郑州市职业道德建设

『壹』 河南工业技师学院怎么样，给介绍一下呗！

河南省工业技师学院具有五十余年的办学历史，是一所培养高技能人才的国家级重点公办学院。河南工业技师学院隶属河南省劳动和社会保障厅，为河南省技师培训定点单位，国家特有工种职业技能鉴定站，全国计算机应用与软件技术专业性实训基地，省级文明单位。学院师资力量雄厚，教学设施齐全，现有教职工123人，具有中、高级专业技术职称的教师68人，拥有先进的数控加工中心、焊工一体化实习中心、钳工一体化实习中心、机电一体化实习中心、多媒体电子教室、计算机网络中心、服装实习中心和数控车床、数控铣床、电工电子实验室以及FA506细纱机、剑杆织机等先进的纺机设备，为培养高素质的技术人才奠定了良好的基础。学院开设主要专业有机械设计制造与自动化、机电一体化、模具设计、数控加工、焊工、钳工、电工电子、维修电工、计算机、纺织、服装、会计等。

河南省工业技师学院认真贯彻党的教育方针，重视职业教育的发展，为贫困家庭学生完成学业提供资助，根据国发（2007）13号文规定，在校农村家庭学生或城市贫困家庭学生每人每年资助1500元。为了提高学生的理论知识和操作技能，学院不断完善硬件和软件建设；调整专业设置，推进教学改革，提高教学质量，形成了独具特色的办学模式，赢得了社会和企业的信赖和好评。2007年84名同学参加全国成人高考，上线率100%，被中原工学院等大学录取；学院近年来多次获得“河南省技工教育先进集体”、“河南省职业道德建设先进单位”、“郑州市职业技能开发先进单位”。2007年学院荣获“全国平安和谐校园”称号。

由于河南省工业技师学院重视教学质量的提高和学生操作能力的训练，毕业生深得用人单位的好评。同时河南工业技师学院积极拓展就业渠道，分别与郑州煤矿机械集团有限责任公司、郑州锅炉股份有限公司、河南思达高科技股份有限公司、河南龙工机械制造有限公司、郑州威科姆电子科技有限公司、河南富耐克超硬材料有限公司、河南通信工程局有限责任公司、郑州拓创通信技术有限公司及全省各大纺织、服装企业建立了稳固的人才供求关系。从而使河南工业技师学院的毕业生就业安置有了可靠的保证，就业率一直保持在95%以上。我们真诚欢迎同学们报考河南工业技师学院。

沧桑砥砺，春华秋实。在五十余年的办学过程中，我院认真贯彻党的教育方针，不断完善学院硬件建设和软件建设；创新办学模式，调整专业设置，推进教学改革，提高教学质量，走出了一条可持续发展之路，创造了良好的社会效益，赢得了社会和企业的信赖与好评。学院多次获得“河南省职业教育先进单位”、“河南省技工教育先进集体”、“河南省职业道德建设先进单位”、“郑州市职业技能开发先进单位”、“郑州市最具竞争力职业技术学校”等荣誉称号。

学院重视精神文明建设工作，注重社会主义物质文明、精神文明、政治文明、生态文明的协调发展，采取有效形式，开展各种文体活动，措施得力，成效显著。2007年被省委、省政府命名为“省级文明单位”，并获得“全国平安和谐校园”称号。

