立法调查问卷

『壹』 关于法治意识的调查问卷

由于每个人对法治知识的学习程度不同，因此，形成的法治意识也是不用的，而对法治意识进行调查，对调整法治意识的宣传力度也有一定的影响。面是我为你整理的法治意识调查问卷，希望对你有用!

法治意识调查问卷一

Q1：你的性别

○ 男

○ 女

Q2：你对法律意识问题

○ 很重视

○ 一般关心

○ 无所谓

Q3：你认为大学生的总体法律意识情况

○ 很强

○ 一般

○ 较弱

○ 很弱

Q4：已满 周岁的公民犯罪应当负刑事责任

○ 10

○ 14

○ 16

○ 18

Q5：你知道全国法律宣传日是哪一天?

○ 3月15日

○ 11月1日

○ 12月1日

○ 12月4日

Q6：被告人甲实施盗窃时，因被他人察觉而未能得逞，仓皇而逃，甲的行为属于

○ 犯罪预备

○ 犯罪未遂

○ 犯罪中止

○ 不构成犯罪

Q7：某学生接到信息，对方能正确地报出他的姓名、身份证号码以及银行卡号等信息，告知他银行卡密码出现漏洞，请重新设置密码，这时正确的做法应该是

□ 立即重新设置密码

□ 向银行确认

□ 不予理会

□ 报警

Q8：如果学生宿舍内出现可疑人物，下列做法正确的是

□ 认真询问

□ 查看证件

□ 报告保卫部门

□ 若是盗贼，防止其逃跑

Q9：以下哪个法律不属于部门法?

○ 宪法

○ 民法

○ 民事诉讼法

○ 刑法

Q10：“正当防卫”的要素是

□ 必须是为了国家、公共利益、本人或他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害

□ 必须有不法侵害

□ 必须是正在进行的不法侵害

□ 必须是针对不法侵害者本人

Q11：你认为国内在哪一方面的法律制度尚不完善?如果让你修订一个法律法规，你会选择关于哪方面的?

____________

Q12：你知道司法起诉的过程吗?

____________

法治意识调查问卷二

Q1：您的年龄段是?

○ 20岁以下

○ 20~30

○ 30~45

○ 45岁以上

Q2：你对于中国的法律体系了解吗?

○ 很了解

○ 不太了解

Q3：你通过法律对自己的利益进行过维护吗?

○ 有

○ 没有

Q4：每当一部新的法律条律出来，你关注过吗?

○ 全部关注

○ 只关注自己感兴趣的

○ 从不关注

Q5：当你碰到法律问题时，你会怎么办?

○ 向专家请教

○ 自学法律方面的知识

○ 查资料

○ 不知所措

Q6：当你的权益受到侵害时，你通常会采取什么方式解决?

○ 法律途径

○ 自行解决(武力)

○ 协商

Q7：您认为法律在您的日常生活中的作用如何：

○ 非常重要，我有麻烦首先想到法律途径解决

○ 比较重要，我有时会尝试用法律保护自己的权益

○ 一般吧，我基本不主动寻求法律途径解决问题，除非迫不得已

○ 没觉得有作用

○ 法律根本没用

Q8：您会关注立法、重大案件等法律热点事件吗?

○ 会，并会与身边的人讨论

○ 会，但不会与身边的人讨论

○ 不会，那些事情与自己无关

Q9：你认为罪犯应不应该得到律师的充分辩护?

○ 应该，每个人都有得到充分辩护和公正判决的权利

○ 应该受到一些限制，不能和其他公民一

○ 基本不应该，他们罪有应得

○ 绝对不应该，就是要严厉打击犯罪分子

Q10：我国的司法机关包括

○ 人民代表大会

○ 法院、检察院

○ 公安局、检察院、法院

○ 人民政府

>>>下一页更多精彩“法治意识调查问卷的题目”

『贰』 公众参与立法的具体方式有哪些

公众参与立法的具体方式有信息交流、咨询、参与、协作、授权决策。

1、信息交流(Information)。信息交流包括提供信息和收集信息。信息交流的方法包括：信息包、小册子、传单、情况说明书、网站、展览，电视和广播，调研、问卷调查、焦点小组(focus groups)等。

2、咨询(Consultation) 。咨询通常针对更加具体的计划和政策，让公民参与其中、各抒己见，而不是像调查一样做各种选择题。咨询的方法包括：研究、问卷、民意调查、公共会议、焦点小组、居民评审团等。

3、参与(Involvement)。参与的形式是互动工作小组、利益相关人的对话、公民论坛和辩论等。

4、协作(Collaboration)。协作是让公众积极参加、同意分享资源并做出决定。 协作参与的方法是：顾问小组(Advisory Panels)、地方战略伙伴和地方管理组织等。

