法治执法课件

⑴ 谈一谈你对法治的理解和认识

1996年3月17日 ,第八届全国人民代表大会第四次会议批准了我国《国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》.确立了“依法治国 ,建设社会主义法制国家”的治国方针 ,为我国社会主义民主和法制建设提出了新的、更高的目标和要求.这一方针的确立 ,必将对我国政治、社会生活的各个方面产生深远的、全方位的影响 ,从而极大地推动我国社会主义民主与法制和社会主义现代化建设.
党的十五大报告中明确提出并精辟阐述了依法治国、建设社会主义法治国家的治国方略与法制建设目标.这标志着社会主义依法治国理论日益走向成熟,社会主义依法治国实践迈入更高阶段.对于我们切实实行和坚持依法治国,实现建设社会主义法治国家的伟大理想,无疑具有重要的理论和现实意义.
一、社会主义依法治国方略的确立. 依法治国,作为一种先进的治国方略与法律文化,是社会进步、社会文明的重要标志.依法治国不是从来就有的,而是一种与市场经济、民主政治、相当发达的社会文化共存亡同兴衰的社会现象. 社会主义国家不仅应当是人民真正当家作主的民主国家,而且也应当成为真正实行依法治国的法治国家.社会主义的依法治国必然是而且应当是人类历史上全新的、最高历史类型的依法治国.
二、社会主义依法治国的重要性和必要性.作为一种理想的治国手段,依法治国是社会主义国家与资本主义国家都可运用的治国方略.但作为一种现实的政治制度,社会主义依法治国与资本主义依法治国有着根本的不同.社会主义依法治国是坚持社会主义道路的依法治国,是建设有中国特色的社会主义,发展中国特色社会主义经济的法律保障.社会主义依法治国是坚持人民民主专政的依法治国,是实现人民民主的基本保证.
三、社会主义依法治国的基本要求. （一）具备完备的法律体系. 有法可依,是立法方面的要求.这是依法治国的法律前提,也是依法治国的首要环节.有法可依是指社会的政治、经济、文化等各个需要法律调整的领域和方面都有良好的法律可以依据和遵循. （二）有法必依.有法必依是指一切政党、国家机关、社会团体、企事业单位、公民都必须依法办事.这是依法治国的中心环节.（三）执法必严. 依法治国的关键是执法,难点和重点也在执法.执法必严,是指执法机关和执法人员严格依照法律规定办事,坚决维护法律的权威和尊严.另外司法独立是法治社会的内在要求,对保证司法裁判的公平、正义,维护社会秩序,满足社会成员对效益的需求,真正做到依法治国具有重要的意义.（四）违法必究.违法必究,就是要严格追究违法犯罪行为人的法律责任.这是依法治国的必要保证,是法律威严的重要体现.当前,在违法必究这个问题上,我们要坚决反对干部搞特权、有责不究、重犯轻罚.邓小平同志曾强调：“越是高级干部子弟,越是高级干部,越是名人,他们的违法事件越要抓紧查处,因为这些人影响大,犯罪危害大.”
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⑵ 依法行政与法治思维能力 我国行政执法中存在的突出问题的表现在哪些方面

