道德品质测试

Ⅰ 面试过程中如何考察一个人的品德

短时间看一个人的品德比较难，面试也只能看个大概，过程中可以问他一些问题，即时回答，观察他面试过程中用语是否得当，行为举止是否得当，如你可以让他做一些事情

Ⅱ 道德的意义和判断一个人是否道德的标准是什么

一、复道德的意义
1、道德品制质决定个人的本质
认定个人本质最重要的标准是道德品质的好坏。绝大多数儿童在观看影视时最爱问的一句话是什么？——“他（她）是好人还是坏蛋？”
2、道德品质决定个人的前途
衡量个人道德水平的“德商（MQ）”概念已经被越来越多的人所认可。
德商是一个人在道德水平测试中的得分，得分越高品德越好（忽略出题的失误和答题的做弊）。与德商相对应的是智商（IQ）和情商（EQ）。
一个德商高的人，往往会受到信任和尊敬，自然会有更多的发展机会。台湾省白晓燕文教基金会在1998年3月所做的“台湾1000个大企业用人调查”显示：企业主用人最先考虑的是属于MQ的“德性”［占54.9%］，然后是属于EQ的“相处”（占13.2%），最后才是属于IQ的“能力”（仅占2%）。
二、判断标准
能否自觉遵守道德规范。