5、授权决策(Devolved decision-making)。授权决策是参与的最高阶段，是一种权力从其掌控者手中转移的合作参与形式。决策者与参与者交换各自资源和意见，使原本的参与变成了由决策者与参与者共同作出决策。参与的方法是地方社团组织、地区座谈小组、社区合作伙伴。

(2)立法调查问卷扩展阅读

公众参与的内容可以分为三个层面：

1、第一是立法层面的公众参与，如立法听证和利益集团参与立法;

2、第二是公共决策层面，包括政府和公共机构在制定公共政策过程中的公众参与;

3、第三个层面是公共治理层面的公众参与，包括法律政策实施，基层公共事务的决策管理等。

『叁』 公民法律意识调查问卷

为进一步增强大学生的法律意识，促进大学生学法，知法，懂法，用法，特举行本次问卷调查活动。本次调查不记姓名，您所回答的内容会为您保密。请认真，如实填写，在您认为正确的选项下画勾。
1．假如您在公交车上遇到骚扰时，您会如何去做（ ）？
A 出声制止，维护自己的权益 B用适当的方法让他得到惩罚 C瞪他一眼，然后换个地方或下车默默离开 D 不敢出声。
2．您生活中的法律知识是从什么地方来的( )？ （可多选）
A 电视上 B报纸上 C学校的课本上 D 家庭的影响 E 其他
3．甲乙是很亲密的好友，甲因买车向已借款三万元，说三年后归还，您认为乙是否应该要求甲写一份欠条（ ）
A 应该 B 不应该 C 无所谓 D 不知道
4．您知道全国法制宣传日是哪一天吗？
A 3月15日 B 11月1日 C 12月1日 D 12月4日
5．在我国最高的立法机构是（ ）
A 国务院 B 全国人民代表大会 C 人民政协 D最高人民法院
6．您知道我国现在使用的宪法是哪一年制定的吗（ ）？
A 1980 B 1981 C 1982 D 1983
7．我国在2005年制定了一步与台湾问题有关的法律，您知道是哪一部吗（ ）？
A 国旗法 B 领土完整法 C 反分裂国家法 D 告台湾同胞书
8．酒后闹事未造成严重后果的，可按（ ）进行处罚？
A 《刑法》 B 《民法》 C 《治安管理处罚条例》
9．你认为你在生活中平均每学期遇到法律问题的频率为：( )
A、20次以上 B、10次---20次C、5次----10次D、5次以下E、0次
10．在新闻中，我们经常听到“法人”这一名词，下列是法人的是（ ）¬¬ （可多选）
A 中国科学技术协会 B 海尔总裁张瑞敏 C 中国移动公司 D 青岛科技大学校长高青
11．在那一年，我国把“邓小平理论”写进了宪法
A 1992 B1997 C 1999 D 2001
12．下列不属于经济法法律的是（ ）
A 公司法 B 反不正当竞争法 C 产品质量法 D 合同法
13．对当前众说纷纭的司法腐败问题，您的观点是（ ）
A “司法腐败”主要是发官品质太坏 B 司法不独立早造成的 C 法官素质低 D司法压力太大
14．您希望法律基础课要如何上？( )
A尽可能介绍能解决社会生活的法律法规 B从案例中说明相关法律理论，类似于《今日说法》 C按照教材的内容和顺序进行教学 D最好取消这门课，与日常学习生活无关

15．因为没有过四级而不发放学位证，您认为这种做法是否合法？

『肆』 大学生法律意识调查报告

关于大学生法律意识调查报告3篇

随着个人的素质不断提高，接触并使用报告的人越来越多，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。那么什么样的报告才是有效的呢？下面是我为大家整理的关于大学生法律意识调查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于大学生法律意识调查报告1

摘要：本次调查以“大学生法制意识”为主题，通过调查、分析等方法的运用，

对当代大学生地法制意识进行了分析，了解当前大学生法律意识的现状及特点，并对提高大学生法制意识提出了几点建设性意见。

关键词：大学生；法制意识；现状；对策

随着“依法治国”方略的深入贯彻，中国正逐步向一个法治国家迈进,在一个国家的法制建设进程中,公民法制观念的水平是根本性的、决定性的因素。大学生作为国家未来的建设者,法制观念更需加强。为了进一步了解当代大学生法制意识的现状，进行了一次“大学生法制意识的问卷调查”。

一、 当前大学生法制意识的现状及分析

为了深入了解大学生的法制意识状况，我们在浙江农林大学的学生中进行了问卷调查，共发放了问卷100份，回收95份，有效回收率为95%。对问卷调查进行统计分析后，我们得出如下结果：

