内心的道德法庭

1. 新闻工作者应该具备什么样的资格和道德准则

第一个层次是在内心形成一个道德法庭。只有在心中真正存有道德法庭，才能在任何时候，任何地点都自觉地遵守职业道德。第二个层次是新闻工作者在内心要建立正确的道德法庭。只有内心的道德法庭所“管辖”的领域符合历史潮流与广大人民群众的意愿，才能真真正正地干好本职工作。第三个层次是新闻工作者应具有正确的判断能力。新闻职业活动是一个不断运动的发展过程，在这个过程中，各种新现象、新问题会层出不穷，新闻工作者必须头脑清楚，具有准确判断一种事物对错的能力，这样才能使自身所从事的职业成为推动社会进步的力量。

2. 教师良心在教学活动中作用有哪些

1．职业良心调控教师的行为。教师的一系列专业精神，如“服务精神、奉献精神、敬业精神”等，既是社会对教师提出的要求，也是教师专业生活的真实写照。正是因为教师具备这些专业精神，人们才把教师看成是有高尚人格的群体。因此，教师的职业良心便成了调控教师行为的调节器。教师在教育过程中，当意识到自己的某些不当行为可能伤害学生自尊心、可能影响学生的个性发展、可能损害学校的荣誉时，教师的职业良心会及时发出指令：“我不该这样做。”由此避免出现不良后果。但有些教师缺少职业良心，教师职业对他们而言仅仅是一种谋生的手段，他们所做的一切只是为获得薪金，因此对学生冷淡，没有感情，更有甚者，对学生进行身心的摧残。媒体曝光的只是几件恶性事件，还有不少学生遭受着缺乏职业良心的教师的慢性摧残。应该说，教师的职业良心实质上是一种“道德自律”，是存在于教师内心的一种自我约束的道德信念和要求。作为教师，要时时处处用职业良心调控自己的教育行为。
2．职业良心评判教师的行为。教师完成一件工作之后，往往会在心里作一番自我评价，当教师意识到自己的行为损害了学生的利益，学生的不利处境是因自己的不良行为造成的，教师就会感到内疚和惭愧，受到良心的谴责。正是这种良心的谴责完善着教师的道德素养。因此，人们常常把良心形象地比喻为“内心道德法庭”。教师的职业良心成为教师道德思想和道德情操的极其重要的精神支柱。
教师的职业良心是教师道德觉悟的综合表现，是教师道德的灵魂。教育是一种以人来影响人、以人来培养人的事业。教师欲把学生造就成什么样的人，自己就应当是这样的人。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的身教对学生的品德起着潜移默化的作用。学校德育的成功，最终取决于教师的职业良心和行为表现。
立国先立人，立人先立德，立德先立心。科尔伯特说：“一个国家是否伟大并不取决于它的疆域的大小，而是取决于它的人民的品格。”教师的道德品格决定着一个民族的精神，教师的职业良心又是道德的灵魂。

3. 间客经典语录

间客经典语录

《间客》是首发于起点中文网的一本东方玄幻题材小说，下面是我为大家整理收集的关于间客的经典语录，欢迎大家的阅读。

1、所有的原因都是原因，但都不是最重要的原因。我要杀死他们，是因为我认为他们去死这件事情比较重要。

2、人类所有的愤怒，都来源于他的无能。

3、既然开始华丽奔跑，自然不怕他妈的意外跌倒。

4、他们这一生本来就是在不公平中长大，早已习惯，难以热血。

5、我只能对我活着的世界负责。

6、最难忘初相见，不能忘因不想见。

7、真正贪杯之人，不可能活的像你这样琐碎而怯懦。

8、世界上不止你一个男人，你的身边却只有我一个女孩儿，那你除了等着我长大成为女人，还能有什么别的办法?

9、理由永远是宇宙里最不缺乏的事物。

10、我叫菲利浦，又叫小飞……或者许飞，在无关紧要的代号之下，隐藏着的是一颗整个宇宙最伟大的机械心脏与无边无际的.崇高智慧。我曾经有一个名字，叫做宪章电脑。

11、任何在意的事情都可能是狗链子?

12、你内心的道德法庭已经宣判了你的死刑!

