 名有职业道德、有业务能力、成熟的教师。

4. 如何提升教师职业道德修养

一、 树立把教育工作做成神圣的事业的职业理想。
教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力。在我们把教育工作作为自己的终身事业有了明确的职业理想以后，就会对教育教学工作产生积极性，从而逐渐的热爱自己的本职工作，建立起只要勇于实践，勤于积累，通过辛勤劳动定会成为优秀老师的信心。教师在教育教学过程中，要积极地观察每一个学生，认真地聆听每一个学生的发言，设身处地地感受学生的所作所为、所思所想，走进他们的情感世界，与他们成为好朋友，久而久之师生时间有了良好的信任，自己的教育理念就能奏效了。
二、爱岗敬业培养高度的教育责任感。
爱岗敬业是教师职业精神的重要内容，是教师坚持为人民服务的宗旨、具有高度的政治责任和职业责任的具体体现，也是教师实现自身价值，追求人生幸福的最现实、可靠的途径。在实际工作中，珍视为人师表的这份荣耀，时时处处严
格要求自己，才能获得学生的爱戴、家长的信赖和领导的认可。
三、建立积极向上的职业态度。
积极的人生态度会牵引生命之舟不断前行。教师应该有积极进取的思维方式，乐观向上的阳光心态，勇于挑战的行为倾向。在实际工作中积极的职业态度表现为敬业、勤业、乐业。教师对教育不仅要有认同感，还要有敬畏之心。只有心存敬畏，才能专注于职业，坚守自己的职责本分。勤业是勤劳肯干，舍得对自己的教育工作投入大量时间、精力和感情。最后还要从自己的教育工作中获得快乐，把工作作为自己生活中的乐趣，可以比一般人拥有更恒久、更充实、更快乐的人生。
四、严格遵守教师教学纪律。
教师作为学生的表率，必须模范地遵守职业纪律，以丰富的学识和高尚的人格魅力影响、感染学生。在实际教育教学活动中应该严格要求自己，做到上课期间不接听手机，在科研工作中不弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响，不索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物，并时刻警醒自己不要做其它违反教师职业纪律的事情。
五、熟练掌握教学技能。
掌握必须的职业技能是教师可以顺利乃至完美完成教育任务的基础。在实际教学活动中要讲好普通话。教学工作主要是通过教师的语言来实现，教师应该注意让自己的语言具有科学性、逻辑性和启发性，并结合姿态、表情、手势使语言更具表现力。熟练掌握粉笔字，写得既快又清楚还漂亮。由于多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影像等特点，容易引起学生兴趣并培养他们的创造性思维，所
以还要熟练掌握多媒体的使用。另外还要熟练掌握教学组织技能、动手操作技能、演示技能等 教学必要技能。
六、教师要不断修养自己的职业良心
良心是一个最古老的道德范畴，教师的职业良心是教师职业道德规范体系的重要范畴之一。教师站在讲台上，看到的不仅是单纯善良的孩子，还有家长期盼的眼神和沉甸甸的热望。爱孩子，这是动物也会做的事，可是要善于教育他们，这就是国家的一桩大事。教师应该深感责任重大，耐心地为敏而好学的学生授业解惑，对屡教不改的学生进行教导。
七、教师公正是教师职业道德素养的标志。
所谓教师公正是指教师在教育和教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生。在实际工作中教师应该坚持真理，秉公办事，奖罚分明。这样有利于调动每个学生的学习积极性，无形中培养学生公正无私的道德品质，也有利于教师违心的建立，形成良好的教育教学环境。
八、增强教师职业荣誉感。
教育是一个民族最根本的事业，寄托着国家发展和民族复兴的希望。教师是教育之本，肩负着教书育人的神圣使命。学生如同一个个小小的树苗，在教师这个园丁的浇灌下慢慢长成参天大树，是一件非常值得自豪的事。同时来自社会大众的尊敬，使得教师具有非常强的荣誉感，自发地促使我们更加热爱我们的学生和工作。
总之，教师要把教育神圣职责放在首位，在工作过程中兢兢业业、进德修业、立身传教，为建设具有中国特色的社会主义，贡献自己的一份力量。

5. 教师的基本素养包括哪些基本内容

教师的职业素养主要包括四个方面内容，即道德素养、知道德素养

、能力素养、职业心里素养。
一、道德素养有四个方面的要求：

1.对待事业方面——忠诚于人民的教育事业

。

2.对待学生方面——热爱学生

。3.对待集体方面——具有团结协作的精神

。

4.对待自己方面——以身作则。

二、知识素养：

1.政治理论修养
；2.精深的学科专业知识

；

3.广博的科学文化知识

；

4.必备的教育科学知识

。

三、能力素养

：1.语言表达能力

；2.教育教学能力；

3.组织管理能力；

4.自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)

