二年级上册道德与法治课件

❶ 二年级道德与法装扮我们的教室设计与改造应该怎么写

部编人教版道德与法治二年级上册 8《装扮我们的教室》教学设计
第一课时
课题 装扮我们的教室 单元 二单元 学科 道德 年级 二年级
学习目标 1．能积极参与集体活动，增强主人翁的意识。2．知晓分工与合作的好处，提高与人交往的能力。3．学会用不同方式、方法为班级服务，提高实践能力。
重点 在集体活动中体会分工与合作的好处，懂得如何让教室美化。
难点 让学生积极参与实践，自觉树立班级小主人的意识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：小朋友，你们觉得我们的教室美吗？有哪些不令人满意的地方呢?学生回答（指出问题所在）师：那怎么让我们的教室变得干净美丽呢？师：那么今天我们集聚大家的智慧，自己动手学一学怎么装扮我们的教室，好吗？学生回答板书：装扮我们的教室 学生观察教室并回答问题 通过问答的方式，引入新课内容。
讲授新课 一、他们的教室好在哪教室是我们共同的家，在装扮它之前，我们先去看看其他班的教室设计，看看用他们有哪些地方值得我们学习和借鉴吧。出示图片：图中的教室你们喜欢吗？出示图片：你愿意在这样的班级生活吗？出示图片：这个教室呢？你觉得如何？出示图片：你喜欢这个教室的设计吗？（大家回答相关提问）师：看来上图中的几个教室大家都喜欢！分组说一说：你喜欢的教室特色所在？你为什么喜欢它？它有哪些地方还能改进？（每组选出以为代表，在班级内进行介绍）小结：同学们有一双善于发现的眼睛，找到了各个教室的设计优点所在！那么大家想不想给我们的教室也装扮一下呢？（学生回答）二、我们一起来设计1.教室是我家，让我们一起把教室设计的更漂亮吧！分组活动：分组进行讨论，说出你的金点子，完成教室的整体合理布局吧！学生拿出画笔设计，制定、交流方案。各组进行展示，并选出最佳方案，为装扮教室做前期准备。出示图片：我们班可以有个图书角，把大家喜欢的图书带来放在一起……出示图片：我们班可以有个植物角，让教室绿意盎然……出示图片：我们可以有个班级荣誉墙,记录大家的荣誉,促进大家进步……出示图片：我们班可以有个作品展示区,展示同学们的作品……出示图片：我们班应该有个卫生角,在旁边还可以设计一个下雨天放雨伞的地方……当然还有很多其他的区角设计，比如我们可以有个交流栏，加强老师与学生之间的交流，等等。小结：同学们真是班级的小主人,集思广益讨论出来了教室的整体合理布局。大家的设计都很棒,集体的力量是无穷的,对吧?(学生回答)2.教室的整体布局，各个区角已经讨论出来了！分组活动：现在分组进行讨论，拿出各个区角的设计意见吧。我们来看看植物区角设计小组，看看他们那边发生了什么……出示课本图片：我觉得花要放在窗台内侧,放在外面容易被碰倒,不安全……我觉得花要放在窗台外侧……说一说：植物设计小组在讨论问题时，出现了什么问题？分组交流：你们在一起商量事情的时候是不是也出现了一些不同意见呢？你们又是怎么解决的呢？（学生回答）视频《尊重民主 包容个性》小结：有问题，要商量；求大同，存小异。我们共同行动，让教室变得更美丽！ 一、学生参与小组交流、并回答相关问题。二、学生观看图片及视频《尊重民主 包容个性》，并回答相关问题。积极参与小组活动 一、通过展示其他教室的图片，让学生讨论并发现别人设计的长处，进行借鉴，进而激发想装扮自己教室的想法。二、通过参与班级布局设计和讨论，知道作为集体的一份子应该积极为班级出谋划策，在遇到事情时要懂得商量，求大同，存小异。
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了班级教室的设计离不开大家的共同努力，知道作为集体的一份子我们应该有主人翁意识，积极为班级出谋划策，在遇到事情时要懂得商量，求大同，存小异。
板书 装扮我们的教室
第 1 页
部编人教版道德与法治二年级上册 8《装扮我们的教室》教学设计
第二课时
课题 装扮我们的教室 单元 二单元 学科 道德 年级 二年级
学习目标 1．与同学一起布置教室，体会团结协作的好处。2．在装扮教室的过程中，培养集体意识。3．学会用不同方式、方法为班级服务，提高实践能力。
