立法委员长
『壹』 台湾立法委怎样产生
立法院由人民直接选举的立法委员组成，代表人民行使立法权。立法院得对行政院院长提出不信任案，对总统、副总统犯内乱外患罪提弹劾案及对监察院审计部审计长的任命行使同意权，并有议决法律案、预算案、戒严案、大赦案、宣战案、媾和案、条约案及其它重要事项的职权。
立法院置院长、副院长各1人，由立法委员互选产生。“立法委员”为113人，任期4年。
有向行政院院长及各部会首长质询之权，并可以决议或复议行政院重要政策。
『贰』 国民党时候的立法院院长是什么级别
立法院院长，是中华民国立法院之首长，相当于国会议长，由立法委员相内互提名投票选举后产生，容依法督导监管立法院委员会，组织立法院决策程序与行政议事，并负责召集立法院会议（简称院会）。由于宪法没有规定副总统不能兼任行政院院长。
在戒严时代时，副总统陈诚、严家淦都曾兼任行政院院长。1996年间连战则以行政院院长身份当选副总统，并续任院长，引来宪政争议。司法院大法官于《释字第419号解释》中，认二者职务性质虽非显不相容，但仍不宜兼任，此争议最后因连战请辞而划下句点。
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立法院由立委组成，代表人民行使立法权。立法院得对行政院院长提出不信任案，对总统、副总统犯内乱外患罪提弹劾案及对监察院审计部审计长的任命行使同意权，并有议决法律案、预算案、戒严案、大赦案、宣战案、媾和案、条约案及其它重要事项的职权。
“立法院”置院长、副院长各1人，由“立法委员”互选产生。“立法委员”自第7届（2008年）起由225人减为113人，任期4年。有向“行政院”院长及当局各部门负责人质询之权，并可以决议或复议“行政院”重要政策。
『叁』 台湾的议长是个什么样的官职
议长（Speaker）是一个国家或地区立法机关的会议主持人。
议长头衔根据各立法机关规定而有差异，一般而言，众议院或下议院会议主持人称为“议长”，参议院或上议院会议主持人称为“主席”。例如英国下议院（House of Commons），美国众议院会议主持人为议长（Speaker），而美国参议院、澳大利亚参议院会议主持人则称为主席
（President）。其对内职能是依照议事规则召集并主持该立法机关的会议、依据议事规则作出裁决的以及行使议事规则赋予的职权以保证立法机关会议秩序。对外职能是代表其所在的立法机关。对于一院制议会，其对外代表该议会。但对两院制议会，议长对外仅代表其所在的该院。
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其他国家的议长
中国全国人民代表大会常务委员会委员长：栗战书（Li Zhanshu）2018年3月17日—今
阿富汗长老院主席：法扎尔·哈迪·穆斯林姆亚尔（Fazal Hadi Muslimyar）2011年1月29日—今
阿富汗人民院议长：米尔·拉赫曼·拉赫马尼（Mir Rahman Rahmani）2019年6月29日—今
阿联酋国民议会议长：阿迈勒·古拜希（Amal Al Qusi）2015年11月18日—今
阿曼国家委员会主席：叶海亚·本·马哈福兹·蒙泽里（Yahya bin Mahfoudh al-Mantheri）2015年11月18日—今
阿曼协商会议主席：哈立德·本·希拉勒·马瓦利（Khalid bin Hilal Al Ma'awali）2011年10月28日—今
阿塞拜疆国民议会主席：奥克泰·萨比尔奥格雷·阿萨多夫（Ogtay Asadov Sabir oglu）2005年12月2日—今
巴基斯坦参议院主席：穆罕默德·萨迪克·桑吉拉尼（Muhammad Sadiq Sanjrani）2018年3月12日—今
巴基斯坦国民议会议长：阿萨德·凯瑟（Asad Qaiser）2018年8月15日—今
巴勒斯坦立法委员会主席：阿齐兹·杜维克（Aziz Duwaik）2006年3月29日—今
巴林协商会议主席：阿里·萨利赫·本·阿卜杜拉·萨利赫（Ali Saleh Bin Abllah Al Saleh）2008年12月15日—今
巴林国民议会议长兼众议院议长：吉亚·宾特·阿卜杜拉·泽娜（Fawzia Ablla Yusuf Zainal）2018年12月13日—今
不丹国家委员会主席：塔希·多吉（Tashi Dorji）2018年5月10日—今
不丹国民议会议长：旺楚克·南吉（Wangchuk Namgyel）2018年11月7日—今
朝鲜最高人民会议议长：朴泰成（Pak Thae-song）2019年4月11日—今
『肆』 名人，伟人是老师，为了学生不畏强权的例子
1947年5月19日，上海市市长吴国桢带领一批党政要员闯进上海交大的会议室，对着吴保丰咆哮：“你这个校长怎么当的？居然放纵你的学生在胡闹！搞什么反战运动？马上停止！”
吴保丰让参加学生运动讨论的教授们先出去，嘴上和这批官员们打着哈哈，说一定会妥善处理，心里却有了自己的想法。
吴保丰当然没有屈服于当局的压力，他深深同情和理解学生们的爱国运动，拒绝执行镇压学生运动的指令。
正因为在那个年代有许许多多像他这样的人，中国的教育界才保留着火种，传承着民族复兴的希望！