吉林大学学术道德

❶ 吉林大学生命科学学院好么

呵呵，我也是初中刚毕业的，我家就在吉大附近，说真心话，我在那图书馆学习过，真不错，我大学也要考吉大，尤其前卫校区，专业都不错，你说的学院刚好在吉大，环境非常好，素质也高，我建议你去看一看，你说的没错，吉大的知名度不高但吉大是985.211工程东北地区吉大是第一，全国十大名校之一，综合实力强！性价比非常高！2000年和2004年六校合并，合校前的六校中有2个211大学，其他4个也是部属高校。但是吉林大学所处的吉林省长春市，位置有点偏，经济基础差，信息较为闭塞。 不用看网上那些乱七八糟的评价，他们只是道听途说，其实根本不了解吉林大学的历史，现状和未来。我中肯的告诉你，吉林大学历来是一所全国重点大学，学术实力雄厚，学术氛围浓厚，学风正派，从从90年代以来，由于地处东北，人才流失严重，但2000年合校以来，经过几位校长的励精图治，吉林大学正在重新振兴，各项事业蒸蒸日上。你可以查一下，吉大合并的其他几所大学，都是国家各部委直属重点高校，吉林工大，白求恩医科大，长春地质，长春邮电，解放军军需大学都很有实力，根本不是网上说的那样，因为他们都不了解吉林大学。除车辆工程外，理工科强项：化学，物理，数学，生物，计算机，软件，机械，电子，材料，地质，通信，医学等。文科强项：法律，哲学，经济，历史，中文外语。总之，各个专业各有千秋，没有太差的专业。否则就没有资格叫985了。 自我感觉吉林大学南校区是相当不错的，它是原来老的吉林大学。那里的校园建设是全国一流的。硬件设备非常好。我去过好多学校，觉得没几个学校能比得多吉林大学的学校建设。吉林大学的化学，法学，理学，哲学都是比较厉害的。其他学科也是在全国很有分量的。在东北这片只有哈工大、大连理工大学还算可以比较的学校。。 吉林大学生命科学学院的前身是吉林大学生物学系，该系于1960年由我国著名生物化学家陶慰荪教授创建。1997年，分子生物学系与酶工程实验室合并建立吉林大学生命科学学院。学院师资力量雄厚、教学设施齐全。学院注重对学生进行知识、创新、理想、道德、情操、人格、能力、意志等多种内在品质的塑造与培养，引导学生朝着全面知识结构的方向发展，学生培养质量不断提高，已有上千名不同层次毕业生从这里走向四面八方，得到了社会的认可和同行的好评。

培养目标

培养德智体全面发展，具备广博而坚实的微观生物学和宏观生物学知识基础，较系统地掌握以基因工程技术、蛋白质工程技术、发酵工程技术、酶工程技术、细胞工程技术等为特色的现代生物技术基本理论、基本知识和基本实验技能，具有一定的企业管理知识，受到现代生物学高新技术基础研究和开发应用研究的初步训练，具有良好的科学素养和一定的创新能力，能从事日益发展的生物科学领域的科研和教学工作的，富有创新精神和实践能力的高素质专门人才。该专业学生毕业后适于报考生物化学、分子生物学、生物技术及其它相关专业的研究生，适于到科学研究单位、大型企业单位及高等院校从事教学、科研及新产品研发工作，涉及的研究领域包括：农、林、医、药、军事、环境等方面。

适于报考药学及其它相关专业的研究生，适于到与生物制药有关的科研和生产单位工作，适于到生物制品、保健品、仪器及药品检验、防疫部门等单位工作，也可到高等学校和药品管理机构从事教学、科研及药事管理等方面的工作。