电话咨询:0371-69139619

『贰』 郑州市文明行为促进条例

第一章总 则第一条为了培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华传统美德，引导和促进文明行为，提升公民道德素质和社会文明水平，推进城乡文明建设，根据有关法律、法规，结合本市实际，制定本条例。第二条本市行政区域内文明行为促进工作适用本条例。第三条本条例所称文明行为，是指遵守宪法和法律、法规规定，践行社会主义核心价值观，符合社会主义道德要求，维护公序良俗，引领社会风尚，推动社会文明进步的行为。第四条文明行为促进工作坚持政府主导、公众参与、奖惩结合、系统推进的原则，形成共建、共治、共享文明建设长效机制，推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。第五条市、县（市、区）精神文明建设指导委员会统筹本行政区域内文明行为促进工作。
市、县（市、区）精神文明建设工作机构具体负责本行政区域内文明行为促进工作的规划、指导、协调、监督。
市、县（市、区）人民政府有关部门和单位应当按照职责和任务分工，切实履职尽责，共同做好文明行为促进工作。
乡镇人民政府、街道办事处和村（居）民委员会应当将文明行为促进工作纳入工作日程，抓好具体工作落实。第六条市、县（市、区）精神文明建设指导委员会建立文明行为促进工作联席会议制度，研究、制定文明行为促进工作相关规定，明确任务分工，协调解决有关重大问题。第七条市、县（市、区）人民政府应当将文明行为促进工作纳入国民经济和社会发展规划及年度计划，所需经费列入同级财政预算。第八条国家机关、企业事业单位、人民团体、社会组织应当结合自身实际，积极支持、参与文明行为促进工作。
国家公职人员、公众人物应当在文明行为促进工作中发挥表率作用。
公民应当自觉遵守市民文明公约、社区居民文明公约、村规民约、学生守则以及行业规范等，遵循公序良俗，积极参与文明行为促进工作。第九条鼓励、支持单位和个人以提供资金、技术、劳动力、智力成果、媒介资源等方式参与文明行为促进工作。第十条报刊杂志、广播电视、网络平台等大众传播媒介应当加强正面引导，开展文明建设宣传和舆论监督，宣传报道先进典型，传播美德善行，营造全社会鼓励和促进文明行为的氛围。第二章规范与倡导第十一条公民应当爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。第十二条公民应当维护公共秩序，自觉践行下列行为：
（一）在公共场所着装得体，言行举止文明，不得大声喧哗；
（二）等候服务依次排队；
（三）文明开展广场舞、室外歌唱等文体娱乐活动，合理使用场地及设施设备，不得影响他人工作、生活；
（四）从事经营活动不得妨碍公共秩序；
（五）不得从建筑物、构筑物、车辆内向外抛撒物品。第十三条公民应当爱护环境，自觉践行下列行为：
（一）增强环境保护意识，履行环境保护义务，参与生态文明建设，保护大气、水、土壤等环境；
（二）减少废气、废水、固体废弃物等污染物排放，按照有关规定对垃圾分类投放；
（三）不得露天焚烧秸秆、落叶、枯草等产生烟尘污染的物质；
（四）不得在公共设施上涂写、刻画；
（五）不得损坏园林绿化及其设施；
（六）不得在禁止吸烟的场所吸烟；
（七）不得随地吐痰、便溺；
（八）不得乱扔果皮（核）、烟蒂、包装纸（袋、盒）、饮料罐（瓶、盒）、口香糖渣、废电池、动物尸体等废弃物。第十四条公民应当文明生活，自觉践行下列行为：
（一）倡导绿色低碳生活方式，节约水、电、油、气等资源；
（二）合理消费、文明用餐、厉行节约；
（三）分类、收集日常废旧物品，推进循环利用；
（四）树立新风，破除陋习，文明办理婚丧喜庆事宜；
（五）遵守饲养畜禽、宠物的有关规定。第十五条公民应当文明出行，自觉遵守下列规定：
（一）驾驶机动车行经人行横道应当减速行驶，遇行人正在通过时停车让行；行经没有交通信号的道路时，遇行人横过马路应当避让；通过没有交通信号灯、交通标志、交通标线或者交通警察指挥的交叉路口时，应当减速慢行，并让行人先行。
（二）驾驶非机动车，通过交叉路口、人行横道时，应当按照交通信号指示通行，礼让行人；等待交通信号指示时，应当在停止线以外；不得进入城市快速路、高架路、立交桥等禁止非机动车通行的道路。
（三）行人通过路口或者横过道路，应当走人行横道或者过街设施，不得跨越道路隔离设施；不得在车行道内停留、嬉闹；通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通行。
（四）不得在车行道内兜售、发送物品。
（五）乘坐公共交通工具应当主动为老、弱、病、残、孕及携带婴幼儿的乘客让座。

『叁』 郑州市中小学教师违反职业道德行为处理实施细则

法律分析：为贯彻落实教育部、省政府关于教师职业道德建设的有关要求，规范全市中小学教师职业行为，不断提高教师职业道德素养，维护教师队伍形象，保障教师、学生的合法权益，结合实际，制定《郑州市中小学教师违反职业道德行为处理实施细则》。

法律依据：《郑州市中小学教师违反职业道德行为处理实施细则》第一条 为贯彻落实教育部、省政府关于教师职业道德建设的有关要求，规范全市中小学教师职业行为，不断提高教师职业道德素养，维护教师队伍形象，保障教师、学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（教师〔2014〕1 号）、《事业单位工作人员处分暂行规定》（人力资源社会保障部令第 18 号）、《中共中央组织部人力资源社会保障部监察部关于事业单位工作人员和机关工人受处分工资待遇处理有关问题的通知》（人社部发〔2012〕68 号）、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》（教监〔2014〕4 号）、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》（教师〔2015〕5 号）等文件的规定，结合我市实际，制定本实施细则。

