师生恋有道德吗

㈠ 师生恋犯法吗

首先，恋爱行为本身不违法，因此法律也没有明确禁止师生恋，比如两个成年人恋爱只是曾经是师生关系，这当然不违法。但是在某些特定的条件下师生恋是违法的，比如说涉嫌猥亵儿童、强迫未成年人发生性关系等等，这些都可能涉及违法犯罪。
其次，虽然说法律没有明确禁止师生恋，但根据教师职业道德规范条例的相关规定，我国法律对师生恋还是持否定态度的。例如，2014年颁布的《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》中就明确规定，不得对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系。否定师生恋的原因在于老师和学生之间心智成熟度不平等、权力也不平等，老师可能会滥用权力，对学生进行胁迫，尤其是性胁迫，而作为弱势者的学生有时不得不屈从，所谓“双方同意”的两性关系在权力不平等的人之间是很难存在的。因此禁止师生恋的本质是防止权力被滥用。
第三，修订后的《未成年人保护谈薯洞法》中也规定学校、幼儿园应当建立预防性侵害、性骚扰未成年人工作制度。含枯对性侵害、性骚扰未成年人等手念违法犯罪行为，学校、幼儿园不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理。学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育，提高未成年人防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力。对遭受性侵害、性骚扰的未成年人，学校、幼儿园应当及时采取相关的保护措施。所以说，师生恋虽然不违法，但却极易让学生在价值观形态上产生扭曲。而教书育人、为人师表是对教师师德、师风最基本的要求，师生恋有违师德。以上就是关于师生恋是否违法的解读，
《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条学校、幼儿园应当建立预防性侵害、性骚扰未成年人工作制度。对性侵害、性骚扰未成年人等违法犯罪行为，学校、幼儿园不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理。
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㈡ 老师与学生谈恋爱是不是违法的呢

我国现行法律并没有规定，老师和未成年学生谈恋爱是违法或者犯罪。法律并不限制不同年龄、不同身份的人谈恋爱，恋爱是自由的。

但是教师是一个非常特殊的职业，从保护未成年的角度，老师和未成年学生谈恋爱，是有违师德的。因为作为未成年，对于感情差灶无法做出正确的判断，和成年人交往，也是处于弱势位置的，很容易受到伤害。

另一方面，如果老师和未成年学生建立了恋爱关系，很有可能会特殊关注恋爱对象，这样势必对其他学生不公平。

建议不要和学生恋爱

2014年教育部下发了《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，明确规定了教师对学生实施性骚扰乱启或与学生发生不正当关系的，可以警告、记过，甚至解聘或者开除。

这里的不正当关系，指的是婚姻以外的一切性行为。

老师如果和未满14周岁的女学生谈恋爱，两人发生性关系的话，涉嫌强奸罪。因为我国法律规定，和14周岁以下的女性发生性关系，即使双方自愿，也会认定强奸罪。

老师如果哗庆如和未满14周岁的男学生谈恋爱，两人发生性关系的话，根据刑法规定，涉嫌猥亵儿童罪。

㈢ 师生恋为什么不被大众所接受主要是什么原因

师生恋不被大众所接受，因为传统世俗观念影响，因为老师和学生身份不同导致的，还因为老师和学生年龄差距大造成的。

01、尊师重道，老师在学生心目中是高高在上的

如果学生和老师发生了恋情，老师和学生都会受到影响。

老师会被辞退，学生会被劝学，就是两败俱伤，所以一定要把握好老师和学生之间的关系。

㈣ 师生恋违背了什么师德规范

法律分析：道德问题主要是因为师生关系中不可避免有利益关系存在：森碰第一权力地位不对等，第二会对其他人不公平。首先，在地位不对等的情况下，一方对另一方的前途有控制大权，这个时候弱势方的自愿，到底是不是真正的自愿，很难辨别。其次，即使是双方真正自愿，对其他学生也存在不公平。学生中评奖升学是存在竞争关系的，老师又在竞争关系中当裁判员的角色。恋爱关系会损害这种竞争的公平性。

法律依据：《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》 第二条 建立健全高校师德建设长效机制的基本原则：坚持价值引领，以社会主义核心价值观为高校教师崇德修身的基本遵循，促进高校教师带头培育和践行社会主义核心价值观。坚持师德为上，以立德树人为出发点和立足点，找准与高校教师思想的共鸣点，增强高校师德建设的针对性和贴近性，培育高校教师高尚道德情操。坚持以人此姿谈为本，关注高校教师发展诉求和价值愿望，落实高校教师主体地位，激发高校教师的责任感使命感。坚持改进创新，不断探索新时期高校师德建设的规律特点，善于运册源用高校教师喜闻乐见的方式方法，增强高校师德建设的实际效果。