自考与本科上学其实都是一样的，没什么区别，出了学费高点

❷ 求助~~吉大专硕有奖学金吗

有，有奖学金和助学金。能拿奖学金学生的比例占40%。研究生奖/助学金实行动态管理，每学年评定一次。

补助类别及标准如下：

（一）新生困难补助是向被列入重点经济关注对象的新生发放的一次性补助。补助金额为500-1000元。

（二）临时困难补助是向发生临时和突发性状况导致基本生活一时难以维持的家庭困难研究生发放的补助。补助金额为500—3000元。补助范围如下：

1、非重大疾病但需住院治疗的；

2、父母、配偶、子女罹患重大疾病、遭受严重意外伤害或者死亡的；

3、个人或家庭财产因自然灾害等不可抗因素遭受重大损失的。

（三）特殊困难补助是向在学期间罹患重大疾病或遭受严重意外伤害的家庭困难研究生发放的补助。补助金额为3000—5000元。

(2)吉林大学学术道德扩展阅读：

一、申请程序

研究生临时困难补助和特殊困难补助实行一次性申请，一次性发放。

（一）本人提出书面申请，如实填写《吉林大学研究生困难补助申请表》。

（二）培养单位主管研究生思政工作领导审核、签字、加盖公章，报研究生工作部。

（三）研究生工作部部务会核定补助金额、批复、备案，报财务处核准发放。

二、受理及发放

研究生工作部在工作日内受理研究生困难补助申请，每月20日前汇总报财务发放。

❸ 吉林大学研究生奖学金方面给介绍一下呗~

从2010级研究生开始，全校实行的基本奖学金制度分配为：每个学院内分配：70%比例为一等奖学金，也就是不用拿学费，剩下的30%比例需要交纳全额学费，每年一评部分学院内部有补助，比如化学学院，补助额度是25%，也就是由95%的比例是一等奖学金，部分导师也愿意承担所培养的研究生的学费。
报考入学前，可详细咨询报考学院的研招办
还有一部分奖学金叫优秀研究生奖学金，保研的同学基本都可以拿到，每年一评
还有申请研究生助学金，这部分就是平时所说的补助，助教助管的名额非常少，所以大部分同学都得到的是助研的金额
（1）“助研”岗位助学金。满工作量资助最低标准：自然科学类博士生1000元/月，非自然科学类博士生1000元/月；硕士生300元/月，每年按10个月资助。
（2）“助教”岗位助学金。满工作量资助标准为：博士生一般不低于500元/月，硕士生一般不低于300元/月，每年按10个月资助。
（3）“助管”岗位助学金。助管岗位分为固定岗位和临时岗位两种，博士生、硕士生资助标准相同。
①固定岗位满工作量资助标准为每人500元/月，每年按10个月资助。
②临时岗位若干，资助标准为10元/小时。

下面是官方的2009年的：

• 第一章 总 则
  第一条 为吸引优秀生源，鼓励研究生的学习与科研热情，形成研究生教育的激励机
  制，全面提高我校研究生培养质量，根据《吉林大学研究生培养机制改革方案》（试行）
  和《吉林大学2009级研究生奖助方案》（试行）中的有关规定，设立“吉林大学研究生基
  本奖学金”、“吉林大学研究生新生优秀奖学金”和“吉林大学研究生优秀奖学金”（以
  下总称“研究生奖学金”）。为保障研究生奖学金评定和管理工作的顺利实施，特制定本
  办法。
  第二条 研究生基本奖学金用于资助研究生学费，对于免试推荐硕士研究生、硕博连读生
  和提前攻读生全部给予基本奖学金；研究生新生优秀奖学金用于奖励以优异成绩进入我校
  的研究生；研究生优秀奖学金用于奖励二年级及以上年级的优秀研究生。
  第三条 研究生奖学金获得者须拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱社会主义；遵守
  国家法律和学校规章制度；努力学习，身心健康，具有良好的思想政治素质和道德修养。
  
  第四条 研究生奖学金的评定对象为档案转入我校的全日制在校研究生（指原计划内非定
  向生、计划外自筹生），其他研究生（指原计划内定向生、计划外委培生）不享受研究生
  奖学金。各类专业学位研究生(不含临床医学和口腔医学专业学位)不参加研究生培养机制
  改革，也不享受研究生奖学金。国家少数民族骨干计划等专项计划招收的研究生按国家有
  关规定执行。
  第五条 研究生奖学金的评定工作坚持“公平、公正、公开”的原则；按照“学生申请、
  导师评价、培养单位评审、学校审定”的程序进行。研究生奖学金评定过程中要充分听取
  导师意见。
  第六条 各研究生培养单位须依据本办法，根据本单位的实际情况制定相应的研究生奖学
  金评定工作实施细则。
  
  第二章 研究生奖学金的评定机构
  第七条 研究生院作为研究生奖学金评定工作的主管部门，指导和检查研究生奖学金的评
  定和落实情况。研究生管理处负责全校研究生奖学金评定工作的组织实施、名额分配、审
  核、最终评定等工作。
  第八条 各研究生培养单位设立研究生奖学金评审工作小组。工作小组一般由5～7人组成
  ，由培养单位主管研究生工作的负责人任组长，负责有关研究生奖学金的评定、汇总、报
  审等工作。各研究生培养单位应配有专门工作人员负责本单位研究生奖学金评定的具体管
  理工作。
  第九条 财务处负责研究生奖学金的发放工作。
  第三章 研究生基本奖学金的评定
  第十条 研究生基本奖学金的设置
  1、研究生基本奖学金的等级、额度及奖励比例：
  类别 等级 额 度 比例(％)
  博士研究生 一等 100％学费 75
  二等 50％学费 15
  硕士研究生 一等 100％学费 40
  二等 50％学费 40
  注:上表所列比例指获奖人数占本年级档案转入我校全日制在籍研究生数比例
  2、研究生基本奖学金的名额分配以各培养单位录取人数为准。
  第十一条 研究生基本奖学金的评定
  1、申请者本人向所在培养单位提出申请并填写《吉林大学研究生基本奖学金申请表》（见
  附件一）。
  2、新入学研究生基本奖学金的评定
  （1）新入学研究生基本奖学金评定工作在入学考试的复试工作中进行。
  （2）各培养单位根据新生入学考试成绩、复试成绩和科研潜力等确定获奖人员名单。
  （3）新入学研究生基本奖学金获奖者名单须在全部研究生录取工作结束后统一确定。
  3、二年级及以上年级研究生基本奖学金的评定
  （1）二年级及以上年级的研究生基本奖学金的评定实行动态管理，每年6月份进行研究生
  基本奖学金的申请与评审工作，在下半年开学第一周内报研究生院审核、备案。
  （2）二年级及以上年级研究生基本奖学金评定的标准可根据研究生上一学年内的思想政治
  表现、课程成绩和科研情况等进行综合评定，具体标准由各培养单位根据本单位的实际情
  况自行制订。
  4、各培养单位须将研究生基本奖学金获得者名单在本单位予以公示。公示结束后，填写《
  吉林大学研究生基本奖学金获得者名单》（见附件二），由工作小组组长签字并加盖单位
  公章后，报送研究生院备案，同时报送获奖者名单电子版。
  5、新入学研究生基本奖学金获奖人员名单及电子版须于每年的6月10日前报送研究生院。
  研究生院在寄发录取通知书时同时寄发获奖通知书。
  第十二条 研究生基本奖学金的享受年限以各研究生培养单位确定并报研究生院备案的各
  专业基础学制规定年限为准。
  第十三条 研究生基本奖学金的发放
  研究生院将研究生基本奖学金获得者名单报送财务处，由财务处依据相关规定予以发放。
  