『肆』 郑州11中是重点吗

晕，啥年代了还替这个····
郑州市第十一中学，始建于1953年，原名“河南省郑州第三高级中学”。1958年全市中学统一排序，更名为“郑州市第十一中学”，1961年被确定为市属重点高中，2002年被评为郑州市首批示范性高中，2005年被评为省级首批示范性高中。学校占地总面积298亩（其中新校区252亩），建筑面积108046m2(其中新校区82999 m2)。学校文化氛围浓郁，育人环境优雅，五十多年来为高等院校和社会主义建设输送了万余名优秀毕业生，二十年来学校升学人数连年攀升，目前郑州十一中升入大学绝对人数和高考升学率均居郑州市最前列。

学校本着“对学生负责，让家长放心，使社会满意”的办学思想，坚持“和谐发展，育人为本”的办学理念，“教学高质量，人才高素质，学生有特长，办学有特色”的办学目标，始终贯彻“求有知健体，达喻事明理”的校训，坚持“三严”治校的原则，取得了令人瞩目的成绩，多次受到上级领导部门的表彰和奖励。学校先后被授予全国首批绿色学校、全国教育工会先进集体、国家级贯彻《学校体育工作条例》优秀学校、全国推行《国家体育锻炼标准实施办法》先进单位、河南省先进基层党组织、河南省首批文明学校、河南省德育工作先进集体、河南省“为人师表、育人楷模”先进单位、郑州市首批示范性高中、郑州市首批文明学校、郑州市首批文明标兵学校、郑州市首批职业道德建设“十佳”单位、郑州市教育科研先进单位等多种荣誉称号。由于学校高考、会考、学科竞赛成绩突出，连年来受到上级主管部门的表彰，是郑州市唯一一所连续14年荣获“高中教育教学先进单位”的学校。

郑州十一中名师荟萃，现有教职工235人，其中国家级优秀教师6人，特级教师6人，高级教师76人，一级教师64人；省管优秀专家1人，郑州市专业技术拔尖人才4人，省学术技术带头人2人，郑州市学术技术带头人10人，国家级骨干教师3人，省级学科带头人9人，省级骨干教师10人，郑州市首届百名“名教师”3人，60余名教师已经或正在攻读研究生课程。学校受国家、省、市表彰的教研成果250余项，教师发表论文300余篇，编撰著作600余部。教师队伍层次之高、名师人数之多被省、市教育部门领导称之为“十一中现象”。

为满足越来越多的学生上优质高中的需要，2002年，郑州十一中被市政府确定为首批扩大办学规模的优质高中。2005年秋，教学楼、图书馆典雅庄重，艺术馆、体育馆大气磅礴，设施先进、功能齐全、环境优美的新校区投入使用。郑州十一中将永远面向现代化、面向世界、面向未来。我们争创中华名校的目标一定会实现。

一
自强不息，风雨兼程。五十多年的历史，是凝聚着几代十一中人的聪明才智和辛勤汗水的历史，有成功的经验，丰收的喜悦，当然，也有挫折和痛苦。特别是党的十一届三中全会之前，在全国左倾路线影响下，历经整风反右、大跃进、反右倾、三年自然灾害、社教运动、“文革”动乱，政治运动一个接着一个。但郑州十一中始终坚持以教学为中心，全面培养人才，大力进行教学改革，狠抓教学基本功的训练，提高课堂教学效率。正是由于几代十一中人以自己执着的追求，无私奉献的精神，创造了优异的成绩，并把良好的校风、光荣的传统不断加以发扬光大，郑州十一中才能历经风雨而不倒，屡遭霜雪更挺拔。今天她以卓越的办学成绩令世人瞩目。学校党组织先后被中共郑州市委、河南省委评为先进基层党组织；多次被市教委（教育局）评为优秀党组织；被国家教委、国家体委命名为“贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”、《国家体育锻炼标准实施办法》先进单位；学校工会被全国教育工会评为先进集体；被国家教育部、国家环保总局评为全国绿色学校；1995年被评为郑州市首批文明学校；1996年被省教委评为全省首批文明学校；2000年被评为郑州市首批文明标兵学校；2005年被授予全国中小学信息技术教育先进学校、全国教育网络系统理事单位；因高考、会考、学科竞赛成绩突出，自1992—2005年，连续十四年被评为郑州市高中教育教学先进单位。
建校50多年来，共有毕业生21421人，他们遍布祖国各地，奋斗在各行各业，为祖国建设做出了贡献，为母校赢得了荣誉。较为著名的校友，如：胡树俭（原郑州市市长，河南省政协副主席）、郝建生（中共郑州市委副书记）、林艾英（河南省人事厅厅长）、李树铭（原中共洛阳市委副书记，河南省老干部局局长）、弓盛梅（水稻专家）、葛新爱（第35届世乒赛女单冠军）、王立新（河南省政府批准的革命烈士，公安部追授公安系统二级英模）……

