我的道德观

❶ 我理解中华民族的道德观和价值观600字作文

作文600字
社会主义核心价值观，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度。不同的国家、不同的民族、不同的社会，有着不同的核心价值观。新中国的社会主义核心价值观包括了理想信念、民主法制、忠诚爱国、以人为本、公平正义、和谐文明、敬业奉献、团结互助、诚实守信、宽厚兼容、求真务实、改革创新十二个方面。
任何价值观都存在于社会之中，体现在社会之中。在古代的中国，国民以忠君爱民为本，历史上出现了家喻户晓的岳飞、包拯、文天祥等人物。他们忠诚爱国、公平正义的精神值得我们学习。革命时期，为了新中国的成立，革命战士浴血奋战，不怕牺牲、保家卫国的英雄主义让我感动。“风暴海燕”徐特立、“砍头不要紧，只要主义真”的夏明翰、“为了可爱的中国”的方志敏，这些都是我们耳熟能详的烈士。新中国成立后，由于连年的战争，百废待兴，人民当家做了主人，全国人民热血沸腾，投入了轰轰烈烈的大生产和大建设中。袁隆平用“一粒种子改变世界”，李四光“打破中国贫油论”。随着社会的发展，改革创新成了社会发展的必然趋势。小岗村“冒天下之大不韪”的举动无意间成为中国改革开放的序幕，中国因此创造了用世界上7%的土地养活世界上 22%的人口的奇迹。天下第一村的华西村大胆探索，大胆实践，使农民奔小康的热情空前高涨。经过了几十年的辛苦建设，我国现在已经成为了文明、民主、独立，自强的社会主义国家。随着社会的变革，我们的价值观也在不断地发生变化。不同时期有着不同的价值观。
在我国经济体制的变革中，一些不容忽视的负面影响也出现了。理想信念模糊、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏，这些都反映了某些人的价值观取向，我们是新中国的阳光少年，我们要努力学习，确立远大的理想，树立正确的人观、价值观，我们应该不断探索，勇于发现，不辞劳苦，不畏艰险，团结协作，为共产主义理想而努力学习，努力奋斗。

❷ 爱是我们要达到的目的,而非起点,爱的基础是健全的道德观。这句话出自哪里

其实我更愿意相信这句话出自一个普通人之口
大气淡然，
历经坎坷，
成熟专坚强,
看透世属事
说的话温暖动人，于是有些话后来便像俗语一样流传下来，世上很多经典通俗语言是没有作者的
所以我们不必追究它来自哪里？我们喜欢这句话，那这句话
此时此刻，它便属于你

