科研道德规范

A. 科学素养与科研方法 科研人员道德最基本的行为规范是指什么

1、科研道德行为规范是科技人员在科研工作和各项社会科技活动中必须遵守的行为准则，是版社会主义精神文明权建设和公民道德建设的重要内容，是以国家法律法规为依据而制定的科研道德规范。
2、 最基本的行为规范应该是下面三条：
一、弘扬科学精神，提倡科学态度和科学方法，倡导优良作风，维护科学真理和科研道德，捍卫科学尊严，反对封建迷信和伪科学，为推进全社会的精神文明建设做贡献。

二、在科研工作中坚持真理，反对弄虚作假，文过饰非。坚持严肃认真、严谨细致、一丝不苟的科学态度，不得虚报科研成果，反对浮躁、浮夸等不良风气，自觉抵制科研中的违纪违规行为。

三、在科研成果鉴定和学术论文发表中，要严格遵守有关程序和规定。坚持实事求是的科学精神，尊重合作者和他人的劳动和权益，注意正确引用他人的研究成果，不得侵犯他人知识产权，杜绝署名的随意性和侵占、抄袭、剽窃他人成果、专利、论文问题的发生。在与国外合作研究中，要遵守国际惯例，严格界定合作中的知识产权归属，不得造成侵权，也不得流失研究所知识产权。

B. 《中文科技文献数据库》收录要求

1、书稿应为该研究领域处于领先水平的个人原创成果，集体成果不予收录。
2、书稿应坚持正确政治方向，充分体现科研立场、观点、方法；切实尊重知识产权，恪守学术道德，符合学术规范；不得有违反国家宪法及相关法律规定，危害国家安全、荣誉和利益的内容，及法律、法规明文禁止的其他内容。对存有以上问题的，一经查实，申请人3年内不得申报《中文科技文献数据库》；如已入选，将撤销资格，追回荣誉证书，并通报批评。
3、成果形式一般应为中文学术专著，如有特别优秀并具有较高学术价值的调研报告、古籍整理、学术前沿访谈录等形式的成果亦可适量吸收。教材、译著、工具书、散篇论文集、资料汇编、普及性读物、软件等成果形式不予受理。
4、选题应有相当重要的学术价值、理论意义和现实意义。
5、书稿须充分尊重前人及今人已有之相关学术贡献，交代相关学术背景，并在总结前人研究的基础上提出问题。
6、理论须系统深入，论证要合乎逻辑，研究方法应体现现代科学精神。
7、资料须扎实可靠。所有引文，务请与原著逐一核对，确保准确无误。尤其对商榷性文字，不得断章取义，故意误解或曲解；书稿所引用的相关数据资料必须准确、权威，有明确出处；属于个人实地调研或问卷调查的数据要有明确的注释。
8、落选《中文科技文献数据库》者，应对之前所投书稿进行较大修改完善后再行投稿，或者更换稿件投稿，享有优先录用权。

C. 心理学家的道德原则和行为规范是什么时候制定的

1、科研道德行为规范是科技人员在科研工作和各项社会科技活动中必须遵守回的行为准则，是社会主义精神文明答建设和公民道德建设的重要内容，是以国家法律法规为依据而制定的科研道德规范。
2、 最基本的行为规范应该是下面三条：
一、弘扬科学精神，提倡科学态度和科学方法，倡导优良作风，维护科学真理和科研道德，捍卫科学尊严，反对封建迷信和伪科学，为推进全社会的精神文明建设做贡献。

二、在科研工作中坚持真理，反对弄虚作假，文过饰非。坚持严肃认真、严谨细致、一丝不苟的科学态度，不得虚报科研成果，反对浮躁、浮夸等不良风气，自觉抵制科研中的违纪违规行为。

三、在科研成果鉴定和学术论文发表中，要严格遵守有关程序和规定。坚持实事求是的科学精神，尊重合作者和他人的劳动和权益，注意正确引用他人的研究成果，不得侵犯他人知识产权，杜绝署名的随意性和侵占、抄袭、剽窃他人成果、专利、论文问题的发生。在与国外合作研究中，要遵守国际惯例，严格界定合作中的知识产权归属，不得造成侵权，也不得流失研究所知识产权。