二
50多年来，新老十一中人不断地探索教育规律，改进教育教学和学校管理，积累了丰富的办学经验，成为学校一笔宝贵的财富。其中紧紧抓住两个基本环节这项工作，富有成效。
第一个环节是队伍建设。高质量的办学，必须以高质量的教职工队伍为基础，包括干部队伍、教职工队伍。
干部队伍是教职工队伍的核心和骨干，没有一支好的干部队伍，高质量的办学只能是空谈。郑州十一中在干部队伍建设中始终坚持“团结、廉洁、开拓、务实”的八字方针，以及由此而浓缩成的“廉（洁）、公（道）、实（务实）”的三字原则，强调干部是群众的表率，以自身的正直影响群众，领导群众，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，“不正其身，如正人何？”由于多年来坚持不懈地抓领导班子建设，学校已形成一个有志于带领教职工创办一流学校、群众信得过的领导集体，在郑州市教育界有较大影响。1993年10月8日，市教委在郑州十一中召开班子建设现场会，上级有关领导及市直学校校级干部参加大会，郑州十一中做了班子建设经验介绍。

教职工队伍是学校的中坚力量，这支队伍的素质，决定了办学的质量。多年来，郑州十一中坚持对教职工进行职业道德教育和“三个意识”教育（主人翁意识、大局意识、高标意识），使教职工形成了很强的凝聚力，使郑州十一中成了一个团结和谐的大家庭。
教师是教职工队伍的主体，好的教师才能教出好的学生。从“老三高”到现在的郑州十一中，都十分注重名师的延聘和培养。“文革”前，郑州十一中人才济济，名师荟萃，各学科师资力量雄厚，有几位教师在郑州市、河南省大有名气。时至今日，中学高级、中级教师占教师总数的83%，国家级骨干教师4名，省级骨干教师5名，省学科带头人5名，市学术技术带头人6名，市专业技术拔尖人才3名，特级教师3名，省管专家1名，受表彰的国家级优秀人物5名，省级12名，市级70名；受国家、省、市表彰的教研成果二百五十余项，论文三百余篇，发表论著近六百部。
第二个环节是学校管理，这是质量的关键。郑州十一中在学校管理中，一是坚持“三严治校”（严格教学、严格管理、严格制度），各项工作突出一个“严”字，严格要求，严格执行，严格验收。二是建立健全各种规章制度，使学校管理逐步规范。国家要法治化，学校要制度化，制度即是学校的“法”。三是坚持学校管理的“六性原则”（科学性、民主性、可行性、导向性、严肃性、示范性）。四是1997年以后，为充分调动教职工的积极性，学校施行“宏观管严，微观搞活”的管理模式，即在不违背国家方针政策、学校规章制度的前提下，细枝末节不搞一刀切，以便发挥自身优势，形成个人教学特色。
三
随着形势的发展，郑州十一中做为一所老牌高中，2002年被郑州市人民政府确定为四所优质高中之一，扩大规模，兴建新校舍，以满足广大学生享受优质高中教育的需要。新校址位于郑州经济技术开发区西侧，占地252亩，建成后为60个教学班的规模。目前，新校区工程的主体部分已经完工，并已于2005年9月开始启用。校园内，有以自然为主题的桃林、竹林、溪流等生态环境，又有以人文为主题的春花园、夏风园、秋韵园等文化景观；教学楼、图书馆典雅庄重，艺术馆、体育馆大气磅礴；花木葱茏，绿草如茵，环境幽雅，气象万千。这被定名为蕴含深厚的“桃林学府”，必将成为省会郑州的东方明珠。新校区建设工程目前正处于在后期绿化、美化阶段，2006年秋季，郑州十一中新校区将以环境优美、功能齐全、设施先进、国内一流的面貌出现在世人面前。
郑州十一中人将抓住机遇，认真总结经验教训，进一步发扬团结拼搏的优良传统，全方位育人，为教育事业做出新的更大贡献，实现创办中华名校的夙愿。

其实以上都是官方的说法，真正的情况是 十一中远比一中 外国语 省实验次的多。每年只有70-80个一本，文科更是很难超过15个

『伍』 郑州市幼儿园教师职业道德

郑州市幼儿园教师职业道德

郑州市幼儿园教师职业道德有哪些不一样呢?下面是我为大家收集的关于郑州市幼儿园教师职业道德，希望大家喜欢!

