中小学教师职业道德规范试题

❶ 结构化面试题，教师应遵守哪些职业道德规范呢

结构化面试试题：教师应遵守哪些职业道德规范?
参考答案
中小学教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。
爱国守法是教师职业的基本要求。教师要以身作则，知法懂法守法用法，用法律来规范自己的行为，从而为学生做出示范和榜样。
爱岗敬业是教师职业的本质要求。教师应有“鞠躬尽瘁”的决心和“蓬勃向上”的工作热情，不断挑战自己，超越自己。
关爱学生是师德的灵魂。没有爱，就没有教育。教师应时刻关注学生，善于发现其“闪光点”，采取发展性评价方式，培养学生健全的人格。
教书育人是教师天职和道德核心。这是素质教育全面发展人的要求，教师不仅应给予更多知识的传授，更重要的是培养一个“全人”。
为人师表是教师职业的内在要求。学生的向师性与教师的示范性，要求教师时时严格要求自己，自觉维护教师职业道德。
终身学习是教师专业发展的不竭动力。这要求教师树立终身学习理念，在学习中博览群书，厚积薄发，成为学生学习的“源头水”。
总之，作为一名教师，我认为“三爱两人一终身”方显教师本色，也会时刻用教师职业道德规范来鞭策自己，精心培育桃李满园春。
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❷ 中小学教师职业道德规范详解及习题

在教师招聘考试中，中小学教师职业道德规范(2008年修订版)是一个相对重要的客观题考点，但是由于部分地区考情的差异仍有考查主观题的可能，所以一般情况下要做全题型备考。无论以何种形式考查，一般都以材料题形式出现。这六条规范可以用“三爱两人一终身”来进行概括。在备考时要理解每一条所代表的含义和明确每一条所处的地位。接下来就来看一下具体知识点：

一、爱国守法——教师职业的基本要求

“爱国守法”主要包括这样两个方面的含义，即要求教师热爱祖国和遵纪守法。

第一，爱国是教师做好本职工作的支撑。热爱自己的祖国是每个中华人民共和国公民都必须履行的义务，作为老师更要不断强化自己的爱国意识，拥护党的领导，拥护社会主义，做一个忠实的爱国者。

第二，守法要求教师依法执教。同样遵守法律法规也是任何社会组织、国家机关和公民的基本义务。由于教师职业的主体性、示范性，需要要求教师成为守法的楷模，进而对受教育者的产生潜移默化的影响，为建设社会主义法治国家奠定基础。

所以，教师要全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，不得有违背党和国家方针政策的言行，尤其是要尊重学生的权利。

二、爱岗敬业——教师职业的本质要求

作为老师首先要对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。最高要求是甘为人梯，乐于奉献;最低要求也要对工作高度负责，认真备课、上课、批改作业和辅导学生等。一般情况下题干出现老师能够认真遵守岗位要求，认真对待工作等体现这一条;反之如果老师出现职业倦怠等就违反这一条。

三、关爱学生——师德的灵魂

作为老师一定要尊重学生人格，平等公正对待学生，也要注意严格要求学生，做到严慈相济。同时由于教师职业的特点以及学生的身心发展特点，老师还要做学生的知己与朋友，不要出现讽刺、挖苦、歧视学生和体罚或者变相体罚学生的情况。如果在做题过程中出现老师关爱信任学生，并对学生提出了符合其身心发展的要求就体现了这一点;反之挖苦讽刺学生，甚至体罚学生就违反了这一条。

四、教书育人——教师的天职

教书育人是教师最核心的职责与任务。教书是育人的主要手段，育人是教书的根本宗旨，二者相辅相成，辩证统一。所以，教师要遵循教育规律和学生身心发展规律，实施素质教育，促进学生德、智、体、美等方面的协调发展。教书方面要重视循循善诱，诲人不倦，因材施教。育人方面要重视培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。同时不以分数作为评价学生的唯一标准。题干中如果出现老师不仅教授基础知识和基本技能，还能融入德育因素就体现这一点;反之教师只注重“五育”中的某一育就违反了这一条。

五、为人师表——教师职业的内在要求

教师劳动具有主体性和示范性，因此倡导“为人师表”就是要求教师言传身教，以身立教。“为人师表”也体现在在各个方面率先垂范，做学生的榜样。首先思想上要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则;行为上要做到衣着得体，语言规范，举止文明;对待教师集体上要做到关心集体，团结协作，尊重同事;对待家长上要尊重家长;作风上要作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。