❸ 找一篇与“我的道德观”有关的文章，约900个字。

知耻方成人
荀子说：“人不知耻，乃不能成人。”
马克•吐温说：“人是唯一知道羞耻和有必要知道羞耻的动物。”
我说：“人而无耻，何以为人？知耻方成人。”
“知耻方成人”，一直是仁人志士立身处世的宝贵经验和修身养性的重要法宝。楚大夫沉吟泽畔，他以“工巧”为耻，以“偭规矩而改错”为耻，，最终“伏清白以死直”，投身汩罗，洁身自好，不同流合污的他，传唱千古。陶渊明悠然南山，他以“戚戚于贫贱，汲汲于富贵”为耻，他“不为五斗米折腰”，解甲归田，躬耕陇亩，“率直旷达，安贫乐道”的他，流芳百世。李太白诗酒天涯，他以“捶眉折腰事权贵”为耻，诗海傲王侯，书剑行天涯，落拓不羁、清高自持的他，万世传名。……这一些仁人志士，哪一个不是知善知恶，知荣知耻，有所为，有所不为？如果他们没有强烈的耻感意识，如果他们没有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫人格，如果他们不具备为正义，为自由，为尊严而战的激昂斗志 ，我相信，不管他们的诗文多漂亮，他们也不能万古常青。
“知耻方成人”，前提是要明于耻的界限，保持清醒的认识。当前，我们处于一个急剧转型的大变革时期，大量涌进的外来文化和各种各样的外在诱惑，对人们的生活方式和价值取向、思想观念产生了负面影响，以至部分人思想混乱、价值迷惘，对什么是耻分辨不清。当一个人对真善美与假恶丑缺乏分辨力，头脑中分不清耻与荣时，什么愚昧无知、好逸恶劳、损人利己、见利忘义、违法乱纪、骄奢淫逸甚至背离人民、危害祖国的事都有可能做得出来。现代社会是多元的、开放包容的，但在基本准则上依然有自己的底线，人民无论怎么选择，都离不开做人的本色和社会运行的基本规则。只有树立正确的荣辱观，善于辨别荣耻的界限，才能知羞耻而成人。
作为我们这一代青年人，是国家和民族未来的希望，更是党和人民事业的继承者和发扬者，因此我们的思想道德培养和荣辱观的树立直接影响国家和民族的未来，特别是我们年轻的特质使我们更容易受社会风气和各种思潮的影响，也更容易成为民族传统道德和社会主义道德的缺失者。这并不是杞人忧天，现实社会中道德缺失的现象中也不乏当代高中生，无论是图书馆、阅览室中书籍频繁失窃引发的诚信危机，还是考试抄袭成风的不良习气，一切都指向了处在纯洁象牙塔中的我们，其中的很多人不仅没有成为社会道德的捍卫者和弘扬者，反而湮没于道德缺失者之中，所以我们必需宣扬“八荣八耻”的社会主义荣辱观，只有知耻明德才能修身立业，也才能回报国家和社会。
“八荣八耻”让我清晰地认识了应有的道德准则和思想操守，我作为一名高中生，一个国家的未来，郑重承诺：始终坚持社会主义荣辱观，知荣明耻，努力向上，坚持信仰和追求。我也想向所有同龄人呼吁：我们要继承和发扬民族传统美德，树立“八荣八耻”的荣辱观，在自己的未来人生中，不仅要对得起自己的良知，更要对得起自己的国家和民族！

❹ 我的职业道德观的论文

我的职业道德观----态度
人的一生中的重要性，即设定目标、信念、乐观、积极思考、命运、把握今天、克服失败、健康、自我改造、自我实现。
人生的旅途不可能只有鲜花和欢笑,征途中肯定会荆棘,有陡崖,有陷阱,有挫折,面对困难,挫折,面对失败,逆境,不同的人会取不同的态度,也就拥有不一样的人生,总而言之态度决定一切有什么样的态度就有什么样的人生。人的一生中紧要处只有几步，如何使自己的生命更有意义，成为一个成功的人，一个真正的幸福人，这就是我们生命中的部分，我们不能左右命运但是我们可以改变我们的态度，来改变我们的未来，未来很大也很空泛，颤抖的心房只能关住自己的天下，山高一步一步爬，路远一步一步走，饭要一口一口吃，对于我们每个人来说，面对平凡的生活、平凡的工作，采取或积极或消极的态度会深刻的影响我们的一生。
态度决定你的心态，心态决定你的高度，高度决定你的位置
没有卑微的工作，只有卑微的工作态度,无论你从事的工作多么琐碎，都不要轻视它。所有正当合法的工作都是值得尊敬的。只要你诚实地劳动，没有人能够贬低你的价值，关键在于你如何看待自己的工作。人的很多决定和行为决定于人的工作态度。工作中，你的工作态度就决定了你的前景。曾经有人说，假如你非常热爱你的工作，那你的生活就是天堂，假如你非常讨厌你的工作，那你的生活就是地狱。因为在每个人的生活当中有大部分时间都是和工作联系在一起。不是工作需要人，而是任何一个人都需要工作。我觉得这句话很有道理，我们每天都在生活，每天都要工作，对工作的态度决定了我们的工作质量，也决定了我们的生活质量。特别是我们作为一名刚走出大学校园的学生，我觉得最重要的是摆正自己的位置、端正自己的态度，只有这样才能要真正踏下心来走到学生中去。我们虽然是大学毕业，有较好的文化功底，但是缺乏实际的工作经验。在工作中，应该抱以虚心的态度多向前辈请教，多注意细节和言行举止，不能自以为是。与学生接触要热情，认真倾听他们的心声，如果学生有什么事情需要帮助，特别是一些力所能及的事情，我应该热情并耐心地给予帮助，不能嫌烦。要坚持学习，拓展自身的业务水平与曾次，特别是老师，要全面教育，也要健全教育结构内容，使学生更能面向现代化，学习党的方针政策，学习相关法律法规，使学生能够与时俱进，不断的进取，老师不仅仅就是传授一些课本知识，也要教会做人的一些基本道理和内涵，人的气节。不断充实自己的知识面，提高自身的理论知识和业务能力，提高自己的服务意识，更好地开展工作，更大限度地服务于学生。学生是祖国的未来，在虔诚的态度下支持着我们，整理好心情再出发，老师的知识理解帮助孩子们长大，不然，那些伤心的眼泪谁来擦。态度决定老师的行为与修为，个人认为老师要学以致用，用以致富，富以致兴邦，兴邦已定天下。
态度决定一切，尽管在生活和工作中大学生“学生”会遭遇各种意想不到的实际困难：生活环境、工作环境不好、生活方式不适应、角色转变不过来、工作经验不足等，但只要我们端正好自己的态度，认真对待每一件事，一定会把工作做好。

