经济法模拟法庭

『壹』 中职生可用的经济法

（一）学习过程要循序渐近，由浅入深
中职生的学习基础比较薄弱，自控能力不强，经济法本身理论性较强，如果一开始就给学生讲解很深的理论，学生就会产生惧怕的心理，所以老师在选材的时候，要充分考虑学生的理解能力和接受能力，在开始的时候尽量选择一些简单的理论知识和习题，让学生学习，等待学生入门之后，再适当地延伸。
（二）重视案例教学方法的应用，培养实用型人才
1、用案例教学法提出问题，创设情境。案例教学法的出发点是激发学生个体探究动机，教师精心选择案例，创设情境，便于学生理解教材内容，掌握知识，比如在讲“经济法律关系构成要素”中，用张三把钱借给李四，这一现实生活中简单案例，提出谁是法律关系主体，谁是客体，谁是内容，创设情境，激发学生学习兴趣，使学生产生一种新鲜感和强烈的求知欲，让他们积极去探索，积极思考，通过研究、分析获得一些见解后，组织学生讨论，从而理解什么是经济法律关系的三要素，即主体、客体、内容。案例的运用激起了学生学习的热情，思考的欲望，主动地寻找答案，变“要我学”为“我要学”。
2、用案例分析解决经济法中的问题。经济法案例应来源于鲜活的现实生活，要求学生综合运用所学知识，来分析讨论案例，直接参与对案例的分析、讨论和评价，这就为锻炼提高他们语言表达能力、分析解决问题的能力、及创造能力创造条件，把握案例的关键，创造性地评价案例，敢于发表自己不同的看法和见解，从而解决经济法中的实际问题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如在讲破产法时，我设计了一个企业频临倒闭的案例，然后问：假如你是这个企业的老总，你该如何走出困境，组织学生进行分组讨论，在小组讨论基础上进行全班讨论，遇到焦点问题，还可进行辩论，让学生充分发表自己的见解，同学们踊跃发言，使学生真正成为课堂的主人。老师在每个学生发言后要针对性地提出客观的评价，对学生案例分析中出现的亮点和存在的问题进行点评，最后我做总结性发言，把学生的思维引入到教学主题上来。
3、用案例理论联系实际，增强案例的实用性。经济法案例来源于现实生活中的鲜活案件，具有较强的时代感和现实性，可以引导学生关注现实生活，增强观察生活、联系实际的能力，通过紧密结合学生生活实际地案例，避免了枯燥地陈述，同时对鼓励学生积极探究，形成主动学习态度有很大的好处，达到开放式教学效果。
4、案例教学的优势非常明显，但在具体操作中还要注意以下问题：选材时要注意难度适中，贴近生活。因为太难的案例让学生不知从何下手，产生畏难情绪或依赖思想，造成冷场，不利于调动学生积极性，达不到预期的教学效果。案情太简单，答案一望而知，学生会感到索然乏味，同样会降低学习兴趣和主动性。真实性强、贴近生活的案例，能够拉近案例与学生在时间上和空间上的心理距离，吸引学生的注意，教学效果会更好。案例教学中还可以充分运用《今日说法》、《经济与法》、《律师视点》等视频资料，变平面的声音信息为音、画、图、文等多层次立体化互动传播。要注意的是，老师必须精心选择案例素材，在播放过程中，可以根据教学需要在合适的时机停止播放，巧妙设问启发学生思考甚至展开讨论，待视频播放完毕之后，老师针对节目中介绍不够透彻或者有争议、有疑问的地方进一步阐述。这样不但可以吸引学生注意，活跃课堂气氛，使师生非常愉悦的完成教学过程，而且能够激发学生强烈的求知欲。
（三）注重测试反复多样，不拘于考试一种方法
由于中职生学习经济法基础的目的是为了将来更好的就业，再加上中职生本生懒散，学习动力不足的特点，因此在对中职生测试经济法掌握情况时，可以采用以下几种方法：一是把平时作业和课堂案例分析情况设置成分值，把学生课堂表现按优良可差分成四个等级，并做好登记。二是采用周考和月考的形式对重要的知识点进行反复的测试，巩固学到的知识点。三是采用模拟法庭和案例辩论、知识问答的形式进行测试，增加考试的趣味性。

『贰』 律师事务所看重国际法模拟法庭辩论赛最佳辩手吗

中国政法大学国际法学院为中国政法大学的二级学院。 中国政法大学国际法学院内成立容于1989年，前身为学校的国际经济法系，该院的目标是培养德、智、体全面发展、适应社会主义市场经济建设需要的，懂法律、懂经济、懂外语、