D. 什么叫标准化

标准化是指在经济、技术、科学和管理等社会实践中，对重复性的事物和概念，通过制订、发布和实施标准达到统一，以获得最佳秩序和社会效益。公司标准化是以获得公司的最佳生产经营秩序和经济效益为目标，对公司生产经营活动范围内的重复性事物和概念，以制定和实施公司标准，以及贯彻实施相关的国家、行业、地方标准等为主要内容的过程。

为在一定的范围内获得最佳秩序，对实际的或潜在的问题制定共同的和重复使用的规则的活动，称为标准化。它包括制定、发布及实施标准的过程。标准化的重要意义是改进产品、过程和服务的适用性，防止贸易壁垒，促进技术合作。

(4)科研道德规范扩展阅读

在国民经济的各个领域中，凡具有多次重复使用和需要制定标准的具体产品，以及各种定额、规划、要求、方法、概念等，都可称为标准化对象。标准化对象一般可分为两大类：一类是标准化的具体对象，即需要制定标准的具体事物；

例如：《茶馆经营服务规范》从制度规范、从业人员的基本条件、职业道德、服务操作、卫生要求等几个方面做出了详细规定，填补了茶馆行业在标准规范上的空白，解决了茶馆行业无标准可依的问题，有利于对茶馆行业进行管理和指导，及茶馆企业进行标准化经营，对推动茶馆行业健康有序发展具有重要意义。

E. 如何在学术研究中自觉遵守学术规范和科学道德

良好的学术道德对树立优良学风、培养正
直诚信的拔尖创新人才具有重要作用，只有在研究生中形成遵循学术规范、严守学术道德的良好氛围，使得每个研究生具备良好的素质，实现更好的自身价值，才能为社会做出更大的贡献，才能创造更大的财富。
学术道德规范是科研工作者应遵循的基本伦理和规则，是保证正常学术交流、提高学术水平、实现学术创新的根本保障。恪守学术道德、遵守学术规范应该是每个江科大研究生的基本行为准则。为此学校提出了很多倡议，总结如下：
一、增强历史使命感，树立正确的世界观、人生观和价值观，做一个与时俱进的新时代大学生。
二、坚持以诚实守信为荣、以见利忘义为耻。严谨求学，诚实做人。尊重科学事实，坚守学术道德，自觉维护学校学术声誉。
三、尊重他人的知识产权，遵守学术刊物引文规范。在学术论文中明确表明引用他人成果与观点等内容；杜绝剽窃、抄袭、篡改、伪造、泄露、一稿多投和故意歪曲他人学术观点等违反学术规范与学术道德的行为。
四、以行之有效的学术活动践行学术道德。养成良好的学习、生活习惯，建立良好的时间观念、自控能力，努力拼搏，严谨求实，用实际行动形成健康向上、学风严谨的学习氛围。
五、探究真理，追求卓越。在探索科学和追求真理的道路上，做到不为名利、甘于寂寞、锐意创新、奋力拼搏，努力把握科技前沿，创造有利于国家发展和社会进步的真知灼见。

F. 文献是科技成果 参考文献格式如何写

科学研究的成果通常都是以发表论文、申请专利、出版专著等形式呈现。只有在发表、出版和评价科研成果中保持诚信才可能对公众提供可靠的知识，科技才能发展进步。在撰写与发表研究成果时，有些作者往往忽略在文献引证、样本制备、数据处理、署名与贡献对等的诚信责任问题。

阅读和标注参考文献是科学研究和论文撰写中一项重要工作。参考文献是论文的重要组成部分，即为作者的论点提供支撑，也表明作者对他人劳动成果的尊重，还为审稿人鉴别论文价值提供了依据。为确保引用准确，标注参考文献一定要是论文观点的原始出处，不要引用综述类论文的转述，转述的观点往往参入了转述人的曲解。转引也是对论文原始作者的不尊重。

科技论文的作者要特别注意，对于那些对自己的研究工作提供了启发思路和支持观点的已有研究成果，应当用引证的方式给予标注。如果某研究成果引用了他人的研究却有意隐瞒，会被视为“剽窃”，属于严重的学术不端行为。即便是粗心的疏漏，而不是有意的剽窃，也会被确认为学术不端，受到相应的处罚。