13、崇高行为的目的应该是人本身。如果为了达到目的，而把人当成这种手段，那么这种行为便无法称之为崇高。所谓信仰也是如此，但凡要牺牲美好的情感才能守护的信仰，没有也罢。自己可以牺牲，但情感涉及他人，则不能牺牲。

14、看看天上，于是我去了满是风雪的地方。

15、你在前线搞风搞雨比在后方玩阴谋诡计要危险的多。

16、石头并不需要说话，只要一路艰狠地滚压过去，自然能压出一条道路出来。

17、说话聊天游戏相伴，是人与人之间拉近距离，获得信任的最好方法。

18、你可以怀念他，也可以思念他，但这种怀念和思念不能成为让生活变得沉重的负担。

19、人世间除了生死，其它的事，都是闲事。

20、年轻人，应该有力量，认为正确的事情，那就去做。

21、愚民的人生只需要肥皂剧就够了。

22、喝的不只是酒，当然也不是什么见鬼的寂寞，喝的是过往。

23、当梦想变成现实来到你的面前，依然会像是一场梦。

24、除了生殖器革命，您能不能想些别的?

25、如果少年时代碰见一个女生，明明长的很漂亮，但你却根本不想去窥视她地身体，更不敢在脑中幻想那些与情欲有关的事情，那就证明你喜欢上了她。而且是真正的那种喜欢。

26、我现在人生没遗憾，没遗憾懂不懂?这就代表我什么都不在乎。

27、最好的机会，也有可能是最后的机会。

28、真实的世界里，从来没有小说中那样的奇遇，小概率事件必然有其内部的原因，富人的后代是富人，传奇的身边是传奇，白手起家，傻小子遇明师的故事，终究只能是故事。

29、即便是帝国人又如何?关键你是什么样的人。

30、朝闻道，夕可死，你去死。

31、习惯是最强大的力量，压力和恐惧越大，人类越是会选择最习惯最熟悉的方法来面对。

32、活着，然后好好活着，活的心安理得，这就够了。

33、人的宿命就是死，而人之所以活着，是因为要活的尽性。

34、老子此刻的心情，比烟花还要寂寞。

35、军人不得干政，此乃铁律，任何企图破坏这条铁律的人，都将被扫入历史的垃圾堆。

36、爱情是什么东西，爱情不是东西。

37、我可不想如大多数人那样，把理想洒上些盐，风干，待老了下酒。

38、需要牺牲无辜者获取的正义并不是正义。

39、最擅长的是钢琴绘画，最讨厌的也是钢琴绘画，最喜欢的是玩泥巴，玩的最少的恰好也是泥巴。

40、这是总统先生最擅长的大和解手法，惯能做的漂亮，以自己的让步换取对方更多的让步。

41、牺牲这种手段一旦用习惯了很容易上瘾，因为牺牲的都是他人，获益的却是自己。

42、如果一世不相见，和生死相离又有什么区别呢?

43、今天芯片植入舱忽然停止了工作，仿佛它觉得自己冰冷的金属刺，要进入新生儿骄嫩的脖颈，是一个非常不人道的举措，所以它选择冒着青烟自杀。

44、杀人做饭，刑虐洗碗，战斗之余品美酒，审案过后弄琴弦，种花植草，雕刻绘画，他能把木头或钢铁修理出一朵花，也能拿几根玻璃试管，再去普通商店买些常见化学品，便能鼓捣出纯度极高的毒品。

45、也许历史会宣判我是错的，但我……死不认错。

46、无论是大时代还是小日子里，都存在着勇敢的人和怯懦的人，他们都会因为胜利而喜悦，因为失败而悲伤，因为很多事情而愤怒。两者之间唯一的区别在于面对强权与困难时的态度。

47、每个人都有在乎的人或事，所以在某些特定时刻，总是需要做出一定的妥协和让步，而这种妥协与让步往往比大踏步前进更需要智慧和勇气。

48、爱情这东西只需要相信，本来就不需要懂得。

49、很难接受，那就不会接受。，这就是他的态度。

50、奇迹其实从来都不是造物主的恩赐，而是来自于永不凋零的决心以及事先最充分的准备，暂时的失败并不可怕，真正关键点在于你有没有做好失败的准备并且试图利用之。

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4. 心理制裁效应是这个名词怎么解释的

“心理制抄裁效应”指的是：父母对不能实现期望目标和犯有过失的孩子，不采取体罚、责骂等等的强硬方式，而是用临时取消对他们的注意、关爱、赞扬、鼓励，使其暂时失去心理上的满足，引起其内心矛盾斗争，激发他们正确的行为动机，并抑制其错误行为的动机。