。

四、职业心理素养

主要包括：高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系、健康的人格。

6. 简述教师应具备的职业素养

教师的职业素养主要包括五方面

(1)教育思想素养。良好的教育思想素养，是教师职业素养的核心内容。

(2)职业道德素养。教师的职业道德是教师在从事教育工作中应遵循的行为规范和准则。它是教师道德结构中的主体部分，它在调节教师全部道德品质中起重要作用。

(3)知识素养。教师的主要任务是向学生传 授科学文化知识，促进学生个性全面发展。因 此，具有比较渊博合理的知识是教师做好本职工作的一个重要条件。

(4)能力素养。一定的能力素养是进行和完成某种工作所需具备的，教师的能力素养是进行教育活动，完成教育任务的重要保证。

(5)身心素养。教师劳动是一种充满高度创 造性的繁重的脑力劳动，又是一种兼有一定强 度的体力劳动，所以教师必须有良好的身心素 质做保证。健康良好的身心素质是教师职业素养建立的基础，其在教师的职业生活中起着十分重要的作用。

7. 教师应具备哪些职业素质

一是爱岗敬业,关爱学生;
二是刻苦钻研,严谨治学;
三是勇于 创新,奋发进取;
四是淡泊名利版,志存高权远。

具体来说：
（1）教师的道德素养 教师要有高尚的教师职业道德（简称师德）。
主要包括第一，忠诚教育事业；
第二，热爱 学生；
第三，具有团结协作的精神。
第四，以身作则，为人师表。

（2）教师的专业素养
①专业知识素养：
第一，广博的科学文化知识。具有丰富的人文科学知识、社会科学知 识、自然科学知识和生活知识。
第二，精深的专业知识。透彻把握所教学科的基本概念、基 本原理及其内在的联系。（懂、熟、化）
第三，宽厚的教育科学知识、心理科学知识和管理科 学知识。
②专业能力素养：
第一，对学生的发展进行分析、预测和指导的能力；
第二，驾驭教材 和组织教学的能力；
第三，精湛的语言表达能力；
第四，运用现代教育技术手段的能力；
第 五，较强的组织管理能力；
第六，较高的教育机智；
第七，教育科研能力。
（3）教师的人格素养：善于理解学生、性格开朗；
情绪乐观、意志力强；
热情、有责任 心、仁慈友善；
耐心周到、有幽默感；
乐于助人、合群合作；
公平、客观等。

8. 教师职业道德素养涉及哪些内容

1、爱岗敬业

关于爱岗敬业主要可以归为三个层面，分别是在情感上和理念上还有态度上。

在情感上需要热爱学校，热爱教学，热爱学生。将自己的情感跟教育事业和学校的发展联系在一起。在理念上要教书育人，要注意培养学生的综合素质，同时也要充分的开发出学生的潜能。在态度上要认真负责，需要对于工作和学生都有认真的态度，不能有丝毫大意。

2、教师的博爱

教师的博爱是在教育方面不能够缺少的，也是教育成功的动力。作为教师要对学生有热爱和理解，还有尊重的思想。

3、教师的公正

作为教师要公平公正的对待学生，才能够树立学生中的威信和形象，也可以让班集体有良好的发展环境，提升学生的积极性。

4、教师的仁慈

教师的仁慈更是教师职业道德素养中，所不能缺少的必要条件，在仁慈上主要体现为无条件的爱心，和高度的宽容以及耐心。

5、教师的义务

作为教师一定要充分的履行自己的义务，对学生的教育以及学校的教育计划，还有国家的教育方针，都要充分的贯彻实施，达到为人师表的作用。

9. 作为一名老师应该具备什么样的职业道德

良好的政治思想品德。牢固的法纪意识。遵守社会公德，崇尚家庭美德。、敬业爱岗，教书育人。爱生亲徒，乐教不倦。勤于管理，宽严适度。为人师表，以身作则。

一老师的作用

（1）老师能传递课本知识，还能引导学生走向正确的三观，父母告诉我们要学习弟子规，他们说这是每个孩子都该懂的，是作为晚辈的原则，而老师则告诉我们，为人人要学会变通，跟进时代变化，弟子规中也会有糟粕。

（2）老师的作用，一部分就在于传授知识给学生，让学生到时候找得到工作。另外，老师的作用，也许在于帮助我们建立良好的社会结构，学生必须准备面对生活。

二当老师的注意事项

（1）成为一名老师之后要注意，尽量要做到一视同仁，即使做不到也切不可让学生看出你的偏爱，能够促进更好的完成教学任务。成为一名班主任老师后要注意，要多搞能增强同学之间的团结和班集体凝聚力的活动。

（2）成为一名老师之后要注意，对学生要严格要求，但不要太厉害，要和学生们形成良性关系，能够促进更好的完成教学任务。老师会遇到面对学生家长的情况，要对所有学生家长都要以礼相待。

一个合格教师应该具备哪些基本素养

10. 教资考试教师的职业道德素养包括哪些

要忠诚于人民的教育事业(对待事业)
忠于人民的教育事业要做到：依法执教，严谨治教：爱岗敬业，廉洁从教。
要热爱学生(对待学生)，热爱学生是教师忠诚于人民教育事业的具体表现。热爱学生，教师必须做到：全面关心学生：尊重和信任学生;严格要求学生;理解和宽容学生;解放和放飞学生。
要具有团结协作的精神(对待集体)，教师应该具备团结协作精神，必须做到：相互支持、相互配合;严于律己，宽以待人;弘扬正气，摒弃陋习。
更要以身作则，为人师表，因为教师劳动具有示范性，所以在教育、教学中教师要做到高度自觉，自我监控;身教重于言教。