职业道德首要规范

Ⅰ 人民警察职业道德规范

人民警察法第20条规定是人民警察职业道德方面的义务。人民警察必须做到：秉公执法，办事公道；模范遵守社会公德等义务。

根据《中华人民共和国人民警察法》第二十条人民警察必须做到：

（一）秉公执法，办事公道；

（二）模范遵守社会公德；

（三）礼貌待人，文明执勤；

（四）尊重人民群众的风俗习惯。

第二十一条人民警察遇到公民人身、财产安全受到侵犯或者处于其他危难情形，应当立即救助；对公民提出解决纠纷的要求，应当给予帮助；对公民的报警案件，应当及时查处。人民警察应当积极参加抢险救灾和社会公益工作。

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了维护国家安全和社会治安秩序，保护公民的合法权益，加强人民警察的队伍建设，从严治警，提高人民警察的素质，保障人民警察依法行使职权，保障改革开放和社会主义现代化建设的顺利进行，根据宪法，制定本法。

人民警察的任务是维护国家安全，维护社会治安秩序，保护公民的人身安全、人身自由和合法财产，保护公共财产，预防、制止和惩治违法犯罪活动。

人民警察包括公安机关、国家安全机关、监狱、劳动教养管理机关的人民警察和人民法院、人民检察院的司法警察。

人民警察必须依靠人民的支持，保持同人民的密切联系，倾听人民的意见和建议，接受人民的监督，维护人民的利益，全心全意为人民服务。

人民警察必须以宪法和法律为活动准则，忠于职守，清正廉洁，纪律严明，服从命令，严格执法。

Ⅱ 消防证书有什么用途

拥有消防证书的注册消防工程师享有下列权利：

1、使用注册消防工程师称谓。

2、在规定范围内从事消防安全技术执业活动。

3、对违反相关法律、法规和技术标准的行为提出劝告，并向本级别注册审批部门或者上级主管部门报告。

4、接受继续教育。

5、获得与执业责任相应的劳动报酬。

6、对侵犯本人权利的行为进行申诉。

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一、相关考试规定

一级注册消防工程师资格实行全国统一大纲、统一命题、统一组织的考试制度。考试原则上每年举行一次。

公安部组织成立注册消防工程师资格考试专家委员会，负责拟定一级和二级注册消防工程师资格考试科目、考试大纲，组织一级注册消防工程师资格考试的命题工作，研究建立并管理考试试题库，提出一级注册消防工程师资格考试合格标准建议。

人力资源社会保障部组织专家审定一级和二级注册消防工程师资格考试科目、考试大纲和一级注册消防工程师资格考试试题，会同公安部确定一级注册消防工程师资格考试合格标准，并对考试工作进行指导、监督和检查。

省、自治区、直辖市人力资源社会保障行政主管部门会同公安机关消防机构，按照全国统一的考试大纲和相关规定组织实施二级注册消防工程师资格考试，并研究确定本地区二级注册消防工程师资格考试的合格标准。

二、资格聘任

根据《注册消防工程师制度暂行规定》：对通过考试取得相应级别注册消防工程师资格证书，且符合《工程技术人员职务试行条例》中工程师、助理工程师技术职务任职条件的人员，用人单位可根据工作需要择优聘任相应级别专业技术职务。

其中，取得一级注册消防工程师资格证书可聘任工程师职务；取得二级注册消防工程师资格证书可聘任助理工程师职务。

Ⅲ 是社会主义职业道德的基础和核心，是社会主义职业道德建设所倡导的首要规范

填空题？

爱岗敬业是社会主义职业道德的基础和核心,是社会主义职业道德建设所倡导的首要规范

也有：
爱岗敬业、忠于职守是社会主义职业道德的基础和核心,是社会主义职业道德建设所倡导的首要规范

Ⅳ 教育部对中学各科每周的标准课时量的规定

中学包含初中和高中，中学教师周课时量

高中：数学、语文、英语任教两个班或周课时不少于11节；物理、化学任教3个班或周课时不少于10节；政治、历史、地理周课时不少于10节，音乐、美术、体育、计算机周课时不少于14节。

担任班主任周课时不少于10节

初中：

①数学、语文、英语任教两个班或周课时不少于13节；物理、化学任教3个班或周课时不少于12节；政治、历史任教7个班或周课时不少于14节；地理、生物任教7个班或周课时不少于14节，音乐任教8个班或周课时不少于16节，体育任教7个班或周课时不少于14节，美术、计算机周课时不少于18节。