Ⅲ 明尼苏达多项人格测验(MMPI) 结果分析

MMPI测试)
量表简介:
俗称心理CT,对心理健康和心理素质进行比较全面的测量,是正常人和心理障碍者都可以使用的心理测查工具.主要用于测量心理健康水平,提示个性心理特征,及时发现心理异常和疾病.检查内容包括感知觉,思维,情绪,性心理,意志,行为,睡眠,心理发育,心理防御机制,心身疾病和心理疾病等方面,可以对心理健康和心理素质进行比较全面的测试.
明尼苏达多相人格测试量表由中科院心理所张建新,宋维真等教授编制.
报告说明:
测评报告给出效度量表分数和临床量表分数:
效度量表分数解释:
Q:测试被试者是否认真!
该量表提高,说明是在回避问题,如果在前面400题中原始分数大于30,则临床量表不可信.
L:谎言
此量表用于检测受试者是否在过分夸大自己的优点,企图给人一个好印象.分数提高表示自己有崇高的道德品质,而在现实中很少有这样的信念与生活准则.
大于70分,说明过分夸大自己优点.
F:伪装坏
此量表是由一些不经常遇到的问题组成.分数提高表示受试者不认真,理解错误,表现出一组互相无关的症状,或在伪装疾病.
大于70分,说明测试不认真或存在较多题目理解错误.
K:防御
是测验受试者是否愿意议论个人事情,此量表分数与智力,教育及社会地位有关.在解释量表分数时,这些因素必须考虑在内.如果认为低分数是社会经济地位低的类型,则中等经济地位的受试者得了低分数就可以认为过分地直言不讳,诉苦和受了委曲.
分数超过55-70被认为是中等或高等社会经济地位的模式.
分数超过70,可能是受试者不合作.
临床量表分数解释:
临床量表报告分数均为T分数,高分数是指T分数大于70,低分数是指T分数小于30.
1.(Hs)疑病
分数提高,提示受试者有许多叙述不清的身体上的不适.这些不适多属于慢性的,心理治疗效果不佳.
分数大于70,一般是不愉快,自我中心,敌意,需求,同情,诉苦及企图博得同情的表现.
分数小于70,提示受试者少有对于身体不适的怀疑猜忌,内心平静,烦恼较少,少有向人诉苦的意向,不为个人原因而寻求同情,信任他人,对别人的意见也不会抱有敌意.
2.(D)抑郁
分数提高反应了情绪抑郁,缺乏自信,处处感到不适.这个量表是临床病人经常提高的许多量表之一.
分数大于70,表现为易怒,胆小,依赖,悲观,苦恼,嗜睡,过分控制及自罪.
分数小于70,提示受试者情绪平和,对自己有信心,乐观,独立,外向,少有苦恼,即使偶有烦恼也不会深陷其中,能够及时排解忧愁.
3.(Hy)癔病
分数提高,表现出依赖性神经症的防御,用否认和压抑来处理外来的压力.
分数大于70,他们多表现为依赖,天真,外露,幼稚及自我陶醉.他们的人际关系经常被破坏,并缺乏自知力.在高度的压力下经常伴有身体症状.他们表现低水平的心理修养,并把心理问题作为躯体问题来解释.
分数小于70,提示受试者没有明显的神经症症状,温和平静,个性自然,性格较为成熟,能够维持较好的人际关系,对于外来的压力能够自我调适,不会造成严重的心理问题.
4.(Pd)精神病态
与社会行为有关.表现反抗,破坏家庭关系,冲动,在遵守制度和法律上有困难,滥用酒精或药物等.
分数大于70,表现个性上的障碍:外露,善交际,可爱;但却是虚伪,做作的.爱享受,好出风头,表现判断力差,不可信任,不成熟,故意的,好攻击,爱寻衅.他们在婚姻及家庭关系中,经常处理不好,并违反法律.高分数者反映出持久的性格问题并且极难治疗.
分数小于70,提示受试者正常普通,平静稳重,没有古怪和不正常的思想行为和精神病态,言语不多,审慎,冷静,不做作,没有攻击性,情绪通常较为稳定,心态比较平和.
5.(Mfm)男性女性化
分数大于70的男人表现敏感,爱美,被动,女性化.他们缺乏对异性的追逐.
分数小于30的男人好攻击,粗鲁,爱冒险,粗心大意,好实践及兴趣狭窄.
(Mff)女性男性化
分数大于70的妇女被看作男性化,粗鲁,好攻击,自信,缺乏情感,不敏感.
分数小于30的妇女被看作被动,屈服,诉苦,吹毛求疵,理想主义(不现实),敏感.
分数在30到70之间的受试者在性格和心理上与生理性别一致,不太会表现出异性的气质,但也不过分显露所属性别的极端化倾向,个性平和自然,不别扭.
6.(Pa)妄想
分数大于70,经常与多疑,孤独,精明,警惕,烦恼,过分敏感有关.他们的行为表现是敌意的和好争论的,同时不太服从心理治疗.
分数小于70,受试者一般较为理智客观,信任他人,不陷于狂热妄想,务实,行事合乎成规,妥善合理.
7.(Pt)精神衰弱
分数大于70,表现紧张,焦虑,反复思考.强迫思想,恐怖的,刻板的.他们经常自责,自罪,感到不如人和不安.
分数小于70的受试者情绪一般比较稳定平静,心理上客观坚强,心态较为自信平和,有一定的自控力,不易紧张,对于现实困难通常能够自我调适,缓和焦虑情绪.
8.(Sc)精神分裂症
分数在70和80之间,表现出异乎寻常或分裂的生活方式.他们是退缩的,胆小的,感觉不充分,紧张的,混乱的以及心情易变的.可有不寻常或奇怪的思想,判断力差及怪僻(不稳定)的情绪.
分数大于80,可能表现接触现实差,古怪的感觉体验,妄想和幻觉.高分数者可能在治疗上有困难.
分数小于70的受试者没有精神分裂的显著表现,情绪一般较为稳定,生活方式普通正常,现实感强,没有奇怪的思想感觉和怪癖.
9.(Ma)轻躁狂
分数在70和75之间,被看作为善交际,外露,冲动,精力过度充沛,乐观,无拘无束的道德观,轻浮,纵酒,夸张,易怒,绝对乐观及不现实的打算,过高地估计自己,有些造作,表现性急,易怒.
分数大于75,可能表现情绪紊乱,反复无常,行为从动,也可能妄想.
分数低于70,受试者个性平和内敛,性情温和亲切,自然得体,为人处事较为审慎,有一定的自控自律能力,能够保持内心的平衡,对事镇静客观.不排斥兴奋的事,但一般较为平静稳重,言语不多,切合现实.
10.(Si)社会内向
分数大于70,表现内向,胆小,退缩,不善交际,屈服,过分自我控制,懒散,习俗,紧张,固执及表现罪恶.
分数低于30,表现外向,爱社交,富于表情,好攻击,健谈,冲动,不受拘束,任性,做作,在社会关系中不真诚.
分数在30-70之间,提示受试者为人平和亲切,不冲动,有自制力,在社交活动中虽不是活跃分子,但与人交往也比较容易,在人群中往往能够保留自己独立的空间.
附加量表的解释
(MAS)外显焦虑:
此量表是研究不同焦虑水平对作业(操作)影响.
分数大于70,表示受试者在应激状态下容易表现出强烈的情绪不安,如焦虑,紧张,神经过敏以及明显的生理变化,如出汗过多,脉搏加速等.视周围环境存在某种危险,感到有超过自己控制能力外的压力,强调现在比强调将来多.对简单的工作完成好,而复杂的工作完成较差,常诉说有较多的躯体疾病,大部分时间处于激动状态,难以集中注意力,缺乏自信,对周围人的反应过分敏感,常感到自己不幸或没意思.
分数低于30,心态保持平衡和沉着,对事物感到自信和有把握,一般说来,身体没有太多的躯体疾病.
分数在30-70之间,提示受试者一般不会有不安的情绪,心态比较平和,但在受到强烈刺激的情况下也会产生急躁情绪,甚至不知所措,生理上会有一定的不适表现.通常情况下能够做到自我调适,缓解焦虑.
(Dy)依赖性:
此量表是用于评估依赖的程度.
分数大于70,提示其心理适应不良,依赖性强,常感到被人误解,情绪烦躁不安,不愉快,身体不舒服.在社交场合感到缺乏自信,害羞和窘迫,对周围事物反应过分敏感.
分数低于30,表示有良好的心理适应能力,否认依赖性强.感到被别人理解,愉快,身体无不适感,在社交场合能轻松自如,有信心,对周围反应不过分敏感.
分数在30-70之间,提示受试者较能适应周围环境,愿意接受他人帮助,但是并不依赖他人,能够独立解决问题,精神状态良好,在社交场合有一定的应变能力,对周围事物无过激反应.
(Do)支配性:
本量表用于判别一个人在人际关系中支配能力的强弱.
分数大于70,表示在人际交往中能力较强,不易受人影响,支配性强的人,在领导者或负责人较普遍,他们常以沉着,自信,直截了当的方式办事.乐观,机智办事效率高,喜欢做目的性明确的工作,能胜任困难的任务,有恒心.在道德问题上有责任感.能面对现实.
分数低于30,提示在面对面的人际交往中显得软弱,不果断常不能维护自己的权利和坚持自己的观点,容易受别人的思想影响而放弃己见.缺乏自信,悲观,办事效率较低,处理问题容易墨守陈规.对困难问题不能胜任,易退缩.对周围事或人不愿承担责任,不能面对现实.
(Re)社会责任感:
本量表是估评一个人愿意对自己的行为负责任和对社团尽义务的程度.
分数大于70,提示对自己的行为后果能负责任,可靠,可信任,有整体观念和对集体有责任感.有固定的价值观,对伦理道德等问题较关心,有强烈的正义感,能高标准要求自己,厌恶特权和不公正,过分强调自己所担负的责任,自信.
分数低于30,表示不愿对自己的作为后果负责任,缺乏可靠性,可依赖感和对集体的责任感.价值观易受人们影响而改变,如若是青年人,则可能会否定父辈们的价值观;如果是年长者,可能否定最近形式的价值观和接受新的宗教或政治观点的影响.
(Cn)控制力:
这个量表是测定患者对其病理性表现的控制能力.
分数大于70,表示不愿将问题行为显露给他人,希望能在不被送住院的情况下处理问题.可能对医生隐瞒病情或问题,冷漠,希望表达更多的情绪,对劝说不耐烦,意识到自己的弱点,内心对别人的批评较敏感,对权威有反抗倾向,愿意以不同方式应付环境.
分数低于30,不能控制有问题的行为,被送住院是必要的,不能从别人的劝说中取得经验,对宗教信仰虔诚.不能正确自我评价.