（一）大学生的法律知识水平不高，法律知识知晓程度不高。

在调查中，对“你对自己掌握的法制知识程度的评价”的回答中，只有5.3%的学生对自己所掌握的法制知识程度表示满意，可见当代大学生对自己所掌握的法律知识认识程度普遍不高，法律知识水平也相对较低。在“你知道我国的根本法，具有最高的法律效力的是以下哪一部法律？”的调查中，仍有15.8%的学生认为我国的根本法不是宪法而是其他法，可见对这一基础的法律知识还有学生不太了解，虽然大学里我们学过一些法律基础知识，但大多数学生都只顾及自己专业的学习而缺少对法律知识的关注，我们说知识是观念的基础，没有足够的法律知识的积累， 就不可能形成法制观念，已受到较高水平教育的大学生的法律知识水平却不容乐观。

（二）法律信仰不高，没有形成法律习惯

在调查中，被问到“在你所有的经历中，曾经运用过法律途径解决纠纷吗？”只有31.6%的少数有过维权经历，从中我们可以看出大学生缺少践行法律行为，没有形成法律习惯。回答“当您权利受到侵害时，你首先想到的是”时，只有26.5%的学生会想到用法律武器来保护自己，大部分学生首先想到的是通过关系来解决，但也有10.5%的学生会采用武力或者是忍气吞声。可见，大学生缺乏权利观念，当自己的合法权益受到侵害时,不能积极主动地利用法律武器来维护自己的正当权益。而是以消极的态度对待法律,更加倾向于通过人际关系来解决问题，这是法律信仰不高的体现，这种靠人际关系的观念在大学生中普遍盛行，这种扭曲的观念不利于和谐社会和法治社会的建设，这值得我们反思。有些学生甚至会放弃法律武器,采用武力的手段来讨回“公道”，导致了违法犯罪的可能性。

（三）对法律有所关注，关心中国法制，但对法制现状缺乏信心

对“在你的印象中，法律与你的生活的关系是”的回答中，有47.4%的学生认为关注时事新闻能感觉到法律与生活的关系和21.1%的学生认为时刻关注法律事件，能感到生活处处与发现法相关，可见大学生对法律还是有所关注，但很少的同学从法律事件中关注法律，只是从一些时事新闻中感受法律。被问到“你认为现在我们国家的普法力度够不够？”，有68.4%的学生认为我们国家当前普法的力度还不够，很少有同学认为普法力度这件事表示无所谓，可以看出，法治社

会是大学生的追求，对国家的法制建设还是很关心的。被问到“你认为我国法律不能有效执行的原因是”， 居然有78.9%的学生认为是由于执法机关执法不严，以及一些领导与干部不守法。可见大学生现在的法制现状表示不乐观，官员不守法的风气影响到了法律的威严和人们对法律的敬畏，官员没有起到表率作用，使得普通民众失去了对法律的信心。在“你相信法律途径能够真正帮你解决问题吗”的调查中，有57.9%的学生认为只能解决某些事情，甚至31.6%的学生认为走法律途径只会使问题进一步恶化，可以看出我们学生对法律缺乏信心，在大学生心中法律不是能很好解决问题的途径，这也一定程度上反映了我国法制的现状， 他们对法律缺乏信心，因而很少有人诉诸于法律，可见，大多数人选择依靠人际关系解决问题和执法机关自身执法不严以及官员不守法社会环境对大学生的法制观念形成了一定的负面影响，对法制现状缺乏信心。（四）对公检法等执法机关的印象较负面在“对于法院、检察院、公安局等执法机关，你的态度是”的调查中，有10.5%的学生不信任，36.8%的学生除非不得已，不跟他们打交道，对公检法等执法机关的信任度只有52.6%，没有充分的信任。

由此也可以看出大学生对这些执法机关不太了解，对这些部门抱有一种畏惧的心理。在“你认为对法律的执行，哪些监督是有效的”的调查中，认为应该群众监督有效的多达89.5%，而媒体监督与党委，政府等领导监督的分别为78.9%和57.9%，只有少数人认为执行机关的自我监督是有效的，可见大学生对执法机关内部机关监督表示不满意和缺乏信心，更加相信用群众和媒体来监督这些机关对法律的执行。针对以上的分析，我们知道当前大学生的法制意识并不乐观，法律意识水平还很低，法制观念淡薄，他们不懂得用法律武器来保护自己的合法权益而更倾向于用人际关系来解决问题同时对法律的关注程度还不够，同时大学生对法律的信仰引人思考，要探究其多方面的原因。

