做一个有道德的人ppt

① 东北大学有哪些教授的课是必须要去蹭的

东北大学的老师们个个都是很厉害的，因为我是国贸专业的，所以我就给楼主安利一些必蹭的国贸专业课。

1，刘文龙老师。强烈安利刘文龙老师的国际贸易实务这门课，这个课，我真心地想对各位说，想学实务的请蹭爆它！我们专业的大宝贝——刘文龙老师，他是从商人转型成为老师的，做生意失败过也成功过，那经验贼多，跟他学做生意那绝对没错了。每次他的课，座无虚席，很多别的专业的人也会来蹭课，那火爆的场面大家可自行脑补。

楼主要是还有什么问题的话，可以小窗我哦。

② 电子科技大学有哪些教授的课是必须要去蹭的

你好，很高兴回答你的问题。我是电子科大一名本科生，在科大也呆了两年多了，也认识了不少大牛和教授，当然了我听过、认识的毕竟还是少数，很多高水平科研教授我这种渣渣是接触不到的。我就就我的了解来回答一下你的问题吧。（图片来自网络）

首先我强推得一个教授是周涛，计算机学院做大数据的一个很牛的教授，每年光论文引用都能拿到百万的收入。我没听过他讲课，但是有一次创咖啡举办交流活动邀请了他，我去听了，并且成功被圈粉。他讲话很风趣，思想紧跟潮流，而且也很平易近人，对同学们很热情。因为我不是学计算机的，很多东西听的也不太懂，但是感觉他很有人格魅力，如果有机会我还想再听他讲点东西。

以上就是我根据个人经历写的一些看法，希望能帮到你。

③ 贵州师范大学怎么样

看到大家的回答我也来说几句，我觉得不能在贵州读大学，是不是很吓人，有人说腐败和经济发展有关系，那么教育和经济发展有没有关系呢，不知道，至少我遇到的很多大学的教授都把教育的所有问题推到经济上了，那要这样推，那么就不应该在贵州读大学了，因为贵州的经济发展速度虽然向好，但是总量的确比不上东中部了。
以上调侃了，不过看到这个问题时间还算不是很晚，再加上这哈无聊，就作为一个过来人跟你说说，发现一个问题的确要比解决问题容易，但是有些时候问题也不容易发现。听说中国有很多好大学，可是跟我们贵州的小朋友只有5%的关系，大部分是考不上的。
实话告诉你，这间学校不怎么样，如果你读的还不错，可能也就那几个专业吧，再差的学校不也有它存在的道理不是？好了，废话不说了，以我的感受来说，这间学校给人的印象是管理模式的落后。比如：同样的住宿费用，财经大学的住宿条件和这间大学简直就是一个天上一个地下：精装修和赶工装修、暖气和什么都没有、热水自动化和一层一个暖水机房等等，男士无所谓了，去机房提桶水洗澡很轻松，女生就惨了。老师的行政楼暖气充足，冬天都热得不行，差点热休克了，学生就惨了，全部都是刚建好的宿舍楼，地板冷得让人发抖。特别是寒冷的冬天，花溪的冷空气让学习和生活都很难受；吃饭的问题，曾经我们多少次看着老师们吃香的喝辣的，我们只能是围着号称能同时容纳万人就餐的食堂吃胡嘴的黄油、恶心的蔬菜、四年的菜系；也贵，并不便宜，主要是原料不好浪费较多，但是学校要道德批判，他们要光盘行动。说实话不公平在这里体现得有点充分哦，这就是管理的落后吧。
最主要和最严重的问题是教育质量的问题，可能这个是全中国大学普遍的问题，但是我们也说一说这里的特殊情况。第一、大班教学，可能你在中学都没有读过这样的班级，大部分课是八、九十人上课，如果是公共课之类的可能三百人一起上，好点的专业可能稍微好点，但是据我了解，大部分是大班的。第二、老师上课第一件事是点名，你说八九十个人点个名就得十分钟，还上什么课，最过分的是一些大课的点名。老师也不知道是不是真心实意上课，你说她不认真吧，人少的可怜她也讲，可是讲课质量不敢恭维，可能也是知道没有多少学生认真听，随便讲讲，已经恶性循环了。第三、上课就是演讲，学生代表讲，学生小组讲，以锻炼学生口才的名义甩甩手了。像马克思主义之类的课就是念书，没有她自己的东西，感觉就是学生和老师有很大的隔膜，你在台上念经，学生在下边默然注视着，学习风气不好。一节课出来如释重负形容这学校上课一点都不夸张，心理折磨太严重了。
这里值得指出的一个现象是大学的心理辅导，很多时候校园里边大肆宣扬心理辅导我就奇怪这是为什么，难道真的是书读得越多就越容易心理出问题需要看心理医生？其实心理问题不如说是对校园现实的不满，传统价值观在这里的产生了混乱：校园对错颠倒、虚假之风盛行、学习形式化，校园生活娱乐化，所以每当提到心理两个字时大家都是嗤之以鼻。大学的课其实挺多的，学生都不想上课，我的大学就喜欢上了一个老师的课，高等数学。有一种理论是大学靠自学，以此推卸教师的责任，这种观点你认同吗？我不认同，大学是和过去不一样，更多强调自主性思考，那难道就不要课堂和老师了吗，那我们还上课干嘛呢。不知怎么了，大家就是不听课，我也不听，讲着讲着有些教授就跑题了，她好像不愿意多讲，多讲容易出更大的纰漏。你又知道教学是引导性的，可是你说的都是条款啊，你引导什么了。有的更过分，照书念，你们是都去评职称了吗，是不是没有心思上课了。
人是一方面，课堂也是一个方面，大学有着许多课堂模式：实行有奖问答，不管对与不对，我们主要在乎学生的积极性，当然不能奖金钱，我们奖的都是和学习成绩相关的，比如奖平时学分，期末成绩加分等。有人说这样很好啊，提高了学生回答问题的积极性，也是一种公平，谁叫你不积极回答问题，学生回答完了，老师拿出一个本子，问回答问题的同学，你叫什么名字，哦，加两分。
中场休息，来，我们点下名，你妈，老师和学生捉迷藏，你以为我上课马上点，我点死你，学期三次没有平时成绩，五次期末不要想过。你们跟这几个同学说声，以后我的课不要来了，有些点名有规律，有些是没得的，有些会提前告诉你。大课没什么意思，就不讲了，你想一下，你把大部分时间用在了和老师周旋上，那还有什么精力去认真学习哦，以我的经验，在大学就是和老师周旋，和体制周旋。以上都是一些细节描写，没有多少理论东西。当然水平有限，没有说到重点，更多精彩有待知友发言。前段时间的回答被折叠了，修改后不知能不能过。