5. 关于自律作文小学8篇

自律能让我们抵制不良诱惑，不仅对我们现在的生活有益，对于我们今后走上社会也有很大的影响。希望我们每个人都能一如既往地保持自觉，规范自己的言行，让自律成为我们隐形的翅膀，带领我们飞向更广阔的天空。下面给大家分享一些关于自律 作文 小学8篇，希望对大家有帮助。

关于自律作文小学1

塞尼卡曾经说过“能自律的人就是最强有力的人。”人生是小舟，自律是大海，以水推舟，才能到达成功的彼岸;人生是树，自律是土，只有让树滋润于土才能长成参天大树。

自律可以让我们明白自己的目的，知道自己如何争取，而那些没有自律性的人就会懒惰，整天无所事事，更不会有明确的目标、计划、 方法 ，自律可以让我们头脑清醒，思路敏捷。

正如，周恩来自制镜子，让自己每天都记住“行必端、言必正”。周总理的自律精神真令人佩服。自律也正如一面明亮的镜子，时刻提醒自己，注意自己的言谈举止，他严格要求自己，比别人付出更多的努力，周总理好似茶，自律却是沸腾的水，才能芳香四溢，凸显人格的高洁。这也是靠他自己的努力，从而奔向胜利的终点。

再如汉朝时著明文学家董仲舒，他家中有一个美丽的花园，而他为了让自己专心学习，给自己说不要看花园分散自己的注意力，后来他说到做到，三年不看一次自己的花园，这就是自律的力量。只有自己求上进就应该为自己制定纪律，自己管束自己，而不是让他人逼迫自己学习，这样效果既不好，也会失去对学习的兴趣。

我们要自己监督自己。泰戈尔说过："要进行严厉的自我克制，因为克制本身就可以作为一种精神寄托。”爱因斯坦也说过：“一个人的价值，应当看到他贡献什么，而不应当取得什么。”以上这两人的 名言 告诉我们一定要养成自律的习惯，拥有美好的人生。

这就是自律的意义，千万记住，自律不等于他律。

关于自律作文小学2

2020年，大家一定都过了一个特殊的 春节 ：朋友之间不聚会，亲戚之间不串门，大马路上凄凄冷冷，每个人都老老实实地呆在家中。我向窗外望去，楼下几乎没有人影，平时热闹的大街突然间沉寂了下来……我的生活一下子也发生了很大的变化，约好和小伙伴的西安之旅也退票了，出家门的自由都没有了。

春节开始了，我的学习之旅也开始了。

电脑、鼠标、键盘成了我学习的“新武器”，这可给我开心坏了!网课一开始，平日里熟悉的老师和同学们竟然出现在我的屏幕上，我也好奇地拿着鼠标，点一点这个同学的名字，按一按那个陌生的图标，又把手放在键盘上，快速地按动字母，感觉自己仿佛在宽大的舞台上，演奏乐曲，但这份好奇心也让我忽略了老师讲的许多内容。以后注意!以后注意!

在我“心花怒放”的时候，我又闯祸了。

第二次上网课的时候，老师让我们准备好上课用品，于是我飞快地跑到书房，找到我的笔和本，像一匹骏马似的“狂奔”到电脑前。我被什么线绊了一下，可是网课时间马上开始了，我没有“调查”明白，就上课了，我挥舞着“新武器”左点一点，右敲一敲，玩得不亦乐乎。这时妈妈在旁边提醒我一句：“认真听课!”我顿时愣了一下，马上快速地记起了笔记。

过了两个小时，网课结束了，我刚站了起来，只听“啪”的一声，“啊!”我的音箱掉到了地上，摔碎了。这时妈妈过来一看，二话没说穿上衣服，戴上眼镜和口罩，拿起车钥匙，离开了最安全的老窝。

此时，我后悔但也无法改变这个事实，我做事怎么不能小心一点儿。过了好长时间，妈妈提着一个黑色的音箱回来了，我看见妈妈满脸是汗，我低下了头，小声地对妈妈说：“妈妈，对不起。”妈妈没有和我说话，爸爸给妈妈消毒去了。此时，我的内心难受极了，妈妈冒着“生命危险”给我买音箱，我暗下决心：以后上网课一定要专心听课，精力集中，用好的学习成绩给妈妈看，做什么事都要小心，不让妈妈操心，克制自己，不做不该做的事，做一个自律，遵守规矩，有目标的男孩!