❺ 简述我为人人,人人为我的道德观

我去帮助了身边的每一个人，那么我有困难的时候，大家也都会来帮助我，一片和谐，欣欣向荣的精神道德观!

❻ 求一篇大学生的“我的道德观”论文，不少于两千字，要原创啊~~~~~~各位帮帮忙，，，急啊！！！！

马克思主义的道德观 马克思主义关于道德的起源、本质和作用的
基本观点。道德是一种社会意识形态，是调整人们之间以及个人和社会之
间关系的行为准则和规范的总和。道德没有强制性，它依靠社会舆论、人
们的信念、习惯、传统和教育来起作用。道德是在人类社会的一定的生产
方式中产生，受人们的经济关系的制约，并随着社会经济关系的变化而变
化。道德具有历史性。和原始社会所有制相适应的是原始社会的共同道
德，它以氏族成员之间平等互助的关系和对民族的整体责任感为其行为
的规范。在阶级社会里，道德具有阶级性，统一的共同道德分裂为阶级的
道德。和生产资料私有制相适应，剥削阶级的道德成为各社会形态中占统
治地位的道德，其共同的道德信条是：“剥削有理”、“压迫有理”、“人不为
己，天诛地灭”。与之相对立的是各社会的劳动者阶级的道德，它们提倡勤
劳、勇敢、团结互助、反对剥削和压迫。以利己主义和拜金主义为行为准则
的资产阶级道德是剥削阶级道德的典型和最后一个历史类型。以集体主
义为核心的无产阶级道德即共产主义道德是劳动者道德的最高类型，它
根源于无产阶级的阶级地位和经济条件，反映了无产阶级和劳动人民的
根本利益。
从总体看，道德具有历史性和阶级性，永恒的道德、超阶级的道德是
没有的。但是，为了保证人们之间的正常交往，维护正常的社会秩序，需要
有一些大家都能接受并共同遵守的道德准则，如遵守公共秩序，爱护儿
童，尊敬长辈，讲究卫生，反对流氓、盗窃行为等。尽管这些道德准则并非
道德中最本质的方面，而且在阶级社会中也打上了阶级的烙印，但毕竟起
着约束不同阶级人们行为的作用。道德具有历史继承性。一般说，剥削阶
级的道德观念为以后的剥削阶级所继承，而劳动人民的高尚品德则在劳
动人民中世代相传。历史上先进阶级（包括一定历史条件下的剥削阶级）
道德中的某些积极内容，也可为后来的劳动人民所批判改造而加以吸收，
并赋予新的阶级内容。
建立在一定的经济基础之上的道德，对经济基础和整个社会的发展，
起着巨大的能动作用，主要表现在：（1）统治阶级通过本阶级的道德理论