  第十四条 有以下情况之一者不予评定研究生基本奖学金
  1、研究生申请延期答辩的，在延长学习期间不予评定研究生基本奖学金。
  2、研究生在学年内如有违反学术道德规范等行为，应取消其当年研究生基本奖学金参评资
  格。
  3、享受研究生基本奖学金的研究生如因违规、违纪受到警告或严重警告处分的，取消其下
  一年度研究生基本奖学金的申请资格；受记过及以上处分者，取消其在读期间研究生基本
  奖学金的申请资格。
  
  第四章 研究生新生优秀奖学金的评定
  第十五条 研究生新生优秀奖学金评定工作在每年的研究生录取复试工作中进行。
  第十六条 研究生新生优秀奖学金的奖励额度及比例：
  类别 额度(元) 占同层次研究生比例(％)
  博士研究生 10000 10
  硕士研究生 5000 10
  研究生新生优秀奖学金的名额分配以各培养单位录取人数为准。
  第十七条 研究生新生优秀奖学金获得者的基本条件
  1、研究生新生优秀奖学金获得者须是一等研究生基本奖学金获得者。在评定过程中应优先
  考虑 “985工程”、“211工程”院校的考生。
  2、各培养单位可根据本单位的实际情况制订具体的评定标准。
  第十八条 研究生新生优秀奖学金评定结束后，各培养单位须填写《吉林大学研究生新生
  优秀奖学金获得者推荐名单》（须有序推荐，见附件三），由工作小组组长签字并加盖单
  位公章后，在每年的6月10日前报送研究生院，同时报送获奖名单电子版。被推荐研究生须
  填写《吉林大学研究生新生优秀奖学金审批表》（见附件四），并由培养单位报送研究生
  院。研究生院根据相关规定进行审核，确定获奖者名单，并在网上予以公示。
  第十九条 研究生新生优秀奖学金的发放
  研究生院将获奖者名单报送财务处，由财务处按月发放。
  
  第五章 研究生优秀奖学金的评定
  第二十条 研究生优秀奖学金的评定工作在每学年末进行。
  第二十一条 研究生优秀奖学金的奖励额度及比例：
  类别 额度(元) 占同层次研究生比例(％)
  博士研究生 5000 10
  硕士研究生 2500 10
  第二十二条 研究生优秀奖学金获得者的基本条件
  1、研究生优秀奖学金获得者为二年级及以上年级研究生。
  2、研究生优秀奖学金获得者须是一等研究生基本奖学金获得者。
  3、研究生优秀奖学金的评定标准可根据研究生在上一学年内的思想政治表现、课程成绩和
  科研情况等进行综合评定，具体标准由各培养单位根据本单位的实际情况自行制订。
  第二十三条 研究生优秀奖学金评定结束后，各培养单位须填写《吉林大学研究生优秀奖
  学金获得者推荐名单》（须有序推荐，见附件五），由工作小组组长签字并加盖单位公章
  后，在每年的6月10日前报送研究生院，同时报送获奖名单电子版。被推荐研究生须填写《
  吉林大学研究生优秀奖学金审批表》（见附件六），并由培养单位报送研究生院。研究生
  院根据相关规定进行审核，确定获奖者名单，并在网上予以公示。
  第二十四条 研究生优秀奖学金的发放
  研究生院将获奖者名单报送财务处，由财务处按月发放。
  第二十五条 研究生优秀奖学金的评定年限以各研究生培养单位确定并报研究生院备案的
  各专业基础学制规定年限为准。
  
  第六章 附 则
  第二十六条 本办法自2009级研究生开始实施。2008级及以前各年级在校研究生仍按原规
  定执行。
  第二十七条 临床医学七年制学生在研究生阶段的奖学金评定仍按原规定执行。
  第二十八条 本办法解释权属研究生院。
  