买票要排队，过马路要看信号灯，纪律和规则是我们学习和生活中不能缺少的部分。在这段网课陪伴我的日子里，我要坚持认真地听好每一节课，抓紧每一分每一秒的时间去学习，早睡早起有规律的生活，做最完美的自己，去追求属于我自己真正的自由!

关于自律作文小学3

“体育打卡”，一直是我们家比较头疼的事。说做不动吧，我也做得动;说做不了吧，我也做得了。可是，我有一个贯穿了整个小学的坏毛病没改掉那就是一懒。

我还记得第一次做体育打卡的那天晚上，我感觉我好像听错了，我很抵触它。但当我看到有人在群里打卡时，我才知道我必须要面对。可是我不想，于是我找了一个万能的理由：我肚子疼。可是妈妈却说：“孩子，你不能放弃，你要知道，如果你坚持了下来，那将是怎样的一笔精神财富呀!如果你们年级里有五百人没有打卡，但是你坚持了，那么在体育上，你就比那五百人强，对不对?”我想了想，觉得也是。于是，我带着一点不情愿完成了前几天的打卡。

但是后来，我开始偷懒了。我的动作有时会不标准，妈妈也发现了这个问题。她经常提出这个问题，说我不认真。但是我想：反正我做了，我完成了任务。我那时是以交差事的想法完成的。但是后来，一件看似平常的事给我带来了极大的教训。

那是一次 长跑 测试，我本怀着激动的心情来参加，可是我却失望地离开。我还记得我们班最快是三分五十四秒，而我只跑了四分三十秒，相差了整整三十六秒!那天晚上回家，我大哭了一场。我恨自己没有好好练习，我恨自己没有好好锻炼，可那有什么用呢?我从此下定决心，要好好锻练。

“吃一堑，长一智”。这一句话说得没错，我从此加紧练习，不再偷懒，非常自律。最终，我在期末的测试中跑出了全班第四的好成绩。我感到非常自豪，因为我成功地达到了我的目标，而且我也克服了我懒惰的坏习惯。我做到了!我做到了!我激动地一蹬三尺高。

关于自律作文小学4

在疫情防控的战“疫”中，每个人都可以为抗击疫情做出贡献，或许我们发挥作用的方式不同，但我们的共同目标都是尽早打赢这场战“疫”。

作为普通公民，我们不能像那些白衣天使奋不顾身的在前线战斗，但我们要遵循国家的安排，做到自律，做好个人防护，尽量不要外出，外出时必须佩戴口罩，不到人群密集的地方，保持良好卫生和健康习惯等。

疫情面前，战士们冲锋在前、迎难而上，恪尽职守、无私奉献，连续战斗在疫情防控第一线，用热血、用汗水谱写着一曲曲动人篇章，从来就没有什么岁月静好，只是有人在前线为我们负重前行。这是前线战士们的自律。

这次的疫情，使我们的开学无法如期而至，只能呆在家里听课、学习。前线的战士们在无私的挥洒着汗水，我们更没有理由在如今的情况下，在家中无所事事，我们应学会自律，在没有人监督的情况下，通过自己要求自己，自觉的约束自己，努力的去学习，积极的完成老师布置的任务。不要拖拉，我们不要总是想着这件事也不难明天再做也不迟，可“明日复明日，明日何其多。我生待明日，明日成蹉跎。”的道理我们也是懂得的，这样只能使我们的学习越来越艰难，所以，我们应从现在做起，每天都尽量的做好每一天的事，让生活更加美好。

当自律成为整个社会的共识，我们终将会凝聚成磅礴力量，打赢这场疫情阻击战。

关于自律作文小学5

什么是自律呢?在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉的遵守规则，执行计划，信守诺言，自觉主动地来约束自己的一言一行。

自律并非远在天边，它就调节地藏匿在每一天、每一分钟。你放纵自己，不想做该做的事情的时刻。这个时候，特别需要你咬咬牙，狠狠心逼迫自己，勇敢的地丢弃“放纵”，选择“自律”!你可以准备一个小本，写下自己须遵守的规则。把每天要做的事情做个合理的安排和计划，什么时候预习，什么时候复习，什么时候阅读，什么时候练习字。晚上睡觉前，一定要仔细想想是否还有没有完成的事情?为什么没有完成?今日事一定要今日毕，对于没有完成的事情，一定要再咬咬牙，狠狠心逼迫自己把它完成。这样，就才会睡得更快，睡得更香!

