道德失范的影响

Ⅰ 道德失范问题跟什么缺失有关

跟诚信缺失有关

Ⅱ 什么是当代中国道德失范的深层次原因

楼主你好 我觉得是A 信仰缺失 一个人没有信仰 还有什么事是他怕的？什么都不在乎 导致了现在道德失范 呵呵
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Ⅲ 科研道德失范现象产生有哪些原因

（一） 科学技术社抄会功袭能的变化使科研道德问题相伴而生；
（二）评价体系的不科学、不合理成为科研道德失范的助推力；
（三）评审制度的不规范成为科研道德失范的温床；
（四）利益驱动和人性弱点过度膨胀是科研道德失范的内在原因；
（五）学术批评与监督机制的不健全为科研道德失范容留了空间；
（六）违规成本太低成为科研道德失范者的心理诱因；
（七）基本训练不够增大了科研道德失范的可能机率。

Ⅳ 道德失范对大学生廉洁修身有哪些负面影响

推荐参考大安法师讲述:法布施最殊胜，欢迎赞助我们

大安法师：严峻的道德危机

2015/8/4 21:18:00 热度：1047

严峻的道德危机

提到道德问题，已经感觉到道德滑坡的概念已经不能概述了，要用比较严峻一点的概念——道德危机了。这些年来，我们只要生活在中国大陆，就深刻感觉到，很多的问题都是道德的问题，而且非常严峻。

比如，毒奶粉的问题，地沟油的问题，社会治安恶性案件不断提升的问题，贪污腐化的问题，全社会的这种虚假问题，已经感觉到道德的底线都难以保持，就像高山上滚下来的一块石头，已经没有底线了，一直要滚到山脚下为止。

所以我们现在谈的道德问题已经不是一个学术问题，乃是于我们生活在这样的中国的环境当中，每个人都必须关注的问题。

道德的严峻现实，我们每个人都有一份责任。于是，改变这种道德的现状，每个人都要思维我能从中起到什么作用?我们自古以来维系中国伦理道德的依据，一直是轮回和因果的观念，只是在近百年来，这两块基石被完全抽掉了。

于是我们现在所谓的新伦理学体系，比如我们的教科书，说什么是道德?道德是社会规范的总和。它把道德概述于一系列规范的总和，变成了一个意识形态的东西。它不能契合到人心里面去，它不能为人为什么要行道德找到一个理论依据，这就是我们的问题所在。

当每一个人都没有道德的时候，都没有道德感的时候，这样的人际关系多么可怕!这样的社会多么恐怖!为什么大家生活的这么不开心?有了因果的、轮回的观念，我们才能有敬畏感。没有这两块基石，我们就一点恭敬、一点畏惧感都没有，什么都敢干，无所畏惧。

曾有一个大学生，开车把人家撞倒了，看到人家没有死，再补八刀……然后竟然有个学者教授还给他辩护：他是弹钢琴的，那个补八刀是他弹钢琴的习惯性动作。可怕啊!

当每个人都无所畏惧的时候，那就麻烦了。因为每个人都有伤害其他人的力量。你欺负我，我没办法，我就找个炸弹上飞机，跟飞机同归于尽。这个事情也出现过啊。我就放把火，我跟你同归于尽，现在很多村庄都出现这个事情，他心里不平衡，干脆我们这几家一起死吧，碰到一点不如意，他就要自杀。

但问题是，我们中国出现了很多问题的时候，大家集体沉默，这就更可怕了!

这就等于一个人的身体，可能会哪个地方感染病毒，或者五脏六腑出问题，但一旦出问题的时候，身体其他健康的细胞会紧急动员起来在这里围堵，如果都不能动员其他好的细胞来围堵病毒细胞的话，那身体里这个病毒细胞就所向无敌，全身溃烂，那为什么不能围堵?

就是我们大多数人，我们的良知麻木了，我们自己就没有道德感了。很多老百姓骂贪官这样那样，但是他自己有良知吗?他也没有啊，一旦他当上了这个位置上，他照样贪啊!问题在这里。

连我们的小孩，都把贪官作为人生最高理想的时候，你说这个社会已经可悲到什么程度!这不能怪这个小孩子，小孩子的世界价值观是我们成人给他整个灌输过去的。问题严峻的摆在面前，我们不能再粉饰了，我们粉饰的时间已经太久了!把鲜花盖在牛粪上，最后倒霉的还是我们这个民族，我们每一个公民啊。

我们现在吃饭都有危机感啊，菜不知是不是敌敌畏泡的、地沟油弄的;喝杯牛奶不知道里面有多少的化学成分;茅台酒里也不知道百分之多少的比例是假的。我们已经到了这个程度，完全被那种非道德的东西给包围了啊!不安全啊，连我们呼吸的空气，都被污染了。这样一个浊恶的情况，难道我们每个人不要反省吗?

导致这些现象的出现，有种种原因，其中道德出现重大的危机，是一个根本原因之一。也可能正因为这样的一种危机的意识，才使得我们现在中国人，又要回归国学热!

不能再这样下去了!“人之异于禽兽几希，君子存之，小人去之!”那种良知良能，那种自我的道德约束机制，我们多么希望回归啊!