重点 在集体活动中体会分工与合作的好处；学会用不同方式装扮教室，提高实践能力。
难点 让学生积极参与实践，自觉树立班级小主人的意识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：上节课，我们大家通过努力，设计好了教室的整体布局，那么这节课我们就一起动手装扮我们的教室，好吗？（学生回答）板书：装扮我们的教室 学生回答问题 通过问答的方式，引入新课内容。
讲授新课 一、动手装扮我们的教室在上节课的准备中，我们对教室的整体布局做了合理规划，对各个区角进行了合理设计，现在我们就来分组负责，动手装扮我们的“家”吧。1.分组合作今天我们可以重点装扮图书角，作品展示区、植物角、荣誉墙、卫生角五个方面。同学们按照这五个区域分成小组进行讨论，布置任务，合理分工。再进行交流。出示课本图片：布置图书角说一说：你觉得他们的安排合理吗？出示课本图片：布置作品墙说一说：你觉得他们的安排怎么样？出示图片：大家齐动手，装扮我们的教室……师：同学们在分组活动的过程中，有没有遇到让你困惑的事情呢？情境再现：每个组的同学在开始布置时都非常积极！但是，渐渐的有些同学就觉得没兴趣不想做了……师：你们知道他们为什么没有兴趣参加布置了吗？说说原因（同学讨论回答）分组活动：针对这些“偷懒”的同学，你有什么好建议吗？分组进行讨论，帮助他们提高积极性，快乐参与集体活动吧。虽然有些小插曲，但是我们的布置工作仍然有条不紊的进行着。经过大家的共同努力，我们的教室布置好了。你觉得我们能这么快的完成教室布置靠得是什么？（同学讨论回答）小结：大家分工配合好，效率才会这么高！二、夸夸我们的教室1.经过大家的努力，我们的教室布置好了，变得更漂亮，但是还不是非常美丽。你知道为什么吗？你有什么发现吗？（同学观察教室并回答）出示图片：布置教室时留下的满地垃圾……面对装扮教室留下的垃圾，我们应该怎做呢？说一说：我们应该怎样做，让我们的教室变得干净整洁又美丽呢？（同学回答）对呀，同学们回答得非常棒，我们应该动手把它打扫干净。那就让我们做个爱劳动的孩子，把教室打扫干净吧！视频儿歌《爱劳动快乐多》2.经过大家装扮的教室变得更漂亮了，经过大家打扫得教室变得更干净整洁了。全班交流：我们的教室变得更漂亮更整洁了！说一说你最喜欢哪个部分的设计？因为什么？可以按照以下的形式进行回答：我最喜欢______区的设计。因为____________。感谢______设计和布置。出示图片：我最喜欢图书角，因为有它我可以读到很多好书……出示图片：我最喜欢植物角，因为它为教室增添了生机和美丽……出示图片：我最喜欢荣誉墙，因为它一一展现了我们班的收获……出示图片：我最喜欢作品展示区,因为它展示了大家的作品，给了大家一个表现自我的机会 ……出示图片：我最喜欢卫生角，因为它使我们的教室更加干净整洁……漂亮的教室让大家都很开心，我们以后应该怎样做呢？如何让它一直漂亮呢？（同学回答）小结：我们共同行动，让教室变得更美丽了！以后我们大家要积极合作、定期装扮它，让它像家一样温馨。最后我们听一首歌曲结束今天的课程吧。视频歌曲《教室就像一个家》。 一、学生参与小组交流、并回答相关问题。二、学生观看图片并回答相关问题。积极参与小组活动视频儿歌《爱劳动快乐多》视频歌曲《教室就像一个家》。 一、通过参与教室区角的布置，增强学生动手能力。通过实践让他们切身体会到团结合作、合理分配工作的好处。二、通过夸奖我们的教室，让学会体会到集体劳动成果的快乐，进而珍惜。并促使他们在以后的班级活动中积极参与实践，自觉树立班级小主人的意识。
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了在集体装扮教室的过程中要合理分工，要团结协作，这样我们才能快速完成工作，提高自己的实践能力。
板书 装扮我们的教室
展开全文
App内免费读全文
前往文库APP签到领畅读卡，免费读最新部编人教版道...
全文
限免
导长图
转存到网盘
发送至微信
下载文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益专属归内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
第 2 页