和道德规范为其经济利益和政治统治作论证，批判不利于自己统治的言
论和行为；被统治阶级则运用道德手段，呼吁为推翻与本阶级利益根本对
立的经济基础和政治统治而斗争。道德成为阶级斗争的一种工具。（2）对
大量不触犯法律的人们的态度和言行作出评价，从而在更大的范围内调
整本阶级内部人们的相互关系，消除本阶级内部的矛盾，并对敌对阶级施
加影响。道德对社会的发展，或起促进作用，或起阻碍作用。道德的社会作
用的性质，取决于它是否适应经济基础发展的需要，取决于它所反映的经
济基础的性质，取决于它所服务的阶级在社会发展中的地位和作用。

❼ 我应树立怎样的道德观作文300

首先，建立社会主义核心价值体系，必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，把握社会主义精神文明的发展方向。马克思主义的基本原理提供了科学的世界观和方法论，是正确认识世界和改造世界的强大思想武器。其次，建设中国特色社会主义在现阶段作为我们全社会的共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，是当前中华民族的理性自觉。再次，社会主义荣辱观旗帜鲜明地指出在社会主义市场经济条件下，应当坚持和提倡什么、反对和抵制什么，为全体社会成员判断行为得失、作出道德选择、确定价值取向提供了基本的价值准则和行为规范，为我国公民道德建设树起了新的标杆。我们大学生把社会主义核心价值体系作为自己的价值取向，形成和谐道德观。 从本质来看，大学生和谐道德观的培养作为一种对道德规范认同与接受的过程，对个体生命而言，就是一种心智模式的提升，人生智慧的陶冶，个体潜能的发挥，主体性人格的形成，个体生命的健康成长。我们应优化自己的心智模式，消除影响我们大学生和谐道德观培养的不和谐因素 。同时还应加强思想政治理论的学习，由于思想政治理论课的课程性质和教学内容的针对性和特殊性，决定其在我们大学生和谐道德观的培养中的主课堂地位和主渠道作用。我们应学习马克思主义人生观、价值观和道德观的教育，使自己达到全面发展，促进我们大学生求真求善求美，达到自身道德观的和谐。此外还要寓德于美，提升我们的和谐道德观 ，真正明白理解和谐的价值在于“和”，“和为贵”，追求通过确立和执行和谐的道德观的各种行为规范，保持我们大学生自己的行为与秩序的合理稳定，引导我们健康发展。从而使我们成为思想素质、文化素质、身体素质、心理素质全面发展的人。