所以在这个时代，我们重新回到儒家文化、大乘佛法，来重建我们的道德体系，给我们的道德奠定一个坚实的基础，已经是非常迫切的事了。

Ⅳ 我国目前道德失范问题的成因有哪些

片面强调唯物主义，轻视人的精神与思想意识方面的问题，最终导致道德失范。

Ⅵ 社会失范与道德失范有什么区别

社会失范在社会学中,主要指人们对什么是适当的社会规范的理解存在内的本质上的分歧.
道德失范容指在社会生活中,作为存在意义、生活规范的道德价值及其伦理原则体系或者缺失、或者缺少有效性,不能对社会生活和人们的个人生活发挥正常的调节和引导作用,从而表现为社会生活和个人生活的失控、失序和混乱.
所以说区别在于,社会失范主要指人们对什么样的行为属于不道德行为看法不一,也即标准不统一；道德失范主要指人们对公认的道德标准不遵守,也即标准无人遵守.

Ⅶ 学术道德失范的原因

教育研究者的主观因素

教育研究者常常是学术道德失范的始作俑者，从教育研究者的主观因素看，造成教育研究中的学术道德失范的原因主要有以下几点。
1、缺乏基本的学术诚信与学术素质。在我国，高等院校缺乏学术诚信的培养教育和学术素质的培养，这就导致了一些研究者，包括教育研究者在进行学术研究的时候，缺乏学术诚信和基本的学术素质。

2.、为了附庸政治的需要迷失了自我。有些教育研究者常常将政治问题与学术问题相混淆，或者为了寻求政治上的庇护，又或者受“官本位”思想毒害过深，导致了一些教育研究者为了“升官”而研究，对自己的研究只求速度，不求效果，只求数量，不求质量。

3.、过于受社会价值观功利化的影响。受社会价值观的功利化趋势的影响，有些教育研究者存在一种浮躁的治学风气和急功近利的思想观念，注重自身的短期利益，而不是教育发展的长远利益。过于追求功利，导致了教育研究功能的异化，就有违了教育研究的学术道德，成了不道德的了。
二、体制方面的原因
在市场经济迅猛发展时，我国的体制建设特别是学术体制方面还有很多不完善的地方。学术体制不规范就使一些研究者有空子可钻，也是导致学术道德失范的重要原因。
1、相关法律不健全。在我国，虽然当前也有了关于遏制学术腐败的法律，但很少且有些还含混模糊，没有特指的是哪种情况，又应当怎样“约定”等等均语焉不详，而且在现在的复杂的社会教育条件下，现有的法律已不足以对付各色学术腐败了

2、完备的教育研究道德规范体系还没有建立。教育研究中的学术道德问题研究在我国不受重视，所形成的、可以供教育研究者参考的学术道德规范方面的文献稀少，很多理论方面的问题还处在探索阶段，远远不能满足教育研究的需要等等。

3、学术惩处机制不健全。在我国，学术惩处机制不详尽，较先进国家存在较大的差距，有的只是一些小范围内的“行规”。

4、教育研究成果评审制还不很完善。时下流行学术评审实质上是个数字游戏，这种研究成果评审制上的混乱和不完善，客观上刺激了教育研究者在研究中的道德失范行为。

Ⅷ 公务员公务道德失范的主要表现有哪些

行政道德失范,从本质上讲,它是权力异化的表现。行政权力是一种公共权力,它的目的是为公众服务,是为公众谋利益,然而行政权力在被行使的过程中却被公务员滥用、私用等。这种失范现象主要表现在以下几个方面：
(一)经济方面的失范
一些公务员在执行国家政策时利用国家赋予自己的权力贪污、挪用公款、违法经商以及隐匿个人财产等等。
(二)政治方面的失范
一些公务员利用手中掌握的各种资源进行权钱交易,官商勾结；还有一些公务员身有官职却不为官事儿,对老百姓的疾苦不闻不问,而只用于钻研升官之道;也有的就是办事邋遢、没有责任心、对公务敷衍了事等。
(三)违反社会公德的失范
有些公务员为了自己的私利,借公职之为自己谋私利,比如假借公务之需为自己配备豪华轿车,利用手中的权力为自己的亲戚朋友大开方便之门等等。这些行政伦理道德失范现象在社会上造成的危害是极大的,不仅让公众对政府的廉政形象失去信心,而对政府组织自身事业的正义性构成了严重的挑战,这会使行政组织办事效率低下,最终使行政组织目标难以实现。因此,我们有必要分析行政伦理道德失范现象,仔细分析这种现象产生的原因到底是什么,并对此提出一些解决措施,以达到克服或减少这些失范现象的出现。
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Ⅸ 我国道德失范的基本原因是什么

好多学校老师都失德，你去追责，她会告诉你：“孩子的教育，你们家长影响最大”，意思大概是家长是主责！相反好多老师却没有进行自己的义务，行为随意——家长没有在学校看着！

Ⅹ 如何看待当前社会存在的道德失范现象

哪些属于道德，应该没有标准吧，每个人认为的也不一样，针对不同的人和事，道德也不好界定，