郑州市中初等学校、幼儿园教师职业道德

考 核 办 法

为进一步加强我市中初等学校、 幼儿园教师职业道德建设，

不断提高广大教师职业道德水平， 引 导和鼓励广大教师爱岗 敬业、 关爱学生， 建立师德管理长效机制， 进一步规范教师从教行为，制定郑州市中初等学校、幼儿园教师职业道德考核办法。

一、考核对象

本办法适用于郑州市中初等学校( 包括中小学、 中等职业学校，下同)、 幼儿园全体在职任课教师(校级领导干部考核按领导干部考核办法执行)， 对学校行政管理人员的师德考核， 由学校结合本办法的相关要求另行制定考核细则。

二、考核依据

(一)《教师法》。

(二) 教育部、 中国教科文卫体工会全国委员会联合印发的《中小学教师职业道德规范》(2008 年修订)。

( 三)《河南省人民政府办公厅关于进一步规范中小学办学行为推进素质教育的意见》( 豫政办【2009】132 号)。

三、考核内容

(一) 爱国守法。热爱祖国，热爱人民， 拥护中国共产党领导，拥护社会主义。 全面贯彻国家教育方针，自 觉遵守教育法律法规， 依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

(二) 爱岗敬业。忠诚于人民教育事业， 志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。 对工作高度负责，认真备课上课， 认真批改作业， 认真辅导学生。不得敷衍塞责。

(三) 关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格， 平等公正对待学生。对学生严慈相济， 做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康， 维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

(四) 教书育人。 遵循教育规律， 实施素质教育。 循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。 不以分数作为评价学生的唯一标准。

(五) 为人师表。坚守高尚情操， 知荣明耻，严于律己，以身作则。 衣着得体， 语言规范， 举止文明。 关心集体， 团结协作，尊重同事， 尊重家长。 作风正派， 廉洁奉公。 自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

(六) 终身学习。崇尚科学精神， 树立终身学习理念， 拓宽知识视野，更新知识结构。 潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

四、考核标准

考核结果设四个等次：优秀、良好、合格、不合格。优秀比

例控制在实际参加考核人数的 45%以内。

(一) 优秀： 模范遵守《中小学教师职业道德规范》， 爱岗敬业， 师德高尚，无违背教师职业道德行为，受到学生和家长的爱戴和好评。 师德考核总分不低于 90 分。

(二) 良好： 遵守《中小学教师职业道德规范》，无违背教师职业道德行为，得到学生和家长的认可。师德考核总分不低于70 分。

(三) 合格： 能够遵守《中小学教师职业道德规范》， 师德考核总分在 60-69 分。或有违背《中小学教师职业道德规范》行为，但情节较轻并能够及时认识错误、改正错误，且师德考核总分不低于 60 分者。

(四) 不合格： 不能认真遵守《中小学教师职业道德规范》，

情节较严重， 造成较严重的不良后果和影响者; 或者师德考核总分低于 60 分者。

经查实, 有下列情形之一者, 年度师德考核认定为不合格：

1、侮辱学生、 体罚学生或驱赶差生, 对学生身心健康造成重大影响的;

2、引导、要求、组织学生进行有偿补课的;

3、 利用职务之便谋取私利， 向学生、 家长索要钱物; 或者推销物品资料、 违规收费的;

4、在招生中进行生钱交易的;

5、因玩忽职守, 造成学校师生安全事故的;

6、向学生散布违背国家法律法规和对学生有不良影响言论

的;或以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、 损害学生利益的;

7、 在申报职称(荣誉) 时造假， 或有抄袭、 剽窃等学术不端行为的;

8、凡加重学生课业负担，无教案上课，随意调课、旷课的;

9、 纪委性不强， 旷课无正当理由逾期不归连续超过 10 天或 1年内累计超过 20 天的;

10、 其他严重违反国家法律法规、 方针政策和师德规范行为,或涉足社会丑恶现象受行政记过以上处分或被政府机关处理的。

五、考核方式

考核由学校师德考核领导小组组织有关学生、家长、教师和

学校师德管理机构， 以无记名评价方式进行，( 考核评价表见附件)。

(一) 学生评价。 中小学校满分 40 分(高中、 中等职业学校50 分); 幼儿园不进行该项评价。 小学学生评价与家长评价一起进行。 以班为单位， 学校组织学生对照上述考核内容和标准， 对相关教师进行无记名 评价。

(二) 家长评价。 中小学校满分 20 分(高中、 中等职业学校10 分);幼儿园 40 分。小学家长评价与学生评价一起进行。以家长会等形式，由学校组织家长对照上述考核内容和标准分别对相关教师进行无记名评价。