因此在材料中出现老师严于律己，关心集体、尊重同事、尊重家长、抵制有偿家教等都属于遵循了这一点，反之就违背了这一点。

六、终身学习——教师专业发展的不竭动力

“终身学习”既是社会发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。题干中如果出现教师能够利用业余时间查阅相关资料充实自己就体现了这一点;反之老师满足现状不思进取就违背了这一点。

【练习题】

1.教师师德的灵魂是( )。

A.关爱学生 B.加强修养 C.认真教学 D.提高业务水平

1.【答案】A。

❸ 教师职业道德规范(2008版本)

《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》是对1997年国家教委和全国教育工会联合印发的《中小学教师职业道德规范》进行了修订，于2008年9月1日由中华人民共和国教育部颁布实施 。
1997年《中小学教师职业道德规范》：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、尊重家长、团结协作、廉洁从教、为人师表。
2008年《中小学教师职业道德规范》：新《教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。下面具体对2008年教师职业道德规范进行解读。
1.“爱国守法”——教师职业的基本要求
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
2.“爱岗敬业”——教师职业的本质要求
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
3.“关爱学生”——师德的灵魂
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4.“教书育人”——教师天职
遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
5.“为人师表”——教师职业的内在要求
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
6.“终身学习”——教师专业发展的不竭动力
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
那么2008年文本与1997年文本有哪些差异呢，2008年文本的整体特征是“增加新道德”由1997文本的8条再恢复为6条，由1997文本的572个字减少为490个字。第一，爱国守法，明显的变化是：只提出“热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义”而不再具体地提出“学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论”的要求。第二，爱岗敬业，关键词是“爱岗敬业”，并倡导教师“志存高远”、“乐于奉献”，这在以往的《规范》中是没有的。第三，关爱学生，在“关爱学生”的标题之下，特别增加了“保护学生安全”的道德律令。这是对四川汶川大地震中出现的“范跑跑现象”的直接回应。所有具有爱岗敬业、关爱学生精神的教师，在天灾困难面前都会表现出这种无私无畏的精神。第四，教书育人，首次明确提出“实施素质教育”，并将素质教育的核心精神落实为“培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展”。这一条最后的一句话，点明了它的现实针对性：“不以分数作为评价学生的唯一标准”。第五，为人师表，这是对有关师德规范的延续，但根据“时代精神”提出了新的要求：首先，与当时提倡的“八荣八耻”相呼应，师德规范强调“高尚情操，知荣明耻”。其次，与当时有关教师依照暴露、语言和举止不文明等社会舆论相呼应，增加了“衣着得体，语言规范，举止文明”。最后，与当时议论纷纷的有关“教师有偿家教”和“教师接受礼物”等社会舆论相呼应，增加了“作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”。第六，终身学习，将“终身学习”作为教师职业道德规范之一(而且以之“压轴”)，这是第一次。本条规范的产生背景是：中国教育界在20世纪晚期已经出现有关“终身教育”的呼吁，21世纪初年又兴起“新一论基础教育课程改革”，新课程在全国各地的实验和实施直接推动了各种类型的教师培训，在2003年明确提出“建立以校为本的教学研究制度”，当时全国各地兴起“校本教学研究”(校本教研)和“校本教师培训”(校本培训)。
教师职业道德知识点无论是在教师资格证考试还是教师招聘考试中都会有各种题型出现，在教师资格证考试中多以材料题形式出现，在教师招聘中多以单选和判断形式出现，如果是材料题都以2008版本答题。下面举例给各位考生说明。
1.案例分析题：
李老师是某中学小有名气的的数学老师。他备课非常认真，自己对课上和作业里的每道题都事先演练，课堂讲解清晰明确，教学效果良好，课外作业坚持全批全改，发现作业有错误就要求学生订正并罚抄10遍，每次测试都进行细致的质量分析，及时在班上公布每位学生的成绩和排名。他每年都挑选几位数学成绩优秀的学生，利用周末时间在自己家里进行辅导，被辅导的学生多次获得学科竞赛的好成绩。他的辅导虽然没有明确要求收费，但也没有拒绝家长们的礼物。
从教师职业道德规范的角度，联系材料分析李老师的行为。
1.【参考答案】
李老师备课、上课、作业批改等环节非常认真，体现了李老师爱岗敬业。但李老师的某些做法违反了教师职业道德，需要我们引以为戒。
(1)李老师的做法违背了教书育人的原则。教书育人要求实施素质教育，遵循教育规律，激发学生创新精神，促进学生全面发展;不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，李老师过分关注学生成绩，并将测试成绩在班上公布，过分强调了学生分数，不利于学生的全面发展。
(2)李老师的做法违背了为人师表的原则。为人师表要求教师廉洁奉公，自觉抵制有偿家教。材料中，李老师在给学生补课的时候虽然没有明确收费，但是也没有拒绝家长的礼物，给学生树立了非常恶劣的榜样。
(3)李老师的做法违反了关爱学生的原则。关爱学生的原则要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，李老师罚学生抄写作业，涉嫌变相体罚，侵犯了学生的人格尊严;过分关注成绩优秀的学生，没有做到关爱全体学生。
2.陶行知说“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”，与之相关联的教师职业道德是( )。
A.爱国守法 B.关爱学生 C.爱岗敬业 D.终身学习
2.【答案】B。解析：关爱学生的教师职业道德要求教师尊重学生人格，平等公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，做学生的良师益友。因此，应该认识到每个学生都有无限可能成为优秀的人才，教师应该关爱学生。故本题答案为B。
3.“学而不厌，诲人不倦”是教师职业道德核心。( )。
3.【答案】×。解析：关爱学生是教师职业道德核心。