Ⅳ 研究生复试道德品质怎么考

没听过有这个考试形式啊，只有面试和笔试，最多就是加一个心理测试

Ⅳ 如何测试一个人的道德意识

道德很难用某种工具来测试量化。因其本来就是一个意识形态的东西。在管理回学上，针对人的职业道答德倒是有一些方法。比如设定一个标准，然后根据已经设立的标准制定符合标准的价值体系，再根据对个人的比如问卷调查法、访谈法等等手法，去获得被测试者的回答。进而根据已经设定好的标准来评价。但这个评价结果也是相对的。所以，总的来说，人的思想道德品质在不同标准，不同环境下，所体现出来的结果可以是截然不同的。当然，我们也可以用普世观念来衡量一个人的社会道德意识。比如公交车上让座，在文明社会，给老弱病残让座看做是一种美好的道德品质，反之，也不违反任何的法律法规。不会有任何权威的第三方来做一个很绝对的好与不好的结论。这是属于哲学层面了。

Ⅵ 怎样测试应聘者的道德素质

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Ⅶ 如何测量一个人的道德品质

出测试题，看他反应！

Ⅷ 求助啊 《思想道德修养》第05章在线测试

BBABB
BCE ADE BDE ABCDE ACD
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Ⅸ 三年级《道德与法治》知识点整理