『叁』 郑州大学法学院怎么样

郑州大学法学院的前身为司法部和河南省委、省政府于1980年共同组建的郑州大学法律系。1985年，法律系在全国第一批设立了经济法专业，1988年经济法专业独立组建为经济法系。1994年，法律系和经济法系合并组建成为现在的郑州大学法学院。建院以来，国内外高校数以百计的著名专家学者经常到我院讲学和指导工作，在各兄弟院校的大力支持下，使我院得以与恢复后的全国法学教育同步发展。
郑州大学法学院是“文革”后新创建的法律院系。1980年初，郑州大学从原政治系中分出并组建了郑州大学法律系，当年即有1977、1978、1979三个年级100多名学生，1981年底，该院培养出了第一届法学专业毕业生26名，是全国有1977级法律专业毕业生的四个院校之一。
在司法部和省委、省政府的大力支持下，1980年该院从北京大学、吉林大学、北京政法学院、西南政法学院等高校调入近30名优秀教师。其中包括刘国任、肖乾刚、叶高峰、金凯、潘永隆、霍震、沈绍芳、胡仕湘、吕泰峰等十多位著名学者，为该院的创建和发展奠定了良好基础。
1980-1981年，北京大学派出魏敏教授、李志敏教授、扬敦先教授、张玉镶教授、北京政法学院派出甘继华教授；湖北财经学院派出蒋碧昆教授、朱继良教授、曾绍汝教授、卓之干教授；西南政法学院派出常怡教授等十多位著名专家长期在该院任课。武汉大学、中国人民大学等著名高校也经常派教师到我校作专题讲座，为该院前三届学生的培养和以后的发展，给予了令我们永远难以忘怀的支持。
1985年，该院在全国第一批设立了经济法专业，1988年经济法专业从法律系中分出，独立组建了经济法系。
1994年，法律系和经济法系合并组建了郑州大学法学院。
1991年取得刑法专业硕士授予权。之后，又先后取得了经济法学、民商法学、国际法学、宪法与行政法学、法理学、法史学和诉讼法学、环境资源法学专业的硕士授予权。并于1998年被批准为第三批全国法律硕士专业学位教育试点单位。
2003年学院的科研机构“郑州大学私法研究中心”、“郑州大学宪法与行政法研究中心”被评为河南省人文社科重点研究基地。
2005年取得宪法与行政法学专业博士授予权，这是河南省的第一个法学博士点。
2008年法学专业成为河南省一级重点学科。
2008年12月郑州大学法学院代表队赴清华大学参加全国影响力最大的模拟法庭竞赛——第六届“理律杯”全国模拟法庭大赛，获得团体冠军。
2010年取得法学专业一级学科博士授予权。
2011年12月，郑州大学法学院获第九届“理律杯”全国高校模拟法庭冠军。[1]
2012年5月，郑州大学法学院成立亚洲第一个边沁研究中心。[2]
2012年取得博士后流动站。
2012年入选国家首批法学创新人才培养基地。[1-2]
建院以来，国内外高校数以百计的著名专家学者经常到我院讲学和指导工作，在各兄弟院校的大力支持下，使我院得以与恢复后的全国法学教育同步发展，走过了33年的发展里程。
郑州大学法学院的前身为司法部和河南省委、省政府于1980年共同组建的郑州大学法律系。郑州大学法律系于1980年初成立伊始，便从政治系转来了77、78、79三届学生，从 而成为全国拥有77级法律专业毕业生的四个院校之一和全国最早恢复法学教育的院系之一。1985年，法律系又在全国第一批设立了经济法专业，1988年经济法专业独立组建为经济法系。1994年，法律系和经济法系合并组建成为郑州大学法学院。

师资力量编辑
郑大法学院师资力量雄厚。现有专职教师75人，其中教授20人，副教授33人，具有博士学位的教师48人，博士生导师13人, 河南省特聘教授4人；1人享受国务院特殊津贴，3人为河南省优秀省管专家，2人为全国优秀教师;3人先后担任教育部法学学科教育指导委员会委员，1人担任全国性法学研究会顾问，2人担任全国性法学研究会副会长，10余人担任全国性法学研究会常务理事，3人担任河南省法学会副会长。[3]
法学院现有郑州大学宪法与行政法研究中心、郑州大学私法研究中心、2个河南省人文社科重点研究基地，以及俄罗斯法研究中心、边沁研究中心、中国土地法律研究中心、中国司法案例研究中心、河南省国有公司治理研究中心等多个校级研究机构。[3]