论文中凡涉及有直接引用他人成果(文字、数据、方法以及观点)的地方均应在论文后部的参考文献中或加以注释，参考文献按该引用成果在论文中出现的顺序列出。当你在论文中引用了别人的文字、数据或观点，不在参考文献中列出，无论是有意还是无意，都会被认定为抄袭。

论文作者的引文行为也要遵守学术规范和学术道德。不能为了迎合编辑部的要求、迫于学术权威的压力或者为了阿谀权威而引证；也不能以自诩为目的、带偏见的相互吹捧、为支持或打击某一学者而不正当引证；更不能为自己或他人寻求经济利益而引证；为了形式上提高引文的质量，将引自译著的引文标注为引自原著; 将实际上是二次文献的转引，不查阅原始文献而标注为直引等。

还包括仅仅是为增加引文数量的不当引用等现象，例如：真实的研究工作并不需要，而只是为了提高引用率，扩大自己的影响，作者之间的利益交换等，为了提高彼此的引用率，不必引用而故意引用; 也包括个别学报为了提高影响因子，动员作者引用自己学报发表的论文; 小团体之间的不当相互引用，并不体现真实的引用率和论文质量等。

故意在参考文献中加入大量实际上没有参考或引用过的文献，造成一种阅读了大量文献，研究基础扎实的印象来欺骗读者; 为逃避被指责为抄袭，在直接引用他人的相关文献后，不标出具体的引文出处，而是将文献笼统地列在参考文献中; 研究过程中不注重科技查新，故意不查阅对自己研究不利的文献，只选择对自己研究有利的文献。为了突出自己的研究成果而故意不提及别人已有的研究成果等。

G. 科研道德规范的科研活动中的不端行为

1、夸大科研项目的理论意义和实用价值
2、隐匿或忽视科研项目实施后可能存在的负面影响
3、剽窃他人学术思想和研究计划
4、在项目申请书中提供虚假信息
5、侵犯他人知情权和署名权 1、实施主体的变更
2、科研经费的不当使用
3、伪造或骗取试验标本
4、伪造没有实施的研究活动 1、伪造实验数据
2、剽窃他人成果 1、同行评议中的偏见
2、同行评议中的利益冲突
3、对科研成果本身价值的失实夸大 1、科研成果不当署名
2、侵占他人科研成果
3、盲目追求论文数量
4、科研论文一稿多投
5、科研成果传播失范

H. 研究生学术道德规范教育：如何培养科学精神

从趋势上看,学术道德和规范教育将渗透到研究生培养的全过程,强化对研究生的科学精神专、追求真理、属创新能力等综合素质的培养,并将形成具学科发展特色的内容。
为提高研究生的学术素养和科学精神，学校研究生院可开设“研究生科学精神与学科素养”公共课程，并邀请不同学科领域的学者，举行学术讲座，同时把学术道德规范的培养贯穿其中，除发挥主讲人自身的感召力和引导效应外，另外还可以安排若干场以学术道德规范为主题的专题报告。
在此基础上，学校大部分院系也有开设研究生学术道德规范和科学研究方法类的基础课程，研究生学术道德规范课程体系将日趋完善。

I. 机械专业可以考哪些证书

首先要看你往机械类的什么方向发展，机械按照国家证书来讲，比较吃香的是注册机械工程师，等级分为初级和工程师级，国家级的考试需要对机械理论掌握比较扎实，也就是照本宣科型的，只要肯记，背多点，要考过还是比较容易的，当然因为是注考，所以都讲究经验。

1 ．申请认证机械工程师

申请人须有良好的职业行为，遵守道德规范，并提供以下有效文件：

（ 1 ）大学毕业证书；

（ 2 ）外语证书；

（ 3 ）计算机证书；

（ 4 ）机械工程师“综合素质与技能”考试合格证书；

（ 5 ）参加中国机械工程学会颁布的《机械工程类专业技术人员继续教育科目指南》中所规定的一门课程的培训并取得合格证书；

（ 6 ）实际工作经历，专科毕业四年以上（非机械类需六年），本科毕业三年以上（非机械类需五年），同等学历者十五年以上，申请人必须有一年以上在生产、科研企业工作经历，并提供工作总结报告（由本人岗位上级写出工作业绩评语并需经单位领导签署意见及公章证明）。