二、大学生法制意识提高的对策

（一）健全法律运行机制，加强道德规范建设，创造有利于培养大学生现代法律意识的法治环境和舆论环境。

大学生思想开放，时代感强，主观上期望法治，关心国家法制建设，但世界观还未完全成熟，易受外界环境影响，因此，立法、执法、司法部门做到立法的民主化、科学化，执法的程序化，守法的自觉化；大众传播媒体和各种社会力量应利用普法、守法、执法和监督法律实施的模范人物和典型事迹，进行生动的法制宣传，创造一个良好的法治环境和舆论环境，对于培养大学生现代法律意识具有十分重要的作用。

(二) 齐抓共管，着力构建高校、家庭、社会“三位一体”的大学生法制教育网络。

增强当代大学生的法律意识，提升他们的法律素养，不仅仅是学校的责任，而是涉及家庭、社区以及整个社会的各个层面的系统而复杂的教育工程，它也不是一朝一夕就能完成的，需要一个长远的规划。因此，需要全体社会共同关注，需要各个环节紧密配合。首先，作为大学生法制教育主阵地的学校，必须实施依法治校，保证良好的校园生活环境，切实抵制社会不良文化的进入；其次，家长要注重对自己孩子的了解，配合学校教育，并且注重给孩子良好的熏陶；司法机关也应该有重点地与大学定期联系，加强校内的司法宣传教育；政府职能部门则应力所能及地为大学排忧解难，要切实采取可行的措施，优化社会大环境以及校园环境。

（三）开展校园法制文化活动，加大普法力度，以适应素质教育对大学生法律意识培养的要求

学校应当积极拓展法学选修课的开设门类和开设范围，以满足不同层次学生的学习兴趣和需求，使学生从理性的层面对整个法治、法律及各部门法的基本价值理念和精神追求有一个宏观把握，组织大学生看一些著名案例的录像，请有关办案人员或著名法学专家来校开讲座；组织学生旁听法院庭审，亲身体验法院审理各类案件的程序，了解我国的审判制度；组织学生到监狱考察参观，通过服刑人员现身说法，使学生受到生动且深刻的法制教育；开展“模拟法庭”活动，通过大学生自己模拟法官、律师、检察官、被告等角色，掌握诉讼程序，震撼心灵，提高守法意识；组织一些有关法学方面的知识竞赛，加大普法的力度，从而逐步培养出适应现代素质教育要求的具有较高的法律意识的大学生。

（四）司法机关应该建立法律公信度，提高公民对法律的信仰度

不断暴露的司法不公问题，司法腐败现象，领导与干部自身的不守法，使得人民对法律的信任度急剧下降，法律的信任危机越来越严重。因而要加强公、检、法机关的规范化整治，执法机关自身做好表率，加强对腐败的打击力度，维护法律的尊严，确保司法独立、司法公正，坚决杜绝“走后门”、“拉关系”等不良风气，在全社会范围内形成依法办事的观念，增强大学生对法律的信任，从而让大学生树立更加正确的世界观，真正做到有法必依，而不再是以为的依赖人际关系，建立法律的公信度是法治进程的关键一环，有利于普法在大学生中的深入。

结语：大学生的法律意识,对其个人的成长,中国的法制化进程具有深远的意义。当代大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是中国法治社会建设的生力军，他们的综合素质特别是法律素质如何，关系到我国法治建设能否顺利推进。针对目前大学生普遍缺乏法制意识，对当代大学生法律意识的培养成为了一个重大的时代课题，而且是一个庞大的社会系统工程;不仅需要党和国家的支持，还需要家庭、学校与社会的通力合作，有效调节社会资源，努力在全社会营造出一个有利于大学生的法律意识培养的良好环境，使大学生法律意识的培养实现良性发展，使青年学子成为一个有理想、负有社会责任感、诚实守信、综合素质较高、全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人，才能为社会输送具有较强法律意识的跨世纪人才,才能促进我国的现代化建设的繁荣与发展,才能实现国富民强的宏伟目标。

关于大学生法律意识调查报告2

秉承学院团委“实践报告真知，提升自我，服务社会，共建和谐”的宗旨，20xx年的寒假我选择了社会调研活动作为我的实践内容。众所周知，法律是我们维护正当权益的武器，只有充分运用法律，才能很好地保护我们的合法权益，而拥有法律意识和法律知识是运用法律的前提。大学生作为具有专业知识的21世纪高级人才，其法律意识是否健全呢?于是我对汕头大学留校过年的50名外地大学(非本科法学专业)进行了调查。