建立健全高校师德建设长效机制的工作要求：充分尊重高校教师主体地位，注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，政策保障、制度规范、法律约束相衔接，建立教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的高校师德建设工作机制，引导广大高校教师自尊自律自强，做学生敬仰爱戴的品行之师、学问之师，做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者。

㈤ 师生恋不道德么、

武汉某高校《教职工廉洁自律的若干规定》在师德方面明确规定，“不准与学生建立恋爱关系”。据此，该校日前做出决定，解聘一名与学生有恋爱关系的教师。 根据封建伦理道德观念，老师和学生之间有明显的身份界限，“师生恋”是绝不容许的，同时被纳入不道德的范畴。否则也不会有《新神雕侠侣》中杨过和小龙女那段曲折的爱情故事。 可是今天毕竟不是封建时代，“师生恋”是否仍然是一种不道德行为呢？作为一名老师，其师德无疑应该具备两个基本原则。对自身要廉洁自律，对学生要为人师表。任何违反此原则的行为都可以纳入破坏师德的范畴。“师生恋”是否在此之列呢？ 首先看廉洁自律。根据《现代汉语词典》，廉洁就是要不损公肥私。谈恋爱是个人私事，显然和廉洁沾不上边。看来只能是自律问题了，自律就是在行为上要约束自己。老师也是人，是人就会有七情六欲，谈恋爱是每个人都会有的本能需求，我想不会存在约束问题吧。如果说在恋爱对象上需要约束，比如该校所指，老师的恋爱对象不允许是学生，那也说不过去。同性恋谈恋爱都没有听说被明令禁止，老师和学生谈恋爱莫非比同性恋爱还要严重？看来，师生恋师生恋应该不属于廉洁自律范畴。 再看为人师表。字典上讲，为人师表就是老师在行为上必须作学生的表率。谈恋爱应该也是老师行为的一部分，师生恋会给学生怎样的表率呢？自由恋爱，仅此而已。高校学生都是成年人，自由恋爱是现代社会给予他们的基本人权，作为一名老师，崇尚自由恋爱难道不是为人师表吗？ 既然师生恋既不属于不廉洁自律，又没有破坏为人师表的准则，那怎么能说是不道德呢？又怎么能以此为由将这名老师解聘呢？ 不过，倒是另一个问题困扰了我。武汉某高校到底是通过怎样的途径了解了该老师与学生的恋爱关系呢？恋爱是个人私事，该老师当然不会向组织上汇报。那么该高校要了解师生恋关系，只能通过监视或偷窥手段。然而，这样的行为才是真的没有做到廉洁自律、为人师表，才是真的破坏师德。 只准学校监视偷窥老师的个人恋爱生活，却不准老师与学生自由恋爱。以“不准与学生建立恋爱关系”为由明令禁止“师生恋”，完全是一则只准州官放火，不准百姓点灯的规定。同时也侵犯了当代社会给予每个人自由恋爱的基本人权。这样的规定理当废除。

㈥ 为什么很多人觉得师生恋就是不对的呢

在很多人的固有观念中，尤其是老一辈的固有观念中，总觉得师生恋不道德，觉得不可取，而实际上，这只是这些人自己内心根深蒂固的教条在作祟。真要问他们为什么不可取，他们说不出个所以然，就算说了，也是一些没有逻辑的废话，最后只能胡乱收尾总结说“反正就是不行”。
没有正当的说服大众的理由反对师生恋，从侧面就表明师生恋没问题。但有一点需要注意，那就汪虚是年龄：
如果一方还未成年，这个阶段是绝对不可取的，因为这不属于恋爱的烦愁，只能算是青春期的懵懂。而如果都是成年人了，困铅在大学或研究生阶段，甚至是走向社会之后的师生关系，那就是自由恋爱的范畴，只要两个人你情我愿，真心相爱，理应得到认可和祝福。
话虽如此，但很多师生恋的人过不了双方父母和世俗这两关，总汪陵好是会被人指指点点，总是会被父母从中作梗，有些甚至会闹出丢了工作，众叛亲离的结局。
我开头时提到的那个朋友和他老婆，他们的感情路就很坎坷，要问为什么“师生恋”不被看好，他们的遭遇，或许就是答案，我们一起来看一下。

㈦ 你觉得师生恋违背伦理道德吗

不违背。第一，这不是同性恋，第二，这不是家庭伦理恋。从人性角度来说，师生恋只存在老师和学生的关系，而感情的事是男人和女人之间的关系，师生之间不存在血缘关系。不违背道德问题。

