道德行为规范

1. 整理师职业道德行为规范

孤陋寡闻，整理师，第一次听说。

2. 道德和法律的区别在于 道德是人们的行为规范

道德是内在约束，靠的是自律，法律是外在约束，靠的是他律。同样是约束人的行为规范，前者没有强制力保证，后者有强制力保证

3. 简述道德作为一种行为规范发挥作用的特点和方式

道德来表现没有法律政治规源范的强制性、普遍性、程序可诉性。道德是内在的强制，以个人的思想作为要求的目标，法律的强制力最大适用于全体国民，政治规范是组织成员内在强制和外在处分相结合的。

既然道德是一种良好的选择习惯，像射箭一样有一个标靶，即人的幸福，所以也像射箭一样，需要在实践中根据感觉来调整和提高它的命中率。因此，说道德的准则是感觉当不为谬误。

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道德的功能

凡是人的活动都是为了获得某种幸福，区别在于幸福的种类和完满的程度不同。道德的活动既然是一种活动，当然也不能例外，它也是为了追求某种幸福。

人类的灵魂可以粗略的分成三个部分，即营养和繁殖的部分、感觉和欲望的部分、心灵和理性的部分。道德既然与实践和活动密切相关，所以它的目的就在于追求人类灵魂中感觉和欲望部分的幸福。

具体来说，不可以强求古人遵循今人的道德，也不可以强求小孩遵循成人的道德，也不可以强求女人遵循男人的道德，也不可以强求穷人遵循富人的道德，也不可以强求发展中国家遵循发达国家的道德。

4. 如何培养学生良好的道德行为规范

当代复学生置身于发展方制向明确而又充满了各种新旧矛盾、各种冲突交织的复杂成长环境，为他们形成良好的心理、道德品质和现代化的思想意识观念既提供了条件，又设置了重重障碍。由于受到来自社会正面、负面因素的影响，学生在品德形成过程中已开始表现出认识上的困惑、情感上的被动和行为上的多变等倾向，这就需要学校德育工作有目的、有意识地对学生进行引导和培育。笔者认为，在社会转型、世纪转换的关键时期，应建立一套相对稳定的、符合社会发展趋势的社会思想意识、观念和行为体系。德育价值观应定位于：国家至上，社会为先；家庭为根，社会为本；关怀扶持，尊重个人；求同存异，协商共识；民族团结，信仰自由。道德教育的宗旨为培养身心健全的人，使学生具有强烈的道德意识、良好的人际关系，同时能对社会做出贡献。一、文化传递法。讲历史、传统、榜样，即“文以载道”。比如通过讲解“古代四大发明”对世界科学技术的进步产生了巨大影响，说明我们的民族勤劳、勇敢、睿智，使学生为我们的祖先感到骄傲，也为自己是一个中国人感到自豪，促使学生了解祖国的历史，热爱自己的祖国，树立勤奋学习、报孝祖国的雄心壮志。

5. 法律和道德或行为规范的区别

说通俗点，抄法律是袭人为了约束人们而定的规则，规矩；道德是自身的一种修养，或者说是一种传承的文化素养，正因为人有道德，才不被称为动物；行为规范是在道德的基础上对自身的一种约束，是对自身的一种修炼，和法律的约束不是一回事，要区分开。

6. 作为行为规范，道德和法律的区别表现在

法律是调整个人和社会之间关系的暴力性的行为规范，体现统治阶级意志回，由国家制定或认可答，依靠强制力保证施行。
道德是调整个人和社会之间关系的劝导性的行为规范，通过传统习俗、社会舆论和内心信念来维系。
1、区别
①法律是强制性的社会规范；道德是非强制性的社会规范。
②法律属于政治上层建筑；道德属于思想上层建筑。
2、联系
①道德是法律的基础，良法理应是符合道德的。
②法律是道德的保障，有道德者受到法律保护。

7. 道德和商业行为规范适用于哪些人

1、基本道德规范适用于所有的人；
2、商业道德（商业行为规范的重要内容）适用于从事商业内活动的容人。
【相关知识】

道德规范在中国已经系统化、精炼化，熟记这些规范，不但有助于应对一些重要的考试（考核），更重要的是有助于我们立身做人。
①个人品德（公民基本道德规范）：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
②社会公德：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。
③职业道德：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。
④家庭美德：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。

8. 如何落实教师道德行为规范

一、爱抄国守法。热爱袭祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

9. 道德准则和行为准则有哪些

行为规范与行为准则有什么区别?
两者区别在于：
行为规范是用以调节人际交往，实内现社会控制，维持容社会秩序的工具，它来自于主体和客体相互作用的交往经验，是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为。行为规范是公认的行为准则的总称，狭义的行为规范其实就是行为准则。
行为准则是具体的行为规范，广义的行为规则，指的是行为规范。行为规范是"母系统"，行为规则是个"子系统"。比较而言，行为规范的内容、范围、对象更具有一定的宏观性、广泛性，行为规则调整的则是人们生活的细枝末节、言谈举止等细微之处。

10. 职业行为规范是什么意思

职业行为规范是个人所从事职业内的行业道德，它包含了我们的公共道德并回在此基础上添加答了各个行业内的基础准则，职业行为规范要求如下：

一、爱岗敬业，忠于职守。

二、诚实守信，宽厚待人。

三、办事公道，服务群众。

四、以身作则，奉献社会。

五、勤奋学习，开拓创新。

(10)道德行为规范扩展阅读

职业行为规范在现实生活中根据人们的需求、好恶、价值判断，而逐步形成和确立的，是社会成员在社会活动中所应遵循的标准或原则，由于行为规范是建立在维护社会秩序理念基础之上的，因此对全体成员具有引导、规范和约束的作用。

引导和规范全体成员可以做什么、不可以做什么和怎样做，是社会和谐重要的组成部分，是社会价值观的具体体现和延伸。

职业行为规范是社会学、政治学、经济学、行为学、心理学、伦理学等学科的范畴。