专业介绍编辑
郑州大学法学院已形成了稳定、明确、特色明显的研究方向。
宪法与行政法
宪法与行政法专业现有教授6人，副教授4人，讲师6人。其中已取得博士学位和在读博士10人。学点已经形成了中国宪政的理论与实践、中国行政法治的理论与实践、 外国宪政与行政法治的理论与实践三个相对稳定、各具特色的研究方向。本专业任全国性学会理事7>名。学科带头人苗连营教授为中国宪法学会副会长、中国法理学会、中国青少年法学会理事，河南省优秀中青年骨干教师，河南省跨世纪学术与技术带头人培养对象。刘向文教授任中国人民大学客座教授，全国人大办公厅研究室特约研究员，中国宪法学会顾问，是我国著名的俄罗斯、中亚法学问题专家。沈开举教授任中国行政法学研究会副会长， 北京大学公法研究中心客座研究员，国家行政学院兼职研究员。本学科点承担国家项目3项，国际合作等横向研究项目9项，省社科基金项目4项，省教育厅项目10项，郑州大学项目2项 ；出版学术专著16部，教材12部，在《中国法学》、 《法学研究》、《法学家》等核心期刊发表论文45篇。其中，多篇学术论文被转载，转摘。
民商法专业
民商法专业现有教授4人，副教授9人，博士9人。学科带头人田土城教授为中国法学会理事,河南省优秀教师,河南省管优秀专家。导师组下设民法研究方向，由耿林副教授负责，主要从事民法基本理论研究；商法研究方向由宁金成教授负责，主要从事商事法律制度研究； 知识产权法研究方向由王锋教授负责，主要从事商标法和著作权法研究；亲属法研究方向由吴洪副教授负责，主要从事亲属法基本理论研究。近几年，该专业已出版学术专著70余部，发表学术论文300余篇，完成国家和省部级项目10余项，获得省部级以上奖励20余项。
刑法学专业
郑州大学刑法学科是河南省法学教育领域第一个获得硕士学位授权点的单位，一直是河南省法学教育中的强项，连续四届被确定为省级重点学科。本学科点有一支知识结构、年龄结构以及专业技术职务结构比较理、且团结协作、学术思想端正、学术气氛活跃的学术队伍；学术队伍中有50岁以下教授8人，8人具有博士学位或在职攻读博士学位，学科带头人为鲁嵩岳教授和刘德法教授。 该学科点已经形成中国刑法理论与实践、外国刑法学、犯罪学等三个相对稳定、优势明显的主要研究方向。承担国家社科项目5项，出版著作20余部，发表论文一百余篇。该专业一向注重理论联系实际和充分发挥刑法学这一实用型学科的特点，以服务于经济建设和社会发展的需要。
经济法专业
郑州大学经济法学科设立于1985年，是全国最早设立的经济法学科之一，1993年取得经济法专业硕士授权资格，1997年、2000年、2003年连续三届被确定为省级重点学科。经过近20年的建设发展，本点已形成了稳定的、具有显著特色的研究方向：以肖乾刚、程宝山教授为带头人的经济法研究方向， 现有教授2人，副教授2人，讲师1人，主要从事经济法基础理论研究。该专业共承担省级以上规划项目10余项，出版学术著作10余部，发表学术论文近100篇，获得省级以上奖励近10项。
国际法专业
国际法专业同样也是一个实力较强的学科，其研究方向为国际法学、国际私法和国际经济法学，学科带头人赵建文教授承担国家社科基金项目一项，出版学术著作部，在《中国法学》、《法学研究》等权威刊物发表论文30余篇。
法学理论专业
法学理论专业的研究方向为法理学和立法学。法律史专业研究方向为中国法制史、中国法律思想史。诉讼法学专业研究方向为行政诉讼法、民事诉讼法和刑事诉讼法。环境资源法专业研究方向为自然资源法、环境污染防治法和能源法。

『肆』 英语翻译

国际经注与贸易 Note by the International Trade
国际贸易理论与实务 International trade theory and practice
报关实务 Code declaration
单证实务 Practice document
法理学 Jurisprudence
民法学 China Law
商法 Commercial Law
经济法 Economic Law
国际商法 International Commercial Law
模拟法内庭 Moot Court
联系方式 Contact Us
政治容面貌 Political landscape
团员 Members
外贸业务员 Foreign trade clerk
物流操作 Logistics operation