❹ 《中学教师职业道德规范》解读

2008年教育部和中国教科文卫体工会全国委员会联合颁布《中小学教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征。“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。《中小学教师职业道德规范》解读共包括六条内容：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

一、考情

关于《中学教师职业道德规范》解读这部分知识点从历年的考情来看属于高频考点，题型主要有单选、多选、判断和材料分析，每年会出1至2道题，考察形式有例子反选以及教师职业道德规范的要求反选，在此希望同学们予以高度重视。

二、内容解读

下面将具体解读一下这六大内容的含义及其要求，简单的记忆口诀为三爱两人一终身。

1.“爱国守法”——教师职业的基本要求

热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法治国家，是我国现代化建设的重要目标。要实现做法律禁止的事情。这一内容包含两种含义——爱国与守法，也包括两个角色——公民与教师。教师要有爱国之情、报国之志、效国之行。热爱学校热爱学生的同时，教师还要引导学生爱国守法。

2.“爱岗敬业”——教师职业的本质要求

教师的爱岗，就是热爱教育事业，具体的体现为热爱自己选择的岗位和热爱自己的学生。教师要把自己的工作当作是一种事业，热爱它，干好它，不能只是把它当作一种谋生的手段。 没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣职责，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。

3.“关爱学生”——师德的灵魂

倡导关爱学生就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心，亲其师，信其道，没有爱，就没有教育，这是调节教师与学生关系的基本行为准则。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

4.“教书育人”——教师天职和道德核心

倡导教书育人就是要求教师以育人为根本任务。教书是育人的主要手段，育人是教书的根本宗旨，二者相辅相成。教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

5.“为人师表”——教师职业的内在要求

为人师表是教师区别于其他职业道德的显著标志。教师要坚守高尚情操，知荣知耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

6.“终身学习”——教师专业发展的不竭动力

终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的，教师必须树立终身学习的理念，做终身学习的表率。教师应当崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

三、考点再现

结合常见的考题，我们将这部分内容进行相应的巩固。

1.当前教师队伍中存在着“以教谋私”“有偿家教”等现象，这主要违背了( )。

A.爱岗敬业的职业道德 B.爱国守法的职业道德

C.教书育人的职业道德 D.为人师表的职业道德

答案：D。《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中关于“为人师表”的职业道德规范的要求有：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。故本题选D。

2.有班主任老师用考试分数给学生排名次，并把它作为安排、调座位和评优退先的唯一标准，这违反了《中小学教师职业道德规范》中的( )。

A.爱国守法 B.教书育人 C.关爱学生 D.爱岗敬业

答案：B.《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中关于“教书育人”的职业道德规范的要求：教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

四、总结

综上所述，关于教师职业道德规范解读这一部分内容，大家首先要掌握其具体内容：三爱两人一终身;其次要掌握每一内容的具体要求;再次，在出现生活中具体实例时可以准确反选;最后，综合把握六大内容的具体含义，能对材料进行准确解析。

❺ 《中小学教师职业道德规范》——不容忽视的“那几分”

《中小学教师职业道德规范》——不容忽视的“那几分”

在辽宁省已经结束的部分地区的特岗考试中，《中小学教师职业道德规范》仍有一定的题目出现，不过占比很少。导致部分考生在备考过程中直接将这一部分放弃，但特岗竞争相对激励，任何一分都不容忽视。所以今天中公教师将职业道德部分高频知识点整理起来，希望对同学们备考有所帮助。

一、须熟记的实用小口诀——“三爱两人一终身”。

“三爱两人一终身”分别对应爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表以及终身学习。这样能够帮助我们准确地解决“请简述教师职业道德规范的具体内容”这样的简答题以及“下列属于不属于教师职业道德规范内容的是”这类客观题。