❽ 什么是理性道德观

道德问题上需要理性和宽容

在我国发生急剧变化的近10多年间，“合理利己主义”是对人们有广泛影响的一种道德观。理论界如何看待这种道德观及其在人们中的影响，对于我们面临的道德重建任务并非一个无足轻重的问题。至少，这将映射出对道德重建的研究是立足于生活还是悬在空中腾云驾雾，要寻求的是一种既能规范人的行为但又贴近人的心胸、既符合新的时代精神又体现人类恒久价值的合理而又可行的道德，还是严苛、独断、脱离人性实际的东西。正是在这个问题上，理论界有一种易把道德重建引入死胡同的不宽容倾向。
前不久，有人以专家身份就青年学生关于“合理利己主义是否合理”的困惑答疑，想当然地把伦理思想史上以费尔巴哈为代表的合理利己主义划归为“资产阶级道德观”继“粗陋的利己主义、公开的利己主义”之后的第三个发展阶段，断言它因从利己主义出发而与我国现阶段占统治地位的道德原则相对立。继而下断语，现实社会中“具有伦理价值的原则只能是占统治地位的伦理道德原则，而不可以‘天出二日，民奉二则’”。以此为据，决然否定了合理利己主义在现实生活中的存在价值。（中国青年报1996年7月12日彭yun文）其间，把是否占统治地位与有无伦理价值等同的判断，完全无视中外历史和现实中都常有并不合理也并不真具伦理价值的原则占统治地位的事实，在理论上陷入把现实当合理的误区。用“天不出二日，民不奉二则”这类极其专横、表达专制皇权的权力话语来强调自己赞成的道德原则的独占真理地位，排斥别的道德观的存在权利，则流露出存在于意识深处极权主义倾向，同时又表现出全然不了解由于不同文化模式多元并存以及同一文化中不同社会群体和个人存在不同的利益要求的事实日益彰显，伦理文化由一元走向多元已成不可逆转的大趋势；并反映出对与这一趋势相应的现代伦理精神的陌生，这种伦理精神是：在尊重人类普遍价值和相应公理的前提下兼容并存多种有差异的理想、信念、价值观和行为方式。对伦理文化发展趋势的不了解、对现代伦理精神的陌生以及“只此一家别无分店”的偏狭，构成这种近来颇有代表性的观点的不宽容基调。
否定合理利己主义，主要理由是它以利己为出发点。然而，利己无非是对自身利益的关心，这是人的一种自然的必然性。马克思就以诚实而坦率的态度揭示过人性的这个侧面，指出：“个人总是并且也不可能不是从自己本身出发的。”（《马克思恩格斯全集》第三卷，第274页。）人有利己心，这是一个并非宜于进行是非判断或善恶判断的人性事实，利己心可以被疏导或被压抑，但却不可祛除，而行为合不合理、道不道德也不在于有无利己心，而在于赋予它以何种表现。假如完全否认个人对自己利益的关心，道德将不可避免地成为生活的对立物。假如对自己利益的关心成为唯一的兴奋点，就成为马克思曾抨击过的那种对他人悲欢、社会的兴衰无动于衷的“不开化的利己主义”；假如为谋一己私利而不择手段，就更沦为粗陋的利己主义而具有反道德性质。对这种非道德的甚至反道德的行为方式，19世纪德国哲学家费尔巴哈是用“恶的、残忍的和冷酷无情的利己主义”来表述的，并以自己倡导的“善的、富有同情心的、合乎人情的利己主义”即合理利己主义作为其对立面。