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『伍』 西北政法大学国际法学院的学科建设

系之初，全院教职工?SPAN lang=EN-US>19人（教师15人），五年来，国际法院开拓进取、求真务实、广揽人才，加强和重视对青年教师的培养，截止目前，国际法院教职工45人，其中专职教师32人，教授4人，副教授17人，硕士研究生导师11人；教师中法学博士5人，在读博士后2人，在读博士9人,具有博士学历的教师占教师总数的41，2%，目前具有博士学历的教师比例具全校之首； 35岁以下的青年教师全部具备了硕士以上学位。国际法院教师中有半数曾有出国留学、攻读学位和参加国际学术会议的经历，具有较高外语语言运用能力。国际法院已经形成了一支高学历人才荟萃、团结协作、富有朝气和创新精神的学术队伍。
国际法系由建系前原法律系国际法教研室和经济法系国际经济法教研室合并整合为三个国际法学二级学科教研机构（国际公法、国际私法和国际经济法三个教研室），设立国际经济法和世界贸易组织法两个研究中心，并在教学科研工作中形成了比较国际私法、国际贸易法律制度和国际金融法律制度三个稳定的研究方向。
国际法系教师担任中国国际私法学会副会长一人，理事四人；中国国际法学会常务理事一人；中国国际经济法学研究会常务理事一人、理事两人；中国仲裁法学研究会常务理事一人；中国世界贸易组织法研究会理事一人；中国航空法研究会理事一人；中国西部大开发法律研究会理事一人；法国经济与法律科学协会理事一人；陕西省法学会常务理事和学术委员会委员一人。
三位教师担任教育部研究生教育与学位评估专家库成员；一人担任全国哲学社会科学基金项目通讯评审专家库成员；两位教师担任陕西省人大常委会法律咨询专家；三人担任西安市中级人民法院法律咨询专家；一人分别担任陕西省人民政府法律顾问、西安市人民政府和宝鸡市人民政府法律顾问；一人担任西安市人民政府专家决策委员会委员；一人担任中国国际经济贸易仲裁委员会仲裁员。
1999年国际法系被陕西省人民政府确定为省级重点学科；2002年和2004年两次被国际法院选定为博士授权点申报的学科单位。 全系教师共出版专著23部，译著4部；在《中国法学》、《法律科学》、《比较法研究》等法学核心刊物和其他重要期刊、报纸、杂志发表学术论文215篇。主编、参编国家级、省级及院级教材及工具书64部。
国际法系教师的学术成果先后荣获陕西省人民政府第六届哲学社会科学优秀成果一等奖一项；西安市人民政府第三届优秀社会科学成果一等奖一项；司法部2000年度优秀法学研究成果三等奖一项；福建省社会科学优秀成果三等奖一项；陕西省高校人文社会科学优秀成果二等奖一项、三等奖一项；北方十五省区优秀社科图书奖一项；陕西省法学会优秀科研成果一等奖两项、三等奖一项；获中国国际私法学会首届优秀成果评奖优秀著作二等奖一项，优秀论文二等奖、三等奖各一项。
目前国际法系教师已承担国家社会科学基金项目一项；主持司法部科研项目一项；国家外专局项目两项；省教育厅科研项目五项；院级重点科研项目两项，院级一般项目十三项，院级青年项目两项，校级教改项目六项。
国际法系承担和主办全国性和跨区域性学术研讨会三次。（2000年中国入世与西部大开发法律研讨会；2001年中国国际私法学会年会；2004年新世纪中国国际私法立法发展与完善研讨会）国际法系承办的2001年中国国际私法学会年会（21世纪中国国际私法论坛）获得巨大成功，被学会认为17年以来组织最为周密、学术讨论最为热烈、参会人数最多的一次学术盛会，为国际法院赢得了声誉，克罗地亚共和国驻美大使、国际法研究院院士彼得·萨塞维奇教授首次来华访问并参会。
国际法系教职员工兢兢业业、无私奉献、努力奋斗、不断进取，多次获得政府和学院嘉奖。有部级优秀教师1人，院级优秀教师8人；一人获陕西省先进工作者（省劳动模范）和陕西省师德先进个人称号；一人被评为学院首届师德标兵；一人获陕西省高校优秀青年教师称号、一人获院级先进工作者称号；二人分获陕西省杰出和优秀青年法学工作者称号；一人两次获中国法学会全国杰出中青年法学家提名奖；一人获陕西省优秀出国留学人员表彰。
自建系以来，国际法系共举办国际法系列学术讲座、报告76场，著名国际法学家、国务院学术委员会法学评议组成员、武汉大学副校长、博士生导师黄进教授；前大连海事大学校长、著名海商法专家、博士生导师司玉琢教授；香港城市大学国际商事仲裁法及海商法专家杨良宜教授；国际比较法研究院院士、香港城市大学王贵国教授；北京大学博士生导师饶戈平教授；首任中国籍WTO争端解决机构专家、武汉大学博士生导师曾令良教授；武汉大学博士生导师肖永平教授；华东政法学院博士生导师丁伟教授；中国政法大学博士生导师周忠海教授和王传丽教授；中国社会科学院法学所博士生导师陶正华教授、博士生导师王晓晔教授、台湾东吴大学杨桢教授等一大批国内著名专家学者都曾来国际法院担纲主讲国际法专题，对激发和促进国际法院教师和广大学生学习和研究国际法的热情创造了良好的学术氛围；法国艾克斯—马赛大学著名欧盟法专家弗朗西斯·施奈德教授、加拿大约克大学珍妮特·沃尔克教授、韩国济洲大学金富灿教授、日本京都大学未敏永和教授、德国多特蒙德大学沃尔夫冈·舒诺曼教授、美国哥伦比亚大学利本教授、美国芝加哥大学肯特法学院著名国际经济法学家DavidJ.Gerber教授、德国慕尼黑大学Joesf Drexl教授等10多位外国著名专家教授也应邀来国际法系访问讲学。