一、 研究方法，问卷调查

调查时间为20xx年2月10日，在我的高中同学的帮助下，对汕大未返乡过年的50名非法学本科专业的外地大学生进行问卷调查，调查方式是无记名填写调查问卷，人工进行调查结果分析，从而得出调查结论。

二、 调查结果

通过问卷调查，对大学生的法律意识有了基本了解，调查情况如下：

⑴、你生长在( )

A、农村 74% B、城市 26%

⑵、在你所有的经历中，曾经运用过法律途径解决纠纷吗?( )

A、有 18% B、没有 82%

从以上的数据可以看出，大多数的大学生并不拥有良好的法律意识，当其政党权益受到侵犯时，都没有通过法律途径解决问题，而是存在“算了”、“算自己倒霉”等等之类的想法。而在生长在农村的大学生中这一现象较为明显。

⑶、你能区分违法和犯罪吗?( )

A、能 24% B、不一定能 14% C、大部分能 62%

⑷、你认为你目前法律学习中的主要问题是( )?

A、懂得法律知识但不会实际运用 32%

B、缺乏法律知识 40%

C、能运用所学法律知识并解决现实问题 28%

⑸、你是否关注国家的立法活动或是法律报告?( )

A、经常 12% B、偶尔 74% C、从不 14%

从以上的数据可以看出，只有12%，即6个人(调查对象为50人)会经常关注国家立法活动或是法律报告，还有14%，即7个人表示自己从不去关注，这表明了大学生对法律的重视程度是非常不够的，其认为自己只要守法不违法，法律是离自己很遥远的。

⑹、你知道《劳动法》里规定的试用期最长时限是( )?

A、三个月 22% B、六个月 48% C、一年 30%

根据我国《劳动法》的规定，试用期最长期限不得超过六个月，而在调查中发现，有52%的大学生不知道，这一问题与大学生毕业后的就业问题相关，可见大学生对与自己息息相关的法律知识了解并不多。

⑺、你认为法律在生活中的作用是( )?

A、 很重要，是维护权益的有效手段 32%

B、 比较重要，有时试图用法律解决问题 42%

C、 一般重要，不到万不得已不会运用法律 26%

D、 不重要 0%

⑻、超市的工作人员要求搜身，你会怎么样做?( )

A、 拒绝 84%

B、 如果对方态度强硬就接受 10%

C、 完全接受 0%

⑼、假如你的亲人欠某基金会的钱无力偿还，基金会连同民政局把你的亲人抓去关起来，放话拿钱才放人，你会怎么做?( )

A、 忍气吞声，凑钱领回亲人 8%

B、 到民政局理论，要求放人 16%

C、 通过法律手段维护亲人的人身自由权 76%

⑽、当你参加勤工俭学或是工作时，你会有意向与用人单位签定合同吗?( )

A、有 72% B、没有28%

从⑻、⑼、⑽的数据可以发现，依然有少部分大学生不会运用法律维护自己的合法权益。

三、 原因分析

(一)、学生方面的因素。

(1)缺乏主动性。根据调查了解到，面临着严峻的就业形式，大学生将更多的时间放在自己专业科目的学习上，他们普遍认为只要学好专业知识，锻炼好各方面的能力，将来能在激烈的竞争中取得一席之地，也就可以了，不必浪费在学法律与自己的专业不相关的知识上，而且，多数大学生认为法律枯燥乏味，缺乏吸引力，因而，很少大学生会主动学习法律知识，对学校开设的相关课程，也只求考试过关，大多数学生重学分轻实效，也是大学生法律意识淡薄的原因之一。

(2)缺乏远见性。没有学习相关的法律知识，没有法律意识，即使当自己的正当权益受侵犯时，也不懂得如何运用法律武器维护自己的合法权益，而调查表明，很多大学生认为，自己目前并不需要法律，而等到真正需要时，才觉得为时已晚。

(3)缺乏实践性。在调查中，很多大学生反映，法律知识是懂了，但是根本不知道如何应用，而长时间后，知识便逐渐淡忘，每个非法学专业的专业都开设有《法律基础》这门课，详细讲述了相关的法律知识，然而，理论知识没有结合实践，而最终流于形式。

(二)、教师、学校方面的因素。

(1)重视程度不够。除了法律专业的以外，其他院系的有关法律的课程，老师都不会严格要求学生，学生可以自由看自己喜欢的专业课书或是课外读物。只要保持课堂安静就可以了，也没有向学生讲明到底法律的重要性有多大，基本死板的按照教学大纲授课，老师重视程度不够，学生自然也不够用心。由此，学生得到的法律知识更加缩水了。