为您精选会员文档976篇
最新人教版道德与法治二年级上册《装扮我们的教室》精品教学课件
1664人阅读
部编版二年级上册道德与法治《装扮我们的教室》)教学设计(教案)
1062人阅读
最新部编人教版道德与法治二年级上册《装扮我们的教室》教案教学设计
2478人阅读
人教版二年级道德与法治上册《装扮我们的教室》教案教学设计
1345人阅读
获取全部文档 9875人在看
基于你的浏览为你整理资料合集

最新部编人教版道德与法治二年级上册《装扮我们的教室》教案教学设计
文件夹

二年级道法《装扮我们的教室》教学设计 - 网络文库
4.1分
1127阅读
85%用户都在看
部编小学二年级道德与法治《装扮我们的教室》教案 - 网络文库
4.3分
1283阅读
本周下载TOP
二年级道德与法治上册第八课装扮我们的新教室教学设计 - 网络文库
4.9分
1002阅读
剩余16篇精选文档

前往APP一键获取全部合集
相关文档
最新人教版道德与法治二年级上册《装扮我们的教室》精品教学课件
免费获取全文
部编版二年级上册道德与法治《装扮我们的教室》)教学设计(教案)
免费获取全文
最新部编人教版道德与法治二年级上册《装扮我们的教室》教案教学设计
免费获取全文
人教版二年级道德与法治上册《装扮我们的教室》教案教学设计
免费获取全文
最新部编人教版道德与法治二年级上册《装扮我们的教室》教案教学设计
1000人已阅读
为你优选
人教部编版道德与法治二年级上册《装扮我们的教室》教案
1857人已阅读
绝绝子
部编版二年级道德与法治上册《装扮我们的教室》教案教学设计
1546人已阅读
部编版二年级道德与法治上册《装扮我们的教室》教案教学设计
2922人已阅读
部编版道德与法治二年级上册《装扮我们的教室》教案
2396人已阅读
部编版道德与法治二年级上册《装扮我们的教室》教案
2780人已阅读
部编版道德与法治二年级上册《装扮我们的教室》精品教案
1937人已阅读
部编版二年级上册道德与法治《装扮我们的教室》教案
2202人已阅读
部编版二年级道德与法治上册《装扮我们的教室》教学设计
2517人已阅读
部编版道德与法治二年级上册《装扮我们的教室》名师教案
2612人已阅读
部编人教版道德与法治小学二年级上册《装扮我们的教室》教学设计
1237人已阅读
查看更多
推荐文档集（32篇）

❷ 小学二年级道德与法治上册教案三篇

【 #教案# 导语】作为教师要及时发现和挖掘学生身上的闪光点，并及时表示出欣赏之意，比如，一句赞赏的话语，一个五角星，一个小贴画，一个小印章，都会大大增强学生的积极性。 考 网准备了以下内容，供大家参考!

可亲可敬的家乡人
教学目标

1、让学生了解家乡人为家乡为祖国做出的贡献，并感受他们所具有的重庆精神。

2、在认识和了解中，激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的重庆人意识。

3、学生通过了解认识家乡人的活动，提高收集处理信息的能力。了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。

教学方法：引导、补学、激学、评学

学习方法：自学讨论

教学准备及手段：课件，课前请学生调查了解家乡不同时代的优秀人物。

教学流程：

一、谁是我们的家乡人

1、讨论:什么是家乡人

2、说一说家乡话，加深对家乡人的理解。用家乡话和老师同学打招呼，读家乡儿歌。

二、夸夸我的家乡人

1、家乡景美、物美，家乡的人更美。介绍巴蔓子将军。

2、在我们江津最出名的家乡人就是聂荣臻元帅，视频介绍这位伟人。你还知道他的哪些事迹吗,如在战火中救出日本小孤女等。

3、你还能向大家介绍一位可爱的家乡人吗,请上课前收集了资料的孩子上台介绍。

杨尚昆、刘伯承、卢作孚、邱少云、李云迪、田亮、聂力……

4、向你喜欢的家乡人献上小红心。

5、让学生夸夸自己身边喜欢的人、能干的人，对别人有帮助的人，对家乡有贡献的人。让学生知道平凡的岗位上一样能对社会对家乡有贡献。

三、介绍感动中国感动重庆的家乡人陈华军、曹瑾等

四、我是小小家乡人

说一说:我们应该做怎样的家乡人

五、欣赏视频《城市的微光》。

六、课堂小结。

家乡物产养育我
教学目标

1、了解水东家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪。

2、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，并能在众多的物产中找出本地的物产。

3、学会与同学交流、分享自己收集的资料和成果。

4、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，了解一些家乡的风景名胜。

5、课件演示：教师在课前要了解学生准备资料的情况，事先准备好一些音响、图片材料做成课件，在学生介绍时给予适当的补充，帮助同学理解。

教学方法：引导、补学、激学、评学

学习方法：自学讨论

教学准备及手段：课前收集的有关自己家乡的资料、实物，教学课件

教学流程：

一、导入。

二、新授

活动一：我是小导游（目的：引导学生学会与他人交流卖滑桥、分享自己收集的资料和成果。）

让携这样吧！既然同学们都想当领航员做小导游，我想你们一定做了充分的准备。下面，请同学们在小组内小声的、把自己收集的材料进行交流与汇总。然后推选出一名小导游来做领航员。（注：学生在课前根据自己家乡的不同，自愿结合成若干小组，以自己的方式进行资料的查找。）

2、学生小组交流。（老师给予及时地引导）

活动二：我的家乡物产多又多（目的：通过学生展示自己收集的资料，了解一些家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪）

1、同学代表上来发言：说明并展示自己家乡物产的照片、图片、实物等等，如果有同学带来了家乡的食品可以请同学们尝一尝。最后讲一讲自己使用什么方法收集到这些材料的。

2、当一位同学发言完以后，其他同学可以给以补充。

3、课件演示：教师在课前要了解学生准备资料的情况，事先准备好一些音响、图片材料做成课件，在学生介绍时给予适当的补充，帮助同学理解。

活动三：心中的赞美。（目的：让学生们通过自己的形式，抒发一下自己内心地感受，从而进一步为自己的家乡感到自豪。）

1、小组同学讨论。（诗歌表演、歌曲表演、赞美的话、简笔画……）

2、请同学代表表演。

三、总结：

同学们，短短的旅行即将结束，你是不是也像老师一样意犹未尽呢？在这节课上，我们不仅对家乡中猛多了一份了解，而且又多了一份爱，增添了一份自豪。你们那些发自肺腑的言语感动着我们在座的每一位老师与同学。今天，我们为自己的家乡感到自豪；希望未来，家乡为你们的成长感到自豪。最后，让我们在优美的歌声中，再一次欣赏一下我们美丽的家乡。让我们永远记住这个千年古镇——生我、养我、爱我、育我美丽的水东家乡吧！