“放纵自己”就像可怕的“瘟疫”，要知道自律就是我们目前作为一个学生的责任和担当!做到了自律，你也像那些冲锋在抗日一线的叔叔、阿姨，爷爷、奶奶一样，是非常时期的非常的英雄!一旦“放纵”这个可怕的瘟疫，要来袭击你的时候，你还可以想想我们的医护人员正在经历着怎样的考验和磨炼——随时都有可能面临被传染的可能性!

做到自律，必须要做到善于自控，这是自律中最难做到的事。养成自律习惯，提高自律能力，加强品质修养，归根到底，一个人有了自律的话，等待你的就是成功!

#81024 关于自律作文小学6

自律，从古至今都是作为一个有个修养的人的标准之一。自律是什么?自律就是自我约束，自我管理，自我反省。自律能让我们克服惰性，抵制诱惑，学会战胜自己。吴叔达的“立志言为本，修身行为兴”的 句子 。就是关于自律的看法。

自律就是自我约束，自我管理。约束本身会让人感到不适，但是放任不管又是不可能。因为人的贪欲会犯罪，违法，不讲道德等有损社会安全的事，是不能放任不管的，那样社会就乱了套，而从小的讲，东西乱放，不整理，做事懒散，也会让人一步一步走向懒惰。自我约束就是在别人不提醒你的情况下，自我的管理方法。“月月清，周周清，天天清，堂堂清”这是语文老师对我们的要求，内容就是在每月，每周，每日，每节课，把老师讲的东西清理，整理一遍。从中不难看出，老师是在锻炼我们的自律能力，也就是自我管理的能力，学习中的自律有着很好的效果。上课认真听讲，做笔记，好好独立完成作业……。这些好学生的标准说白了就是自己的自律能力如何。

学习上如此，社会上做人，也是如此。古时候便有许仲平义不拘取之事，相传许衡在一个盛夏途经河南，路旁有梨树，许多人都上前争抢梨解渴，只有许衡不吃。众人问他为何?他答：“非其有而取之”。“梨无主，吾心独无主乎?”这两句分别是“不是自己的，不能拿”和“梨子没有主人，我的道义难道也没有主见吗?”这也是许衡人格魅力所在。自律，从古至今都是作为一个有修养的人的标准之一。

自律就是自我反省，失败是成功之母，这句话是有条件的，那便是失败的那人要学会自我反省。如果失败过后不反省，而是固执的一错再错，将错就错的话，失败也失去了意义，一次次的失败都像地基不稳的房子，如果不修正，一味地添砖加瓦，只会让成功离自己更加遥远。

孔子说过：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。是说看见有道德的人便应向他看齐，看见没有道义的人应在内心反省自己，有没有同样的毛病。这句话不假，但是现代人也结合知识，指出孔子一个错误，看见别人犯错，为何不去制止，防止他继续犯错，甚至犯罪。当然孔子他老人家怎么想，我们不知道，但最近报纸上的见义勇为不就是这一精神的体现吗?

所以在自律的同时，帮助别人走上正道也在有道德修养体现之一，自律也是从古至今，人们在道德做人方面，重点关注的地方，从今往后也要好好做到。

#81023 关于自律作文小学7

如果把成功比作宝藏，那么去寻找宝藏的道路上必然有许多诱惑，一不小心就会偏离正确的路。而自律，则是一条鞭子，没当我们想走歪路或心生邪念之时，它就会抽打我们，迫使我们在正确的方向下走下去