(2)课堂气氛沉闷。法律知识相对于其他学科，比较枯燥，老师一般按大学教学大纲死板授课，极少联系实际，导致课堂气氛不活跃，学生昏昏欲睡，失去上课的兴趣。

对于大学生而言，学习法律知识有重要的意义，对于促进和谐社会的发展，形成正确的信仰起到关键的作用。所谓学以致用，只有将学到的东西用实践检验其是否正确，只要给学生提供实践的平台，让他们展示自己的才华才能增加对法律的认识，提高法律意识。

关于大学生法律意识调查报告3

现今社会城市居民法律观点偏差,法制观念淡薄.居民的法律知识水平不高。作为现代人,应当具备法律素养，这成为现代市民特别是青年大学生立足社会的基本条件。然而，实践中源源不断的各类大学生犯罪现象，频频向我们告示：一年一度的“法制教育”课并未让学生们真正懂法，传统的法制教育模式走到了非改不可的尽头.当前大学生的法律意识水平还很低，违法犯罪的大学生多数法律知识贫乏，法制观念淡薄，他们不懂得用法律武器来保护自己的合法权益。近年来一升再升的大学生犯罪数据，频频向我们告示：校园并不平静，大学生们的法律素养还十分贫瘠法律知识是法律意识的一个重要内容，是衡量法律意识水平高低的一个重要依据。人们的法律意识水平的高低与其文化程度成正比。虽然我国高法律知识是法律意识的`一个重要内容，是衡量法律意法律知识是法律意识的一个重要内容，是衡量法律意识水平高低的一个重要依据。人们的法律意识水平的高低与其文化程度成正比。

对此，我对我校大学生进行了问卷调查，调查结果如下。

1、调查的基本方法

对于此类调查题目，我采用了问卷调查的方式。首先，筛选题目，再分发给各个当地大学校园的同学，再选择10名同学完成问卷调查，最后再根据同学们的问卷结果作出相应的结论。

调查问卷如下：

1、你认为法律在现实生活中的用处？

a、非常有用45.11% b、一般35.71% c、基本没用6.02% d、法律不如权力有用11.65%

2、你生活中的法律知识是从什么地方来的？

a、电视上48.12% b、报纸上16.54% c、学校的课本上35.34% d、家庭的影响4.51% e、其他 13.91%

3、你认为你在生活中平均每学期遇到法律问题的频率为：

a、20次以上 5.26% b、20次?10次 6.39% c、10次?5次 21.8% d、5次以下 50.75% e、0次 16.17%

4、当你的权益受到侵害时，你首先想到的是？

a、拿起法律的武器来保护自己 50% b、用武力解决 6.02% c、通过关系解决.15.79% d、感觉很委屈但是认为也是没办法的事 16.17% e、根本没有在意过9.40%

8、当今虽然是法制社会，也存在着家庭暴力、婚姻财产纠纷等很多问题，你认为：a、清官难断家务事 74.05% b、清官易断家务事 25.95%

（1）、如果你选择了a,那么你认为是什么原因？

a、法律法规不健全 30.70% b、群众的法制意识不强 29.57% c、法官的职业素质不够高 4.01% d、法律不能解决所有的问题35.21%

（2）、如果你选择了b,那么你认为是什么原因？

a、法律法规健全 52.6% b、多年的普法工作取得了较大的成效 9.40% c、法官能够正确地把握“一事实为根据、以法律为准绳”的原则 15.41% d、一切问题在法律面前都能够得到解决 3.38%

10、假如你在公交车上遇到骚扰时，你会如何去做？

a、出声制止，维护自己的权益 49.25% b、用适当的方法让他得到惩罚 28.95% c、瞪他一眼，然后换个地方或下车 20.31% d、默默的离开，不敢出声。3.38%

16、你希望多了解一些法律知识吗？

a、希望 92.11% b、不希望 7.89%

17、你希望法律基础课要如何上？

a、尽可能介绍能解决社会生活的法律法规 33.08% b、从案例中说明相关法律理论，类似于《今日说法》61.65% c、按照教材的内容和顺序进行教学 5.26% d、最好取消这门课，与日常学习生活无关4.14% e、我觉得这样比较好；

2、导致调查结果的原因

可见他们还是很关心身边的人和事的，一些法律常识大部分同学还是知道的，由于问卷设计的不够合理，可能误导了同学们的思想，让数据不够真实，此次调查的结果说明，同学们的法律意识比较弱，知识也比较缺乏，从数据上看，同学们都没有太在意生活中的法律问题，也许他们觉得，在生活中遇到麻烦是必然的，并不是法律问题，也有可能受家庭、社会等各种因素影响，让他们认为权利比法律有用。