  
  

❹ 中国政法大学席治国是哪里人

席涛教授任教以来，始终以“学高为师、身正为范”为治学处世准则，围绕教学和科研两条主线，几十年如一日，躬耕不怠、诲人不倦。他潜心治学，拒绝喧嚣浮躁，排斥沽名，上好课程，做好研究，培养好学生，勤勤恳恳做好本职工作，是师生学习的楷模。

师德师风

从教以来，席涛教授以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。他言传身教，不仅对学生授业解惑，培养学生创新精神，也关注学生的身心健康，引导学生树立正确的世界观人生观价值观，塑造高尚品质，做一名合格的教师。

教学工作

席涛教授作为法律与经济学学科的学术带头人，先后为本科生和研究生开设了“法律的经济分析”、“法律与金融”、“市场与监管”和“法学方法论与论文写作”等5门课程，这些课程在我校都属于第一次开设，受到了学生的普遍欢迎。一直主讲的研究生必修课程“法律经济学方法论”，2016年被评为研究生精品课程。席涛教授也荣获了2017年北京市优秀教师。

科研工作

（一）参与、主持科研项目

1.主持国家市场监督管理总局委托重大课题项目《新形势下市场监管的理论基础、内在逻辑和整体思路》（2019年立项）。

2.主持国家工商总局委托重大研究项目《市场监管的国际经验与我国市场监管体系的构建》（2017年立项）。

3.主持亚洲开发银行和中国人民银行联合委托重大研究课题《Research on Post-Crisis Central Bank Governance and Reform》（2017年立项）。

（二）出版教材与专著：

1.席涛：《经济稳定与金融稳定研究》（专著），中国人民大学出版社2016年8月版。

2.席涛：《OECD监管影响分析—经济合作与发展组织（OECD）监管影响分析指引》（译著），中国政法大学出版社2015年10月版。

3.席涛主编：《求索：公平与效率之间—法和经济学博士论文集萃》，中国政法大学出版社2015年5月版。

（三）发表论文（近三年）

1.席涛：《证券行政和解制度分析》，载《比较法研究》2020年第3期。

2.席涛：《<证券法>的市场与监管分析》，载《政法论坛》2019年第6期。

3.席涛：《国际经济外部冲击对中国经济的影响》，载《山东大学学报（哲学社会科学版）》2019年第4期。

4.席涛：《产业政策、市场机制与法律执行》，载《政法论坛》2018年第1期；

5.席涛：《市场准入负面清单与产业政策、相关法律的修订与衔接》，载《中国政法大学学报》2018年第3期。

社会服务

席涛教授注重学术成果创新和解决经济社会实践问题，发表的一系列论文引起了相关部门的高度重视，承担了多项全国人大、国家部委、人民银行等委托重大课题。席涛教授的代表论文《市场、监管与法律》引起了联合国教科文组织的关注，并委托了重大研究课题《中国法律制度评估》；论文《法律、货币与价格—<人民银行法>的一个法律经济学分析框架》和《货币、市场与<商业银行法>》得到了亚洲开发银行和中国人民银行的重视，并委托了重大课题＂Research on Post-Crisis Central Bank Governance and Reform＂；论文《谁来监管美国的市场经济—美国监管体制的演变：从命令—控制到成本—收益分析》、《欧盟监管：体制、方法、影响分析》、《监管体制框架分析：国际比较与中国改革》引起了国家市场监督管理总局的关注，并委托了重大课题《市场监管的国际经验与我国市场监管体系的构建》和《新形势下市场监管的理论基础、内在逻辑和整体思路》。此外，席涛教授还承担了全国人大财经委委托重大课题、北京市教育委员会学科建设与研究生教育建设项目与相关部委委托研究课题等共10余项。席涛教授还主持立法、修法讨论会10余次，内容涉及《商业银行法》、《证券法》、《反垄断法》、《物权法》等。参加商务部、国家市场监督管理总局的宏观经济形势调研，并受邀到有关国家部委作学术讲座。

研究生培养

席涛教授以立德树人为根本，以培养德法兼修的应用型、复合型、创新型与国际型高精尖人才为目标。在学术指导上，经常为学生提供各种前沿性资料和书籍并组织学术研讨活动，开阔学生的学术视野，夯实专业理论，同时注重研究方法和学习方法的讲授，严格要求学生遵守学术规范与学术道德。对于学生的学位论文指导更是细致全面，他所指导的学生毕业论文从未有存在问题的论文，有数篇被评为校优秀学位论文。学生就业全部在重点高校、国家机关、监管机构、投资银行、证券公司和知名律所，并获得了用人单位的一致好评。

学科建设与教育教学改革

席涛教授重视学科的国际化建设，带领的法与经济学教师团队，先后与欧洲和美国的国际一流大学9个法学院签署联合研究、师生互换协议，建立了一支具有国际化背景的师资团队，硕士生与博士生先后出国参加与国际一流大学的联合培养。与世界一流大学法学院法与经济学研究团队的合作，极大提升了中国政法大学法与经济学二级学科的建设与国际影响力。在交叉学科培育方面，席涛教授主持的“法律与金融”交叉学科建设项目2019年获批立项。