目前，我国城市管理存在的问题主要有：
第一，处罚权与管理权的分离，人为制造了城管与其管理对象之间的对立。作为一个了处罚权以外再没有其他任何管理职能的部门，“城管”在行政相对人眼里的形象可想而知，更不必说城管的管理对象多是生活在社会下层的人群，
第二、执法人员整体素质不够高，法律意识不够强。执法人员的整体素质及法律意识直接关系到执法的质量问题。目前，我国城市管理执法中运用粗暴、野蛮手段以达到严格执法目的屡见不鲜，不按规定执法、徇私枉法现象层出不穷。导致公众对法律的歪曲认识，觉得法非为保护其权益而制定，而是强迫、压制其之根源。法律是对人们各种行为正确与否的衡量标尺，但并非要求使用暴力或不文明的手段来达到法律规定的要求，文明执法才是根本体现。
第三、不能严格按照程序执法、权责划分不明确。在城市管理行政执法过程中，尤其是影响公民权利和义务的具体行政行为时，很多情况下并没有遵守法定的程序。在行政处罚案件中存在程序违法，徇私枉法、人为剥夺当事人权利等现象，一些执法人员不亮证执法；扣押物品不开具清单；个别人员仍然习惯于图简单，撕张罚款单了事，没有填定预定格式的行政处罚决定书；极个别单位适用简写程序超过范围；罚款不给收据或者以其它白条代替；不制作行政处罚决定书就扣证扣照；不告知当事人享有申请听证的权利等，也有个别单位不按规定办事，擅自低价处理没收财物，同时有的地方存在执法不公正，没有做到法律面前人人平等。城市管理中不同等级的行政机关、同级行政机关的不同部门之间权责划分不明确，以致遇事相互推诿、相互扯皮，致使拖延解决问题的时间，导致执法效率、质量不高，严重影响城市管理的进行和城市的发展。
第四、城市管理行政执法缺乏有效监督。在行政执法中，就是行政执法权在随行政权扩张后，其权力的行使者即行政执法部门内缺乏自我约束机制，而外部监督又存在着约束不力的问题，导致整个行政执法监督机制的运行失去应有的效能。客观地说，仅内部监督力量是不够的，往往是上级有号召，有要求才会去做。目前各地行政执法中不同程度地存在重视突击性的监督忽视经常性的监督，重视出了问题的时候监督，忽视预防性的事前事中监督，重视对实体法执行的监督，忽视对程序法执行的监督，重视对行政执法个人的监督，忽视对行政执法机关的监督现象。以致公众被不文明执法侵权或受损时不能通过有效的途径保护自己的合法权益，破坏了执法队伍的整体形象。
第五、执法人员的安全保障措施较为薄弱，被管理对象的救济途径不够畅通。城市管理行政执法是顺应市场要求的需要而进行的，其最根本的目的是促进城市的发展、保障人民群众的根本利益，但由于人们的法律意识不够高及其他原因，可能出现执法人员受到厉言威胁、人身攻击等现象。以致执法人员不能够放心大胆地投入工作，影响执法活动的效能。同时，对管理对象的救济途径也极度缺乏，在这些被管理者中绝大多数是生活无有保障的低收入人群，当他们的行为被禁止时可能他们真的就没有了其他的谋生方式，所以，我们应该健全相应的救济措施，帮助他们找到合法、适合的谋生方式。
第六、城市管理的要求标准与当前我国实际经济发展水平不太相符。随着改革开放的发展，我国的经济发展的确可以用突飞猛进来形容。人民群众的生活水平也相应地得到了提高，城市化的进程也在不断前进，但由于城市中有一大批劳动者是从农村进城打工谋生的农民，他们的文化素养、法律意识不高，能够从事的行业也非常狭窄，因此，即使当他们触犯了法律时他们自身也可能意识不到。所以城市管理的标准应该根据不同的对象作出不同的要求，以求与我国的实际经济发展水平相符

⑶ 高中政治关于依法治国的知识点 急啊

第四课 民主政治 依法治国
一、没有民主就没有社会主义
1.民主的涵义（）
从根本上说，民主主要是指一个国家的政治制度，包括国体、政体、政党制度等。
2.作为国家制度的民主，包括国体意义上的民主和政体意义上的民主。（A）
3.社会主义的实质是人民当家作主（B）
①我国的一切权力属于人民，人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体构成了我国社会主义民主政治的核心内容。国家的一切权力属于人民是社会主义国家制度的根本准则，因此，社会主义民主的实质是人民当家作主。
②人民当家作主是由社会主义经济制度所决定的。公有制为主体，各种所有制经济共同发展的基本经济制度，决定了我们的民主是社会主义民主，即人民民主。
4.民主是社会主义的基本特征和主要目标
（社会主义民主的重要性）
1)民主与富强、文明、和谐一起，构成社会主义的四位一体的目标。
2)邓小平说：“没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化建设。”
3)只有加强社会主义民主建设，才能调动全国人民的积极性和创造性，为实现社会主义现代化建设的宏伟目标而共同奋斗；才能把人民群众的智慧集中起来，形成正确的决策，保证社会主义现代化建设的顺利进行。
5.中国的社会主义民主具有鲜明的中国特色（B）
1)中国特色的社会主义民主的主要内容（民主在当代中国的主要实现形式）
人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层民主制度。
2)民主的中国特色社会主义性质的表现（B）
①中国的民主是中国共产党领导的人民民主。中国共产党的领导从根本上保证了人民当家作主。
②中国的民主是由最广大人民当家作主的民主。在中国，享有民主权利的人民范围包括一切不被法律剥夺政治权利的人。
③中国的民主是以人民民主专政作为可靠保障的民主。对敌专政，以保障最广大人民的根本利益。
④中国的民主是以民主集中制为根本组织原则和活动方式的民主。
6.完善社会主义民主制度（B）
1)坚持中国特色社会主义政治发展道路
①要坚持和完善人民代表大会制度
②要坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
③要坚持和完善民族区域自治制度
④要坚持和完善基层群众自治制度
A.基层群众自治体系的主要内容
农村村民委员会、城市居民委员会、企业职工代表大会
B.基层群众自治制度的意义
广大城乡群众通过基层群众自治制度，依法直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，实行自我管理、自我服务、自我教育、自我监督，是人民当家作主最有效、最广泛的途径。
二、民主与法制
1.社会主义法制的基本要求（A）
1)社会主义法制的含义
社会主义法制是社会主义国家制定的体现工人阶级领导的广大人民意志的法律和制度，它是立法、执法和守法的总称。
2)社会主义法制的基本要求（内容）
①有法可依
加强社会主义法制的根本前提。
有法可依就是指要立法，要制定各种法律法规。
②有法必依
加强社会主义法治的中心环节。
一切执法机关及其工作人员必须依法办事，全体人民都要依法办事。
③执法必严
社会主义法制的权威体现。
他要求严格遵守法律规定，严肃执行法律规定，切实按照法律规定的原则和内容办事，按照法律规定的程序办事。
④违法必究
社会主义法制强制力的体现。
它要求切实贯彻“公民在法律面前一律平等”的原则。
2.社会主义民主和社会主义法制的关系（C）
1)社会主义民主是社会主义法制的基础
①社会主义民主是社会主义法制产生的前提。没有社会主义民主就没有社会主义法制。
②社会主义民主是社会主义法制发挥力量的源泉
只有充分加强和发展社会主义民主，才能制定真正体现工人阶级和广大人民群众意志的社会主义法律；只有充分加强和发展社会主义民主，才能使社会主义法制得到自觉遵守、切实执行和严格监督。
2)社会主义法制是社会主义民主的保障
①社会主义法制以法律的形式确认了人民当家作主的地位。
②社会主义法制为人民行使民主权利指明了方向。
③社会主义法制保障了社会主义民主的实现。