四、播放课件：课件内容为老师课前收集到的风景、物产、人文图片资料，并配以《谁不说俺家乡好》的歌曲伴奏。

我爱家乡山和水
教学目标

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的

文化生活。

教学重点：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

教学难点：了解家乡的故事和家乡的文化生活。

教学方法：引导、补学、激学、评学

学习方法：自学讨论

教学准备及手段：

1.《我的家乡》图片及相关的自然景观图片。

2.学生准备图画纸和彩笔。

第一课时

教学过程：

一.看一看，说一说。

1.指导学生欣赏《我的家乡在这里》图片。

2.说说从画面上，你看到了什么？

3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？

4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？

二.发现家乡的美（结合阅读51页）。

1.启发谈话：课本中的小朋友都喜欢自己的家乡，并且能说出家乡的景观和特色，你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？

2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。

4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。

三.画一画，评一评。

1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。

2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。

作业：你的家乡在哪里？

第二课时

一、复习上节课：你的家乡在哪里？

评一评：把你的作品拿出来给大家欣赏

1.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。

2.请被选的同学介绍自己的作品。

3.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。

4.师生共评创作奖。

二.说一说，唱一唱。

1.教师首先讲一个关于傣家竹楼的传说的故事。这是傣族小朋友家乡的故事，每个小朋友的家乡都有自己的故事，一个一个美丽的小故事写出来我们家乡的历时和文化。

2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。

3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。

4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？

5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

三、总结：

听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。

作业：家乡有什么变化？

❸ 部编版小学二年级上册道德与法治课件【三篇】

【 #课件# 导语】道德与法治课件对大家学好课本上的知识有很大的帮助，能够让哪汪我们掌握所学的重点内容，这样大家在学习的时候就能做有目的性了，下面是 整理分享的部编版小学二年级上册道德与法治课件，欢迎阅读与借鉴。

【 大家排好队 】

【知识与能力目标】

结合社会生活实际，帮助学生了解排队的基本行为规则。

【过程与方法目标】

在活动中体验集体排队的快乐，懂得遵守排队的规则。

【情感态度价值观目标】

感受集体活动中秩序的重要性，养成自觉排队的好习惯。

【教学重点】简缓辩

学会排队，懂得遵守排队的规则。

【教学难点】

感受集体活动中秩序的重要性。

课件、小红花。

一、导入

谈话开始：上节课有十名学生表现的非常好，老师决定要给他们奖励小红花，快来领取吧，教师和同学一旁观察同学取小红花时的秩序。

说一说：刚才的场景你有什么样的感受？

教师小结：刚才老师看到小朋友拿取小红花时，特别担心，就怕太挤了碰伤怎么办，那我们应该怎样去取小红花就可以不这么乱并且让大家都能取到小红花呢？

学生通过讨论想出排队的点子。

教师：正好我还要表扬刚刚讨论中表现好的小朋友，这次我们一起排好队再取小红花吧。（出示课题《我们来排队》）

二、新课

（一）还是排队好

活动一：新闻播报，视觉体验

1、出示课件，播放视频。

教师：这里是上海地标性建筑——东方明珠塔，可是拦缺在这座美丽的大城市里却发生了一幕惨剧。（播放视频“上海外滩踩踏事件”）

2、播放视频“昆明明通小学踩踏事件”。

教师：图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这么伤心？他们的孩子哪里去了？

3、讨论：踩踏事件给人们的生活带来了什么危害？为什么会发生踩踏事件？如何避免踩踏事件的发生？

提示：不排队，乱哄哄，不文明；不排队，没秩序；不排队，不公平；不排队，很危险……所以，还是排队好！

活动二：情景体验，游戏《乘坐电梯》

教师：老师原本以为这些踩踏事件离我们很远，可是有一次在乘坐电梯的时候，那种拥挤的感觉忽然就让我想到了这一幕。那天当电梯到了一楼，电梯门一打开，黑压压的人群不等我走出电梯就一拥而进。最后我是从很小的缝隙中使了很大的劲才挤出来。请小朋友帮忙解决如何安全上下电梯？

引导学生知道在电梯门两侧有序排队，两队中间留有空隙，方便电梯里的人出行。

游戏玩法：四张拼接的泡沫地垫代表电梯，两个小朋友充当电梯的两扇门。部分小朋友站在“电梯”里面，部分幼儿扮演等电梯的乘客。引导幼儿有序的排队站在电梯门两侧。老师发出“叮咚”的声音，表示电梯到了一楼。电梯门打开（两名扮演电梯门的幼儿先拉手并肩站立，然后松开手各向外侧移动两步，表示门开了）乘客先下后上。

交换角色继续游戏。

活动三：故事感悟

1、阅读教材P42~45页的小故事。

2、思考：什么时候要排队？什么时候要礼让？

提示：排队是基本的规则，先来后到，保证公平；但有时遇到需要帮助的人我们表示礼让，也是文明的表现。

（二）哪些地方需要排队

活动四：结合生活，巩固认知

1、出示图片，了解生活环境中的排队规则

班级里：排队喝水、排队下楼、排队出行……

社会中：超市排队收银、排队上下车……

2、引导学生说出生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果?