但费尔巴哈倡导合理利己主义的缘由，是反对统治欧洲近十个世纪的那种充满统治者偏私意图的禁欲主义道德，从道义上为普通人被长期压抑的追求幸福的愿望伸张权利；在理论上则既以论证自爱或利己的必要性反对康德严苛的义务论，又以同情与博爱修正18世纪法国哲学家爱尔维修在反对宗教禁欲主义斗争中倡导的矫枉过正的自爱理论。为此，他赋予合理利己主义以如下含义：对幸福的追求服从良心的指导，与他人追求幸福的愿望相协调。或者说，对己以节制对人以同情，达致自爱与博爱、利己与利他的协调。对于这样的内涵，“合理利己主义”是一个不甚确当的术语，而古往今来附着于“利己主义”一词上的不道德现象也极易使缺乏伦理思想史常识的人对费尔巴哈的主张望文生义，产生误解，近来学界一些人就此发出的议论就有牛头马嘴之误。然而就费尔巴哈赋予它的特殊含义以及我国许多不乏道德感的人在现今价值震荡，出现道德“空场”之际所持的“为自己也为他人，以求利己利他的和谐”的生活态度而论，显然与专注于自我的自私，即通常理解的利己主义判然有别。从个人看，奉行这种态度的人尽可以表现出多种道德水平，但必须以不损人为底限，这便是费尔巴哈向人们提出的唯一道德要求：“不要作任何坏事”；或者是恩格斯在叙述共产主义移民区的经验时表达的同样看法：“德育只限于适用这样一条准则：‘己所不欲，勿施于人’”（《马克思恩格斯全集》第42卷，第235页）。仅此道德底限就意味着与消极、自私的斗争。何况合理利己主义的要点在于强调自我感情与社会感情的协调，自身利益与他人利益的协调，必然要求更积极的人生态度，这使它决不限制和排斥更崇高的道德表现而具有兼容性和开放性。从社会角度看，合理利己主义欲求的利己利他之和谐，决非最近一些批评者说的是一种迎合人们现实道德状况的低标准。道德起源于人类对良好生活原则的探寻，由于人类个体与群体不可分割的联系，健康的道德提供给人们的行为准则应能既有利于个体的保存发展又有利于群体的保存发展，就是说，应能引导人们在群己之间、利己和利他之间建立一种最佳和谐，从而引导一种公正的关系。无论出发点是利己还是利他，合理利己主义并不悖于这一目标。其实，在考察一种道德观对社会的影响时不必太在乎奉行者的出发点是什么。我们不应忘了，在那个十分在乎人们行为的出发点、要求人人“斗私”的年代，不仅社会道德状况并不美妙，而且在这不美妙上还多了一种更糟的东西：普遍的伪善。倘若因合理利己主义有利己的出发点就否认它的存在价值，各行各业以诚实劳动谋求生活改善并为社会的经济、文化发展作了贡献的人在道德上将得不到承认，道德将只是那些占人口极少数没有衣食之忧的人的专利和精神装潢。因此，尽管合理利己主义这个术语并不确当，但就其内涵而言，它的道德价值不应怀疑。如果进一步分析合理利己主义从70年代末以来在我国何以成为一种很具现实影响力支配力的道德观，更能证明这个结论绝非虚妄。
合理利己主义近10多年具有现实影响力，原因之一是人们追求幸福的愿望随着经济改革的到来和一些精神禁忌的破除而逐渐复苏。另一个或许更现实的原因，是社会公正的严重缺失和许多人道德沦丧的现状使个人的道德选择更加艰难。对于欲在缺乏正常的社会及道德秩序条件下既要维护自身利益又要持身以正、不随波逐流的人来说，合理利己主义体现了在群己、我他之间谋求公正、抗衡来自社会和他人的无理要求的愿望，同时又至少是一种洁身自好的选择。而那些一味要求个人利他、并不把公正与否的问题纳入视野的人是不考虑他人或群体对个人的要求是否合理的。至于洁身自好在他们看来是精神上的平庸和道德上的低姿态。然而如果诚实地面对现实，就应该承认，假如大多数人能洁身自好，会少却许多问题，而不至像现在许多人不得不为之的那样，把大量本应投入建设性活动的精力耗费于彼此算计和防范之中。如果诚实地面对现实，还应该承认，在我国现今道德状况下，洁身自好是需要相当的自律和努力才能达到的道德目标。
但审视一种道德观是否合理，除了看它本身是否具有道德价值，还要考虑有无普遍可行性，考虑它的践行对社会条件有何要求。