②担任班主任周课时不少于12节。

③中学校长、党支部书记周课时不少于2节（一校两址或学生数在2000人以上的减半），副校长周课时不少于4节，中层干部周课时不少于6节、每学期听课不少于20节。

④对跨年级、跨学科教学的，可在上述规定课时减少1-2节；

⑤对男满55周岁、女满50周岁的老教师，在规定课时中相应减少20%。

⑥对因病、怀孕待产及处于哺乳期的教师，可酌情减少课时量。

⑦专职教辅人员每校不超过3-4人；实验室教师为专职教师。

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中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发《关于深化教育体制机制改革的意见》，明确我国深化教育体制机制改革的指导思想、基本原则和主要目标等。意见提出，坚持以人民为中心，着眼促进教育公平、提高教育质量，针对人民群众反映强烈的突出问题，集中攻坚、综合改革、重点突破，扩大改革受益面，增强人民群众获得感。

党的十八大以来，保障公民享有更多受教育机会，始终被列入中国教育事业发展的首要目标；促进教育公平和提高教育质量，始终是中国推进教育改革与发展的两个重要维度。教师队伍有力支撑着中国这样一个世界上最大规模教育体系。

意见提出，把教师职业理想、职业道德教育融入培养、培训和管理全过程，构建覆盖各级各类教育的师德建设制度体系。在准入招聘和考核评价中强化师德考查。实施师德师风建设工程，建立教师国家荣誉制度，加快形成继承我国优秀传统、符合时代精神的尊师重教文化，创造良好的教书育人环境。

意见同时要求，要切实提高教师待遇。完善中小学教师绩效工资制度，改进绩效考核办法，使绩效工资充分体现教师的工作量和实际业绩，确保教师平均工资水平不低于或高于当地公务员平均工资水平。

Ⅳ 在幼儿园生活活动中如何提升教师职业道德素质呢

一、加强思想政治学习

职业道德素养的建设与思想政治素养有着密切的联系。幼儿教师要想提升职业道德素养，首先要大力进行思想政治学习，提升思想政治素养。

为了实现这一点，笔者在参与幼儿教育管理活动的时候，树立终身学习意识，利用网络渠道、培训活动等，学习十八大、十九大内容，紧跟党中央的步伐，汲取精神营养，提升自身的思想政治认知。

尤其在习近平总书记的历次讲话学习中，深挖精神实质，将建设师德摆在首要位置。在自主学习过程中，笔者还重点学习了《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》《中小学教师行为十不准》等，并浏览微博、博客等，做好学习笔记，根据所记录的内容，反思自身的教学管理，发现不足，及时弥补。

并将教学反思以文字的形式展现出来，在不断翻阅的过程中，继续增强认知，践行良好的职业行为。

二、热爱教育事业

职业道德素养从其字面上来看，是以职业为中心的。要想做好自己的本职工作，首先要对该工作建立热爱之情。

无论亚米契斯的《爱的教育》，还是苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，还是陶行知先生的《创造宣言》，无一不告诫着教育工作者，在践行教育管理工作的时候，首先要热爱学生，不爱学生的教师难以成为合格的教师。因此，笔者在组织幼儿教育活动的时候，对孩子们给予浓浓的爱。

具体地，在践行工作的时候，笔者首先对幼儿教师这份职业给予热爱，笔者将幼儿教育作为创造人的工作，努力地创造出值得自己崇拜的学生，从中获得满足感。尽管在教育实施过程中，笔者遇到了很多的困难、挫折，但是笔者不会轻言放弃，而是努力探寻解决问题的方法，为教育活动的继续实施扫清障碍。

其次，笔者在与孩子们的日常相处的时候，会从外部特征入手传递出自己对他们的爱。比如，每天早上，笔者都会在园区门口等待孩子们，以微笑面对每一个孩子，用慈爱的目光注视每一个孩子，并说上一句关爱的话语：“吃饭了吗？”“今天心情好吗？”“你今天好漂亮啊！”

使孩子们在笔者的行为中受到熏陶，放松身心，以积极的状态走进园区。在一日活动开展过程中，笔者会对每一个孩子给予细致的观察，及时地发现孩子们存在的问题，给予帮助。比如，在一次阅读区活动开展中，一个原本有着浓厚阅读兴趣的孩子表现得萎靡不振，情绪不高。

发现此异常表现之后，笔者走到这个孩子身边，蹲下身姿，温和地询问怎么了。在笔者的关怀下，这个孩子说出自己没有带课外书这个原因。于是，笔者拿出自己事先准备好的课外书，借给这个孩子，并和他一起阅读起来。

活动之后笔者反思到，如果笔者没有对孩子们进行观察，这个孩子可能会白白地浪费活动时间，同时也会打击阅读积极性。

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中小学教师职业道德规范

（2008年修订）

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

Ⅵ 判断会计从业人员是否具有职业道德的首要标准

判断会计人员是否具有职业道德的首要标准是：爱岗敬业

我国会计职业道德规范的主要内容包括8个方面：爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理和强化服务。