新中国国际私法理论奠基人、享誉海内外的著名法学教育家、国际法学家、武汉大学终身教授韩德培先生受聘国际法院首位荣誉教授，黄进教授等11名国内著名学者被聘为国际法院国际法学科兼职教授。
国际法系教师为省政府、人大、法院，全省各地、市政府、人大，各级公、检、法机关、外商投资企业等部门主讲WTO法及中国涉外法律知识70余场；接受中央广播电台、陕西省及西安市电视台就美国撞机事件、炸馆事件、中国入世等专题采访、发表国际法方面讲话、意见30余次，与陕西省电视台合作拍摄《入世大潮》专题片一部，为国家民航总局处理空难赔偿案件发表法律意见2次，为省政府、省委发表咨询意见5次，为省高级人民法院、西安市中级人民法院、宝鸡市中级人民法院、西安外贸企业协会等部门处理涉外案件发表咨询意见二十余次，发挥了国际法专业人才服务于政府决策、服务于社会、服务于地方经济建设的学科优势。 国际法系现设国际法资料信息中心（中文资料库）和国际法外文资料室（省级重点学科资料室）两个资料库。图书检索设施齐全、功能多样。目前已拥有中文图书资料2000余种、一万余册；国际法专业外文资料448种958册；中文类法律期刊60余种；港台国际法藏书129册；装订历次国际法学术年会论文17册，极大支撑了国际法院国际法学的教学科研工作，满足了培养高水平国际法硕士生的需要，也为国际法院国际法博士点的申报创造了重要的条件。
国际法系共接受国内捐赠图书54部；接受国外学术机构和学者捐赠图书226册，与韩国济州大学法学院建立固定资料交换关系。
在本科教学贯彻三创（创新、创造、创业）教育，严谨求学树一流学风，积极扶持和鼓励学生深造和求学，国际法系99级首届毕业生共97人，67人参加考研，18人被武汉大学、中国人民大学、中国政法大学等著名国内高校录取为硕士研究生，迄今为止国际法系本科生已考取国内外硕士研究生近百人，考取博士研究生一人；四人经参加托福和雅思考试被录取为英国爱丁堡大学、法国巴黎第二大学、法国利日摩大学等国外高校留学硕士生。
国际法系硕士生培养成绩显著。国际法院国际法学科培养的研究生有23人考取美国斯坦福大学、英国伦敦大学、武汉大学、北京大学、中国政法大学等国内外著名高校博士研究生，他们当中不少已成为专家、教授、高级律师和政府、司法部门的业务骨干。
国际法系为培养本科生科研能力，激发青年学人的科研热情和学术志向，专设青年国际法学社和《国际法探索》等学生学术社团和学术专刊，为实现三创教育提供平台，以崇高的志向、严谨求实的学风和良好的国际法律业务素质的培养构成大学生学习生活的主流。目前国际法系在读的本科生949人，国际法专业硕士生43人，接受法国巴黎第二大学留学生3人。国际法系正积极与澳大利亚迪肯大学合作，推动中澳合作培养国际商法硕士的教育项目。
国际法系学生积极参加学术活动、社会实践活动和校园文化活动，并取得优异成绩。国际法系学生参加全国性学术大辩赛4次。在全国有重要影响的理律杯WTO法辩论赛、贸仲杯国际商事仲裁模拟法庭大辩赛、模拟联合国大会活动均由国际法系教师指导和带队参加，获最佳提案奖、最佳组织奖等奖项，为学院赢得声誉。国际法系组织和训练的国际法校参加全国理律杯模拟法庭辩论队在2004年第二届全国理律杯模拟法庭辩论赛中荣获团体亚军杯、最佳诉状奖和优秀辩手奖三项大奖，是全国十五个参赛院校中唯一一个荣获两项集体大奖的参赛单位，是国际法校有史以来参加全国法庭模拟辩论赛取得的最高成绩，为学校赢得了声誉。国际法系合唱队代表学院参加陕西省高校纪念建党80周年合唱比赛获二等奖，参加大学生艺术歌曲比赛获三等奖，并获教育部、文化部等六部委表彰；国际法系“走进WTO”法制宣传日活动，被中央电视台纪念宪法颁布三十周年晚会现场采播，并被陕西电视台公共政法频道报道；国际法系团总支三次被学院授予“社会实践”先进集体；系党总支被评为“陕西高等学校思想政治工作先进集体”。学生中有一人获“陕西省优秀团员”、一人获“陕西省优秀学生干部”，四人获“陕西省优秀毕业生”称号。一人在陕西省大学生艺术节书法比赛中获得特等奖。在国际法院历届校园艺术节比赛中获得大合唱、舞蹈、健美操、征文等活动中取得优异成绩，受到学院表彰。“英语晚会”、“戏剧小品晚会”等活动在校园中引起良好反应。