合理利己主义基于人有利己冲动这个普遍的人性事实，从我他两顾的方向对这种冲动加以引导而不是压抑或放纵，这就使它具有被人们广泛接受的基础。事实上，这种人生态度并不是在19世纪经费尔巴哈等思想家提倡才出现，它古已有之。古代拉比犹太教《父辈语录》中的著名箴言“假如我不为自己，谁会为我，假若我只为自己，我是什么”，表达的是相同的道德精神，即：既承认个人关心自己是正当的、必要的，但又要超出这种关心使人性升华。合理利己主义具有的不脱离人性实际的特征以及人们在历史上有过的道德经验证明它具有普遍可行性。顺便提一下，“粗陋的”、“公开的”利己主义同样古已有之。正如从来就有人自发地或自觉地遵奉诸如前一种人生态度而正直地生活一样，粗陋利己主义的败德恶行也从不缺少。一些“专家”、“学者”习惯性地把合理利己主义说成它的发展，并把这两种完全不同的人生态度一古脑儿说成某一阶级的道德原则，实在是天大的误会。
一种道德原则有普遍可行性并不等于人们实际上都会自觉遵从它。无论组织得多么合理多么完善的社会都总会有一些在自己应尽的义务上持“逃票乘客”态度的人，也总会有破坏践踏必要共同生活准则的人，尤其在某些特殊历史时期，如社会转型期，这种情况会更严重。由于合理利己主义主张的我他两顾体现着人际关系上的公正，尽管社会状况不尽人意，甚至可能有许多社会成员道德水准低下，却并不对另一些人奉行我他两顾的态度构成难以克服的障碍。因此合理利己主义不要求有如实验室般的理想条件。而断然否定合理利己主义存在价值的人要求的“无私”作为个人给自己确立的道德标准固然崇高，但作为向全社会提出的道德要求却难免落空。原因首先在于，它要求了一种任何社会都满足不了的人人自觉奉行这个标准的实验室般的条件。在这种理想条件下，尽管人人都只利他人，但在人人利他的循环中，虽然每个人都不考虑自己，实际上其个人利益并不会被漠视侵损，因为自己不关照总有人关照。可是，且不说需要多么严密的社会控制和监督机构才能保证这种循环不被打破，严密控制又会销蚀掉多少创造性活力，而且对人性抱了多么不切实际的幻想。事实是，现实中有太多人囿于一己之利而缁铢必较，对他人、对公益则冷漠、麻木，更不用说还有为数不少借损人损公而肥己的败类，再加上社会还未形成能保护每个人正当权益的良性机制，倘把毫不利己专门利人作为普遍的道德要求，一则因陈义过高而会使大多数人敬而远之，不具普遍可行性；二则于社会公正无所裨益，并且可能把道德变成一个专把道德上最优秀的人作为牺牲摆上献祭的祭坛，假如这些优秀者无缘被发现而树作典型的话。
写到这里，不能不提到两个耐人寻味的事实。其一，历史上那些持有宽容而开放的道德观、为个人对自身利益的关心争一席之地的思想家几乎都是突破了自我，灵魂负载着人类悲欢，关注着社会进步而堪称道德楷模的人，费尔巴哈是如此，合理利己主义在19世纪的另一重要倡导者车尔尼雪夫斯基也是如此。相反，竭力否定个人利益，一味要求人们克己、无我、自我牺牲的人中却常见这类人：他们不仅无须自己克己、无私，还可以挥舞着道德旌旗任意侵损他人，把别人作的牺牲装进自己口袋。其二，在大致相同的条件下，当社会倡导的道德平实、宽容而又不乏使人升华的内容时，社会道德状况往往较为健康清明；道德要求过于严苛之时却常常适得其反。对此，我国道德理念与道德现状的讽刺性反差便是佐证：苛刻的道德理念不给个人权益以必要地位，人们也就大多敷衍道德，甚至干脆不理睬道德。仿佛是报应，一味强调集体至上，却适得其反地导致个人对公共事务的疏远和冷淡；一味要求个人利他、利公，又适得其反地使实践上的极端利己主义与宣传中的大公无私如形影相随。这似乎应了一句古谚：“通向地狱的路是用善良意图铺砌成的”。我们在致力于道德重建时，应从中悟出点什么，那种以“天不出二日，民不奉二则”的心态否定包括合理利己主义在内的各种并非不健康的道德观之存在价值的人也应从中悟出点什么。