三、实施依法治国方略（C）
1.依法治国的内涵
1)依法治国的主体是广大人民群众
2)依法治国必须制度化、法律化
3)依法治国必须坚持党的领导
2.依法治国是党领导人民治理国家的基本方略（依法治国与党领导的关系）
1)坚持党的领导实施依法治国方略的根本保证，依法治国必须在党的领导下进行。
2)我国的宪法和法律是在党的领导下由最高国家权力机关制定的，党领导人民制定宪法和法律，党也领导人民遵守宪法和法律。
3)依法治国是把坚持党的领导、发扬人民民主和严格依法办事统一起来的依法治国，是中国特色社会主义的依法治国。依法治国首先是依宪法治国。
3.实施依法治国方略的重要意义
1)概述：依法治国对加快我国社会主义法制建设的步伐，实现社会主义现代化建设的宏伟目标，具有十分重要的意义。
2)依法治国是国家长治久安的重要保障
3)依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要
4)依法治国是社会文明进步的重要标志
4.依法治国与以德治国相结合（两者关系）
1)法治与德治，是相辅相成，相互促进的，二者缺一不可，不可偏废。
2)法治属于政治建设，属于政治文明；德治属于思想建设，属于精神文明。
3)法治是以其权威性和强制性手段规范社会成员的行为；德治是以其感召力和劝导力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。
4)把依法治国与以德治国结合起来，是实现中华民族的伟大复兴和国家长治久安的重要保证，也是社会主义市场经济健康发展的重要保障。
5.建设社会主义政治文明
1)社会主义政治文明建设的目标：
建设政治文明是全面建设小康社会的重要目标。
社会主义政治文明建设的目标是社会主义民主更加完善，社会主义法制更加完备，依法治国基本方略得到全面落实，人民的政治、经济和文化权益得到切实尊重和保障，基层民主更加健全，社会秩序更加良好，人民安居乐业。
2)社会主义政治文明建设的根本要求
发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，最根本的是要把坚持党的领导，人民当家作主和依法治国有机统一起来。
①在中国实行社会主义民主政治，要坚持共产党的领导，党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证。
②实现人民当家作主是实行社会主义民主的根本目的。人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求。共产党领导的实质是领导和支持人民当家作主。
③依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。民主政治建设只能在法治的轨道上推进。党领导人民制定宪法和法律，党也领导人民遵守宪法和法律。