（三）怎样排队好

活动五：“找茬”游戏

1、教师出示图片，学生找出并改正图中的错误做法，激发学生兴趣的同时巩固深化对自觉排队的认知。

2、学习《排队歌》：

放学后排队走

你在前我在后

守规则讲秩序

小学生有礼貌

分果果要排队

你一个我一个

不争抢多快乐

小学生讲文明

放学后排队走

你在前我在后

守规则讲秩序

小学生有礼貌

分果果要排队

你一个我一个

不争抢多快乐

活动六：了解“自觉排队日”

出示两队孩子排队的图片，介绍自觉排队日来历：每月的11日为自觉排队日，意为两人以上就应像“11”一样顺序排列。

三、升华

情景体验：争当排队日宣传员。

在领取纸笔的过程中引导学生自觉的去进行排队，内化自己的认识和理解。制作“自觉排队”宣传画。

（延伸：将“自觉排队”宣传画布置在学校各个环境中。让环境“说话”，让“自觉排队”成为一种习惯。）

【 我爱家乡山和水 】

【知识与能力目标】

了解自己家乡的自然环境和人文环境。

【过程与方法目标】

运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

【情感态度价值观目标】

激发热爱家乡的情感。

【教学重点】

了解自己家乡的自然环境和人文环境。

【教学难点】

了解家乡的故事和家乡的文化生活。

1、教师准备：相关的自然景观图片；

2、学生准备：图画纸和彩笔。

第一课时

导入

同学们，我们的祖国风光秀丽，美丽富饶。处处都有美丽的景观，处处都有各自美丽的特色。就像我们的家乡，小桥流水，池塘荷花，杨柳成行，也是一样的美丽啊！你觉得我们的家乡美吗？

一、看一看，说一说

1、指导学生欣赏教材P50《我的家乡在这里》图片。

2、说说从画面上，你看到了什么？

3、思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？

4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？

二、发现家乡的美（结合阅读51页）

1、启发谈话：课本中的小朋友都喜欢自己的家乡，并且能说出家乡的景观和特色，你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？

2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3、请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。

4、猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。

三、画一画，评一评

1、出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。

2、想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。

第二课时

一、复习上节课：把你的作品拿出来给大家欣赏

1、小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。

2、请被选的同学介绍自己的作品。

3、出示第51页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。

5、师生共评创作奖。

二、说一说，唱一唱

1、教师首先讲一个关于傣家竹楼的传说的故事。

这是傣族小朋友家乡的故事，每个小朋友的家乡都有自己的故事，一个一个美丽的小故事写出来我们家乡的历史和文化。

2、你还知道家乡的哪些事？

学生交流自己收集的关于家乡的小故事。

3、请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。

4、你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？

5、展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

三、总结

听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。

【 我们小点儿声 】

【知识与能力目标】

知道什么时候应该小点儿声。

【过程与方法目标】

在通过情景创设、故事交流等活动，引导学生了解什么时候应该小点儿声，逐步养成文明的说话习惯。

【情感态度价值观目标】

自觉在公共场合说话小声，不影响其他人。

【教学重点】

知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为。

【教学难点】

逐步养成文明的说话习惯。

收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。

一、故事激趣，引入新课

师：同学们，老师想请大家认识一位小朋友，(课件出示一个小男孩的图片)大家看，他叫聪聪。和他打个招呼吧！

生：(兴奋地)聪聪，你好！

师：聪聪和我们一样，也是二年级的小朋友，他最近遇到了点问题，特别苦恼。你们愿意帮帮他吗？

生：愿意！

师：有一天，聪聪在走廊里遇到了他的同学，于是聪聪就大声地喊：“你好，我们一起去玩吧！”恰好老师经过这里，老师对他说：“请不要大声说话！”聪聪记住了。上课了，老师叫聪聪回答问题，聪聪想起了老师的话——不要大声说话，于是就用只有自己才能听到的声音回答老师的问题，老师又说：“请你大声一点。”聪聪有些糊涂了，到底该大声说话，还是小声说话？谁来告诉他？

生(纷纷举手)：我来，我知道！

师：呀，你们都知道啊！快来说一说吧！

生1：我觉得在走廊里要小声说话，或者不说话。

生2：上课回答问题时要大声说话。

师：看来，说话时有时要大声，有时要小声，那到底什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？今天我们先来研究一下“什么时候需要小声说话”？