来上新啦，部编版小学三年级道德与法治下册复习资料：

知识点整理归纳与期末测试卷

一、知识点整理归纳

第一单元 我和我的同伴

第1节 我是独特的

1.我的性格内向，我爱看书，这就是我的特点。

2.在生活中，我们常常对自己有独特的期望。从这些自我期望中也可以找到自己。

3.在镜子中、活动中，我们都可以找到自己的特点，还可以从他人的看法中了解自己的特点。

4.我们每个人都有自己的特点，也有不完美的地方，我们可以不断的改进自己，使自己变得更好。

5.我们总有这样或那样的缺点，但是，这些缺点都不足以完全否定自己，学会改进自己、接纳自己，让自己变得更好，我们就能做更好的自己。

6.每个人都有丰富的内心世界，在个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好的经历、特别的感受，还会有各种想法和疑问。

第2节 不一样的你我他

1.我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿，但我们每个人又是各不相同的。

2.用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同，我们将会交到更多的朋友。

3.如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。

4.同学们之间有很多相同点，可又各有不同。即使是同一棵树上的树叶，也不完全相同。

5.我们喜欢和自己情投意合的人交朋友，这是人之常情。

6.我们身边的每个人都是不同的，学会和“不同”的人相处是我们必须具备的本领。

7.有些同学和“不同”的同学相处，心里会有一些小疙瘩。

8.不同的树叶在同一棵大树上互相映衬，共同装点出美丽的风景。

9.不同的我们在同一个集体中友好交往，共同度过美好的时光。

10.不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起，组成优美的音乐。

11.我们有很多共同的兴趣爱好，能都聊到一起，玩到一块儿。但我们每个人又是各不相同的。

12.学会接纳不同、欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。

第3节 我很诚实

1.我们做人做事，应该诚实，不能说谎。

2.我们的成长需要诚实的品质来陪伴，我们应该成为一个诚实守信的人。

3.有时，我们会不由自主的说谎，也会因为恐惧、胆怯或虚荣好胜而说谎。

4.生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花，让诚实伴我成长。

5.如果对同学撒谎将会失去同学对我的信任。

6.我心中的城实行为有实话实说、不吹嘘、遵守承诺等。

7.(课本第18页)①小文为什么说家里养了金鱼?

答：小文因为虚荣心，爱面子所以说家里养了金鱼。

②设想一下后面会发生什么事？

答：同学们去小文家，发现并没有金鱼，感受失望和气愤。

③同学们会怎么看小文?

答：同学们会认为小文是个爱撒谎的人，故意欺骗别人，来获得大家的关注，不再相信小文的话。

④这件事给了你什么启示?

答：说谎话，早晚有一天会被人拆穿的，骗得了别人但永远骗不了自己，说谎之后还是会担心被人知道，以及会害怕有严重的后果。因此，我们应该做个诚实的孩子。

8.(课本第19页)你是否也因为某种原因而说过谎?说谎以后你的心情怎样?有什么不好的后果?你应该吸取什么教训?

答：是的，撒谎以后心情很沉重，忐忑。说谎是一个不好的习惯，会失去别人的信任，更严重的话会失去朋友。我要做一个诚实的人，真诚待人。

第4节 同学相伴

1.有同学相伴的生活，处处是快乐。

2.同学相伴不仅能一起学习，而且还可以开展许多丰富多彩的活动。

3.与同学在一起是快乐的。可有的“小朋友”却认为，可以不和同伴在一起。

4.在“海岛逃生”游戏中，我们想尽一切办法不让任何一个小伙伴“落水”。可是在校园生活中，我们有时却会因为种种原因冷落、排斥或者忽视了某些同学。

5.P27页美文欣赏，当一只大雁生病或者受伤时，为什么会有其他的大雁留下来陪伴它呢？

答：当一只大雁生病或者受伤时，如果没有其他大雁的陪伴，他很有可能很快死去或者被其他动物吃掉。

6.想一想：从大雁身上，我们能够学到些什么呢？

答：学习大雁团结协作的精神。集体生活中不要落下任何一个人，一个人的力量是渺小，但团结的力量是巨大的。

第二单元 我在这里长大

……

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三年级下册道德与法治复习资料：知识点整理与期末测试卷含答案

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Ⅹ 如何测试一个人是否具有道德意识

道德很难用某种工具来测试量化。因其本来就是一个意识形态的东西。在管理学上，针对内人的职业容道德倒是有一些方法。比如设定一个标准，然后根据已经设立的标准制定符合标准的价值体系，再根据对个人的比如问卷调查法、访谈法等等手法，去获得被测试者的回答。进而根据已经设定好的标准来评价。但这个评价结果也是相对的。所以，总的来说，人的思想道德品质在不同标准，不同环境下，所体现出来的结果可以是截然不同的。当然，我们也可以用普世观念来衡量一个人的社会道德意识。比如公交车上让座，在文明社会，给老弱病残让座看做是一种美好的道德品质，反之，也不违反任何的法律法规。不会有任何权威的第三方来做一个很绝对的好与不好的结论。这是属于哲学层面了。