(三) 教师评价。 中初等学校、 幼儿园满分 30 分。 此项考核可在一定范围内(如同一年级、同一学科等)进行。在教师个人对一学年工作自我总结的'基础上， 学校组织有关教师对照上述考核标准对被评教师进行无记名评价。

(四) 学校师德管理机构评价。 中初等学校满分 10 分， 幼儿园 30 分。 此项考核由学校师德管理部门依据学校师德日常管理和考评情况进行。

(五) 综合考核。学校在完成上述(一)--(四) 项工作基础上， 分别计算出被考核教师的学生评价(幼儿园除外)、家长评价、 教师评价和学校师德管理机构评价的平均分， 并将四项(幼儿园三项)相加得出该教师的师德考核总分，将各项评价表中的意见、 建议进行归纳汇总。 学校以师德考核总分为基本依据， 经学校师德考核领导小组审定，确定每位教师本学年度的师德考核结果。 学校师德考核组应向每位被考核教师反馈考核结果和评价意见。

六、建立师德档案

县(市)、区和学校都要建立教师职业道德档案，将每位教师各项师德评价数据、意见建议等信息和学校综合考核结果进行汇总登记，存入学校师德档案。市直学校要汇总本校师德考核情况，填写《郑州市市直学校教师职业道德考核结果登记表》( 附件 1)， 报市教育局师训处( 民办学校同时抄报市教育局民办教 育管理处)存档。县(市) 区属学校师德考核结果报县(市) 区教育局存档， 具体办法由县(市) 区教体局制定。

七、考核结果的使用

师德考核结果作为教师考核、聘任(聘用)和评价的首要容。

(一) 师德考核为“优秀” 等次， 是教师年度考核评定为优秀等次、评选市级以上师德先进个人、师德标兵和名师等荣誉称号的必备条件;是职称评定、核定绩效工资的重要依据。

(二) 师德考核为“合格” 等次的，当年不得参加各个层次评优、 评先。

(三) 师德考核为“不合格”等次的，当年不得参加各个层次评优、评先，不得晋升教师专业技术职务，教师年度考核确定为不合格，学校领导班子集体与教师本人进行诫勉谈话，责令其作出书面检查并限期改正。 连续两年师德考核为“不合格”等次的，学校要给予缓聘、待岗等处理。对违反教师职业道德情节严重者， 依照《教师法》等法律法

规处理。

八、考核组织及要求

(一) 考核组织

市教育局负责制定全市师德考核办法，对市直学校师德考核

工作进行指导和管理;县( 市)、 区教育行政部门依照本办法制定本地区具体的考核办法， 并负责组织实施。市直学校师德考核工作由学校具体组织进行。学校要成立师

德考核领导小组，由校长( 或书记)任组长，下设师德考核工作小组， 在广泛听取教师意见的基础上，制定本校师德考核实施方案，抽调专门人员开展考核工作。 师德考核每学年进行一次， 一般应安排在学年度第二学期末进行，具体时间由学校确定(6 月30 日前各项考核工作全部完成并上报考核结果)。

(二) 具体要求

各单位要高度重视师德考核工作， 客观公正、严谨规范地组织进行。

1、 考核前学习。 在平时加强全体教师师德学习、 教育和管理的基础上，每学年在开展师德考核前要认真组织全体参评对象学习师德考核的有关要求，学习《教师法》 、《中小学教师职业道德规范》、《河南省人民政府办公厅关于进一步规范中小学办学行为推进素质教育的意见》 等相关法律和文件， 将师德学习、 教育和师德优秀事迹的宣传与师德考核有机结合。

2、 设置“师德评价表回收箱”。 学校要统一制作“师德评价表回收箱”， 统一放置在考核现场醒目的位置， 由学生、家长等持表人直接投入票箱，不允许其他人代收评价表。有条件的学校可采用机读卡等信息化形式采集信息, 但要确保所采集信息的安全和准确。