此次调查可以看出当前我国大学生大都重视专业课,而对法律基础课不予以重视,只是临到考试的时候突击,应付了事,大多数学生重学分，轻实效，在这种思想的支配下,大学生不可能有扎实的法律基

础知识。大学生法律意识的教育功能主要体现在通过提高大学生的法律意识，使他们把提高法律意识从自在的行为变为自觉的行为，从而意识到法律在现代社会中的重要性，并把法律当成日常生活中的一部分法律意识是一种较为宽泛的社会意识表现形式，对于大学生来讲，法律意识主要分为两个部分：对法律知识的理解和对实际法律问题的观点、态度与解决方法，简单得说，就是理论与实践的结合。法律基本理论知识的掌握，是对每一个大学生素质修养的必备要求，是能够懂法运用法律的前提；对实际案例的解决是法律意识高低的具体表现，具有直观性。

3、对大学生如何提高法律意识的意见

根据此次调查，我们应该看到加强大学生法律意识的教育，加强综合管理，高等院校具有义不容辞的责任。因此，要从根本上抓起，就具体到高等院校对大学生法律意识教育的高度重视及各种有关法律方面的宣传。对大学生进行法律意识教育应着重以下2个方面:

1.高校应营造对大学生进行法律意识教育的学校环境。

2.高校应开展心理健康教育来培养大学生良好的心理素质，从而提高大学生的法律意识

3.鼓励大学生观看有关法律知识方面的书籍或电视节目，能尽量做到普法、懂法，认识用法律武器保护自己的意义。

『伍』 养狗立法调查问卷体现了政治生活的哪些知识

体现了人民民主专政的国家性质，人民是国家的主人，人民民主具有真实性和管用性。
公民可以依法政治参与，参与社会公共管理，通过社情民意反映渠道，公示制度参与民主决策。
决策机关审慎用权，科学民主依法决策，
权力机关坚持民主集中制、依法立法，开门立法，民主立法、科学立法。