『陆』 浅谈如何让中职学生学好经济法

【摘要】：经济法基础是中职财会生一门必修学科，这门课原本是实践性非常强的一门课，但是由于传统填鸭式、注入式的教学方法和单一的考试方法让本来就不太愿意学习的中职生觉着它理论性太强，枯燥乏味，慢慢地失去了对经济法的学习兴趣。 【关键词】：经济法 由浅入深 学习兴趣 实用型人才 教学方法 （一）学习过程要循序渐近，由浅入深 中职生的学习基础比较薄弱，自控能力不强，经济法本身理论性较强，如果一开始就给学生讲解很深的理论，学生就会产生惧怕的心理，所以老师在选材的时候，要充分考虑学生的理解能力和接受能力，在开始的时候尽量选择一些简单的理论知识和习题，让学生学习，等待学生入门之后，再适当地延伸。 （二）重视案例教学方法的应用，培养实用型人才 1、用案例教学法提出问题，创设情境。案例教学法的出发点是激发学生个体探究动机，教师精心选择案例，创设情境，便于学生理解教材内容，掌握知识，比如在讲“经济法律关系构成要素”中，用张三把钱借给李四，这一现实生活中简单案例，提出谁是法律关系主体，谁是客体，谁是内容，创设情境，激发学生学习兴趣，使学生产生一种新鲜感和强烈的求知欲，让他们积极去探索，积极思考，通过研究、分析获得一些见解后，组织学生讨论，从而理解什么是经济法律关系的三要素，即主体、客体、内容。案例的运用激起了学生学习的热情，思考的欲望，主动地寻找答案，变“要我学”为“我要学”。 2、用案例分析解决经济法中的问题。经济法案例应来源于鲜活的现实生活，要求学生综合运用所学知识，来分析讨论案例，直接参与对案例的分析、讨论和评价，这就为锻炼提高他们语言表达能力、分析解决问题的能力、及创造能力创造条件，把握案例的关键，创造性地评价案例，敢于发表自己不同的看法和见解，从而解决经济法中的实际问题。 期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如在讲破产法时，我设计了一个企业频临倒闭的案例，然后问：假如你是这个企业的老总，你该如何走出困境，组织学生进行分组讨论，在小组讨论基础上进行全班讨论，遇到焦点问题，还可进行辩论，让学生充分发表自己的见解，同学们踊跃发言，使学生真正成为课堂的主人。老师在每个学生发言后要针对性地提出客观的评价，对学生案例分析中出现的亮点和存在的问题进行点评，最后我做总结性发言，把学生的思维引入到教学主题上来。 3、用案例理论联系实际，增强案例的实用性。经济法案例来源于现实生活中的鲜活案件，具有较强的时代感和现实性，可以引导学生关注现实生活，增强观察生活、联系实际的能力，通过紧密结合学生生活实际地案例，避免了枯燥地陈述，同时对鼓励学生积极探究，形成主动学习态度有很大的好处，达到开放式教学效果。 4、案例教学的优势非常明显，但在具体操作中还要注意以下问题：选材时要注意难度适中，贴近生活。因为太难的案例让学生不知从何下手，产生畏难情绪或依赖思想，造成冷场，不利于调动学生积极性，达不到预期的教学效果。案情太简单，答案一望而知，学生会感到索然乏味，同样会降低学习兴趣和主动性。真实性强、贴近生活的案例，能够拉近案例与学生在时间上和空间上的心理距离，吸引学生的注意，教学效果会更好。案例教学中还可以充分运用《今日说法》、《经济与法》、《律师视点》等视频资料，变平面的声音信息为音、画、图、文等多层次立体化互动传播。要注意的是，老师必须精心选择案例素材，在播放过程中，可以根据教学需要在合适的时机停止播放，巧妙设问启发学生思考甚至展开讨论，待视频播放完毕之后，老师针对节目中介绍不够透彻或者有争议、有疑问的地方进一步阐述。这样不但可以吸引学生注意，活跃课堂气氛，使师生非常愉悦的完成教学过程，而且能够激发学生强烈的求知欲。 （三）注重测试反复多样，不拘于考试一种方法 由于中职生学习经济法基础的目的是为了将来更好的就业，再加上中职生本生懒散，学习动力不足的特点，因此在对中职生测试经济法掌握情况时，可以采用以下几种方法：一是把平时作业和课堂案例分析情况设置成分值，把学生课堂表现按优良可差分成四个等级，并做好登记。二是采用周考和月考的形式对重要的知识点进行反复的测试，巩固学到的知识点。三是采用模拟法庭和案例辩论、知识问答的形式进行测试，增加考试的趣味性。 总之，循序渐近的学习过程有利于学生提升学习信心，产生学习兴趣；生动的案例教学有利于学生学会运用法律逻辑思维分析问题和解决问题,提高综合职业能力；形式多样的测试方法有助于提升学生的学习成绩，让我们的学生都能成为实用型人才！(河北省武安市综合职业技术教育中心）