揭示课题《我们小点儿声》。

二、创设情境，主动交流

（一）教室里面有点吵

（出示情景视频，学生重重的关门，大声喧哗，挪动桌椅，下课跑闹……）

1、这样的教室给你什么感觉？

2、你觉得怎样做才是对的，为什么？

3、我们班级里有没有这样的现象？请你说一说我们班级里让你讨厌的声音。

4、教师总结：出示书页下小故事

风声小了……

雨声小了……

我们的声音小了……

（二）做个小小调音师

1、班级里的大声现象确实有点让人烦恼，你想怎么做来减少这样的大声呢？（从自己做起，做个警示牌提示自己）

2、这样的做法对不对？

（1）就我一个*声没关系的，不会影响大家。

（2）他们大声说话，我要大声告诉他们不许说了。

（3）大家都在学习呢，我们不要说话了，嘘！

（三）这里也要小点儿声

还有哪些地方需要我们小声点？

情景1:

师：(课件出示图书馆的情境)同学们，你们都去过图书馆吧！在图书馆里应该大声说话还是小声说话呢？

生：应该小声说话，这样才不会影响其他人读书。

师：你能表演一下图书馆中的对话吗？和你的同桌练习一下吧！

生1：(小声地)请问，这里有人吗？我可以坐在这儿吗？

生2：这里没人，你可以坐在这儿。

师：真好，这两位同学不但知道在图书馆要小声地说话，不影响其他人读书，而且还知道运用礼貌用语，真是懂礼貌的好孩子。

情景2:

师：(课件出示小朋友讲故事的情境和课间与老师交流的情境)同学们看这两幅图，小组合作讨论一下如果你是图中人，该怎么做？

总结：同学们说得都不错，都能说清自己的理由。老师觉得，课间在教室里说话要小声一点，不然会影响别人休息，也会影响班级的纪律，我们要做文明学生。

提问：你觉得还有那些地方需要我们注意声音？

生1：在饭店吃饭时要小声说话，这样才不会影响其他人用餐。

生2：在休息室里要小声说话，免得影响别人休息。

生3：看电影时要小声说话，或者不说话，要不然会影响别人看电影的。

生4：在医院里要小声说话，不能影响病人休息。

师：同学们说得真好，在公共场所我们要保持安静，这样既不影响他人，也是自身文明的一种提现，从今天开始我们就像大家说的那样，做一个文明的好孩子，同时也监督身边的人，做好小小调音师，让我们的世界充满美好的声音，而不是扰人的噪音。

三、总结收获，拓展延伸

师：这节课你有什么收获？

生1：通过这节课的学习，我知道了说话有时候要大声，有时候要小声。

生2：我知道在公共场合说话要小声，不能影响其他人。

四、拓展

师：请同学们把今天学到的知识讲给你的爸爸妈妈听，请他们也和我们一起用最合适的声音说话，做最文明的人。

❹ 部编版小学二年级上册道德与法治教案范文

【 #教案# 导语】教师要把法治知识通过学生活动的方式融入到学习之中。 无岁铅 准备了以下教案，希望对你有帮助!

欢欢喜喜庆国庆
教学目标

1、通过教学，使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗，了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。

2、初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。知道要尊重国家象征。

3、引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节。

教学重点：认识国家象征，树立爱国意识。

教学难点：了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。

教学方法：激学法、补学法

学习方法：合作交流、实践法

教学准备及手段：做雀基《生日歌》《国家》歌曲

教学流程：

第一课时

一、导入（2分钟）

1、声音导入：教师播放一段生日歌

听到这首歌你想到了什么？

你的生日是什么时候，你会怎么过呢？

你知道吗？还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。那一天我们全

国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。

2、国庆的由来

师：谁知道国庆节的由来？生答

（多媒体展示：国庆节的由来，1949年十月一日举行的开国大典，毛主席宣告，中华人民共和国中央人民政府成立，）

思考：今年的10月1日式第几个国庆节？

揭示课题

二、教学活动（34分钟）

1、你知道关于国庆节的那些故事，你能讲给同学们听吗？

2、教师分享国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不易。

3、介绍国家象征：

国旗：五星红旗

国歌：《义勇军进行曲》

国徽：五星天安门谷穗齿轮

这些都是我们国家的象征。我们应该尊重国旗，国徽，学会唱国歌

4、你还在哪些地方见过这些国家象征？

5、这时应该怎么办？

出示11页12页下四幅图讨论你该怎么做

三、教师总结（2分钟）

这节课你学到了什么？

四、拓展（2分钟）

学唱国歌

第二课时

一、导入（2分钟）

1、声音导入：教师播放一段《国家》

二、教学活动（34分钟）

1、小调查：调查身边的人，他们的职业，他们是怎么庆祝国庆节的？

2、国庆节是我们自己的节日，我们都怎么庆祝国庆节？

3、国家法定假日

三、教师总结（2分钟）

这节课你学到了什么？

四、拓展（2分钟）

做国庆节手抄报
板 欢欢喜喜庆国庆
书 10 月1 日式国庆节
设 国旗：五星红旗
计 国歌：《义勇军进行曲》
国徽：五星天安门谷穗齿轮

周末巧安排
教学目标：

1、要合理安排时间，培养学生的时间观念

2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。

3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。

教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性

教学难点：养成有秩序，守时间的习惯。

教学方法：讲授法、补学法谈话法

学习方法：交流合作法、观察发现法

教学准备及手段图片、故事

教学流程：

第一课时

一、导入（3分钟）

谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了什么？

请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们

教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的有的有的，那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？