近三年获奖

2017年获北京市优秀教师；享受国务院特殊津贴专家

学位评定分委员会（或代行机构）推荐意见

席涛教授在我院从教以来，始终坚持立德树人，在学术和思想等多方面为学生提供指导和支持，受到学生及学院教师队伍的好评。席涛教授具有高度思想道德修养，能够引领学生树立正确积极的价值观。同时，他始终坚持严谨学风，在学术领域成果颇丰，也在社会范围内承担了多项重大课题。他所指导的学生具有较强综合素质和人文修养，为社会发展培养了近百名优秀的法律职业人才。

❺ 杨冬的人物评价

“他是一位真正值得学生尊敬的好老师！首先，他的学术钻研精神和学术水平令人称赞；其次，他对学生要求严格、负责但又是最平易近人的好老师。”这是学生眼中的杨冬。而杨冬自己说：“我没做过什么，只是做了一名老师该做的事。”他说，自己就是一名平平凡凡的老师——这是他给自己的定位。但是在这句话的背后，是杨冬多年来辛勤的付出。当老师容易，做一名好教师难。吉林大学文学院杨冬教授25年来为本科生、研究生、博士生讲授“欧美文学史”“西方文学批评史”“20世纪西方文学理论”“西方现代小说理论”等课程。其中，本科专业课程“欧美文学史”被评为吉林大学优秀课程，教学成果曾获我校“校级教学成果一等奖”“吉林省高等教育教学成果二等奖”等。1998年，杨冬教授被评为“吉林大学优秀教师”。2002年，他被聘为该校“百门精品课程建设工程”首批项目——“欧美文学史课程建设”岗位正职负责人。在长期的教学实践中，形成了他自己的教学理念和风格。至今，25年过去了，提起杨冬的课，当年曾听过他讲课的学生仍津津乐道。 杨冬1978年考入吉林大学中文系，1982年，大学本科毕业后，他没有回到生活条件相对优裕的上海老家，而是在老师的动员下留校任教。很快他就担当起了欧美文学史和新建的西方文学批评史的教学重担，西方文学批评史在当时中国的高校中可谓开了先河。从此，他在这里扎下了根。一晃25年过去了，杨冬也从青年迈入了中年，他已深深地爱上了这片他曾经为之艰苦奋斗过的热土，深深爱着教师这神圣的职业。
虽然已经有25年的教学经验，可是每次在课前他还是会认真仔细地备课，并重新查阅资料，在由杨冬自己编写的近80万字文稿的基础上填充新的知识。为了给学生们提供最前沿的学术信息，他常年订阅《文汇读书周报》《书屋》《读书》等报刊，有时间便到书店查看新书上市情况。上课时，杨冬总是随身带着很多书籍，因为每堂课他都要给大家介绍一些经典的理论书籍。其实，带参考书籍不仅是为了介绍方便，更重要的是他要告诉学生们这些书已经被翻译引进，可以在市场上购买到。
至真至诚
尽管身为博士生导师，但无论是本科生、研究生还是博士生的课，杨冬在25年的教学生涯中几乎从未落过一节课。无论遇到怎样的情况，他也会选择在课程间隙出去，决不会耽误课程。杨冬严格按照教学时间上课，即使是给博士生上课，也都会坚持到学期末。2006年底，在他的最后一节课的前一天，他也及时从中国人大邀请的会议中抽身赶回，完成一个老师的职责。
学生们都说：“现在已经没有几个老师能真正做到从不落课。能做到或许容易，但能一直坚持做到就不是一般的职业精神那么简单了。从杨老师身上，我们真正体会到了‘负责’所容纳的份量，看到现实中的最好诠释！”
德高为范
和杨冬交流，会让你觉得“老师”应该是一个很高贵的词汇。有学生感慨道，杨冬老师的高贵应该孕育于朴素，他的生活并不艰苦，但他没有戴名贵的手表，更没有什么华丽的衣服，只是穿得干净利索；也有学生认为这种高贵是孕育于尊重，杨冬老师会在课前早早赶到教室，又常常是最后一个离开教室，课余时间总是会虚心地询问学生，自己是否需要改进，上课的进度是否合适；更有学生说这种高贵应该是孕育于智慧，杨老师总是会想出很多的花样让我们感受课本上的知识，拓展我们的视野，他教授的不仅是课本上应试的知识，更多的是社会现实和为人处事。 尽管杨冬身为研究西方文学批评理论的老师，但是很多英美文学专业、日本文学专业，甚至包括现当代文学专业的学生都会找他交流，而他也都不厌其烦地听大家谈论对于论文的想法，并提出自己的意见。曾经有一位现当代文学的博士生，在一个偶然的机会向杨冬谈到了她论文的构思，可是他听完后直接说抱歉，因为觉得自己对那个领域还不够熟悉，不能提出有价值的看法。然而4天后，当杨冬从通辽上完课回到学校时，他立刻给自己的学生打电话说想和那个现当代文学的博士生再谈谈论文的事。其实在火车上或在回宾馆休息的间歇，杨冬都认真对那个论题进行了思考，以求给学生一个有效的建议。
杨冬常常告诫学生：“做学问没有捷径可循，要做就要沉下去。做学问要读经典论著，并且要沉下去反复阅读。”虽然批评理论在常人看来枯燥无味是非常高深的学问，但杨冬在写文章时对一手理论书籍从来都是反复阅读数遍才出一篇稿子。同时，他经常要求学生认真写好每本书的读书笔记，并认真地与学生交流，说出自己的看法。