『柒』 求经济法法庭模拟剧本

审判长：无；主审法官（审判员）：XX；书记员：XXX；书：请当事人及其诉讼代理人入庭就坐；书：查明当事人、诉讼代理人到庭情况，核对证件；书：原告是否到庭？；原：到庭；书：原告诉讼代理人是否到庭？；原代：到庭；书：被告是否到庭？；被代：到庭；书：原、被告是否有证人出庭作证？；原：没有；被：没有；书：请肃静，现在宣布法庭纪律；依照《中华人民共和国法庭规则》的规定

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审判长： 无

主审法官（审判员）：XX

书记员：XXX

书：请当事人及其诉讼代理人入庭就坐。

书：查明当事人、诉讼代理人到庭情况，核对证件。

书：原告是否到庭？

原：到庭。

书：原告诉讼代理人是否到庭？

原代：到庭。

书：被告是否到庭？

被代：到庭。

书：原、被告是否有证人出庭作证？

原：没有。

被：没有。

书：请肃静，现在宣布法庭纪律。

依照《中华人民共和国法庭规则》的规定，下列人员不得旁听：未成年人（经法院批准的除外）；精神病人和醉酒者；其他不宜旁听的人。

当事人及其他诉讼参与人、旁听人员必须遵守下列纪律：

（一）未经审判长许可，不准录音、录像和摄影；

（二）不得随意走动，未经审判长许可，不准进入或退出审判区；

（三）未经审判长许可，不得发言、提问，发言提问时不准使用侮辱性、攻

击性语言；

（四）不得鼓掌、喧哗、吵闹和实施其它妨碍审判活动的行为；

（五）证人到证人室听候通知，不得参加旁听；

（六）所有人员庭审期间禁止使用移动电话、传呼机、对讲机等通讯工具；

（七）所有人员庭审期间禁止吸烟。

对于违反法庭纪律且不听劝告的，审判长或者独任审判员可以口头警告、训诫，也可以没收录音、录像、摄影器材，责令退出法庭或者经院长批准予以罚款、拘留。

对哄闹、冲击法庭，侮辱、诽谤、威胁、殴打审判人员等严重扰乱法庭秩序的人，依法追究刑事责任；情节较轻的，予以罚款、拘留。

书：全体起立，请审判长、审判员入庭就坐。

审：请坐下。

书：报告审判员，原告宋淑峰、被告中国人寿保险股份有限公司无敌支公司法定

代表及诉讼代理人已到庭，庭前准备工作就绪，可以开庭。

审：根据《中华人民共和国民事诉讼法》第一百二十三条第二款的规定，现在核

对当事人及其诉讼代理人的基本情况。首先核对原告方的基本情况。原告请报上你的姓名、性别、出生年月、职业、住所、身份证号等基本情况 原：

审： 原告的委托代理人，请报上你的基本情况

原代： 代理权限：一般代理。

审：下面核对被告方的基本情况，被告法定代表，请报上你的姓名、性别、出生

年月、住所地，身份证号。

被：

审：被告委托代理人，请报上你的基本情况。

被代：* 代理权限：一般代理。

审：核对完毕后询问各方当事人对于对方出庭人员有无异议。原告有无异议。 原：无异议。

审：被告有无异议。 被：无异议。

审：经审查，原告123和委托代理人、被告昌邑市华星矿业有限责任公司

法定代表和委托代理人符合法律规定，可以参加本案庭审活动。杭州市人民法院今天在此就原告123与被告中被告昌邑市华星矿业有限责任公司股东资格确认和公司盈余分配权一案进行公开审理，现在宣布开庭。