㈧ 师生恋的后果是什么

虽然今年来社会的思想开放，但师生恋终究是不合道德的，所以一旦被别人知道你是师生恋，周围大部分人有可能都会对你议论纷纷。

况且还是学生，学校里一般都是不能接受的，要么开除学生，要么开除老师，总之到最后基本上都不会再同一个学校里。

还有家庭方面。家长绝大部分都是会强烈反对的，他们认为这是一种肮脏的恋爱，是会让家族蒙羞，让他们抬不起头来的，而且也会对孩坦碰子的未来前途有很大的影响。

简介

由于教师职业劳动的特点，与学生朝夕相处，和学生情感比较亲切深厚。如果此时在青少年身边，出现一位既富有才华和人格魅力，又尊重和理解他们的独立意愿，满腔热忱地关爱学生，引导学生顺利步入人生的优秀教师。

处于青春萌发期陆拿的某些中学生，就有可能在潜意识中，对某位教师产生一种朦胧的、混杂着信任和崇拜，依恋和爱慕的微妙情感，进而导早信搭致恋师恋的发生。恋师情结是青少年性意识发展过程中可能出现的正常现象，不能不加区分地简单视之为变态心理。

㈨ 师生恋的后果是什么

虽然今年来社会的思想开放，但师生恋终究是不合道德的，所以一旦被别人知道你是师生恋，周围大部分人有可能都会对你议论纷纷。

况且还是学生，学校里一般都是不能接受的，要么开除学生，要么开除老师，总之到最后基本上都不会再同一个学校里。

还有家庭方面。家长绝大部分都是会强烈反对的，他们认为这是一种肮脏的恋爱，是会让家族蒙羞，让他们抬不起头来的，而且也会对孩子的未来前途有很大的影响。

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中小学生因为年纪小，一般是不具备恋爱辨别能力的蚂敏，容易受到刻意误导。这个时期的孩子，教师的教育非常重要，如果在此阶段灌输不正确的闷姿枝观念，可能会影响孩子一生。

明确规定不允许中小学学生和教职工产生册明恋爱关系，可以有效避免一些以恋爱为由的性侵事件。大多数教师都是坚守底线的，但是一直以来仍然不排除有一些渣滓存在，将这件事情摆到明面上，可以更好地正视这件事情。

㈩ 很纠结：师生恋是不符合伦理道德的吗为什么呢谢谢！

不能这么说师生恋不符合伦理道德。
我个人认为这并不是有悖于常理的，两个人相处，本来就存在着日久生情莫大的可能性，老师和学生也是正常人，为什么不能日久生情呢。
请看：
在菁菁校园中的少男少女，除了和同学朝夕相处外，接触最多的就是在学校学识渊博、谆谆教诲的 老师，老师热心的教导、关怀学生，所以常带给学生许多幻想、崇拜甚至是喜爱。所以师生恋一直以来都层出不穷。然而，又因为老师自古以来被定位成一个负责传道、授业、解惑的长者，和学生之间的关系是上下有别的，所以造成师生恋是一个历久不衰、颇具争议性的话题，打开电视机或是翻开报纸，也都可见师生恋的踪迹。
师生恋，相信很多人都听过甚至见过，从琼瑶的《窗外》到电影《教室别恋》，从上世纪三十年代鲁迅与许广平到新世纪杨振宁与翁帆，师生恋是恒久的一种恋爱方式。但是，大多数人往往可以接受作为爱情佳话或是文艺作品的师生恋，但对于发生在自己身边的，就多有争议。

我找了个结局分析：
同“老少恋”一样，“师生恋”绝大多数也不会有好的结局。这是因为： ①少女此时的思想和情感尚处于幼稚不成熟的阶段，对老师的背景、性格等各方面缺乏了解和判别，多半是一时感情冲动，盲目性很大。也许恋情来得的确热烈。但由于缺乏实在的基础，很难持久。 ②中学时代谈恋爱容易分散精力，影响学业。一个很有发展前途的少女有可能由于和老师谈恋爱又不为周围的人接受，感情受到挫折而无心学习，使学习荒废，甚至辍学。 ③如果老师已有家室，那么扮演不光彩的“第三者”角色，更是遭到家庭和学校反对、社会舆论谴责、老师妻子的怨恨，这几种压力会使她难于在社会上做人。 由此可知，“师生恋”凶多吉少。师生之间的情谊因为很真诚、纯洁，所以很美，很动人。有无数师生间动人情谊的美好故事在社会上流传。如果你的心灵深处也产生了对老师的崇敬、倾慕，那么请你珍惜，不要用非分的欲念和失误的行为去玷污它。一旦师生情谊变为师生恋或越轨行为，就失了它的美好与纯洁性。

有很多名人教授什么的，就是师生恋啊，无所谓的，两个人相爱就好啊。

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