⑷ 七年级道德与法治教案(少年有梦)课件

活动准备
1.一组各行各业劳动者的工作图片。
2. 轻音乐《为了谁》《我和你》《感谢你》。
3. 拍摄校园里的劳动者录像。
活动过程
（一）情境再现：“哪些人为我们服务”。
1.小朋友们，我们的生活离不开哪些人呢？让我们一起走近那些默默工作的人们，看看他们劳动时忙碌的身影吧！
2.在刚才的画面中，都看到了谁？他们在为我们做什么呢？
3.学生讨论交流，老师随机小结归纳：
（1）农民：在炎炎烈日下，踩在泥水中，辛苦插秧，没有他们，我们吃不到白白的米饭。
（2）交警：每天上学放学，都看到他们不管严寒酷暑、不论刮风下雨，为了我们的出行安全，一丝不苟地指挥交通，他们努力维持交通秩序，马路上很有序，我们才能平平安安地到达学校和家里。
（3）建筑工人：他们顶着烈日，为我们建设美好的家园，让我们舒舒服服住在里面。
（4）医生：我们生了病时，是他们辛辛苦苦给我们看病配药打针，让我们减少痛苦，早日康复的。
（5）清洁工人：为了大家周围环境的干净美丽，总是不怕脏和累。
4.小结：小朋友们，不管插秧种稻的农民，还是救死扶伤的白衣天使；不管是满面尘灰的清洁工人，还是保家卫国的解放军；他们为了我们，都在各自不同的岗位上默默无闻地辛勤工作。我们的生活离不开他们默默无闻的劳动啊。
5.除了这些人，还有哪些人每天也在辛勤地劳动着？给我们的生活带来了哪些方便？
6. 欣赏一组衣食住行各种职业人员图片或书上图片：农民、交通警察、建筑工人、售货员、医生、消防员、清洁工人、解放军、纺织工人、邮递员的图片若干张，配乐《为了谁》《我和你》
7.小结：小朋友们对身边的劳动者关注了解得真多，正是有这么多人的服务，我们才能健康的成长，幸福生活。假如我们的社会离开了清洁工，会……离开了医生……离开了警察……离开了售货员……是啊，他们每一个人都是那么重要，为了我们每一个孩子的健康成长他们从没说过累，也没说过苦，他们的贡献真大啊！（出示课题）值得我们尊重，让我们把贡献的勋章奖励给他们。
【设计意图：通过播放各种各样的图片，引导学生思考，引发对身边人的关注，把这些悄无声息辛勤劳动的人们由幕后推向前台，让学生感受到有很多劳动者为了我们辛勤地付出着，激发学生对劳动者的尊重。】
（二）小小采访：“了解他们的辛苦”
1.谈话：小朋友们，当我们每天背着书包踏进我们的校园时，关注到校园里这些熟悉的身影吗？播放。[播放一组校园忙碌的身影观察图片]
2.想了解他们吗？现在老师给大家一个做小记者的机会，深入了解老师的工作。
（1）学生现场采访。
（2）采访完毕，问学生有什么感受。
3.课前，我们的小记者对校园中的各个劳动者进行了采访，来，听听他们是怎么说的？请看采访录像。（师播放采访录像）
（1）录像一：采访食堂阿姨
看完录像，组织讨论：听了小记者的话，你的感受是什么？
（2）录像二：采访清洁工阿姨
你有过这样的行为吗？有什么想说的？
（3）录像三：采访图书馆老师。
等下次轮到我们去借书时知道怎么做吗？
4.小结：为了给我们提供舒适的学习环境，学校里的每一个角落都有劳动者的身影，虽然我们天天和他们见面，但平时却很少去关注他们。
5.谈话：老师为小朋友们请来了我们学校的保安叔叔、修理工叔叔，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。小朋友们有什么问题要问呢？（老师适当指导：每天的工作任务、工作时间、工作感受等）
5.学生以小组为单位采访。
6.组织学生交流采访情况。
7.此时此刻，小朋友们最想说些什么？
8.总结：小朋友们，通过采访，我们知道学校里每一个人的工作都非常辛苦，为了你们的成长，他们从没说过累，也没说过苦。让我们说一声谢谢你！（轻音乐《感谢你》）
【设计意图：通过录像进一步让学生了解到校园里的劳动者在我们生活中的重要作用。教学过程中，以生活为依托，调动和利用学生已有的生活经验，从而引发对劳动者的尊重和感激意识，并珍惜他们的劳动成果。】
活动总结
1. 播放歌曲《感谢你》，学生欣赏，跟随着哼唱。
2. 教师总结
在我们的成长过程中，有许许多多我们认识的、不认识的人，付出了辛苦的劳动。有了他们的辛勤劳动，才有我们的健康成长，幸福生活。