（板书：周末巧安排）

二、授新（35分钟）

（一）这样可以吗？

1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？

认为可以的小朋友说一说为什么不可以有为什么呢？

纯谨2.想一想：怎么做才是正确的？

（二）虚拟周末

游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？

全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排

总结：周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。

三、拓展

撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来（结合6页上内容）
第二课时

一、导入（2分钟）

听绘本故事：大卫不可以你在家里页遇到过这样的情况吗？

爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？

我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗？（阅读书中下面的故事《小宝不可以》）（学生阅读并讨论）到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？

二、教学活动（34分钟）

（一）我是小小调查员。

回顾周末，你认为你有什么收获？

1.你在假日里用于学习的时间是多少？

2.你的假期是呆在家里还是有户外活动？

3.你会在假日里帮助父母做家务吗？

4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗？

5.周末你会主动写作业吗？

6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了？

分享讨论：总的爱说你对自己的周末满意吗？

你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进？

（二）成长不烦恼

家和8页9页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩

教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时光，让我们的周末过的有意义有收获。

三、教师总结（2分钟）

我们可以怎样做：

1、在活动安排上：体现劳逸结合

2、在内容选择上：要强调有益身心

3、在时间分配上：各项活动都要适度

四、拓展（2分钟）在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获

假期有收获
教学目标:知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。

过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。

情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法

学习方法：互学法

教学准备及手段:多媒体课件

教学流程：

一、导入（3分钟）

问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？（学生汇报）

夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧

教师领读：

夏天的礼物是烈日和蝉鸣

夏天的礼物是雷雨和彩虹

夏天给我们的礼物

是有滋有味丰富多彩的暑假

教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？今天我们学习“假期有收获”（板书课题）

二、授新（23分钟）

（一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》

大家来讨论：小强的暑假快乐吗？

（学生汇报）

教师总结：

（二）教师课件出示课文3页彩图

谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？

你假期里印象最深的事情是什么？

展示一下你们假期里的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。

（三）小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？

学生汇报

教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。

出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？如果你是他，下个假期你要怎么安排？如果你是他呢？

三、教师总结（2分钟）

暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？

四、拓展（2分钟）

请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？
板 假期有收获
书 用心过有收获
设 有打算不忙乱
计

❺ 小学二年级《道德与法治》教案

【 #二年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 整理的小学二年级《道德与法治》教案相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学二年级《道德与法治》教案