2 ．申请认证专业工程师

除满足申请机械工程师认证条件外，需要取得专业工程师资格考试合格证书并有两年以上相关专业工作实践。（详见各专业工程师考试要求）

资格考试

凡申请机械工程师资格认证的人员，必须通过教育部考试中心组织的全国统一资格考试，并成绩合格。资格考试每年 11 月份举行。凡申请专业工程师者，除通过教育部考试中心组织的全国统一考试，成绩合格。还须参加中国机械工程学会组织的专业工程师资格考试，成绩合格。

(9)科研道德规范扩展阅读：

机械专业主要包括机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程等。不少同对该类机械专业的就业机械专业前景存在着误解，认为该类机械专业的对口工作看起来不太“体面”。

机械类机械专业还涉及不少交叉科，通过这些知识的积累，也为跨机械专业、跨行业就业提供了强有力的保障。

从应职岗位需求出发，充分考虑学生的文化基础，选择灵活多样的教学方法和适宜的教学内容。教学重点应是教法改革和内容选择，并注意培养学生自主学习和再学习的能力。根据教学内容，教师恰当地分配每一次课的时间，确定自学讨论、讲授、实验与练习所占的时间比例。

同时使学生在学习态度、学习方法上为续课程打下基础。利用第二课堂活动。以形势报告、文艺汇演、音乐、美术欣赏及心理健康咨询等提高学生素养；结合“两操一课”与体育竞赛增强学生体质；开展英语知识竞赛、演出与口才训练、书法、绘画、微机强化等培训班培养学生的特长，提高学生推销自己的能力，增加就业机会。

专业课

1.课堂教学：以适用、实用为原则，优化知识技能结构，形成与应职岗位相一致的教学内容。从应职岗位需要出发，将各课程的知识与技能有机地结合起来，选用恰当的教学方法，精讲多练，突出能力教育。各课程要根据本专业在社会生产中的发展规律和生产实际情况，对教学内容作好时续上的必要调整。

要积极探索以学生为主体的各种灵活多样的教学形式和影视、电脑课件等现代教学手段，并注重教学信息资料单、作业单、技能单、图表图像等教学资料的建设，提高教学效果。要引导学生选择好规定学分的选修课，并精心组织教学，以扩大学生的知识面。

2.教学实训：根据教学进程，安排在恰当时间。具体安排时间或全部集中或以周为单位分散。要充分认识教学实训对学生专业能力培养的重要性，认真准备好实训大纲，精心组织。充分利用实验室和校内外实训基地，按照应职岗位需要进行专项技能培训。

让学生在实践中多做、反复做，使其把主干课程的知识与专业技能联系起来，进一步强化综合技能，教学实训重点是学生实际工作能力的培养和训练，所以，还要重视学生爱岗敬业、吃苦耐劳精神的教育和培养。

3.岗前实训：最后一学期，以顶岗形式安排就业前综合实训。模拟顶岗，强化训练，使学生稳定的掌握所学的各项知识和技能，并将各专项技能联贯起来形成职业岗位能力，以缩短进入实际工作岗位的适应期，增强就业能力。

供职技能教育

包括口才与演讲、书法与写作、公共关系学、人际关系学、人才市场消息、就业与创业指导、职业道德等多方面的内容。主要通过选修课和晚自习、第二课堂活动培养，达到增强供职技能的目的。

岗前实训结束后，按照《职业技能鉴定规范》要求，学生参加职业技能鉴定，获得教育部的计算机二级考试、劳动部高级数控工艺员和劳动部高级车工（或钳工、铣工、焊工等）职业资格证书。

英语水平达到国家四级标准并获得等级证书

学生学习质量评定采用学期成绩分。

学期成绩分=∑（换算前课程成绩×所得课程学分）+奖励成绩分

课程成绩=（理论成绩+技能成绩）÷2

技能成绩按“优90分，良75分，及格60分”折算。

考试方法：采用笔试、口试；闭卷、开卷；抽查、实际操作等方法。