④ 如何看待斜杠青年要不要做斜杠青年

斜杠青年，表示自己的身份很多，要用斜杠来区分自己的每一个身份，貌似是生活非常多样化

但是，大部分自己给自己标注的“斜杠青年”，只是稍微多做一丢丢事情，比如会游泳，就给自己标注游泳运动员，其实动作不标准，每个月游不到一次；

大冰，鸡汤作者，记得他在某一个节目里说过自己的成就，“中国内地主持人、民谣歌手、作家、油画画师”这个应该是属于标准的“斜杠青年”，可是他的书是鸡汤，我认为是没有营养的；他的民谣并没有听说过；油画作品也没见过有多么出彩；主持人？没听说过（黑人问号脸）

下面介绍一位真正的斜杠青年：

达·芬奇，他是一位思想深邃，学识渊博、多才多艺的画家、天文学家、发明家、建筑工程师。他还擅长雕刻、音乐、发明、建筑，通晓数学、生理、物理、天文、地质等学科，既多才多艺，又勤奋多产，保存下来的手稿大约有6000页。他全部的科研成果尽数保存在他的手稿中，爱因斯坦认为，达·芬奇的科研成果如果在当时就发表的话，科技可以提前30-50年。

留下了《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等享誉全球的作品，在其他领域均取得了极高的成就，在每一个领域都是大师一般的存在，下面是他在网络的目录，成就几乎涵盖了绝大数领域。

⑤ 总是有人问，这个老师讲得怎么样，怎么判断一个老师讲课讲课好坏呢，我总是觉得老师讲得都挺好，

一个垃圾老师带来的一场培训灾难
各机构\企业注意,以下是我们今天遭遇的一个超级垃圾极品的老师的授课经历,一定要封杀这个垃圾老师-潘峻,以下是整个事件经过:
今天潘峻给我们一个客户讲<项目经理的沟通技巧> ,这个课程的大纲是我们之前跟客户和老师都确认好了的,老师到达现场不久,客户的培训负责人立马跟我们说这个老师形象很邋遢,胸前的扣子不扣,皱皱的带有大油点的衬衣,而且作为职业讲师居然没有翻页笔,我们赶紧体系老师注意仪容仪表,他还说我们公司怎么只看重外表的(呵呵,谁知他的内容更烂),
中午过后客户就受不了一直跟我们的工作人员说,他就是在读PPT,完全没有互动,非常烂,他们老板还在现场问这个老师是不是新手,而且午饭时跟他提议调整一下, 他还不接受,还怪客户自己没说清楚需求,并且追着企业培训负责人吵架(这简直是机构的恶魔阿,完全忘记了他是代表机构的身份的),到了下午又跟企业说机构的助教很菜,助教做了七八年了,到底是谁菜?,这个老师毫无职业操守,技术不行还能提高,人品不行那就没救了,他不顾机构的关系,与客户撕破脸皮,吵架,在企业面前骂机构的助教.在印刷讲义之前发来的讲义还带有”北京盛高咨询”的了logo(这个机构敢推这个老师也真是醉了)
课程结束后，企业老板跟培训负责人说这次培训不会给机构付一分钱款，而且不再合作。
机构开发一个客户多不容易啊，就这么被这些毫无操守，毫无职业道德的所谓的“讲师”搞砸了，砸了讲师拍拍屁股走人，还可以继续去骗其他机构和企业，可是受伤害的机构再想维护这个客户该多难，最可恨的是，这个老师授课满意度不到70%，最后居然还说是我们骗他来上了一天的课，真不要脸！
我们手头上有客户与我们工作人员的微信记录，有客户的评估表，还有客户向上级打签报不付款给机构的原因（因为老师太滥）的签报截图为证据。
这次培训，我们损失了几千块钱的差旅费，还损失了一个有几十万合作的客户，为了避免更多的企业和机构受害，大家一定要封杀这个培训界的败类，记住他，常驻地 上海，课酬8000，他叫潘峻，讲项目管理系列的课程的