❾ 我观道德作文600字

做一个有道德的人
道德——是一种文明的体现。一个有道德的人，必定是一个有文化的人。只有人们的道德意识提高了，才能让社会变得跟美好。古往今来，“德”是一个永远不变的品质，任何时代，只要具备了高尚的道德，就会得到别人的尊重，就会使人产生无尽的力量，能够创造无尽的财富！其实，做一个有道德的人其实很简单，只要做每一件事都用心仔细想一想，多为他人考虑一点，道德就会伴随在你的身边。
现在正是奥运期间，有许许多多的志愿者在为奥运作者默默的奉献。我们家住在“鸟巢”附近。经常可以看到些志愿者，他们穿着鲜艳，整齐的服装，以最好的精神面貌迎接外国友人的到来。每当我们可以在家收看奥运比赛时，志愿者们却只能继续在工作。我请神体会到了奥运志愿者的服务。他们不怕烈日炎炎的夏天，为每一位需要服务的人服务。假如我能有幸成为一名志愿者，我会用最佳的状态去迎接四面八方的来客，热情地回答他们提出的问题，将他们带入比赛的规定场点，为他们送上一份祝福，一份关心，让他们感受到中国人民的热情好客。
在学校，我们一样要讲文明、讲道德。在学校，我们不能在楼道里追跑打闹。如果楼道里有许多的同学，那必然会撞到其他的同学。以前，在上小学时，我就经常在楼道里追跑。一不注意，就会撞到老师或同学。在升入中学，我要改掉追跑打闹的毛病，做一个有道德的人。在学校，我们还应该，节约用水、用电。上操之前，应先把灯关掉。不说脏话，见了老师就向老师问好，这些都是在学校应该做的。
在家里，要尊敬父母。在家中，要做一些力所能及的家务，这家人减轻一些负担。如果父母叫你拿杯水，拿个东西这种小事应尽自己全力去做。古人有许多尊敬长辈的事。黄香九岁时，就懂得孝顺父母。冬天，他用自己身体将父母的枕席温暖后再请父母安寝。在家尊敬父母也是一种有道德的体现。
道德是做人的基本素质，我们要捍卫道德，宣传道德，实践道德，做一个有道德的人！

❿ 要一篇自己亲身经历过的:我的道德观 300字要求不要理论

小时候我不懂什么叫道德，我就知道一个道理，那便是尊重别人就是尊重自己，“你敬我一尺，我敬你一长”，反之亦然。
记得上小学时，同学之间也经常发生矛盾，其实矛盾的表现很简单，就是互相不尊重，主要原因就是嫉妒心强。看谁学习成绩好了，看谁受老师表扬了，总有一些同学妒忌，并想法制造“导火索”，由此引发吵架甚至是打架。
我学习成绩好，嫉妒我的同学也有不少，我总是以平和之心对己待人，谁来挑刺，我都妥善化解。有的同学故意撞我一下，我都认为是无意的，正如大家都清楚的一件事，如果有人踩了你的脚，你先说：“对不起，耽误你的脚落地了。”我想任何坏人都会“消气”的。这不是奴颜媚骨，同学和朋友之间还有什么你死我活的必要吗？“四海皆兄弟”，再“低三下四”也不过是对朋友的尊重而已。
上中学时，有件事让我记忆尤新。我经常为班级更换黑板报，一次表扬一位叫“小卫”的后进同学，引来其他同学的嫉妒和心理不平衡。第二天，不知道是哪位同学用手指头，把“卫”字的一竖上抹出一点，这样就念成了“小丑”，引来不少同学的嘲笑。
小卫同学感到面子上过不去，十分气愤，又找不到发泄的对象。他听说是我换的黑板报，以为是我写的“小丑”，就把气撒在我的身上。面对他的气愤和发火，我没有做任何解释。事后，他知道是自己错了，一再向我检讨。毕业后，我们还有联系。不幸的是，他在一次车祸中丧了命，年仅30岁。
“好人自有好报”，对他人彬彬有礼，他人也会对自己彬彬有礼。无论在什么时候，无论在生活中发生了任何事情，都不必怒发冲冠。应当理解对方的心情，不能采取那过激的行动。有时既然对方需要发泄，就让他发泄发泄，只要不是伤害人的身体，就不必大惊小怪。
有的时候自己也会发泄一下的，那权当是在演戏。偶尔有些过火，那也是演个他人看的，但是不能违背最起码的道德。
“温良恭俭让”是我国人民的优良传统，也是世界人民的共同行为准则。面对友好的人“温良恭俭让”一点也不难，关键的是要善于对“欺负”自己的人也“温良恭俭让”。当然自己也不是“老好人”，其实我正如网友说的那样：“貌似无刀，憨态可鞠，心中可是寒光凌厉，剑气逼人的”。在生活中应当采取彬彬有礼的为人策略，可以收到事半功倍的效果。