为学生修改论文杨冬总是一丝不苟，即使是对自修生，也绝不马虎，交上来的论文都会得到他诚恳的有建议性的评语。有时他甚至会牺牲自己宝贵的时间对学生当面提出修改意见。杨冬对每位学生都非常负责，包括具体的思路以及平日的阅读情况等都很关心，对于每位学生论题的选择他更为熟悉。平时看书时，只要看到相关的书讯或与论文有关的摘论，他都会电话告知学生。就在其他老师都在努力扩招时，杨冬却始终很冷静，他常说：现在把学生都招进来他们很高兴，可能让他们都走出去才是对他们真正的负责。 杨冬认为能否培养出国家需要的优秀人才，是衡量“师德”的重要标准。他说：“品德高尚、能力出众的学生是事业得以延续的基础，教师更应该是一个榜样，身体力行，把正气和所知所学都教给学生。”为此，他始终用自己的一言一行影响着学生。在他心里始终坚持着“言教重于身教”的信念，并以行动为此做了最好的注释。
在生活中，杨冬对待学生像慈父一般，平易近人地与学生讨论问题，学生的情绪有波动、精神不好、生活困难他都看在眼里，及时进行疏导和帮助，时刻把学生放在心中。每次回上海老家探亲，他都会给同学们带些特产，包括他作为交换教师在韩国教学半年，回国时，也会特意从韩国给十几个学生带一套精美的油笔，让每个学生深受感动。 “爱在细微中，严在当严处”，好脾气的杨冬对学生也有“严”的一面。他的“严”主要体现在要求学生遵守学术道德，严防学术造假上。他以严谨的态度影响学生，他的论文都要经过反复修改，写一篇论文从来没有立即发表，而是至少放上一两年才拿出发表，因为他希望自己的文章在时间中沉淀，让论文获得提升的空间。在学术上倾心相授指导学生如何进行学术研究的同时，杨冬也指导学生学会堂堂正正做人，帮助学生树立做学问所必备的学术道德准则。为此，他用自己的实际行动为学生起到了表率的作用。杨冬的论文从来都是自己独立完成，不与其他人合写，他本着实事求是和严肃认真的科学态度亲自进行研究、思考，在学术论文中所使用的他人研究成果，包括观点、结论等都一一注明原始文献的出处，甚至详细到哪一页。因为杨冬坚持治学容不得一点马虎，为了得到更权威的资料，他亲自带学生们去北大图书馆和国家图书馆查阅资料，希望学生们也养成扎实的学风，学术诚实，抵制浮躁。
学生的每一篇论文他都会一字一句地进行修改，但绝不抢先署自己的名字。对此他的态度十分坚决：“学生自己做出来的事情是他们的成果，今天他看到老师利用权力占了自己的便宜，将来他就会去占别人的便宜，我们要把好的品质一代代往下传，而不能把违背学术道德的作风教给学生。”“青出于蓝胜于蓝，学生比我强就意味着我们的学科得到了认可。这是我最高兴的一点。”杨冬这样说。 说起西方文学批评史，在杨冬还是学生时，就对这个当时很少有人接触的领域产生了兴趣。杨冬凭借着最初的理想和青年人的拼劲、韧劲，坚持理论研究近20年。他在吉林大学开设的“西方文学批评史”课程在全国开了先河。为了理论研究，多年来，书店在杨冬的生活中担当了重要的“角色”。从不逛商店的他，只会自己亲自去选鞋，因为只有自己的脚才知道鞋是否合适。而“西方文学批评史”就是杨冬最合适的一双鞋。功夫不负有心人，经过9年的苦心研究，1998年他独立撰写并出版了《西方文学批评史》一书。有学者评价这本书：打开了西方文学批评之门，了却了几代中国学者近一个世纪的夙愿，从此中国大学的西方文学批评史讲堂上有了中国学者自己的教科书。它是近期西方文学批评史研究中的力作，标明中国学者的学术实力足以在世界学术之林中拥有自己的一席之。
对于“西方文学批评史”的研究是杨冬毕生的追求，他认为自己充实愉快，毕竟人能够真正从事自己理想的事业是件不容易的事，为此他感到很庆幸。虽然理论研究不免枯燥，但是通过自己的耕耘而获得成绩是最幸福的事，杨冬认为写作是最适合自己的一种生活方式。现在，杨冬正在扩充其“西方文学批评通史”的当代部分，上百万字的论著，容纳了他无数的心血。
为了使自己的书籍更权威准确，即使是写几万字的内容，杨冬也常常要查阅几十万字的资料。杨冬的辛苦，学生们都很清楚。学生们都希望帮助老师，哪怕只是搜集些资料，可是他从来没有要求过。10余年来，杨冬始终强调和坚持独立的钻研精神。正是如此，从杨冬那里学生们真切学到的不仅是知识的具体内涵，如何获取知识、如何提高逻辑思维的能力的方法，更重要的还有如何为人的道理。
在采访之初，笔者和杨冬一提起师德标兵的事，他便摇着头说：“弄错了，不应是我，其实默默付出的老师很多，我只是一个平凡的读书人，恰巧从事了教师这个行业罢了。”换做别人，笔者或许多少会怀疑他是否在过分谦虚。然而了解杨冬的人都知道，他是真诚的。采访中，他的事情大多是从学生口中得知。为了这次采访，杨冬的学生甚至要从沈阳赶回来为记者提供资料，因为他们希望这样一个不善于宣传自己，总是默默无闻地在这个喧闹的世界中独处于自己心灵的一角，守护着那最平常也最易被人忽视的职责的老师能够得到大家更多的认可。学生们都说：“杨老师就是这样一个淡泊名利的人。每年评选优秀先进，他总是不断推辞。杨老师为人谦和、正直，无论在学术精神上,还是人格品质方面，都是一个堪称很有个性和魅力，被大家广为推崇和赞誉的好老师！”在杨冬自己看来，当一个好教师，就是要耐得住清贫和寂寞，想要做实在的学问就不能功利和浮躁。杨冬就是这样默默奉献，无怨无悔地用实际行动实践着他的诺言。
杨冬所带的学生毕业了一届又一届，但是曾经有过的那份最珍贵的师生情谊，将永远珍藏在老师和学生们心中。而杨冬最开心的事情之一，就是接到学生的电话，继续为他们传道、授业、解惑。春华秋实，用心血和汗水去耕耘的大地怎会不肥沃？岁月的累积，杨冬将继续坚持，并将收获更多