二、《中小学教师职业道德规范》中的地位作用。

“爱国守法”——教师职业的基本要求;

“爱岗敬业”——教师职业道德的本质要求;

“关爱学生”——师德的灵魂;

“教书育人”——教师天职;

“为人师表”——教师职业的内在要求;

“终身学习”——教师专业发展的不竭动力。

这六条都经常出现考题。如：

1.( )是师德的灵魂。没有爱就没有教育，教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公平对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。

A.关爱学生 B.爱岗敬业 C.教书育人 D.关心集体

2.有的班主任教师用考试分数给学生排名次，并把它作为安排、调整座位和评优推先的唯一标准，这违反了《中小学教师职业道德规范》中的( )

A.爱国守法 B.教书育人 C.关爱学生 D.爱岗敬业

其中第一题答案为A，第二题答案为B。师德的灵魂为“关爱学生”;而“教书育人”中要求“不以分数作为评价学生的唯一标准”。与此类似又不容易选择的知识点还有一处，即“为人师表”中要求“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”。需要大家重点识记。

三、记“新”不忘“旧”。

现行的《中小学教师职业道德规范》是2008年的修订版，内容即刚刚提及的“三爱两人一终身”。而1997年老版本的内容也经常出现在试题中，需要了解。其内容包括：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表。其中严谨治学是关系到能否教育好学生，培养好人才的大问题，是衡量教师职业道德水准高低的一个起码尺度。而考查08年版本中“为人师表”的“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”时候，如选项中没有“为人师表”我们要首选“廉洁从教”。这两处，需要大家特殊注意。

以上就是此次为大家总结的《中小学教师职业道德规范》的常考知识点，希望对大家有所帮助，同时也祝愿同学们备考顺利。

❻ 中小学教师职业道德规范有什么

中小学教师职业道德规范有什么

教师职业道德

一、《中小学教师职业道德规范》

为全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平,在广泛征求意见的基础上,教育部和中国教科文卫体工会全国委员会于2008年对《中小学教师职业道德规范》进行了修订.新修订的《规范》有6条,分别为:

(一)爱国守法

热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义.全面贯彻国家教育方针.自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利.不得有违背党和国家方针政策的言行.

(二)爱岗敬业

忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献.对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生.不得敷衍塞责.

(三)关爱学生

关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生.对学生严慈相济,做学生良师益友.保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益.不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生.

(四)教书育人

遵循教育规律,实施素质教育.循循善诱,诲人不倦,因材施教.培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展.不以分数作为评价学生的唯一标准.

(五)为人师表

坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则.衣着得体,语言规范,举止文明.关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长.作风正派,廉洁奉公.自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利.

(六)终身学习

崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构.潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平.

二、《教师职业道德规范》解读

新《教师职业道德规范》共六条,体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征,"爱"与"责任"是贯穿其中的核心和灵魂.

"爱国守法"--教师职业的基本要求

热爱祖国是每个公民,也是每个教师的神圣职责和义务.建设社会主义法制国家,是我国现代化建设的重要目标.要实现这一目标,需要每个社会成员知法守法,用法律来规范自己的行为,不做法律禁止的事情. "爱岗敬业"--教师职业的本质要求

没有责任就办不好教育.没有感情就做不好教育工作.教师应始终牢记自己的神圣职责,志存高远.把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起,并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责.

"关爱学生"--师德的灵魂

没有爱,就没有教育.教师必须关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生.对学生严慈相济,做学生良师益友.保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益.

"教书育人"--教师的天职

教师必须遵循教育规律,实施素质教育.循循善诱,诲人不倦,因材施教.培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展.不以分数作为评价学生的唯一标准.

"为人师表"--教师职业的内在要求

教师要坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,在各个方面率先垂范,做学生的榜样,以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生.要关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长.作风正派,廉洁奉公.自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利."终身学习"--教师专业发展的不竭动力

终身学习是时代发展的要求.也是教师职业特点所决定的.教师必须树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构.潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平.

三、《中小学班主任工作条例》

(一)《中小学班主任工作条例》2009年8月22日,教育部颁布了新的《中小学班主任工作条例》,引起广泛关注和热议.以下是《条例》的全部内容,旨在让班主任明白我们的位置、职责、任务、待遇、权利,在新时期更好地从事班主任工作,教好书、育好人,培养祖国建设人才,实现自己的人生价值.

第一章 总则

第一条【立法宗旨】为进一步推进未成年人思想道德建设,加强中小学班主任工作,充分发挥班主任在教育学生中的重要作用,制定本规定.