3、 师德考核现场座位单人单桌， 保证填表人能够真实表达意愿。

4、 要教育教师正确看待评价意见和考核结果; 考核后每个教师都要认真总结和反思。

5、 考核结束后， 市直学校汇总全校考核情况， 填写《郑州市市直学校教师职业道德考核结果登记表》 (附件 1)，于每年 6月 30 日 前报市教育局存档。

九、有效时限

本考核办法自 公布之日起执行，有效期五年。本办法由郑州市教育局师训处负责解释。

附件：1. 《郑州市市直学校教师职业道德考核结果登记表》

2. 《郑州市中初等学校师德考核学生评价表》(样表一)、

《郑州市中初等学校、 幼儿园师德考核家长评价表》

(样表二)、 《郑州市中初等学校、幼儿园师德考

核教师评价表》 (样表三)、 《郑州市中初等学校、

幼儿园师德管理机构评价表》(样表四)。

二 〇 一 〇 年十一月二十六日

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『陆』 郑州经开外国语学校怎么样2020年

郑州经开外国语学校怎么样2020年，可以的
郑州经济技术开发区外国语小学位于经开区第一大街与经南五路交叉口向南500米路东。
学校占地14020平方米，总建筑面积13034.89平方米，有83位教师，36个教学班的规模，1665名在校生。
学校拥有心理咨询室、录播室、仪器实验室、图书室、音乐室等三十多个专用教室。
校区主要规划有综合办公区、教学区、运动区三部分组成，综合办公楼又叫致远楼，通过连廊与教学楼连接。教学楼又由南北两座组成，南边的叫致和楼，北边的叫致知楼。呈“s”型的建筑布局，入口设置在西面城市主干道第一大街上。
学校荣获“2009年度校园文化艺术工作先进单位”、南省文化建设先进单位”、河南小学德育实验学校”河南省教育科研示范学校”，河南省模联基地学校”、郑州市教育科研工作先进单位”、郑州市四星级红领巾示范学校”、郑州市文明学校”、“郑州市教师职业道德建设工作先进集体”、郑州市平安校园建设先进单位”、郑州市红领巾示范标兵学校”、郑州市文明单位”、“郑州市绿色学校”，“联大杯”第八届郑州市青少年外语大赛优秀组织奖等荣誉称号。
师生先后在“全国小学生英语风采大赛”、郑州市“联大杯”英语风采大赛、郑州市教师英语风采大赛中荣获一二三等奖150多人次。