『陆』 关于劳动合同的调查问卷

劳动合同的调查问卷通常需要根据调查需要设置相关的内容和提问，有针对性的下发给相关的人群，获取相关的调查信息，通常为了获得真实的数据，需要尽量减少不公正或者参杂利益关系。
用人单位和劳动者建立劳动关系，应当按照《劳动合同法》规定订立劳动合同，通常需要包含如下内容：
一、《劳动合同法》第17条规定：劳动合同应当具备以下条款：
(一)用人单位的名称、住所和法定代表人或者主要负责人;
用人单位的名称是指用人单位的全称;根据《合同法》规定，住所是指用人单位的主要办事机构所在地;法定代表人是依照法律规定或公司章程规定，代表用人单位行使职权的负责人;主要负责人应为法定代表人以外的能够代表用人单位行使职权的人。
(二)劳动者的姓名、住址和居民身份证或者其他有效身份证件号码;
劳动者姓名应是劳动者户口登记和身份证一致的姓名;住址是指劳动者主要生活居住的具体地点;外出务工人员一般登记其原籍地址;其他有效证件是能够证明劳动者身份的合法有效证件，如护照。
(三)劳动合同期限;
劳动合同期限是指用人单位与劳动者双方经过协商一致而确定下来的，用人单位提供工作岗位，劳动者提供劳动的期限。也就是从何时起至何时止劳动者为用人单位提供劳动。
(四)工作内容和工作地点;
工作内容是指劳动者要用人单位具体从事什么劳动，在什么地点劳动，怎么提供劳动，从事几项劳动工作等;工作地点就是劳动者为用人单位提供劳动具体的工作场所，包括：场所位置、环境、条件等。
(五)工作时间和休息休假;
工作时间是指劳动者为用人单位提供劳动的具体时间段，工作时间一般以小时计算，包括每日多少小时、每周工作多少天数或每月工作多少天数等，法律明确规定了工作时间的计算方式，超过法定的工作时间，用人单位就要支付加班费。休息休假是劳动者的一项基本权利，休息是指劳动者免于为用人单位提供劳动、自行支配的时间，休假是劳动者带薪休息。休息休假主要有：工作间隙休息、日休息、周休息、法定节日休息、探亲休假、年休假、婚假等。
(六)劳动报酬;
劳动报酬是指劳动者为用人单位提供劳动，用人单位相应给付劳动者的货币。劳动报酬包括：计时工资、计件工资、奖金、津贴、补贴、加班加点工资、交通费、电话费等
(七)社会保险;
社会保险是指是国家通过立法建立的，对劳动者在其生、老、病、死、伤、残、失业以及发生其他生活困难时，给予物质帮助的制度。社会保险是一项法定的、要求劳动者及用人单位强制参加的社会保障制度，它是国家对劳动者履行的社会责任，也是劳动者应享受的基本权利。用人单位不得以任何借口或以与劳动者约定为由，拒绝缴纳社会保险费用的法定义务。
(八)劳动保护、劳动条件和职业危害防护;
劳动保护是指用人单位为了防止劳动过程中的事故，减少职业危害，保障劳动者的生命和健康而采取的各种措施。劳动条件是指用人单位为使劳动者顺利完成劳动合同约定的工作任务，为劳动者提供必要的物质和技术条件。职业危害是劳动者在劳动过程中或在其他职业活动中可能产生的对生命健康的伤害。用人单位应当为劳动者提供职业病危害防护措施。
(九)法律、法规规定应当纳入劳动合同的其他事项。
法律、法规规定的应纳入劳动合同的其他事项是指上述规定以外的法律法规规定的有关事项。
二、订立劳动合同应当遵循以下基本原则：
1)合法原则：合法原则要求劳动合同的形式合法和内容合法。按照劳动合同法的规定，除非全日制用工外，都应当以书面形式订立劳动合同。劳动合同内容必须具备必备条款，且内容不得违反法律规定。
2)公平原则：公平原则要求劳动合同内容公平合理，用人单位不得以强势地位压制劳动者而制定显失公平的合同条款。
3)平等自愿原则：是指劳动者和用人单位在订立劳动合同时法律地位平等，订立劳动合同完全是出于劳动者和用人单位双方的真实意思的表示，出于自愿而签订。
4)协商一致原则：协商一致原则是指合同条款是经双方协商一致达成的，任何一方不得把自己的意志强加给另一方，不得强迫订立劳动合同。
5)诚实信用原则：诚实信用原则是一项社会基本道德原则，为人处世均应当遵循该原则。用人单位和劳动者在订立劳动合同时要诚实，讲信用，不得欺诈对方。根据劳动合同法的规定，用人单位招用劳动者时，应当如实告知劳动者工作内容、工作条件、工作地点、职业危害、安全生产状况、劳动报酬，以及劳动者要求了解的其他情况;用人单位有权了解劳动者与劳动合同直接相关的基本情况，劳动者应当如实说明。
三、劳动合同补签和倒签的法律后果区别
用人单位事后补签劳动合同通常有两种情况。一种为“补签”，即劳动者与用人单位事后签订劳动合同，把合同期限往前移，签订日期为补签合同的时间。另一种为“倒签”，劳动者与用人单位事后补签劳动合同，将合同期限往前移，同时将签订日期写成劳动关系建立之初的时间。“倒签”劳动合同，劳动者往往拿不到用人单位未按期签订劳动合同期间的双倍工资，因为在审理过程中存在举证难的问题。若“倒签”是在平等自愿、协商一致的基础上达成的共识，只要不违反法律、法规的规定，就符合民法关于当事人意思自治的原则，就是有效的。
在补签劳动合同时需要慎重，要理解“倒签”与“补签”的差异，用人单位补签劳动合同时，只有将签订日期写明为签合同的日期，才能定为“补签”，才能证明签订劳动合同的真正日期，也有利于劳动者更好的维护自己的权益。
四、《劳动合同法》的订立的规定条文为第七条至二十八条。

『柒』 法制调查问卷问题

Q1：您从哪些渠道了解法律知识？（多选）
A国家普通法宣传
B自己看有关法律大的书籍
C自己亲身经历
D其他

Q2：您对基本法律知识了解多少？（单选）
A该了解的都了解
B．不太了解
C．几乎都不了解

Q3：您会关注立法等法律热点吗？（单选）
A会
B.不会

Q4：您认为法律的主要作用是什么？（多选）
A保护公民权利
B.处罚违法犯罪
C.规定公民的义务
D.巩固统治阶级
E.规范人们的行为
F.说不清

Q5：您认为我国目前的法律？（单选）
A对所有公民都是平等的
B.略有不平等，没有充分保护劳动人民的利益
C非常不公平，劳动人民没有得到保护

Q6：您知道全国法制宣传日是哪一天？（单选）
A．3月15日
B．9月20日
C．11月9日
D．12月4日
E.不知道

Q7：您认为我国目前法律和权力的关系是？（单选）
A、法大于权
B．权大于法
C．权法平等

Q8：您认为法律在你的日常生活中的作用如何：（单选）
A、非常重要，我有麻烦首先想到法律途径解决，没有法律我就没有办法生活
B、比较重要，我有时会尝试用法律保护自己的权益
C、一般吧，我基本不主动寻求法律途径解决问题，除非迫不得已
D、没觉得有作用
E、法律根本没用