第二条【班主任概念】班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师.

班主任是中小学的重要岗位,从事班主任工作是中小学教师的重要职责.教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业.

第三条【班主任队伍建设】加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现.政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件,保障其享有的待遇与权利.

第二章配备与选聘

第四条【配备】中小学每个班级应当配备一名班主任.

第五条【选聘】班主任由学校从班级任课教师中选聘.聘期由学校确定,担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上.

第六条【岗前培训】教师初次担任班主任应接受岗前培训,符合选聘条件后学校方可聘用.第七条【任职条件】选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件:

(一)作风正派,心理健康,为人师表;

(二)热爱学生,善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通;

(三)爱岗敬业,具有较强的`教育引导和组织管理能力.

第三章职责与任务

第八条【职责】全面了解班级内每一个学生,深入分析学生思想、心理、学习、生活状况.关心爱护全体学生,平等对待每一个学生,尊重学生人格.采取多种方式与学生沟通,有针对性地进行思想道德教育,促进学生德智体美全面发展.

(二)《中小学班主任工作规定》四大亮点

1.明确了班主任工作量.使班主任教师有更多的时间来做班主任工作.

一直以来,班主任教师既要承担与其他学科教师一样的教学任务,还要负责繁重的班主任工作,使得班主任教师工作负担过重.《规定》要求:"班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计人教师基本工作量.各地要合理安排班主任的课时工作量,确保班主任做好班级管理工作."明确了班主任教师应当把授课和做班主任工作都作为主业,要拿出一半的时间来做班主任工作,来关心每个学生的思想道德状况、身心健康状况及其他各方面的发展状况.

2.提高了班主任经济待遇,使班主任有更多的热情来做班主任工作.

长期以来,广大中小学班主任教师辛勤工作在育人第一线,而享受的班主任津贴一直是按照1979年教育部、财政部、国家劳动总局颁布的《关于普通中学和小学班主任津贴试行办法》(教计字〔1979〕489号)规定的标准.津贴标准低,已经远不适应现代经济社会发展的要求.自2009年起,国家实施义务教育学校绩效工资制度.根据国务院办公厅转发的《人力资源社会保障部财政部教育部关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》,这次出台的《规定》第十五条要求将"班主任津贴纳入绩效工资管理.在绩效工资分配中要向班主任倾斜.对于班主任承担超课时工作量的,以超课时补贴发放班主任津贴."

3.保证了班主任教育学生的权利,使班主任有更多的空间来做班主任工作.

在强调尊重学生、维护学生权利的今天.一些地方和学校也出现了教师特别是班主任教师不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象.新出台的《规定》第十六条明确规定:"班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利."保证和维护了班主任教育学生的合法权利,使班主任在教育学生过程中,在坚持正面教育为主的同时,不再缩手缩脚,可以适当采取批评等方式教育和管理学生.

4.强调了班主任在学校中的重要地位.使班主任有更多的信心来做班主任工作.

《规定》从班主任的职业发展、职务晋升、参与学校管理、待遇保障、表彰奖励等多个方面强调了班主任在学校教育中的重要地位,充分体现了对班主任工作的尊重和认可,对广大班主任教师是一个极大的鼓舞和激励.强调班主任在学校教育中的重要地位,对于稳定班主任队伍、促进班主任专业成长,鼓励广大班主任能长期、深入、细致地开展班主任工作有着积极的意义.

❼ 2023年新中小学职业道德规范

2023年新中小学职业道德规范如下：

1、爱岗敬业，勤勉尽职，教书育人，为人师表;

2、严谨治学，不断加强业务学习和教育教学研究，吃苦耐劳，树立无私奉献的敬业精神，不断提高教书育人本领;

3、模范遵守法律法规和校纪校规，依法治教，依法施教;

4、自觉遵守教师职业道德，模范遵守社会公德，语言规范健康，举止文明礼貌，仪容仪表端庄，自觉维护学校和教师声誉;

5、尊重家长，主动搞好家校联系，认真听取家长的意见和建议，准确掌握学生发展动向，积极主动做好学生的思想政治工作。

6、不利用工作之便暗示、介绍、组织学生接受有偿家教或参加各类补习班，在假期不接受学生或家长有偿家教的请求，不组织、参与各种类型的有偿教学活动;

作为老师，不断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。

我们相信，只要我们教师“为了每位学生的发展”，每一位得到发展的学生都会给社会更大的贡献，会使社会的前进的步伐走得更快，最终随着水涨船高，教师的待遇和地位会有更大改善，尽职尽责的教师一定会赢得社会的丰厚回报。