教学目标：

知识与能力

认识纸对人们生活的重要意义，做到节约每一张纸

过程与方法

通过游戏、实践等方式，体会到纸的作用，能够从身边小事做起，节约每一张纸。

情感态度与价值观

养成节约纸、爱惜纸的良好习惯

教学重难点：

1、重点

了解纸的来源，知道节约用纸的重要性

2、难点

养成节约用纸的良好习惯

教学准备：

教师准备

纸的来历、课件

学生准备

1、观察生活中浪费纸的现象

2、搜集节约用纸的好办法

3、搜集各类用纸

教学过程

一、我一我，我在哪

1、师：今天有一位神秘的朋友要和我们一起上课，它非常喜欢和大家玩捉迷藏，看它又藏了起来。咱们一起来找一找它吧

2、（课件出示教材第42页的图片）师：请同学们仔细观闷吵察这四幅图画，将咱们今天请来的神秘朋友找出来

3、学生观察图画并找出神秘朋友。

4、师：想一想，生活中还可以在哪里发现我们的好朋友——纸呢？

5、学生思考回答

6、师归纳各种纸的资料

（1）学习用纸：课本、画画本、作业本、课外书……这些都是我们学习中常用的东西，可见我们的学习离不开纸

（2）生活用纸：餐巾纸，纸杯，报纸，箱子、挂历、纸币的各种装饰品……这些都是我们生活中常用的东西，可见我们的生活离不开纸。

（3）美化纸：窗花、灯笼、壁纸这些用纸做的东西使我们的生活变得更加有情趣，可见纸可以美化我们的生活环境。

二、了解纸的来历，体会纸的来之不易

1、课件出示纸的来历

（1）早在20xx多年前，我们的祖先就会造纸了。他们把旧麻等切碎，洗净，再浸泡。

（2）再用大火蒸煮至烂，春捣后，在池中打成浆

（3）然后用竹帘从池中抄起一层薄浆，晾干后揭下，就成了纸

（4）后来，我国古代的蔡伦改进了造纸术，为世界文化的传播作出了巨大贡献

2、师：你们知道纸是从哪里来的吗？

3、学生讨论交流

课件出示造纸的过程）师：你们从中发现了什么？

生：造纸过程非常复杂，一张小小的纸来罩宽之不易

4、师：是的、，制造纸张需要经过漂白、压膜、烘干等许多程序，一张小小物罩亮的纸来之不易。

三、交流浪费纸的现象，树立节约用纸的意识。

1、（课件出示教材第44页的图片）师：同学们，你们知道图中的几个孩子在干什么吗？你们认为他们的做法对吗？并说出理由

2、学生讨论交流

3、师：咱们班有没有这样的现象？我们以后应该怎么做呢

4、学生讨论交流

5、（课件出示教材第45页的图片）师：你们看到什么？

6、学生交流讨论。

7、师生共同制作草稿本。

四、课堂小结。

【篇二】小学二年级《道德与法治》教案

教学目标：

1、知识与能力

了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新的空气。

2、情感与态度

关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气保护空气的建议。通过考察当地空气污染情况，认识到新鲜空气的重要性，养成保护环境的良好习惯。

3、过程与方法

通过游戏、调查等方式，体会到人类生存需要清新的空气，学会防治污染，保护环境。

教学重难点、危害及防治空气污染的方法。

养成保护环境的良好习惯。

教师准备：

课件、《一周空气质量记录》调查表、《空气污染小调查》调查表。

学生准备：

1、调查家或学校周围的工厂：厂内有多少烟囱？冒出的烟是什么颜色的'？有什么难闻的气味吗？

2、观察家或学校附近的某一地点：数一数10分钟内大约有多少辆车经过？有没有扬起风尘？有没有烟排出排出的烟什么颜色，什么气味？还有其他的发现吗？

3、分析一周内空气的质量：天空是蓝色的还是灰蒙蒙的？

教学过程：

一、视频对比——一空气清新真好。

1、师：同学们，老师这里有两段视频资料，想与大家一起分享一下。（一段视频的内容为环境优美、鸟语花香的郊区，另一段视频的内容为车水马龙、声音嘈杂的市中心）

师：同学们，如果让你们选择一个地方居住，你们会选择哪里？为什么？

2、学生自由发言

3、师：同学们都选择居住在环境优美、鸟语花香的郊区，老师也会作出这样的选择。因为郊区的空气清新，有利于人们的身体健康。

二、探究交流—我身边的空气好吗

1、师：请同学们在小组内交流课前的调查情况，并将调查结果填写在《一周空气质量记录》表格中

2、学生在全班汇报展示

3、师：如果遇到空气重污染的天气，我们应注意什么呢？

4、生1：减少户外运动

生2：出门尽量戴口罩

5、师：看来，同学们观察得很仔细，都能判断出空气质量好坏，知道突遇空气重污染的天气时应该如何做。你们真棒！

三、调查讨论—是什么污染了空气

1、（课件播放污染空气的视频）师：同学们，你们看完视频短片后有何感想呢？

2、学生思考并自由发言。

3、师：请同学们在小组内交流课前的调查情况，将调查结果填写在《空气污染小调查》的表格中。

4、学生在全班汇报展示。

5、师：通过分析交流调查资料，你们有什么发现？

6、学生讨论交流，小组代表发言。

四、自由活动——我能做些什么呢？

1、师：空气是我们赖以生存的外部条件，如果空气受到了污染，会对我们的身体产生一定的危害。那么，你们计划怎样保护空气清新呢？

2、生：如开窗通风、室内种植绿色植物等。

3、师：同学们说得不错。除此之外，工厂要注意消烟除尘，处理废气和废物；城市要适当控制汽车的数量，减少汽车尾气的排放；冬季要实行集体供暖，减少烟尘和有害气体的排放；等等。

4、师：日常生活中，我们能为净化空气做些什么呢？

5、学生自由发言。

6、师：我们要从身边小事做起，敢于举报严重污染大气的行为，做到环保出行。

五、课堂小结

通过这节课的学习，我们知道了保护环境就是保护我们的家园，净化空气就要从身边小事做起。

【篇三】小学二年级《道德与法治》教案

教学目标：

知识与技能：了解环保的基本常识；给学生们灌输绿色环保的理念；

过程与方法：介绍环保常识，根据教材内容，让学生寻找身边的环保搭档，并动手做出教材中的环保小搭档

情感态度与价值观：要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机，也要让学生们真正参与到环保之中。

教学重难点：

理解很容易，实施却很难。环保意识人人都有，但真正关系到每个人身上时，做的却没有说的多。要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机，也要让学生们真正参与到环保之中。

教法：

介绍环保常识，根据教材内容，让学生寻找身边的环保搭档，并动手做出教材中的环保小搭档

教学准备：

准备胶水或胶棒。

搜集关于环保的标语。

教学时数：2课时

教学过程设计：

一、常识介绍

环境保护在我们身边无处不在，我们应该时刻都有环保的意识。

1、第2xx届联合国大会决定把每年的6月5日定为世界环境日。

2、一般认为，我国酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性气体进入大所后，逐步形成PH