❻ 华中科技大学、吉林大学、南京大学的校训是什么

华中科技大学新校训为“明德厚学、求是创新”。“明德”意为彰明伦理，完善品德。具有理解、普及和恪守道德之义，包含与人为善、和谐相处的意义。合乎我校加强文化素质教育、“首先要教会学生做人”、建设无污染校园等精神。语出《礼·君陈》“黍稷非馨，明德惟馨”，又见《礼·大学》“大学之道，在明明德”；“厚学”意为崇尚知识，学问渊博。与原华中理工大学倡导的“学在华工”精神相吻合，包含原校训中“严谨”的意义。转义出自《易·坤》“坤厚裁物”；“求是”意为追求真理，发现规律。包含“求实”的意义但不拘于“求实”，在实中求学问。符合原校训中“严谨、求实”的精神。实事求是是我们党的思想路线。语出《汉书·河间献王传》“实事求是”；“创新”意为与时俱进，追求新高。含有原校训中“奋进进取”的意义。与创办一流大学的现代办学理念一致。义出《大学》引汤之《盘铭》“苟日新，日日新，又日新”。
新校训涵盖了德育、智育、发展科学、与时俱进等方面的内容，合乎办大学的理念，具有现代高校校训特征，与我校历史发展中所形成的精神相融合，与我校发展的理念相一致，雅俗适宜，多数人能明其意，而且能找出相应出处，具有一定的人文底蕴。

吉林大学校训是“求实创新、励志图强”。这八字校训集中体现了吉大几代人脚踏实地、艰苦创业、勇于进取、奋力拼搏的精神风貌。在新的历史背景下，对校训给予新的诠释，既要将6校合并的新吉林大学所进行的改革实践沉淀进去，也要将吉林大学在向高水平研究型大学迈进的进程中必须吸纳的新的理念、新的思想和新的教学与管理风格凝练其中，赋予新的内容与时代特征。新吉林大学于2003年启动现代大学精神研究，着重研究了合并的原5所大学在长期办学过程中形成的优秀传统、办学理念、校风学风和价值观念，并对“求实创新、励志图强”的校训进行了与时俱进的诠释，在此基础上提出21世纪的吉大精神。

南京大学的校训“诚朴雄伟，励学敦行”，不仅言简意赅，琅琅上口，易于传记，而且端庄大气，寓意深刻，富有哲理。“诚朴雄伟”原是中央大学时期的校训，“励学敦行”是我从中国古代前贤名句中选取而来。“励学”二字在古文中常有出现，宋真宗写过一首名为《励学篇》的诗，劝勉人勤奋学习。“敦行”见于《礼记·曲礼上》：“博闻强识而让，敦善行而不怠，谓之君子。”将“诚朴雄伟”与“励学敦行”两句合为一起作为今日南京大学的校训，既反映了我校的优良传统与特色，又能体现学校办学的理想追求和实现途径。八字校训既各自独立成意，各有侧重，又相互联系，浑然一体，涵盖了教育思想、科学精神、品格修养等各个方面。