但如果，我们轻视了自律，那么我们就极有可能偏离目标，由此，我们可以明白自律对于成功的重要性。

有一位演员因为长相不够英俊，而不被重用，后来，他不断努力后终于被公司选为男主角，就这电影拍了一半时，有人找他，说愿意给他100万，让他跳槽并支付违约金，他再三犹豫，觉得如果他这么做，他的公司将承受巨大的损失，于是，他拒绝了，公司知道后很感动，买下了那个剧本交给他自导自演，而那之后，他也一举成名，他就是在好莱坞留下手脚印的中国着名影星——成龙。

成龙的成功不仅归功与他的演技，更要归功与他的自律精神，试问，有多少人可以在100万的面前不心动呢?谁又不想要100万呢?但是成龙最终控制了自己，坚守诚信道义，使得他在今后的表演生涯中次次做出正确的选择，最终获取了成功。

但是，也有人受不住诱惑，走上歪门邪路的事例。

前些日子，一位副司长“落马”，搜查人员从他的家中搜出了一亿多元的现金，重达1.15吨!16台点钞机烧坏了4台。这才清完这些现金，其数量令人瞠目结舌，使人难以想象，也不禁让人感到担忧，我们这个社会还有多少这样的人。

这些贪官没有自律精神，在金钱的诱惑下越走越远，也许，他们中也有本想为人民做贡献的人，但他们不能自律，刚开始可能只收几百，几千，最后彻底堕落，一次收下几十甚至几百万，也正是如此，这些贪官最终的去处不是什么豪宅别墅，而是冷酷无情的监狱，等着他们的，也是法律的严惩。

自律非常重要，在通向成功的路上，只有自律才能保住本心，一路平安的走到终点，如果不能自律，那么不仅离成功越来越远，更有可能堕落罪恶的深渊。所以，成功与自律是密不可分，让我们不断鞭策自己，一步一步为理想，为成功而努力!

#81026 关于自律作文小学8

所谓自律，是指根据自己的道德价值观和道德思维，为自己立法，并按自己的意志和立法去行动。即指不受外界困境和邪恶影响，不为快乐、幸福、欲望等情感所驱使，也不受神意、天命的支配，而是根据自己的“立法”，为实现自己的道德理想而行动的道德原则。它是依赖于理性的“善良意志”，而不是个人随心所欲的任性，强调“出自法则”去行动(利他、利己)。自律使人自觉选择道德行为，纠正不道德动机，在道德法庭上，自己充当起诉人和审判官，检查和审判自己的言行。皮亚杰研究 儿童 道德发展中的“自律”，指的是人的行为受自己内在独立思考和价值标准的支配而不是外在的社会规则。

自律能力，指道德选择和行为是依据通过作为道德活动的主体的人理性思考后选择的道德原则自愿作出的，它可以表述为道德上的“三自能力”即自立、自行、自控能力。所谓自立即自我“立法”，也即自我要求，这涉及道德认识，道德理想诸方面;所谓自行即自我“行政”，也即自我锻炼、自觉践行，养成道德行为习惯;所谓自控即自我“司法”，也即 自我评价 自我调控，与通常所谓“良心”或“内心的道德法庭”相似。具体内容包括：自主思考、自我劝告、自我选择、自我修养、自我践行、自我克制、自我防御、自我督促、自我评价、自我调控、自我塑造、自我判断、自主责任心和自我负责，以及独立的社会适应和交往协作等能力。

相对而言，他律是指由外在因素决定自己意志的道德准则，即道德选择与行为是由主体自身之外的、未经自己理性思考的、被迫接受或考虑的各种规则和原因支配的(如恐惧、压力、图取报偿等)。处于学龄前和小学低年级的儿童，往往没有约束自己的能力，道德评价能力较低，需要靠教师和家长的约束来行动。随着主体自身成熟，这种外在形式逐渐转换为青少年内心的某种觉悟和信念，开始有意识地自觉地服从自己，即走向自律。但应该看到，学生在其道德意识建构过程中，情绪性动机、遵从和功利性动机占很大比重，效果与动机很难统一，这决定自律的不稳定性。

自律是道德人格完善的内在机制和主观途径。所谓道德人格就是人格在道德方面的规定性，它由价值目标(动力和导向因素)、价值原则(准则因素)和道德责任心所构成的统一体。道德人格完善，则指主体自主作出的道德决定在道德实践过程中不受任何阻碍地被实现的状态或境界。具有自律的人表现出健康人格特质如自觉性、自制性、包容性、坚持性和自主性等。