审：根据《中华人民共和国民事诉讼法》第四十条第一款、第一百二十条的规定，

本案由审判员***担任审判长，与审判员***、审判员***组成合议庭适用普通程序进行公开审理，书记员***担任本案记录。

审：下面告知诉讼权利和义务。

审：根据《中华人民共和国民事诉讼法》第五十条、第五十一条、第五十二条、

第一百零七条之规定，民事诉讼当事人有以下诉讼权利和义务：

（一） 有就案件事实进行陈述和申辩的权利；

（二）有委托代理人，收集、提供证据、进行辩论，请求调解，提起上诉，

申请执行的权利。

（三）原告可以放弃或者变更诉讼请求，被告可以承认、反驳原告诉讼请求，

有权提起反诉；

（四）双方当事人必须依法行使诉讼权利，遵守诉讼秩序，未经审判长同意

不得擅自发言；

（五）原告未经法庭许可中途退庭的，可按撤诉处理，被告未经法庭许可中

途退庭的，可以缺席判决；

（六）双方当事人有义务自觉履行发生法律效力的判决、裁定和调解书，并

按规定缴纳诉讼费用。

审：原、被告是否清楚当事人的诉讼权利和义务？

原：清楚了。

被：清楚了。

审：在庭审过程中，当事人除享有以上诉讼权利以外，还有申请审判员及有关人

员回避的权利。如果你们认为审判员、书记员与本案有直接利害关系或者有其他关系，可能影响公正审判的，可以提出事实或理由申请回避。

审：原告是否申请回避？

原：不申请。

审：被告是否申请回避？

被：不申请。

审：双方什么时候受到开庭传票？

原：三天前。

被：三天前。

审：原、被告在三天前收到开庭传票，符合法律规定，可以继续开庭。现在围绕

双方争议的事实进行法庭调查。当事人对自己提出的主张有责任提供证据，反驳对方的主张的，也应提供证据或说明理由。

审：先由原告陈述诉讼请求、事实及理由。

原：2001年11月，昌邑市铁矿改制为{公司0}（以下简称华星公司）。华星公司是由原告

姜光先等49名股东共同出资成立，注册资金为50万元，其中原告姜光先出资14万元，占注册资本的28％。华星公司分别于2004年3月、2004年7月、2005年5月进行了三次公司盈余分配，再加上2005年下半年应分配而尚未分配的公司盈余，原告应得88万元，但是被告没有向原告支付。自被告公司成立以来，还按月息2分支付股权利息，被告也未向原告支付。为此，向法院提起诉讼，请求判决：（1）被告支付原告公司盈余分配款（分红）88万元；（2）被告支付原告股权利息款12．88万元（自2001年11月至2005年9月）；（3）由被告承担诉讼费用。(4)确认原告的股东资格

审：下面由被告答辩。

被：（1）原告在被告处的投资是原告挪用国家的资金注入的，是犯罪行为，因而原告不能

享有股权；（2）本案应属确认之诉，而不应为给付之诉；（4）原告自始至终没有取得股东资格，不能分取红利，原告主张的股金和利息请求无事实依据，请求驳回原告的诉讼请求。

审：现在双方当事人就争议的焦点进行举证、质证。举证方应将证据的出处、证

据的名称及证明目的逐一表述，质证方围绕证据的三性及证据证明力的大小简要阐述自己的观点。所有证据应在质证阶段出示，否则本庭不予认定。先由原告向法庭举证。

审：首先由原告出示证据。

原代：1华星公司工商登记材料,其中原告姜光先出资14万元，占注册资本的

28％；2华星公司设立时的公司章程,其中载明原告姜光先是股东之一。

审：下面由被告进行质证。

被代：无异议

审：对原告出示的证据，被告无异议的本院予以确认，有异议的待后予以确认。 审：下面由被告举证。

被代：．1：2003年6月2日，山东省昌邑市人民法院的刑事判决书，证实原告姜光先投入到华星公司的资金14万元系挪用应属于华星公司的资金，昌邑市人民检察院已从姜光先个人处追缴全部14万元赃款

2．昌邑市体改委和经贸局文件，证实因姜光先已构成犯罪，不能再担任董事长，取消其股东资格，由其他人认购其14万元出资；

3．华星公司股东大会决议，证实39名股东（无原告姜光先）出席会议，以举手表决方式一致通过了股东大会决议，因其14万元属于挪用的企业资金，所以不享有股权，取消其股东资格，并推选赵安会为新的董事长；

4．华星公司提供的三个股东的出资证明书

审：原告可以对被告提供的证据进行质证。

原代：我方对于被告提供的第2和第3点证据有异议，被告方无权取消原告的股

东资格。

审：对被告出示的证据，原告有异议的待后予以确认。

审：原被告双方还有什么证据需要补充的吗？

原、被：没有了。

审：针对原被告出示的证据，其中没有异议的部分，本院予以确认；对于存有异

议的部分，待本院进一步审查后再予以确认。法庭调查到此结束。

审： 下面进行法庭辩论。在法庭辩论开始前我院根据法庭调查的情况总结了如下两个案件争议焦点：（1）原告姜光先是否还具有被告华星公司的股东资格？（2）原告姜光先主张的分红和股权利息应否支持？原被告对于上述总结的争议焦点有无异议？

原代: 没有。

被代：没有。

审: 下面由原被告双方围绕争议焦点进行辩论。首先由原告发表辩论意见。 原代: 尊敬的审判长、审判员，山东天航律师事务所接受姜光的委托，指派我作为其诉讼代理人我们认为，原告姜光的请求有充分的事实依据和法律依据，请求法院判决支持原告的诉讼请求。主要理由如下：

『捌』 求助，经济法课堂上模拟法庭，我是被告组的，还要写答辩状，应该怎么办

你根据对方出了起诉状来答辩就可以了，抓住对方起诉状中的几个点来答
既然是模拟，你可以跟对方协商一些证据什么的，交锋情况，有利证据，不利证据等，分配，这样模拟法庭会好看的