『柒』 郑州二七黄科大高中一年学费多少钱

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『捌』 河南省实验中学(分校)与郑州中学哪个好

郑州中学
开放分类： 学校、省级示范性高中

郑州中学——一所年轻的省级示范性学校

学校篇 全省唯一的一所国际文凭世界学校
郑州中学成立于1997年9月，是由郑州市政府和郑州高新区管委会共同投资兴建的一所公立全封闭寄宿制完全中学。1999年6月，成为河南省第一所“公办民助”体制改革实验学校，同时被省教育厅确定为河南省教育改革试点单位。同年10月被国际文凭组织批准成为国际文凭世界学校，2003年被评为郑州市首批示范性高中，2005年被评为河南省示范性高中。
学校位于郑州高新技术产业开发区，占地面积160亩。教学设施设备按国家一类标准配置。整体规模72个教学班，在校生3800余人。学校面向社会公开选调师资，已建立一支平均年龄在35岁左右、素质精良、稳定和谐的教职工队伍，教职工260人，绝大多数为省市优质课大赛获得者，特级、高、中级教师占教师总数的85％以上。其中国家级骨干教师4人，特级教师3人，省、市级学科带头人、骨干教师及郑州市名师27人。教师学历达标率100％，其中具有研究生学历63人。学校聘有外籍教师常年任教，先后有50余位教师走出国门和9个国家及地区的12所学校进行交流研讨。
教学篇 尊重学生主体地位，促进学生人格发展 在郑州中学生活的学生，都能感受到和老师之间像朋友一样，这恰恰体现了学校坚持的教育“以人为本，以学生为主体”的教育理念。以人为本就是要促进学生全面、主动、可持续发展，尊重学生的个性差异。郑州中学教师要尊重学生的主体地位和人格尊严，从学生的发展和未来着眼，构建了创设情境、激发情感、主动发现、主动探究、主动发展的“问题探究，训练拓展”的主导课堂教学模式。使学生在全面、和谐、主动的发展中为一生幸福奠基。
教师的发展促进学生的全面和谐发展 教师队伍优良化是学校可持续发展的关键，郑州中学办学“以人才为本，以教师为主体”。学校倡导学习工作化，工作学习化，在教学中研究，在研究中教学，以教师的发展推动学校的发展，把学校办成教师终身学习的场所。
郑州中学每月举行一次新书推荐活动，吸引教师读新书，读好书。每周一篇个案分析和教学心得，引导教师在教学中反思，在反思中发展。此外，还定期还开设教育论坛，促使教师的观念不断更新。教师分层培训，促使教师向探索型、学者型、专家型转变，在“同心、同行、同乐”的教学过程中，教师与学生一起学习，共同发展。建校十年，郑州中学共承担国家、省、市三级教研课题52项，其中国家级重点课题12项；建校十年，郑州中学有30位教师获河南省优质课大赛一等奖；有16位教师获河南省教师基本功大赛一等奖；有36位教师获市优质课大赛一等奖。建校十年，郑州中学的教师在省级以上报刊上发表教学论文1123篇，有236篇论文获省、市一等奖；建校十年，郑州中学有63位教师完成了硕士研究生课程的学习。
富有特色的学校课程，促进学生的个性发展 今天的课程设置，就是明天的国民素质。围绕着课程的优化与整合，郑州中学在课程体系上设置了四个层面：基础型必修课、拓展型选修课、研究型自主设计课、国际文凭课程。基础型必修课以国家课程为主；拓展型选修课由学生根据自己的兴趣、爱好、能力、学习精力自行选择；研究型自主设计课在导师的指导下，由学生分小组分专题进行；国际文凭课程的主旨是培养学生的逻辑思维能力、创造能力、批判能力以及对世界文化交流的理解力和包容力，培养学生成为面向未来、面向世界具有批判精神的国际型人才。
建校十年，郑州中学累计有1000余名学生走出国门访问学习，有120名学生在美、英、法、意、澳等10多个国家世界一流大学攻读硕士或博士学位，有50余名教师先后到国外访学。
2000—2006年，郑州中学有15名学生被英国牛津、剑桥大学、加拿大多伦多大学、韩国首尔大学等世界一流大学录取；其中，2000年，高营垒同学在全国高中生出国留学考试中是唯一被英国牛津大学录取的河南学生；2001年，王育颖同学以高三学生的身份参加英国剑桥大学在华招生，在包括大学生在内的全国性考试中，王育颖同学是剑桥大学录取的15名学生中河南唯一的一人； 2005年，郑州中学有3名同学被香港城市大学、香港中文大学、香港浸会大学录取，其中，孙静阳同学以综合测试全优的成绩，创下了同时被香港三所大学同时录取的河南省唯一；2006年，崔玥、李玲梦两位同学分别韩国首尔大学、加拿大多伦多大学录取。2007年，郑州中学有5名同学在托福考试中取得优异成绩，赵婧冉同学又创同时被美国5所大学录取的河南省唯一，李喆同学被世界排名第三的美国华盛顿大学等四所大学同时录取。
郑州中学的超常教育实验班创办于2002年，是全国超常教育研究会会员学校，河南省超常教育实验基地。按照“独立教材、独立进度、独立师资”和“加快教学进度、拓宽知识宽度、加大知识难度”的要求，本着“快出人才，出好人才，为国内外知名大学输送高、精、尖人才”的主旨，采取从初中到高中“五年一贯制”的教育模式，注重学生的全面发展，特长发展，特优发展。
超常教育实验班自创办以来，先后有马飞跃、海涌洋、肖亚娜、秦兰君等一大批学生考入清华、北大等国内著名高校。
郑州中学的超常教育实验班被社会誉为“人才的摇篮”。
成绩篇 十年来，郑州中学取得了突出的成绩，教学质量大幅度提高，高考、中招成绩连年攀升。2000年，高考录取率68％；2001年，高考录取率75.5％；2002年，高考录取率80.12％；2003年，高考录取率86.73％；2004年，高考录取率91.5％；2005年，高考录取率93.43％；2006年，高考录取率94.78％。学校中招成绩历年来均位居郑州市前列。2001年，李姗姗同学以560分考取郑州市中招状元，2004年，马飞跃摘取郑州市区高考理工科状元。
郑州中学以一流的师资、一流的管理、一流的办学条件和一流的办学效益，实现了跨越式发展，学校先后被教育部“十五”规划重点课题组确定为“研究性学习”实验基地、被授予ISO14001环境体系认证学校（全国首所通过）；被评为全国计算机竞赛先进单位、全国中学生信息学奥赛先进单位、第十一届全国计算机表演先进学校、河南省卫生先进单位、河南省创建安全文明校园先进单位、河南省安全管理先进学校、河南省示范性高中、郑州市示范性高中、郑州市教育教学先进单位、郑州市文明单位、郑州市文明学校、郑州市花园单位、郑州市教师教育工作先进单位、郑州市教育科研工作先进集体、郑州市学校课外活动先进单位、郑州市初中教育教学先进单位、郑州市高中艺术教育先进单位、郑州市中小学德育工作先进单位、郑州市教师职业道德建设工作先进集体、郑州市消防管理先进单位、郑州市施行国家体育锻炼工作先进单位等荣誉。

『玖』 郑州43中教学质量好吗

应该还不错的

『拾』 黄河科技学院附属中学怎么样

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