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6. 为什么说良心是道德规范自律性的最高表现形式

道德良心是道德规范的自律性最重要的表现形式。良心在道德主体的自律活动中担负着最重要的职责，表现出最复杂的活动机制。在西方，奥古斯汀把人的良心说成是神谕，亚当·斯密把良心说成是某种先天的情感；在中国，孟子认为“仁义之心”为“天之所予我者”，荀子认为是“物使之然”，朱熹有“天理良心”之说。托尔斯泰把人性分为“良性的人”和“兽性的人”，《复活》中聂赫留朵夫后来的行为即是良心的纯粹表现。作为道德主体内心“道德法庭”的良心，其作用是极其巨大的。生活中不乏受良好的激励而舍生取义的人，也不乏受良心的责备而悔不欲生的人。这种约束力之所以强大无比，恰恰是因为它来自主体自身的理性、意志、情感，因而是自己对自己的克制。由此可见，良心作为道德规范自律性的最高体现，确实事关道德的命运。

7. 心理制裁效应是这个名词怎么解释的

家庭教育中的心理效应系列八：心理制裁效应

“心理效应”,是指在特定的情绪环境或其他条件下,某些心理和行为出现的具有规律性的反应和效果。心理学研究表明,心理效应是一种潜藏在人脑中的潜意识能量。尊重潜意识、了解一些孩子成长和教育过程中应该善加运用或尽量避免的心理效应，会使您的教育更有效，孩子更健康！

那么，我们就从一系列家庭教育片段中来分析咱们家长在教育子女的过程中都遵循或违背了那些教育的心理效应：

片段八：一个10岁的孩子淘气摔坏了家里的电视机，当时孩子心理很内疚和恐慌，可等父亲将他痛打一顿后，他的内疚和恐慌很快就消失了，因为此时他的心理有“我摔坏了电视机，爸爸打了我，这就相互抵消了”。惩罚不利于孩子反思和从心理认识到自己的错误，反而容易引起孩子的逆反心理。

在法国的一个家庭。一天，一个孩子不小心打破了很值钱的一个花瓶，他慌忙把花瓶用胶水粘起，晚上，母亲发现了花瓶的“变化”，就问儿子：“谁打破了花瓶？”孩子撒谎说“是一只猫从窗户钻进来，打破了花瓶”。母亲心里清楚，窗户是关着的，明显是孩子撒谎了。晚上睡觉前，母亲叫来了孩子，拿出一块巧克力递给孩子说：“这块巧克力奖励给你，因为你运用神奇的想象力，设计出了一只猫会开窗户的猫，以后你可以把这样的想象力写成小说。”接着，母亲拿出了第二块巧克力，说：“这块巧克力奖给你，因为你修复花瓶的能力很杰出，不过胶水是修复纸制品的，花瓶需要特殊的胶和专业的技术，如果你感兴趣，我明天带你到古玩店看看艺术家的手艺。母亲又拿出第三块巧克力说：”最后一块巧克力代表对你深深的歉意，也许我没有把花瓶放对位置，致使花瓶砸落下来，让你恐慌了。这时孩子脸红了，主动承认了错误。以后，每当他想撒谎时，三块巧克力就会浮现在他眼前。这个案例中，家长对孩子的错并没有进行体罚，反而是进行奖励，比惩罚更深刻的奖励，让孩子心里感到内疚，让孩子心理得到了制裁。

这就是家庭教育中的“心理制裁效应”。“心理制裁”的方式很多，由轻到重还包括以下几种

1、不予注意——对孩子不符合父母正确期望的行为，比如骄傲自满，取消对其的表扬视若不见，让孩子产生冷静的态度，反省进而醒悟后，父母再进行提示引导。

2、“冷冻“处理——当孩子犯了错误还任性坚持的时候，父母表现出置之不理，冷淡的态度，直至孩子“收敛”，后，父母再讲道理缓解。

3、引而不发——就是在孩子做错事后，本来应当批评，但却盯着孩子一言不发。促使孩子“内心的道德法庭“对自己进行审判。如，有个孩子在网吧玩游戏，父亲发现后，站在他身边一言未发，严肃地盯着他，儿子马上背起书包上学去了，晚上放学，孩子主动跟父亲认了错。

8. 教师良心在教师职业道德行为过程中的作用