❼ 吉大怎么样

吉林大学吗
吉林大学历来是一所全国重点大学，学术实力雄厚，学术氛围浓厚，学风正派，从从90年代以来，由于地处东北，人才流失严重，但2000年合校以来，经过几位校长的励精图治，吉林大学正在重新振兴，各项事业蒸蒸日上。你可以查一下，吉大合并的其他几所大学，都是国家各部委直属重点高校，吉林工大，白求恩医科大，长春地质，长春邮电，解放军军需大学都很有实力，根本不是网上说的那样，因为他们都不了解吉林大学。除车辆工程外，理工科强项：化学，物理，数学，生物，计算机，软件，机械，电子，材料，地质，通信，医学等。文科强项：法律，哲学，经济，历史，中文外语。总之，各个专业各有千秋，没有太差的专业。否则就没有资格叫985了。

❽ 吉珠课程论文查重吗

随机抽取方式，一般不会。

吉林大学珠海学院论文查重标准：启用知网检测系统 为加强对毕业生论文(设计)的过程管理，确保本科毕业论文(设计)质量。2019年5月28日下午，经济贸易学院副院长李军教授在教务处多媒体课室为我院学生做了关于毕业论文(设计)选题工作的讲座。会议伊始，李军老师向同学们讲述了选题的原则、方法以及注意事项，并着重讲到了要从“选择一个合适的角度切人正题”，即要从“新颖性、创造性”和“内容真实性、可行性和时效性”这四个方面进行全面的介绍，并提出了如何在毕业论文(设计)选题中更突出创新性、可行性等方向的建议。李军教授还指出毕业生要具备“三条基石”：一是自身兴趣;二是专业背景;三是研究意义;四是研究结果与发现。最后，李军老师对各位同学的毕业论文(设计)写作提出了相应的建议，并希望同学们能够认真阅读。此次讲座使同学们受益匪浅，同时也有利于提升学生的写作能力。编辑/王晓雪审核/张梦茜图片来源/王晓晴 2020届高校毕业论文(设计)抽检名单公布 为进一步规范毕业论文(设计)抽检环节，加强学术道德与诚信教育，鼓励学生对参考资料的获取，杜绝抄袭，营造良好学术风气，根据《国务院学位委员会关于在学位授予工作中加强学术道德和学术规范建设的意见》(学位[2010]9号)、教育部办公厅发布的《学士学位授权与授予管理办法》(教学[2010]6号)和《河北省学位授予工作实施细则》的精神，结合我院实际情况，现将相关问题通告如下:一、抽检对象2014级普通高校的在籍专科生；其中10所普通高校录取的2020届本科优秀毕业论文(设计)。

❾ 吉大奖学金分别是多少

分为单项奖学金和学年奖学金。

一、单项奖学金

为充分发挥学生自身特长而设立的。包括学习优异奖、社会工作奖、精神文明奖、文体活动奖、社会实践奖、学术科技奖、阳光先进个人奖。单项奖学金奖励标准为300元，评奖比例不超过学生总数的10%。

二、学年奖学金分三个等级：

（一）一等奖学金，奖金2000元，评选比例不超过学生总数的5%；

（二）二等奖学金，奖金1000元，评选比例不超过学生总数的10%；

（三）三等奖学金，奖金500元，评选比例不超过学生总数的15%。

(9)吉林大学学术道德扩展阅读：

学生获得学年奖学金应具备以下基本条件：

（一）热爱祖国，坚持四项基本原则，自觉遵守大学生行为准则，道德品质端正；

（二）学习勤奋、刻苦，目的明确，学习成绩排名在前1/2；

（三）关心集体，热爱社会工作，能主动为集体、为同学服务，自觉参加公益活动；

（四）积极参加文体活动，自觉锻炼身体，达到大学生体育合格标准；

（五）所在寝室达到“吉林大学阳光寝室”标准。

❿ 吉林大学博士毕业可以留校吗

吉林大学博士毕业可以留校。

首先博士毕业一般可以留校当老师，当然吉林大学也有博士毕业留校的学生。比如李春桃，是吉林大学古籍研究所古文字专业教师，2012年博士毕业后留校工作，发表学术论文近40篇，独立承担国家社科基金项目3项。

毕业留校的条件（以西北农业大学为例）：

1、选留对象

博士后科研流动站出站人员、优秀应届博士毕业生。

2、选留条件

拥护国家方针政策，模范遵守校纪校规和法律法规。忠诚教育事业，具有良好的思想品德和职业道德。年龄一般要求在35岁以下，特别优秀者，年龄可适当放宽。

身心健康，具备适应岗位要求的身体素质。具有一定的学术水平和发展潜力。近5年发表高质量论文或有重要科研产出，基本条件高于本单位2021年教师选聘基本要求。具有博士后科研训练经历或1年以上海外研修经历的，在具备上述条件下，可优先选留。